Stephen Crain

Stephen Crain es el director del Centro de Excelencia ARC en Cognición y sus Trastornos (CCD) ^{[ 1 ]} y profesor distinguido en la Universidad Macquarie, en el Departamento de Lingüística . Es un reconocido investigador especializado en adquisición del lenguaje , centrándose específicamente en la sintaxis y la semántica . Crain considera que la adquisición del lenguaje se basa en facultades específicas del lenguaje y lleva a cabo su investigación siguiendo la tradición de la gramática generativa chomskyana . Recientemente, Crain ha propuesto que el lenguaje se basa en un sistema lógico universal y ha comenzado a explorar los correlatos neuronales de la adquisición del lenguaje desde una perspectiva translingüística mediante magnetoencefalografía (MEG). Crain se licenció en filosofía por la Universidad de California en Los Ángeles en 1971 y obtuvo un doctorado en ciencias cognitivas con especialización en lingüística por la Universidad de California en Irvine en 1980. Fue profesor de lingüística en la Universidad de Connecticut de 1986 a 1995. Durante ese tiempo, también fue investigador principal en los Laboratorios Haskins en New Haven , Connecticut. Tras dejar la Universidad de Connecticut, ocupó el cargo de profesor de lingüística en la Universidad de Maryland, College Park , de 1995 a 2003, antes de aceptar un puesto como profesor de ciencias cognitivas en la Universidad Macquarie en 2004, donde ha permanecido desde entonces. Fue subdirector del Centro Macquarie de Ciencias Cognitivas desde 2004 hasta 2010, y director del Centro de Ciencias del Lenguaje desde 2007 hasta 2010. Lideró la exitosa candidatura para un Centro de Excelencia ARC en Cognición y sus Trastornos, que recibió financiación desde 2011 hasta 2017.

Crain recibió una beca de investigación del Consejo Australiano de Investigación (2004-2009) y es miembro de la Academia de Ciencias Sociales de Australia (2006-actualidad). Actualmente preside el Comité Nacional sobre Mente y Cerebro (Academia Australiana de Ciencias) y es candidato presidencial al Comité de Visitantes de la Corporación del MIT para el Departamento de Lingüística y Filosofía. Crain es profesor visitante en la Universidad de Lengua y Cultura de Pekín, China, y en el Instituto Tecnológico de Kanazawa, Japón. Fue nombrado Profesor Distinguido de la Universidad Macquarie en 2010.

Crain forma parte de la junta directiva de la Society for Language Development, del consejo asesor de Language Acquisition y de los consejos editoriales de Semantics and Pragmatics , Journal of Child Language , Biolinguistics y la serie Linguistics de Cambridge University Press. Ha sido invitado a participar como ponente en más de cincuenta conferencias internacionales. Entre sus recientes subvenciones de investigación se incluyen una subvención ARC Discovery para estudiar la adquisición de palabras lógicas en inglés, chino y japonés, una subvención ARC LIEF para construir el primer laboratorio de neuroimagen MEG (magnetoencefalografía) del hemisferio sur y una subvención ARC Linkage Industrial Partners (con el Instituto Tecnológico de Kanazawa y la Corporación Eléctrica de Yokogawa) para construir el primer sistema MEG del mundo diseñado para el estudio del procesamiento del lenguaje en niños en edad preescolar. Durante la última década, la investigación de Crain se ha centrado en la adquisición del conocimiento semántico en niños, en particular en el conocimiento de las expresiones lógicas en la primera infancia. Gran parte de esta investigación ha sido interlingüística, con especial atención al chino mandarín. Parte del trabajo reciente de Crain se resume en un libro de 2012, The Emergence of Meaning, publicado por Cambridge University Press.

• Perfil web del profesor Stephen Crain en el CCD