Articulo de referencia

Lenguaje que resalta el tema

Una lengua con énfasis en el tema es aquella que organiza su sintaxis para resaltar la estructura tema-comentario de la oración. El término es conocido principalmente en la ling...

Una lengua con énfasis en el tema es aquella que organiza su sintaxis para resaltar la estructura tema-comentario de la oración. El término es conocido principalmente en la lingüística estadounidense gracias a Charles N. Li y Sandra Thompson , quienes distinguieron las lenguas con énfasis en el tema , como el coreano y el japonés , de las lenguas con énfasis en el sujeto, como el inglés .

Según Li y Thompson (1976), las lenguas con énfasis en el tema poseen una morfología o sintaxis que resalta la distinción entre el tema y el comentario (lo que se dice sobre el tema). La estructura tema-comentario puede ser independiente del orden sintáctico del sujeto , el verbo y el objeto .

Características comunes

Muchas lenguas con predominio de temas comparten varias características sintácticas que han surgido porque estas lenguas tienen oraciones estructuradas en torno a temas, en lugar de sujetos y objetos:

  • Suelen restar importancia al papel de la voz pasiva , si es que existe alguna construcción pasiva. Esta afirmación parece incorrecta para el japonés: el japonés hace un uso extensivo de la voz pasiva, incluso en la escritura técnica, ya que la idea principal de la pasivización es convertir un objeto en sujeto en lenguas cuyo sujeto se entiende por defecto como el tema.
  • Rara vez tienen expletivos o "sujetos ficticios" ( pronombres pleonásticos ) como el inglés it en It's raining .
  • A menudo presentan oraciones con los llamados "sujetos dobles", es decir, un tema más un sujeto. Por ejemplo, los siguientes patrones oracionales son comunes en lenguas con predominio del tema:
  • No tienen artículos , que son otra forma de indicar información antigua frente a información nueva.
  • La distinción entre sujeto y objeto no se marca de forma fiable. Esto también parece incorrecto en japonés: el sujeto se marca con la partícula が ( ga ) (cuando el sujeto está separado del tema, se marca con は ( wa )), y el objeto se marca con を ( o ). El húngaro también parece ser una excepción en este sentido, ya que distingue sistemáticamente entre agente y paciente mediante el uso de sus casos nominales (por ejemplo, nominativo "alma" frente a acusativo "almát").

Lisu , una lengua lolo-birmana , ha sido descrita como altamente prominente en temas, [ 1 ] y Sara Rosen ha demostrado que "si bien cada cláusula tiene un tema identificable, a menudo es imposible distinguir el sujeto del objeto directo o el agente del paciente. No hay diagnósticos que identifiquen de manera confiable los sujetos (u objetos) en lisu". [ 2 ] La ambigüedad se demuestra en el siguiente ejemplo: [ 1 ]

làthyu

gente

nya

ARRIBA

ánà

perro

khù

morder

-a

- DECL

làthyu nya ánà khù -a

mordedura de perro TOP -DECL

a. "La gente muerde a los perros." b. "La gente, los perros los muerden."

Ejemplos

Ejemplos de lenguas con predominio del tema incluyen lenguas de Asia Oriental como el chino , el japonés , el coreano , el vietnamita , el malayo , el indonesio , el inglés de Singapur y el inglés de Malasia . También el turco , [ 3 ] [ 4 ] el húngaro , [ 5 ] el somalí y lenguas nativas americanas como las lenguas siouan tienen predominio del tema. Estudios lingüísticos modernos han demostrado que el portugués brasileño es una lengua con predominio del tema o con predominio del tema y del sujeto [ 6 ] [ 7 ] (véase portugués brasileño#Lengua con predominio del tema ). El lenguaje de señas americano también se considera una lengua con predominio del tema. [ 8 ]

chino mandarín

張 三

Zhang San

Zhang San

I

已 經

yǐjing

ya

見過

jiàn-guò

ver- EXP

了。

el

RES

張三 我 已經 見過 了。

{Zhāng Sān} wǒ yǐjing jiàn-guò le

{Zhang San} Ya veo-EXP RES

En cuanto a Zhang San, ya lo he visto.

Orden habitual*:

I

已 經

yǐjing

ya

見過

jiàn-guò

ver- EXP

張 三

Zhang San

Zhang San

了。

el

RES

我 已經 見過 張三 了。

wǒ yǐjing jiàn-guò {Zhāng Sān} le

Ya veo-EXP {Zhang San} RES

Ya he visto a Zhang San.

* Nota: Las oraciones en chino mandarín son predominantemente SVO , pero el idioma permite que el objeto se eleve al tema de la oración, lo que resulta en un orden de palabras aparentemente OSV .

japonés

魚は

sakana-wa

pescado- TOP

鯛が

tai-ga

pargo rojo- NOM

いしい。

oishi-yo

delicioso- NPST

魚は 鯛が おいしい。

sakana-wa tai-ga oishi-i

pescado-TOP pargo rojo-NOM delicioso-NPST

En cuanto al pescado, el pargo rojo es delicioso. / El pargo rojo es un pescado delicioso.

Lakota

Miye

sé-el-único- 1SG

ṡuŋkawaḱaŋ

caballo

eya

DET.PL

owiċabluspe

captura- 3PL . UND - 1SG . ACT - captura

amarillo.

DECL .masculino

Miye ṡuŋkawaḱaŋ eya owiċabluspe yelo.

sé-el-único-1SG caballo DET.PL captura-3PL.UND-1SG.ACT-captura DECL.macho

(En cuanto a) mí, algunos caballos: los atrapé. → Fui yo quien atrapó algunos caballos. (Atrapé algunos caballos.)

turco

Seni

tú- ACC

yarın

mañana

yine

de nuevo

göreceğim.

ver- FUT - 1SG

Seni yarın yine göreceğim.

tú-ACC mañana de nuevo ver-FUT-1SG

Te veré mañana de nuevo.

Lengua de señas americana

En el lenguaje de señas americano (ASL), el tema de la oración se encuentra al principio. Por ejemplo, al traducir la frase en inglés "We are going to the store tomorrow" (Vamos a la tienda mañana), aquí hay algunas posibles oraciones en ASL, traducidas literalmente:

  • "MAÑANA VAMOS A LA TIENDA."
  • "MAÑANA VAMOS A LA TIENDA." (El tema es MAÑANA)
  • "*TIENDA, VAMOS MAÑANA." (TIENDA es el tema)

Sin embargo, la estructura correcta del ASL utiliza primero el indicador de tiempo, por lo que la forma correcta del ASL sería la segunda: "MAÑANA, VAMOS A LA TIENDA".

Véase también

Referencias

  1. 1 2 Li, Charles N.; Thompson, Sandra A. (1976). «Subject and Topic: A New Typology of Language». En Charles N. Li (ed.). Subject and Topic . Nueva York: Academic Press. pp. 457–489 . ISBN  978-0-12-447350-8.
  2. Rosen, Sara Thomas (2007). «Eventos estructurados, discurso estructurado». En Ramchand & Reiss (eds.). The Oxford Handbook of Linguistic Interfaces . Oxford: Oxford University Press. ISBN 978-0-19-924745-5.
  3. http://www.sjsu.edu/faculty/watkins/langtyp.htm Tipología de las gramáticas lingüísticas - Universidad Estatal de San José
  4. ^ http://www.turkofoni.org/files/a_typological_approach_to_sentence_structure_in_turkish-yilmaz_kili_arslan_trakya_uni.pdf Un enfoque tipológico de la estructura de las oraciones en turco - Yılmaz Kılıçaslan
  5. ^ Kenesei, István; Vago, Robert M.; Fenyvesi, Anna (2002). "1.12. Tema" . Húngaro . Rutledge. págs. 172-181 . ISBN  978-1-134-97646-1.
  6. ^ Pontes, E. (1987). El tema no portugués de Brasil . Pontes Editores.
  7. ^ "As Construções De Tópico No Português Do Brasil: Uma Análise Sintático-Discursiva Em Tempo Real" . Filologia.org.br . Consultado el 24 de diciembre de 2012 .
  8. Schick, Brenda Sue (2006). Avances en el desarrollo del lenguaje de signos en niños sordos . Oxford University Press . pág. 36. ISBN  0-19-518094-1. Consultado el 23 de septiembre de 2008 .