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gramática generativa

Un árbol sintáctico en el que la oración (S) se descompone en un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV), los cuales se descomponen a su vez en constituyentes más pequeñ...

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Un árbol sintáctico en el que la oración (S) se descompone en un sintagma nominal (SN) y un sintagma verbal (SV), los cuales se descomponen a su vez en constituyentes más pequeños.

La gramática generativa es una tradición de investigación en lingüística que busca explicar la base cognitiva del lenguaje mediante la formulación y prueba de modelos explícitos del conocimiento gramatical subconsciente de los humanos. Los lingüistas generativos, o generativistas ( / ˈ dʒ ɛ n ər ə t ɪ v ɪ s t s / ) , [ 1 ] tienden a compartir ciertos supuestos de trabajo, como la distinción entre competencia y desempeño y la noción de que algunos aspectos gramaticales específicos de dominio son parcialmente innatos en los humanos. Estos supuestos suelen ser rechazados en enfoques no generativos, como los modelos de lenguaje basados ​​en el uso . La lingüística generativa incluye trabajos en áreas centrales como la sintaxis , la semántica , la fonología , la psicolingüística y la adquisición del lenguaje , con extensiones adicionales a temas que incluyen la biolingüística y la cognición musical .

La gramática generativa surgió a finales de la década de 1950 con el trabajo de Noam Chomsky , con raíces en enfoques anteriores como la lingüística estructural . La primera versión del modelo de Chomsky se denominó gramática transformacional , y sus posteriores versiones se conocen como teoría de gobierno y ligadura y el programa minimalista . Otros modelos generativos actuales incluyen la teoría de la optimalidad , la gramática categorial y la gramática de adjunción de árboles .

Principios

La gramática generativa es un término general que engloba diversos enfoques de la lingüística. Lo que unifica estos enfoques es el objetivo de descubrir la base cognitiva del lenguaje mediante la formulación y comprobación de modelos explícitos del conocimiento gramatical subconsciente de los seres humanos. [ 2 ] [ 3 ]

Ciencia cognitiva

La gramática generativa estudia el lenguaje como parte de la ciencia cognitiva . Por lo tanto, la investigación en la tradición generativa implica formular y probar hipótesis sobre los procesos mentales que permiten a los humanos usar el lenguaje. [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ]

Al igual que otros enfoques en lingüística, la gramática generativa se dedica a la descripción lingüística en lugar de la prescripción lingüística . [ 7 ] [ 8 ]

Explicitación y generalidad

La gramática generativa propone modelos del lenguaje que consisten en sistemas de reglas explícitas, los cuales permiten realizar predicciones comprobables y falsables . Esto difiere de la gramática tradicional, donde los patrones gramaticales suelen describirse de forma más imprecisa. [ 9 ] [ 10 ] Estos modelos buscan ser parsimoniosos, capturando generalizaciones en los datos con la menor cantidad de reglas posible. En consecuencia, la investigación empírica en lingüística generativa a menudo busca identificar similitudes entre fenómenos, mientras que la investigación teórica busca proporcionarles explicaciones unificadas. Por ejemplo, Paul Postal observó que las preguntas de etiqueta imperativas en inglés obedecen las mismas restricciones que las etiquetas declarativas de futuro de segunda persona , y propuso que ambas construcciones derivan de la misma estructura subyacente. Esta hipótesis logró explicar las restricciones en las etiquetas mediante una sola regla. [ 9 ]

Las teorías particulares dentro de la gramática generativa se han expresado utilizando una variedad de sistemas formales , muchos de los cuales son modificaciones o extensiones de gramáticas libres de contexto . [ 9 ]

Competencia versus desempeño

La gramática generativa generalmente distingue entre competencia lingüística y desempeño lingüístico . [ 11 ] La competencia es el conjunto de reglas subconscientes que se conocen al dominar un idioma; el desempeño es el sistema que utiliza estas reglas. [ 11 ] [ 12 ] Esta distinción se relaciona con la noción más amplia de los niveles de Marr , utilizados en otras ciencias cognitivas, donde la competencia corresponde al nivel computacional de Marr. [ 13 ]

Por ejemplo, las teorías generativas generalmente ofrecen explicaciones basadas en la competencia sobre por qué los hablantes de inglés considerarían extraña la oración en (1) . En estas explicaciones, la oración sería agramatical porque las reglas del inglés solo generan oraciones donde los demostrativos concuerdan con el número gramatical del sustantivo asociado . [ 14 ]

(1) *Ese gato se está comiendo al ratón.

Por el contrario, las teorías generativas generalmente ofrecen explicaciones basadas en el rendimiento para la extrañeza de las oraciones con incrustación central como la de (2). Según estas explicaciones, la gramática del inglés podría, en principio, generar tales oraciones, pero hacerlo en la práctica exige tanto de la memoria de trabajo que la oración termina siendo inanalizable . [ 14 ] [ 15 ]

(2) *El gato que el perro que el hombre alimentaba persiguió maulló.

En general, las explicaciones basadas en el desempeño ofrecen una teoría más simple de la gramática a costa de supuestos adicionales sobre la memoria y el análisis sintáctico. Como resultado, la elección entre una explicación basada en la competencia y una basada en el desempeño para un fenómeno dado no siempre es obvia y puede requerir investigar si los supuestos adicionales están respaldados por evidencia independiente. [ 15 ] [ 16 ] Por ejemplo, si bien muchos modelos generativos de sintaxis explican los efectos de isla postulando restricciones dentro de la gramática, también se ha argumentado que algunas o todas estas restricciones son, de hecho, el resultado de limitaciones en el desempeño. [ 17 ] [ 18 ]

Los enfoques no generativos a menudo no establecen ninguna distinción entre competencia y desempeño. Por ejemplo, los modelos de lenguaje basados ​​en el uso asumen que los patrones gramaticales surgen como resultado del uso. [ 19 ]

Innatividad y universalidad

Un objetivo principal de la investigación generativa es determinar qué aspectos de la competencia lingüística son innatos y cuáles no. Dentro de la gramática generativa, se acepta generalmente que al menos algunos aspectos específicos del dominio son innatos, y el término "gramática universal" se usa a menudo como sinónimo de cuáles resulten ser. [ 20 ] [ 21 ]

La idea de que al menos algunos aspectos son innatos está motivada por los argumentos de pobreza del estímulo . [ 22 ] [ 23 ] Por ejemplo, un famoso argumento de pobreza del estímulo se refiere a la adquisición de preguntas de sí o no en inglés. Este argumento parte de la observación de que los niños solo cometen errores compatibles con reglas que apuntan a la estructura jerárquica, aunque los ejemplos que encuentran podrían haber sido generados por una regla más simple que apunta al orden lineal. En otras palabras, los niños parecen ignorar la posibilidad de que la regla de la pregunta sea tan simple como "cambiar el orden de las dos primeras palabras" e inmediatamente saltan a alternativas que reorganizan los constituyentes en estructuras de árbol . Esto se toma como evidencia de que los niños nacen sabiendo que las reglas gramaticales implican una estructura jerárquica, aunque tengan que averiguar cuáles son esas reglas. [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ] La base empírica de los argumentos de pobreza del estímulo ha sido cuestionada por Geoffrey Pullum y otros, lo que ha dado lugar a un debate de ida y vuelta en la literatura sobre adquisición del lenguaje . [ 25 ] [ 26 ] Trabajos recientes también han sugerido que algunas arquitecturas de redes neuronales recurrentes son capaces de aprender estructuras jerárquicas sin una restricción explícita. [ 27 ]

Dentro de la gramática generativa, existen diversas teorías sobre en qué consiste la gramática universal. Una hipótesis destacada, propuesta por Hagit Borer, sostiene que las operaciones sintácticas fundamentales son universales y que toda variación surge de diferentes especificaciones de rasgos en el léxico . [ 21 ] [ 28 ] Por otro lado, una hipótesis sólida, adoptada en algunas variantes de la teoría de la optimización, sostiene que los humanos nacen con un conjunto universal de restricciones y que toda variación surge de diferencias en cómo se jerarquizan estas restricciones. [ 21 ] [ 29 ] En un artículo de 2002, Noam Chomsky , Marc Hauser y W. Tecumseh Fitch propusieron que la gramática universal consiste únicamente en la capacidad de estructurar frases jerárquicas. [ 30 ]

En la investigación cotidiana, la noción de que existe una gramática universal motiva los análisis en términos de principios generales. En la medida de lo posible, los hechos sobre lenguas particulares se derivan de estos principios generales en lugar de estipulaciones específicas de cada lengua. [ 20 ]

Subcampos

La investigación en gramática generativa abarca varios subcampos. Estos subcampos también se estudian desde enfoques no generativos.

Sintaxis

La sintaxis estudia los sistemas de reglas que combinan unidades más pequeñas, como los morfemas, en unidades más grandes, como frases y oraciones . [ 31 ] Dentro de la sintaxis generativa, los enfoques más destacados incluyen el minimalismo , la teoría de la regencia y la vinculación , la gramática léxico-funcional (LFG) y la gramática de estructura de frases dirigida por el núcleo (HPSG). [ 3 ]

Fonología

La fonología estudia los sistemas de reglas que organizan los sonidos lingüísticos. Por ejemplo, la investigación en fonología incluye trabajos sobre reglas fonotácticas que rigen qué fonemas pueden combinarse, así como aquellas que determinan la ubicación del acento , el tono y otros elementos suprasegmentales . [ 32 ] Dentro de la gramática generativa, un enfoque destacado de la fonología es la teoría de la optimalidad . [ 29 ]

Semántica

La semántica estudia los sistemas de reglas que determinan los significados de las expresiones. Dentro de la gramática generativa, la semántica es una rama de la semántica formal , que proporciona modelos composicionales de cómo se calculan las denotaciones de las oraciones a partir de los significados de los morfemas individuales y su estructura sintáctica. [ 33 ]

Extensiones

Música

La gramática generativa se ha aplicado a la teoría y el análisis musical . [ 34 ] Un enfoque notable es la teoría generativa de la música tonal de Fred Lerdahl y Ray Jackendoff de 1983 , que formalizó y extendió ideas del análisis schenkeriano . [ 35 ] Aunque Lerdahl y Jackendoff observaron que su modelo de sintaxis musical era bastante diferente de los modelos de sintaxis lingüística vigentes en ese momento, trabajos recientes de Jonah Katz y David Pesetsky han argumentado a favor de una conexión más estrecha. Según la tesis de identidad para el lenguaje y la música de Katz y Pesetsky , la sintaxis lingüística y la sintaxis musical son formalmente equivalentes, excepto que la primera opera sobre morfemas mientras que la segunda opera sobre clases de altura . [ 36 ] [ 37 ]

Biolingüística

La biolingüística es el estudio de la biología del lenguaje. Trabajos recientes en biolingüística de inspiración generativa han propuesto la hipótesis de que la gramática universal consiste únicamente en recursión sintáctica , y que surgió recientemente en los humanos como resultado de una mutación genética aleatoria. [ 38 ]

Historia

Como tradición de investigación distinta, la gramática generativa comenzó a finales de la década de 1950 con el trabajo de Noam Chomsky , [ 39 ] aunque, sin que Chomsky lo supiera en ese momento, existía un ejemplo anterior de este enfoque en el análisis de Leonard Bloomfield de 1939 sobre la lengua algonquina Menomini . [ 40 ] Enfoques estructuralistas anteriores , como la glosemática , que a su vez tenían raíces más antiguas, por ejemplo, en el trabajo del antiguo gramático indio Pāṇini , [ 41 ] [ 42 ] [ 43 ] fueron una fuente de influencia. Se ha argumentado que la financiación militar para la investigación generativa se convirtió posteriormente en un factor importante en su difusión inicial en la década de 1960. [ 44 ]

La versión inicial de la sintaxis generativa se denominó gramática transformacional . En la gramática transformacional, las reglas llamadas transformaciones asignaban un nivel de representación denominado estructuras profundas a otro nivel de representación denominado estructura superficial. La interpretación semántica de una oración estaba representada por su estructura profunda, mientras que la estructura superficial proporcionaba su pronunciación. Por ejemplo, se consideraba que una cláusula activa como «El médico examinó al paciente» y su contraparte pasiva, «El paciente fue examinado por el médico», compartían la misma estructura profunda; se asumía que su diferencia en la estructura superficial surgía únicamente de la aplicación de una transformación de pasivización que preservaba el significado. Esta suposición fue cuestionada en la década de 1960 con el descubrimiento de ejemplos como «Todos en la habitación conocen dos idiomas» y «Dos idiomas son conocidos por todos en la habitación». [ 45 ]

Tras las guerras lingüísticas de finales de la década de 1960 y principios de la de 1970, Chomsky desarrolló un modelo revisado de sintaxis llamado teoría de gobierno y ligadura , que con el tiempo evolucionó hacia el minimalismo . A raíz de esas disputas, se propusieron diversos modelos generativos de sintaxis, como la gramática relacional , la gramática léxico-funcional (LFG) y la gramática de estructura de frases dirigida por el núcleo (HPSG). [ 46 ]

La fonología generativa se centró originalmente en las reglas de reescritura , en un sistema comúnmente conocido como fonología SPE, en referencia al libro de 1968 , The Sound Pattern of English, de Chomsky y Morris Halle . En la década de 1990, este enfoque fue reemplazado en gran medida por la teoría de la optimalidad , que pudo capturar generalizaciones llamadas conspiraciones que debían estipularse en la fonología SPE. [ 29 ]

La semántica surgió como un subcampo de la lingüística generativa a finales de la década de 1970, con el trabajo pionero de Richard Montague . Montague propuso un sistema llamado gramática de Montague , que consistía en reglas de interpretación que relacionaban expresiones de un modelo sintáctico específico con fórmulas de lógica intensional . Trabajos posteriores de Barbara Partee , Irene Heim , Tanya Reinhart y otros demostraron que las ideas clave de la gramática de Montague podían incorporarse a sistemas sintácticamente más plausibles. [ 47 ] [ 48 ]

Véase también

Referencias

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Lecturas adicionales

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  • Logotipo de Wikimedia CommonsContenido multimedia relacionado con la lingüística generativa en Wikimedia Commons.
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