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Lenguaje por señas

Personas que utilizan el lenguaje de señas americano. Preservación del lenguaje de señas , George W. Veditz (1913) Las lenguas de señas (también conocidas como lenguas signadas ...

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Personas que utilizan el lenguaje de señas americano.
Preservación del lenguaje de señas , George W. Veditz (1913)

Las lenguas de señas (también conocidas como lenguas signadas ) son lenguas que utilizan la modalidad visual-manual para transmitir significado en lugar de palabras habladas. Se expresan mediante la articulación manual combinada con marcadores no manuales y son lenguas naturales completas con su propia gramática y léxico. [ 1 ] Las lenguas de señas no son universales y, por lo general, no son mutuamente inteligibles , [ 2 ] aunque existen similitudes entre las diferentes lenguas de señas.

En todas las comunidades de personas sordas o con discapacidad auditiva , las lenguas de signos se han desarrollado como medio de comunicación y constituyen la base de las culturas sordas locales . Si bien la lengua de signos la utilizan principalmente las personas sordas o con discapacidad auditiva, también la usan personas oyentes, como aquellas con familiares sordos, incluidos los hijos de adultos sordos .

Las lenguas de señas se distinguen del lenguaje corporal , un tipo de comunicación no verbal . Los lingüistas también diferencian las lenguas de señas naturales de otros sistemas que las preceden o derivan de ellas, como los códigos manuales construidos para lenguas habladas, la seña doméstica , la seña para bebés y las señas utilizadas con primates no humanos.

No se conoce con precisión el número de lenguas de señas que existen en el mundo. Generalmente, cada país tiene su propia lengua de señas nativa, y algunos tienen más de una. La edición de 2021 de Ethnologue enumera 150 lenguas de señas, [ 3 ] mientras que el Atlas de Estructuras de Lenguas de Señas de SIGN-HUB enumera más de 200 y señala que hay más que aún no se han documentado. [ 4 ] A partir de 2021, la lengua de señas indopakistaní es la más utilizada en el mundo, y Ethnologue la clasifica como la 151.ª lengua más hablada del mundo. [ 5 ]

Algunas lenguas de señas han obtenido algún tipo de reconocimiento legal . [ 6 ]

Historia

Juan Pablo Bonet, Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos ("Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos") (Madrid, 1620)

Los grupos de personas sordas han utilizado lenguas de signos a lo largo de la historia. Uno de los primeros registros escritos de una lengua de signos data del siglo V a. C., en el Crátilo de Platón , donde Sócrates dice: «Si no tuviéramos voz ni lengua, y quisiéramos expresarnos unos a otros, ¿no intentaríamos hacer signos moviendo las manos, la cabeza y el resto del cuerpo, tal como lo hacen las personas mudas en la actualidad?» [ 7 ] La mayor parte de lo que se sabe sobre las lenguas de signos anteriores al siglo XIX se limita a los alfabetos manuales (sistemas de deletreo con los dedos) que se inventaron para facilitar la transferencia de palabras de una lengua hablada a una lengua de signos, en lugar de la documentación de la lengua en sí.

El debate en torno a las lenguas de signos monásticas europeas desarrolladas en la Edad Media ha llegado a considerarlas sistemas gestuales más que verdaderas lenguas de signos. [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] Las lenguas de signos monásticas fueron la base del primer alfabeto manual conocido utilizado en escuelas para sordos, desarrollado por Pedro Ponce de León . [ 12 ]

alfabeto del lenguaje de señas ghanés

Los primeros registros de contacto entre europeos y pueblos indígenas de la región de la costa del Golfo, en lo que hoy es Texas y el norte de México, mencionan un lenguaje de señas completamente desarrollado que ya se utilizaba en el momento de la llegada de los europeos. [ 13 ] Estos registros incluyen los relatos de Cabeza de Vaca en 1527 y Coronado en 1541.

En 1620, Juan Pablo Bonet publicó en Madrid Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a los mudos («Reducción de las letras y el arte para enseñar a hablar a los mudos»). [ 14 ] Se considera el primer tratado moderno de fonética del lenguaje de signos, que establece un método de educación oral para personas sordas y un alfabeto manual.

Quirograma de la Chirologia de John Bulwer , 1644.

En Gran Bretaña, los alfabetos manuales también se utilizaban para diversos fines, como la comunicación secreta, [ 15 ] hablar en público o comunicarse con personas sordas. [ 16 ] En 1648, John Bulwer describió al "maestro Babington", un hombre sordo experto en el uso de un alfabeto manual, " construido con las yemas de sus dedos", cuya esposa podía conversar con él fácilmente, incluso en la oscuridad, mediante el uso del lenguaje de señas táctil . [ 17 ]

En 1680, George Dalgarno publicó Didascalocophus, o, El tutor del hombre sordo y mudo , [ 18 ] en el que presentó su propio método de educación para sordos, que incluía un alfabeto "artrológico", donde las letras se indicaban señalando diferentes articulaciones de los dedos y la palma de la mano izquierda. Los sistemas artrológicos habían sido utilizados por personas oyentes durante algún tiempo; [ 15 ] algunos han especulado que pueden rastrearse hasta los primeros alfabetos manuales Ogham . [ 19 ] [ 20 ]

Las vocales de este alfabeto han sobrevivido en los alfabetos modernos utilizados en la Lengua de Signos Británica , Auslan y la Lengua de Signos de Nueva Zelanda . Las primeras imágenes impresas conocidas de consonantes del alfabeto moderno de dos manos aparecieron en 1698 con Digiti Lingua (en latín, Lenguaje [o Lengua ] del Dedo ), un panfleto de un autor anónimo que él mismo era incapaz de hablar. [ 21 ] [ 22 ] Sugirió que el alfabeto manual también podría ser utilizado por personas mudas, para el silencio y el secreto, o simplemente para el entretenimiento. Nueve de sus letras pueden rastrearse a alfabetos anteriores, y 17 letras del alfabeto moderno de dos manos pueden encontrarse entre los dos conjuntos de 26 formas de mano representadas.

Charles de La Fin publicó un libro en 1692 que describía un sistema alfabético donde señalar una parte del cuerpo representaba la primera letra de esa parte (por ejemplo, Ceja = B), y las vocales se ubicaban en las yemas de los dedos como en otros sistemas británicos. [ 23 ] Describió dichos códigos tanto para el inglés como para el latín.

Hacia 1720, el alfabeto manual británico había adquirido más o menos su forma actual. [ 24 ] Descendientes de este alfabeto han sido utilizados por comunidades sordas, al menos en la educación, en las antiguas colonias británicas de India, Australia, Nueva Zelanda, Uganda y Sudáfrica, así como en las repúblicas y provincias de la antigua Yugoslavia, la isla Gran Caimán en el Caribe, Indonesia, Noruega, Alemania y los Estados Unidos.

Durante las guerras de Polygar contra los británicos, Veeran Sundaralingam se comunicaba con Oomaithurai , el hermano menor mudo de Veerapandiya Kattabomman , utilizando su propio lenguaje de señas.

El francés Charles-Michel de l'Épée publicó su alfabeto manual en el siglo XVIII, que ha sobrevivido prácticamente sin cambios en Francia y Norteamérica hasta la actualidad. En 1755, el abad de l'Épée fundó la primera escuela para niños sordos en París; Laurent Clerc fue posiblemente su graduado más famoso. Clerc viajó a Estados Unidos con Thomas Hopkins Gallaudet para fundar la Escuela Americana para Sordos en Hartford, Connecticut, en 1817. [ 25 ] [ 26 ] El hijo de Gallaudet, Edward Miner Gallaudet , fundó una escuela para sordos en 1857 en Washington, D.C., que en 1864 se convirtió en el Colegio Nacional para Sordomudos. Ahora llamada Universidad Gallaudet , sigue siendo la única universidad de artes liberales para personas sordas en el mundo.

El lenguaje de señas internacional , antes conocido como Gestuno, se utiliza principalmente en eventos internacionales para personas sordas, como los Juegos Olímpicos para Sordos y las reuniones de la Federación Mundial de Sordos . Si bien estudios recientes afirman que el lenguaje de señas internacional es una especie de pidgin , concluyen que es más complejo que un pidgin típico y, de hecho, se asemeja más a una lengua de señas completa. [ 27 ] [ 28 ]

Lingüística

Las lenguas de señas tienen capacidad y complejidad iguales a las lenguas habladas; su estudio como parte del campo de la lingüística ha demostrado que exhiben las propiedades fundamentales que existen en todas las lenguas. [ 29 ] [ 1 ] [ 30 ] Dichas propiedades fundamentales incluyen la dualidad de patrones [ 31 ] y la recursión . [ 32 ] La dualidad de patrones significa que las lenguas están compuestas de unidades más pequeñas y sin significado que pueden combinarse en unidades más grandes con significado (véase más adelante). El término recursión significa que las lenguas exhiben reglas gramaticales y el resultado de dicha regla puede ser el resultado de la misma regla. Es posible, por ejemplo, en las lenguas de señas crear cláusulas subordinadas y una cláusula subordinada puede contener otra cláusula subordinada.

Las lenguas de señas no son mímicas ; en otras palabras, las señas son convencionales, a menudo arbitrarias y no necesariamente tienen una relación visual con su referente, al igual que la mayoría del lenguaje hablado no es onomatopéyico . Si bien la iconicidad es más sistemática y generalizada en las lenguas de señas que en las habladas, la diferencia no es categórica. [ 33 ] [ 34 ] La modalidad visual permite que la preferencia humana por las conexiones estrechas entre forma y significado sea más plenamente expresiva, mientras que esto está más reprimido en el lenguaje hablado. [ 35 ]

Sign languages, like spoken languages, organize elementary, meaningless units into meaningful semantic units. This type of organization in natural language is often called duality of patterning. As in spoken languages, these meaningless units are represented as (combinations of) features, although coarser descriptions are often also made in terms of five "parameters": handshape (or handform), orientation, location (or place of articulation), movement, and non-manual expression. These meaningless units in sign languages were initially called cheremes,[36] from the Greek word for hand, by analogy to the phonemes, from Greek for voice, of spoken languages. Now they are sometimes called phonemes when describing sign languages too, since the function is essentially the same, but more commonly discussed in terms of "features"[1] or "parameters".[37] More generally, both sign and spoken languages share the characteristics that linguists have found in all natural human languages, such as transitoriness, semanticity, arbitrariness, productivity, and cultural transmission.

Common linguistic features of many sign languages are the occurrence of classifier constructions, a high degree of inflection by means of changes of movement, and a topic-commentsyntax. More than spoken languages, sign languages can convey meaning by simultaneous means, e.g. by the use of space, two manual articulators, and the signer's face and body. Though there is still much discussion on the topic of iconicity in sign languages, classifiers are generally considered to be highly iconic, as these complex constructions "function as predicates that may express any or all of the following: motion, position, stative-descriptive, or handling information".[38] The term classifier is not used by everyone working on these constructions. Across the field of sign language linguistics the same constructions are also referred with other terms such as depictive signs.

Hoy en día, los lingüistas estudian las lenguas de signos como lenguas verdaderas, parte del campo de la lingüística. Sin embargo, la categoría "lenguas de signos" no se agregó a la Bibliografía Lingüística/Bibliographie Linguistique hasta el volumen de 1988, [ 39 ] cuando apareció con 39 entradas.

Relaciones con los idiomas hablados

Escultura en relieve en lengua de signos sobre un muro de piedra: "La vida es bella, sean felices y ámense los unos a los otros", obra de la escultora checa Zuzana Čížková, en la calle Holečkova de Praga - Smíchov , junto a una escuela para sordos.

Existe la idea errónea [ 40 ] de que las lenguas de señas son lenguas habladas expresadas en signos , o que fueron inventadas por personas oyentes. [ 41 ] Las similitudes en el procesamiento del lenguaje en el cerebro entre las lenguas de señas y las lenguas habladas han perpetuado aún más esta idea errónea. A los profesores oyentes en escuelas para sordos, como Charles-Michel de l'Épée o Thomas Hopkins Gallaudet, a menudo se les denomina erróneamente "inventores" de la lengua de señas. En realidad, las lenguas de señas, como todas las lenguas naturales, son desarrolladas por las personas que las utilizan, en este caso, las personas sordas, que pueden tener poco o ningún conocimiento de ninguna lengua hablada.

A medida que se desarrolla una lengua de señas, a veces toma prestados elementos de las lenguas habladas, al igual que todas las lenguas toman prestados elementos de otras lenguas con las que están en contacto. Las lenguas de señas varían en la cantidad de elementos que toman prestados de las lenguas habladas. En muchas lenguas de señas, se puede usar un alfabeto manual ("deletreo con los dedos") en la comunicación signada para tomar prestada una palabra de una lengua hablada. Esto se usa con mayor frecuencia para nombres propios de personas y lugares; también se usa en algunas lenguas para conceptos para los que no hay un signo disponible en ese momento, particularmente si las personas involucradas son bilingües en cierta medida en la lengua hablada. El deletreo con los dedos a veces puede ser fuente de nuevos signos, como los signos inicializados, en los que la forma de la mano representa la primera letra de una palabra hablada con el mismo significado.

Un vídeo del Gobierno de Gales de enero de 2021 informa a los espectadores sobre sus nuevas regulaciones relativas a la COVID-19.

En general, sin embargo, las lenguas de señas son independientes de las lenguas habladas y siguen sus propias trayectorias de desarrollo. Por ejemplo, la Lengua de Señas Británica (BSL) y la Lengua de Señas Americana (ASL) son bastante diferentes y mutuamente ininteligibles, a pesar de que las personas oyentes del Reino Unido y Estados Unidos comparten la misma lengua hablada. Las gramáticas de las lenguas de señas no suelen parecerse a las de las lenguas habladas que se utilizan en la misma área geográfica; de hecho, en términos de sintaxis, la ASL comparte más con el japonés hablado que con el inglés. [ 42 ]

De manera similar, los países que utilizan un solo idioma hablado en todo su territorio pueden tener dos o más lenguas de señas, o bien, una zona con más de un idioma hablado puede utilizar solo una lengua de señas. Sudáfrica , que cuenta con 11 idiomas oficiales y un número similar de otros idiomas hablados de uso extendido, es un buen ejemplo de esto. Solo tiene una lengua de señas con dos variantes debido a su historia, ya que ha tenido dos importantes instituciones educativas para sordos que han atendido a diferentes zonas geográficas del país.

Gramática espacial y simultaneidad

Hola en ASL (Lenguaje de Señas Americano)
Otra variante de "hola" en ASL (Lenguaje de Señas Americano)

Las lenguas de señas aprovechan las características únicas del medio visual (la vista), pero también pueden aprovechar las características táctiles ( lenguas de señas táctiles ). El lenguaje hablado es, en general, lineal; solo se puede producir o recibir un sonido a la vez. La lengua de señas, en cambio, es visual y, por lo tanto, puede utilizar una expresión simultánea, aunque esta tiene limitaciones articulatorias y lingüísticas. La percepción visual permite procesar información simultánea.

Una forma en que muchos lenguajes de señas aprovechan la naturaleza espacial del lenguaje es mediante el uso de clasificadores. Los clasificadores permiten al signante mostrar espacialmente el tipo, tamaño, forma, movimiento o extensión de un referente.

La posible simultaneidad de las lenguas de señas, en contraste con las lenguas orales, a veces se exagera. El uso de dos articuladores manuales está sujeto a limitaciones motoras, lo que resulta en un alto grado de simetría [ 43 ] o en la comunicación con un solo articulador. Además, las lenguas de señas, al igual que las lenguas orales, dependen de la secuenciación lineal de signos para formar oraciones; el mayor uso de la simultaneidad se observa principalmente en la morfología (estructura interna de los signos individuales).

Elementos no manuales

Las lenguas de señas transmiten gran parte de su prosodia mediante elementos no manuales. Las posturas o movimientos del cuerpo, la cabeza, las cejas, los ojos, las mejillas y la boca se utilizan en diversas combinaciones para mostrar varias categorías de información, incluyendo la distinción léxica , la estructura gramatical , el contenido adjetival o adverbial y las funciones discursivas .

A nivel léxico, los signos pueden especificarse léxicamente para elementos no manuales además de la articulación manual. Por ejemplo, las expresiones faciales pueden acompañar a los verbos de emoción, como en el signo de enojado en la Lengua de Signos Checa . Los elementos no manuales también pueden ser léxicamente contrastivos. Por ejemplo, en la ASL (Lengua de Signos Americana), los componentes faciales distinguen algunos signos de otros. Un ejemplo es el signo traducido como " todavía no" , que requiere que la lengua toque el labio inferior y que la cabeza gire de lado a lado, además de la parte manual del signo. Sin estas características, el signo se interpretaría como " tarde" . [ 44 ] Las vocalizaciones , que son (partes de) palabras habladas que acompañan a los signos léxicos, también pueden ser contrastivas, como en los signos manualmente idénticos para "médico" y "batería" en la Lengua de Signos de los Países Bajos . [ 45 ]

Si bien el contenido de una oración signada se produce manualmente, muchas funciones gramaticales se producen de forma no manual (es decir, con la cara y el torso). [ 46 ] Dichas funciones incluyen preguntas, negación, oraciones de relativo y topicalización. [ 47 ] La ASL y la BSL utilizan marcas no manuales similares para preguntas de sí/no, por ejemplo. Se muestran mediante cejas levantadas e inclinación de la cabeza hacia adelante. [ 48 ] [ 49 ]

Parte de la información adjetival y adverbial se transmite mediante elementos no manuales, pero la naturaleza de estos elementos varía de un idioma a otro. Por ejemplo, en la lengua de señas americana (ASL), una boca ligeramente abierta con la lengua relajada y visible en la comisura labial significa "descuidadamente", pero un gesto no manual similar en la lengua de señas británica (BSL) significa "aburrido" o "desagradable". [ 49 ]

Las funciones discursivas, como la alternancia de turnos, se regulan en gran medida mediante el movimiento de la cabeza y la mirada. Dado que el interlocutor en una conversación en lengua de signos debe observar al signante, este último puede evitar que la otra persona intervenga sin mirarla, o puede indicar que la otra persona puede intervenir estableciendo contacto visual. [ 50 ]

Iconicidad

La iconicidad es la similitud o analogía entre la forma de un signo (lingüístico o de otro tipo) y su significado, en contraposición a la arbitrariedad . [ 51 ] Los primeros estudios sobre iconicidad en ASL se publicaron a finales de la década de 1970 y principios de la de 1980. Muchos lingüistas pioneros de la lengua de signos rechazaron la noción de que la iconicidad fuera un aspecto importante de las lenguas de signos, considerando que la mayor parte de la iconicidad percibida era extralingüística. [ 52 ] [ 29 ] Sin embargo, los aspectos miméticos de la lengua de signos (signos que imitan, mimetizan o representan) se encuentran en abundancia en una amplia variedad de lenguas de signos. Por ejemplo, cuando los niños sordos que aprenden la lengua de signos intentan expresar algo pero no conocen el signo asociado, a menudo inventan un signo icónico que muestra propiedades miméticas. [ 53 ] Aunque nunca desaparece de una lengua de signos en particular, la iconicidad se debilita gradualmente a medida que las formas de las lenguas de signos se vuelven más habituales y posteriormente se gramaticalizan. A medida que una forma se vuelve más convencional, se difunde de manera metódica fonológicamente al resto de la comunidad de la lengua de signos. [ 54 ] Nancy Frishberg concluyó que, si bien originalmente está presente en muchos signos, la iconicidad se degrada con el tiempo mediante la aplicación de procesos gramaticales naturales. [ 52 ]

En 1978, el psicólogo Roger Brown fue uno de los primeros en sugerir que las propiedades del ASL le otorgan una clara ventaja en términos de aprendizaje y memoria. [ 55 ] En su estudio, Brown descubrió que cuando a un grupo de seis niños oyentes se les enseñaron signos con altos niveles de mapeo icónico, tenían una probabilidad significativamente mayor de recordar los signos en una tarea de memoria posterior que otro grupo de seis niños a quienes se les enseñaron signos con pocas o ninguna propiedad icónica. En contraste con Brown, los lingüistas Elissa Newport y Richard Meier descubrieron que la iconicidad "parece no tener prácticamente ningún impacto en la adquisición del lenguaje de señas americano". [ 56 ]

Una tarea central para los pioneros de la lingüística del lenguaje de señas fue intentar demostrar que el ASL era un idioma real y no simplemente una colección de gestos o "inglés con las manos". Una de las creencias predominantes en ese momento era que los "idiomas reales" debían consistir en una relación arbitraria entre forma y significado. [ 34 ] Por lo tanto, si el ASL consistía en signos con una relación icónica entre forma y significado, no podía considerarse un idioma real. Como resultado, la iconicidad en su conjunto fue en gran medida ignorada en la investigación de los lenguajes de señas durante mucho tiempo. Sin embargo, la iconicidad también desempeña un papel en muchos idiomas hablados. El japonés hablado , por ejemplo, presenta muchas palabras que imitan los sonidos de sus posibles referentes (véase simbolismo sonoro japonés ). Investigadores posteriores, por lo tanto, reconocieron que los lenguajes naturales no necesitan consistir en una relación arbitraria entre forma y significado. [ 57 ] La naturaleza visual del lenguaje de señas permite un mayor grado de iconicidad en comparación con los lenguajes hablados, ya que la mayoría de los objetos del mundo real pueden describirse mediante una forma prototípica (por ejemplo, una mesa suele tener una superficie plana), pero la mayoría de los objetos del mundo real no producen sonidos prototípicos que puedan ser imitados por los lenguajes hablados (por ejemplo, las mesas no producen sonidos prototípicos). Sin embargo, los lenguajes de señas no son completamente icónicos. Por un lado, también existen muchos signos arbitrarios en los lenguajes de señas y, por otro lado, la gramática de un lenguaje de señas limita el grado de iconicidad: todos los lenguajes de señas conocidos, por ejemplo, expresan conceptos léxicos mediante signos manuales. En un lenguaje verdaderamente icónico, cabría esperar que un concepto como sonreír se expresara imitando una sonrisa (es decir, haciendo una cara sonriente). Sin embargo, todos los lenguajes de señas conocidos no expresan el concepto de sonreír mediante una cara sonriente, sino mediante un signo manual. [ 58 ]

La perspectiva de la lingüística cognitiva rechaza una definición más tradicional de iconicidad como una relación entre la forma lingüística y un referente concreto del mundo real. En cambio, la define como un conjunto de correspondencias seleccionadas entre la forma y el significado de un signo. [ 35 ] Desde esta perspectiva, la iconicidad se fundamenta en la representación mental del usuario del lenguaje (" construcción " en la gramática cognitiva ). Se define como un aspecto central y plenamente gramatical de una lengua de signos, en lugar de un fenómeno periférico. [ 59 ]

La perspectiva de la lingüística cognitiva permite que algunos signos sean totalmente icónicos o parcialmente icónicos, dado el número de correspondencias entre los posibles parámetros de forma y significado. [ 60 ] De esta manera, el signo de la Lengua de Señas Israelí (ISL) para preguntar tiene partes de su forma que son icónicas ("movimiento alejándose de la boca" significa "algo que sale de la boca") y partes que son arbitrarias (la forma de la mano y la orientación). [ 61 ]

Muchos signos tienen correspondencias metafóricas, así como icónicas o metonímicas. Para estos signos, existen correspondencias triples entre una forma, una fuente concreta y un significado abstracto. El signo del ASL (Lengua de Señas Americana) APRENDER tiene esta correspondencia triple. El significado abstracto es "aprender". La fuente concreta es introducir objetos en la cabeza desde los libros. La forma es una mano que se mueve desde la palma abierta hacia la frente. La correspondencia icónica se da entre la forma y la fuente concreta. La correspondencia metafórica se da entre la fuente concreta y el significado abstracto. Debido a que la fuente concreta está conectada a dos correspondencias, los lingüistas se refieren a los signos metafóricos como "doblemente mapeados". [ 35 ] [ 60 ] [ 61 ]

Clasificación

Familias del lenguaje de señas I
La clasificación de las familias de lenguas de signos
  → Grupo de Lengua de Señas Americana (ASL)
  Lenguas de señas vietnamitas y algunas lenguas de señas tailandesas y laosianas.
  Familia BANZSL (Lenguaje de Signos Británico, Australiano y Neozelandés)
  Lengua de señas sudafricana (dentro de la familia BANZSL)
  Lenguas aisladas
  No hay datos

Las lenguas de señas pueden clasificarse según su origen.

En las comunidades donde no se usa el lenguaje de señas, el lenguaje de señas doméstico no es una lengua completa, sino más bien un pidgin . Este lenguaje es amorfo y generalmente idiosincrásico, propio de una familia en particular, donde un niño sordo no tiene contacto con otros niños sordos ni recibe educación en lenguaje de señas. Estos sistemas no suelen transmitirse de generación en generación. Cuando se transmiten, se esperaría que ocurriera la criollización , dando como resultado una lengua completa. Sin embargo, el lenguaje de señas doméstico también puede ser más cercano a una lengua completa en comunidades donde la población oyente utiliza un modo de comunicación gestual; ejemplos de ello son diversas lenguas de señas aborígenes australianas y sistemas gestuales en África Occidental, como el Mofu-Gudur en Camerún.

Una lengua de señas de aldea es una lengua indígena local que generalmente surge a lo largo de varias generaciones en una comunidad relativamente aislada con una alta incidencia de sordera, y es utilizada tanto por personas sordas como por una parte significativa de la comunidad oyente, que tiene familiares y amigos sordos. [ 62 ] La más famosa de estas es probablemente la extinta lengua de señas de Martha's Vineyard en los Estados Unidos, pero también existen numerosas lenguas de aldea dispersas por África, Asia y América.

Por otro lado, las lenguas de señas de la comunidad sorda surgen cuando las personas sordas se reúnen para formar sus propias comunidades. [ 63 ] Estas incluyen la lengua de señas escolar, como la Lengua de Señas Nicaragüense , que se desarrolla en el alumnado de escuelas para sordos que no utilizan la lengua de señas como lengua de instrucción, así como lenguas comunitarias como la Lengua de Señas Bamako , que surge cuando las personas sordas, generalmente sin educación formal, se congregan en centros urbanos en busca de empleo. Al principio, las lenguas de señas de la comunidad sorda no son conocidas por la población oyente, en muchos casos ni siquiera por familiares cercanos. Sin embargo, pueden crecer, llegando en algunos casos a convertirse en una lengua de instrucción y a recibir reconocimiento oficial, como en el caso de la ASL.

Ambos contrastan con las lenguas tabú del habla, como las diversas lenguas de señas aborígenes australianas , desarrolladas por la comunidad oyente y utilizadas secundariamente por las personas sordas. Es dudoso que la mayoría de estas sean lenguas en sí mismas, en lugar de códigos manuales de lenguas habladas, aunque algunas, como la lengua de señas yolngu, son independientes de cualquier lengua hablada en particular. Las personas oyentes también pueden desarrollar señas para comunicarse con hablantes de otras lenguas, como en la lengua de señas de los indios de las llanuras ; este era un sistema de señas de contacto o pidgin que, evidentemente, no era utilizado por las personas sordas de las naciones de las llanuras, aunque presumiblemente influyó en la seña doméstica.

El contacto lingüístico y la criollización son comunes en el desarrollo de las lenguas de señas, lo que dificulta las clasificaciones familiares claras; a menudo no está claro si la similitud léxica se debe a préstamos o a una lengua madre común, o si hubo una o varias lenguas madre, como por ejemplo, varias lenguas de aldea que se fusionaron en una lengua de la comunidad sorda. El contacto se produce entre lenguas de señas, entre lenguas de señas y lenguas orales ( lengua de contacto , una especie de pidgin), y entre lenguas de señas y sistemas gestuales utilizados por la comunidad en general. Por ejemplo, la lengua de señas Adamorobe , una lengua de señas de aldea de Ghana, puede estar relacionada con la "jerga comercial gestual utilizada en los mercados de África Occidental", en vocabulario y características areales que incluyen la prosodia y la fonética. [ 64 ] [ 65 ]

Unos jóvenes estudiantes aprenden algunas palabras del lenguaje de señas laosiano de Suliphone, una artista sorda. Esta fue una de las varias actividades de una fiesta de libros escolar patrocinada por Big Brother Mouse , un proyecto de alfabetización en Laos donde trabaja Suliphone.

La única clasificación exhaustiva en este sentido que va más allá de una simple lista de lenguas data de 1991. [ 74 ] La clasificación se basa en las 69 lenguas de señas de la edición de 1988 de Ethnologue que se conocían en el momento de la conferencia sobre lenguas de señas de 1989 en Montreal y 11 lenguas más que el autor añadió después de la conferencia. [ 76 ]

En su clasificación, el autor distingue entre lenguas de signos primarias y auxiliares [ 79 ] , así como entre lenguas únicas y nombres que se cree que se refieren a más de una lengua. [ 80 ] La clase de lenguas prototipo-A incluye todas aquellas lenguas de signos que aparentemente no pueden derivarse de ninguna otra lengua. [ 77 ] Las lenguas prototipo-R son lenguas que se modelan remotamente a partir de una lengua prototipo-A (en muchos casos se cree que fue la lengua de signos francesa) mediante un proceso que Kroeber (1940) denominó " difusión de estímulos ". [ 78 ] Las familias de BSL , DGS , JSL , LSF (y posiblemente LSG ) fueron productos de la criollización y relexificación de lenguas prototipo. [ 81 ] La criollización se considera que enriquece la morfología manifiesta en las lenguas de signos, en comparación con la reducción de la morfología manifiesta en las lenguas habladas. [ 82 ]

Tipología

Las lenguas de señas varían en su tipología de orden de palabras. Por ejemplo, la lengua de señas austriaca, la japonesa y la indopakistaní siguen la estructura sujeto-objeto-verbo, mientras que la ASL sigue la estructura sujeto-verbo-objeto . Es plausible que exista influencia de las lenguas habladas circundantes.

Las lenguas de señas tienden a incorporar lenguajes clasificadores, donde una configuración manual que representa el objeto se incorpora a los verbos transitivos que permiten dicha modificación. Para un grupo similar de verbos intransitivos (especialmente los verbos de movimiento), es el sujeto el que se incorpora. Solo en muy pocas lenguas de señas (por ejemplo, la lengua de señas japonesa) se incorporan los agentes. De esta manera, dado que los sujetos de los verbos intransitivos se tratan de forma similar a los objetos de los verbos transitivos, se puede decir que la incorporación en las lenguas de señas sigue un patrón ergativo.

Brentari [ 83 ] [ 84 ] clasifica las lenguas de signos como un grupo completo determinado por el medio de comunicación (visual en lugar de auditivo) como un grupo con características monosilábicas y polimorfémicas. Esto significa que una sílaba (es decir, una palabra, un signo) puede expresar varios morfemas, por ejemplo, el sujeto y el objeto de un verbo determinan la dirección del movimiento del verbo (inflexión).

Otro aspecto de la tipología que se ha estudiado en las lenguas de señas son sus sistemas de números cardinales . [ 85 ] Se han encontrado diferencias tipológicamente significativas entre las lenguas de señas.

Adquisición

Los niños expuestos a un lenguaje de señas desde el nacimiento lo adquieren, al igual que los niños oyentes adquieren su lengua materna hablada. [ 86 ] Investigadores de la Universidad McGill descubrieron que los usuarios del lenguaje de señas americano que lo adquirieron de forma nativa (desde el nacimiento) obtuvieron mejores resultados al copiar videos de oraciones en ASL que los usuarios que lo adquirieron más tarde. También hallaron diferencias en la morfología gramatical de las oraciones en ASL entre ambos grupos, lo que sugiere la existencia de un período crítico importante en el aprendizaje de los lenguajes de señas. [ 87 ]

La adquisición de rasgos no manuales sigue un patrón interesante: cuando se aprende una palabra que siempre tiene un rasgo no manual particular asociado (como una palabra interrogativa con pronombre interrogativo ), los aspectos no manuales se adjuntan a la palabra, pero no tienen la flexibilidad asociada con el uso adulto. En cierto punto, los rasgos no manuales se abandonan y la palabra se produce sin expresión facial. Después de unos meses, los rasgos no manuales reaparecen, esta vez usándose como lo harían los signantes adultos. [ 88 ]

Formas escritas

Las lenguas de señas no tienen una forma escrita tradicional o formal. Muchas personas sordas no ven la necesidad de escribir su propio idioma. [ 89 ]

Se han desarrollado varias formas de representar las lenguas de señas por escrito.

  • La notación de Stokoe , ideada por el Dr. William Stokoe para su Diccionario de Lengua de Señas Americana de 1965 , [ 90 ] es un sistema de notación fonémica abstracta . Diseñada específicamente para representar el uso de las manos, no permite expresar expresiones faciales ni otras características no manuales de las lenguas de señas. Sin embargo, fue concebida para la investigación, particularmente en un diccionario, no para uso general.
  • El Sistema de Notación de Hamburgo (HamNoSys), desarrollado a principios de la década de 1990, es un sistema fonético detallado, no diseñado para ningún lenguaje de signos en particular, y concebido como un sistema de transcripción para investigadores más que como un sistema de escritura práctico.
  • David J. Peterson ha intentado crear un sistema de transcripción fonética para el lenguaje de señas que sea compatible con ASCII , conocido como Alfabeto Fonético Internacional del Lenguaje de Señas (SLIPA, por sus siglas en inglés) .
  • SignWriting , desarrollado por Valerie Sutton en 1974, es un sistema para representar fonéticamente las lenguas de señas (incluyendo la articulación de los labios , las expresiones faciales y la dinámica del movimiento). Este sistema se utiliza a veces para investigaciones detalladas, documentación lingüística y para publicar textos y obras en lenguas de señas.
  • si5s es otra ortografía que es principalmente fonémica. Sin embargo, algunos signos son logogramas o ideogramas debido a la variación regional en las lenguas de signos.
  • ASL-phabet es un sistema diseñado principalmente para la educación de niños sordos por el Dr. Sam Supalla , que utiliza una colección minimalista de símbolos en el orden de Forma de la mano-Ubicación-Movimiento. Muchos signos se pueden escribir de la misma manera ( homógrafos ).
  • El Sistema de Escritura Alfabética para Lenguas de Signos ( SEA, por su nombre y acrónimo en español), desarrollado por el lingüista Ángel Herrero Blanco y dos investigadores sordos, Juan José Alfaro e Inmacualada Cascales, se publicó como libro en 2003 [ 91 ] y se puso a disposición en línea en Lengua de Signos Española . [ 92 ] Este sistema utiliza las letras del alfabeto latino con algunos diacríticos para representar signos mediante la secuencia morfemática SLCQDF (signo bimanual, lugar, contacto, configuración de la mano, dirección y forma interna). Las palabras resultantes están pensadas para ser leídas mediante signos. El sistema está diseñado para ser aplicable a cualquier lengua de signos con mínimas modificaciones y para ser utilizable a través de cualquier medio sin equipo ni software especiales. Los elementos no manuales pueden codificarse hasta cierto punto, pero los autores argumentan que el sistema no necesita representar todos los elementos de un signo para ser práctico, de la misma manera que no lo necesita el lenguaje oral escrito. El sistema ha tenido algunas actualizaciones que se mantienen públicamente en una página wiki. [ 93 ] El Centro para la Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Española ha utilizado SEA para transcribir todos los signos de su diccionario. [ 94 ]

Hasta ahora, no hay consenso respecto a la forma escrita del lenguaje de señas. Maria Galea escribe que SignWriting "se está volviendo generalizado, incontenible e imposible de rastrear. De la misma manera que las obras escritas en y sobre un sistema de escritura bien desarrollado como el alfabeto latino, ha llegado el momento en que SW está tan extendido, que es imposible de la misma manera enumerar todas las obras que se han producido utilizando este sistema de escritura y que se han escrito sobre este sistema de escritura". [ 95 ] Por ejemplo, en 2015 en la Universidad Federal de Santa Catarina , João Paulo Ampessan escribió su tesis de maestría en lingüística en Lengua de Señas Brasileña utilizando Sutton SignWriting. En su tesis, "La escritura de expresiones gramaticales no manuales en oraciones en LIBRAS utilizando el sistema SignWriting", Ampessan afirma que "los datos indican la necesidad de usar [expresiones no manuales] en la escritura del lenguaje de señas". [ 96 ] Excepto SignWriting, ninguna es ampliamente utilizada.

Percepción de signos

Para un hablante nativo de lengua de signos, la percepción de los signos influye en cómo la mente da sentido a su experiencia del lenguaje visual. Por ejemplo, una forma de mano puede variar según los signos que la preceden o la siguen, pero estas variaciones se organizan en categorías perceptivas durante su desarrollo. La mente detecta contrastes en las formas de mano, pero agrupa las formas similares en una misma categoría. [ 97 ] [ 98 ] [ 99 ] Las diferentes formas de mano se almacenan en otras categorías. La mente ignora algunas de las similitudes entre las distintas categorías perceptivas, al tiempo que conserva la información visual dentro de cada categoría perceptiva de variación de la forma de mano.

En la sociedad

Comunidades sordas y cultura sorda

Cuando las personas sordas constituyen una proporción relativamente pequeña de la población general, a menudo se desarrollan comunidades sordas que son distintas de la comunidad oyente circundante. [ 100 ] Estas comunidades sordas están muy extendidas en el mundo, asociadas especialmente con las lenguas de señas que se utilizan en áreas urbanas y en todo un país, y las culturas que han desarrollado son muy ricas.

Un ejemplo de variación del lenguaje de señas en la comunidad sorda es el ASL negro . Este lenguaje de señas se desarrolló en la comunidad sorda negra como una variante durante la era estadounidense de segregación y racismo, donde los jóvenes estudiantes sordos negros se veían obligados a asistir a escuelas separadas de sus compañeros sordos blancos. [ 101 ]

Uso de lenguas de signos en comunidades de oyentes

En ocasiones, cuando la prevalencia de personas sordas es suficientemente alta, una comunidad local entera ha adoptado una lengua de signos para sordos, formando lo que a veces se denomina «lengua de signos de pueblo» [ 102 ] o «comunidad de lengua de signos compartida» [ 103 ] . Normalmente, esto ocurre en comunidades pequeñas y muy integradas con un acervo genético cerrado. Algunos ejemplos famosos son:

En dichas comunidades, las personas sordas generalmente están bien integradas en la comunidad en general y no se encuentran en desventaja social, hasta tal punto que resulta difícil hablar de una comunidad "sorda" separada. [ 100 ]

Muchas lenguas de signos aborígenes australianas surgieron en un contexto de extensos tabúes del habla, como durante los ritos de duelo e iniciación. Están o estuvieron especialmente desarrolladas entre los Warlpiri , Warumungu , Dieri , Kaytetye , Arrernte y Warlmanpa , y se basan en sus respectivas lenguas habladas.

Antes del contacto con los europeos, surgió un lenguaje de señas entre las tribus de nativos americanos de la región de las Grandes Llanuras de Norteamérica (véase Lenguaje de señas de los indios de las llanuras ). Era utilizado tanto por personas oyentes como por personas sordas para comunicarse entre tribus con diferentes lenguas habladas . Actualmente, existen usuarios, en particular, entre los crow , cheyenne y arapaho .

El lenguaje de señas también se utiliza como una forma de comunicación alternativa o aumentativa por personas que pueden oír pero tienen dificultades para usar su voz para hablar. [ 104 ]

Cada vez más, las escuelas y universidades para personas oyentes muestran interés en incorporar el lenguaje de señas. En Estados Unidos, la matrícula en clases de ASL (Lenguaje de Señas Americano) como parte de la elección de segundo idioma de los estudiantes está en aumento. [ 105 ] En Nueva Zelanda, un año después de la aprobación de la Ley NZSL de 2006 en el parlamento, se publicó un currículo de NZSL para que las escuelas lo incluyeran como asignatura optativa. El currículo y los materiales didácticos fueron diseñados para escuelas intermedias de los años 7 a 10 ( NZ Herald , 2007).

Algunas lenguas de señas han obtenido algún tipo de reconocimiento legal, mientras que otras carecen de estatus alguno. Sarah Batterbury ha argumentado que las lenguas de señas deben ser reconocidas y apoyadas no solo como una adaptación para las personas con discapacidad, sino como el medio de comunicación de las comunidades lingüísticas. [ 106 ]

Los requisitos legales que cubren la accesibilidad del lenguaje de señas en los medios varían de un país a otro. En el Reino Unido , la Ley de Radiodifusión de 1996 abordó los requisitos para los espectadores ciegos y sordos, [ 107 ] pero desde entonces ha sido reemplazada por la Ley de Comunicaciones de 2003 .

Interpretación

Una intérprete de lengua de signos polaca en el festival Przystanek Woodstock en 2017.

In order to facilitate communication between deaf and hearing people, sign language interpreters are often used. Such activities involve considerable effort on the part of the interpreter, since sign languages are distinct natural languages with their own syntax, different from any spoken language.

The interpretation flow is normally between a sign language and a spoken language that are customarily used in the same country, such as French Sign Language (LSF) and spoken French in France, Spanish Sign Language (LSE) to spoken Spanish in Spain, British Sign Language (BSL) and spoken English in the U.K., and American Sign Language (ASL) and spoken English in the U.S. and most of anglophone Canada (since BSL and ASL are distinct sign languages both used in English-speaking countries), etc. Sign language interpreters who can translate between signed and spoken languages that are not normally paired (such as between LSE and English), are also available, albeit less frequently.

Video about access to cultural institutions in Mexico, with Mexican Sign Language interpretation and captions in Spanish

Sign language is sometimes provided for television programmes that include speech. The signer usually appears in the bottom corner of the screen, with the programme being broadcast full size or slightly shrunk away from that corner. Typically for press conferences such as those given by the Mayor of New York City, the signer appears to stage left or right of the public official to allow both the speaker and signer to be in frame at the same time. Live sign interpretation of important televised events is increasingly common but still an informal industry[108] In traditional analogue broadcasting, some programmes are repeated outside main viewing hours with a signer present.[109] Some emerging television technologies allow the viewer to turn the signer on and off in a similar manner to subtitles and closed captioning.[109]

Technology

A deaf person using a remote VRS interpreter to communicate with a hearing person

Una de las primeras demostraciones de la capacidad de las telecomunicaciones para ayudar a los usuarios del lenguaje de señas a comunicarse entre sí ocurrió cuando el videoteléfono de AT&T (registrado como Picturephone) se presentó al público en la Feria Mundial de Nueva York de 1964 : dos usuarios sordos pudieron comunicarse libremente entre sí entre la feria y otra ciudad. [ 110 ] Sin embargo, la comunicación por video no se generalizó hasta que se dispuso de suficiente ancho de banda para el gran volumen de datos de video a principios de la década de 2000.

Internet ahora permite a las personas sordas comunicarse mediante videollamadas , ya sea con un videoteléfono especial diseñado para el lenguaje de señas o con servicios de video comerciales diseñados para usarse con banda ancha y una cámara web de computadora común . Los videoteléfonos especiales diseñados para la comunicación en lenguaje de señas pueden ofrecer mejor calidad que los servicios comerciales y pueden usar métodos de compresión de datos diseñados específicamente para maximizar la inteligibilidad del lenguaje de señas. Algunos equipos avanzados permiten controlar remotamente la cámara de video de la otra persona para acercar o alejar la imagen o para orientar la cámara y comprender mejor el lenguaje de señas.

Señal de intérprete de vídeo utilizada en las ubicaciones de servicio VRS/VRI.

Los intérpretes pueden estar físicamente presentes con ambas partes de la conversación, pero, gracias a los avances tecnológicos de principios de la década de 2000, ahora es posible contar con intérpretes en ubicaciones remotas. En la interpretación remota por video (IRV), los dos clientes (una persona que usa la lengua de señas y una persona oyente que desean comunicarse) se encuentran en un lugar y el intérprete en otro. El intérprete se comunica con la persona que usa la lengua de señas mediante un enlace de video y con la persona oyente mediante un enlace de audio. La IVR se puede utilizar en situaciones donde no hay intérpretes disponibles en el lugar.

Sin embargo, la VRI no se puede utilizar en situaciones en las que todas las partes se comunican únicamente por teléfono. Con el servicio de retransmisión de vídeo (VRS), el usuario de lengua de signos, el intérprete y la persona oyente se encuentran en tres lugares distintos, lo que permite que ambos clientes se comuniquen por teléfono a través del intérprete.

Con los recientes avances en inteligencia artificial en ciencias de la computación , se han desarrollado algunos algoritmos de traducción automática basados ​​en aprendizaje profundo que traducen automáticamente videos cortos que contienen lenguaje de señas directamente al lenguaje escrito. [ 111 ]

El lenguaje de señas se ha incorporado al cine ; por ejemplo, todas las películas que se muestran en los cines brasileños deben tener una pista de video en lenguaje de señas brasileño disponible para reproducirse junto con la película a través de una segunda pantalla . [ 112 ] [ 113 ]

Letrero de la bandera de la Unión

El letrero de la bandera de la Unión

La bandera de la Unión de la Lengua de Señas o bandera de los Sordos fue diseñada por Arnaud Balard . Tras estudiar banderas de todo el mundo y los principios de la vexilología durante dos años, Balard reveló el diseño de la bandera, que presenta el contorno estilizado de una mano. Los tres colores que componen el diseño de la bandera representan la sordera y la humanidad (azul oscuro), la lengua de señas (turquesa) y la ilustración y la esperanza (amarillo). Balard pretendía que la bandera fuera un símbolo internacional que acogiera a las personas sordas. [ 114 ]

Peligro de extinción y desaparición de las lenguas

Al igual que cualquier lengua hablada, las lenguas de señas también son vulnerables a la extinción . [ 115 ] Por ejemplo, una lengua de señas utilizada por una comunidad pequeña puede estar en peligro de extinción e incluso ser abandonada a medida que los usuarios migran a una lengua de señas utilizada por una comunidad más grande, como ha sucedido con la Lengua de Señas de Hawái , que está casi extinta excepto por unos pocos signantes ancianos. [ 116 ] [ 117 ] Incluso las lenguas de señas reconocidas a nivel nacional pueden estar en peligro de extinción; por ejemplo, la Lengua de Señas de Nueva Zelanda está perdiendo usuarios. [ 118 ] Se están desarrollando métodos para evaluar la vitalidad de las lenguas de señas. [ 119 ]

Lenguas de signos en peligro de extinción
Lenguas de signos extintas

Sistemas de comunicación similares al lenguaje de señas

Existen varios sistemas de comunicación que, en algunos aspectos, se asemejan a las lenguas de señas, aunque no poseen todas las características de una lengua de señas completa, en particular su estructura gramatical. Muchos de ellos son precursores de las lenguas de señas naturales o derivan de ellas.

Códigos manuales para lenguas habladas

Cuando las personas sordas y oyentes interactúan, pueden desarrollarse sistemas de señas que utilizan signos extraídos de una lengua de señas natural, pero empleados según la gramática de la lengua hablada. En particular, cuando se establecen correspondencias uno a uno entre palabras habladas (o incluso morfemas ) y los signos que las representan, el sistema resultante es un código manual para una lengua hablada, en lugar de una lengua de señas natural. Estos sistemas pueden inventarse para ayudar a enseñar la lengua hablada a niños sordos y, por lo general, no se utilizan fuera de un contexto educativo.

"Lenguaje de señas para bebés" con niños oyentes

Algunos padres oyentes enseñan lenguaje de señas a niños pequeños oyentes. Dado que los músculos de las manos de los bebés crecen y se desarrollan más rápido que los de la boca, el lenguaje de señas se considera una opción beneficiosa para una mejor comunicación. [ 124 ] Los bebés generalmente pueden producir señas antes de poder hablar. [ 125 ] Esto reduce la confusión entre los padres al intentar comprender lo que su hijo quiere. Cuando el niño comienza a hablar, el lenguaje de señas generalmente se abandona, por lo que el niño no progresa hasta adquirir la gramática del lenguaje de señas. [ 126 ]

Esto contrasta con los niños oyentes que crecen con padres sordos, quienes generalmente adquieren el lenguaje de señas completo de forma nativa, al igual que los niños sordos de padres sordos.

Letrero de casa

En ocasiones, dentro de una misma familia se desarrollan sistemas de signos informales y rudimentarios. Por ejemplo, cuando padres oyentes sin conocimientos de lengua de signos tienen un hijo sordo, este puede desarrollar un sistema de signos de forma natural, a menos que los padres lo repriman. El término para estos minilenguajes es « lenguaje de señas del hogar » (a veces «lenguaje de señas de la cocina»). [ 127 ]

El lenguaje de señas casero surge ante la ausencia de cualquier otra forma de comunicación. En el transcurso de una sola vida y sin el apoyo ni la retroalimentación de una comunidad, el niño inventa naturalmente señas para satisfacer sus necesidades comunicativas, e incluso puede desarrollar algunas reglas gramaticales para combinar secuencias cortas de señas. Sin embargo, este tipo de sistema es inadecuado para el desarrollo intelectual del niño y está lejos de cumplir con los estándares que los lingüistas utilizan para describir un idioma completo. Ningún tipo de lenguaje de señas casero se reconoce como un idioma completo. [ 128 ]

Uso de primates

Ha habido varios ejemplos notables de científicos que enseñan signos a primates no humanos para comunicarse con los humanos , [ 129 ] como chimpancés , [ 130 ] [ 131 ] [ 132 ] [ 133 ] [ 134 ] [ 135 ] [ 136 ] gorilas [ 137 ] y orangutanes . [ 138 ] Sin embargo, los lingüistas generalmente señalan que esto no constituye el conocimiento de un lenguaje humano como un sistema completo, sino simplemente signos/palabras. [ 139 ] [ 140 ] [ 141 ] [ 142 ] [ 143 ] Ejemplos notables de animales que han aprendido signos incluyen:

Teoría gestual de los orígenes del lenguaje humano

Una teoría sobre la evolución del lenguaje humano afirma que se desarrolló primero como un sistema gestual, que posteriormente evolucionó hacia el habla. [ 144 ] [ 145 ] [ 146 ] [ 147 ] [ 65 ] [ 148 ] Una pregunta importante para esta teoría gestual es qué causó la transición a la vocalización. [ 149 ] [ 150 ] [ 151 ]

Véase también

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  76. ↑ La clasificación de Wittmann se incorporó a la base de datos de Ethnologue, donde aún se cita. [ 75 ] La edición posterior de Ethnologue de 1992 llegó a 81 lenguas de señas, adoptando finalmente la distinción de Wittmann entre lenguas de señas primarias y alternativas (que se remonta a Stokoe 1974) y, de forma más vaga, algunos otros rasgos de su análisis. La versión de 2013 (17.ª edición) de Ethnologue ahora incluye 137 lenguas de señas.
  77. 1 2 Estas son la lengua de señas Adamorobe , la lengua de señas armenia , las lenguas de señas aborígenes australianas , el mudra hindú , las lenguas de señas monásticas , la lengua de señas de Martha's Vineyard , la lengua de señas de los indios de las llanuras , la lengua de señas Urubú-Kaapor , la lengua de señas china , la lengua de señas indopakistaní (se dice que la SL pakistaní es R, pero la SL india es A, aunque son la misma lengua), la lengua de señas japonesa y quizás las diversas lenguas de señas de la región montañosa tailandesa , la lengua de señas francesa , la lengua de señas de Lyon y la lengua de señas maya Nohya . Wittmann también incluye, extrañamente, caracteres chinos y jeroglíficos egipcios.
  78. 1 2 Estas son las lenguas de señas de la isla de Providencia , Kod Tangan Bahasa Malaysia (malayo signado manualmente), alemán , ecuatoriano , salvadoreño , gestuno , indopakistaní (se dice que la SL pakistaní es R, pero la SL india es A, aunque son el mismo idioma), keniano , brasileño , español , nepalí (con posible mezcla), penangiano , rennellés , saudí , las diversas lenguas de señas de Sri Lanka y quizás BSL, peruana , tijuanense (espuria), venezolana y nicaragüense .
  79. ↑ Wittmann añade que este criterio taxonómico no es realmente aplicable con ningún rigor científico: las lenguas de signos auxiliares, en la medida en que son lenguas naturales de pleno derecho (y por lo tanto incluidas en su estudio), son utilizadas principalmente también por personas sordas, y algunas lenguas de signos primarias (como la ASL y la lengua de signos Adamorobe ) han adquirido usos auxiliares.
  80. ↑ Wittmann incluye en esta clase las lenguas de señas aborígenes australianas (al menos 14 lenguas diferentes), la lengua de señas monástica , las lenguas de señas de la región montañosa de Tailandia (posiblemente incluyendo lenguas de Vietnam y Laos) y las lenguas de señas de Sri Lanka (14 escuelas para sordos con diferentes lenguas de señas).
  81. ↑ Las referencias de Wittmann sobre el tema, además de su propio trabajo sobre criollización y relexificación en lenguas habladas, incluyen artículos como los de Fischer (1974, 1978), Deuchar (1987) y el trabajo de Judy Kegl anterior a 1991 sobre criollización en lenguas de signos.
  82. La explicación de Wittmann es que los modelos de adquisición y transmisión de las lenguas de señas no se basan en ningún modelo típico de relación padre-hijo de transmisión directa, que propicia una mayor variación y cambio. Señala que los criollos de señas son mucho más comunes que los criollos vocales y que no podemos saber en cuántas criollas sucesivas se basan las lenguas de señas prototipo A antes de su historicidad .
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Lecturas adicionales

  • Fox, Margalit (2007) Manos que hablan: Lo que el lenguaje de signos revela sobre la mente , Simon & Schuster ISBN 978-0-7432-4712-2
  • Quenqua, Douglas. « Superando los límites de la ciencia en el léxico del lenguaje de señas» , The New York Times , 4 de diciembre de 2012, pág. D1 y publicado en línea en NYTimes.com el 3 de diciembre de 2012. Consultado el 7 de diciembre de 2012.

Nota: los artículos sobre lenguas de signos específicas (por ejemplo , ASL o BSL ) pueden contener enlaces externos adicionales, por ejemplo, para aprender esas lenguas.

  • Langue:Signes du Monde , directorio de todos los diccionarios en línea de lenguas de signos (en francés e inglés).
  • Lista de correo para lingüística del lenguaje de signos archivada el 13 de octubre de 2004 en Wayback Machine.
  • El proyecto MUSSLAP se archivó el 24 de junio de 2011 en Wayback Machine : Procesamiento multimodal del habla humana y del lenguaje de señas para la comunicación humano-máquina.
  • Mallery, Garrick. 1879–1880. Lenguaje de señas entre los indígenas norteamericanos, por Garrick Mallery. Comparación del lenguaje de señas entre los indígenas norteamericanos con el de otros pueblos y personas sordomudas. Primer informe anual de la Oficina de Etnología al Secretario de la Institución Smithsoniana . Proyecto Gutenberg .
  • signlangtv.org , un proyecto que documenta programas de televisión en lengua de signos para personas sordas de todo el mundo.
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