Verbo

Un verbo intransitivo es aquel que no tiene complemento directo. Los verbos intransitivos pueden ir seguidos de un adverbio (una palabra que indica cómo, dónde, cuándo y con qué frecuencia) o finalizar una oración. Por ejemplo: "La mujer habló en voz baja." "El atleta corrió más rápido que el árbitro." "El niño lloró ."

Un verbo transitivo va seguido de un sustantivo o frase nominal . Estas frases nominales no se denominan predicados, sino complementos directos, ya que se refieren al objeto sobre el que recae la acción. Por ejemplo: «Mi amigo leyó el periódico». «El adolescente recibió una multa por exceso de velocidad».

Una forma de identificar un verbo transitivo es invertir la oración, convirtiéndola en pasiva. Por ejemplo: "El periódico fue leído por mi amigo." "Una multa por exceso de velocidad fue ganada por el adolescente."

Los verbos ditransitivos (a veces llamados verbos Vg por el verbo dar ) preceden a dos frases nominales o a una frase nominal seguida de una frase preposicional, a menudo precedida por to o for . Por ejemplo: "Los jugadores chocaron las manos con sus compañeros". "Los jugadores chocaron las manos con sus compañeros".

Cuando dos frases nominales siguen a un verbo transitivo, la primera es un complemento indirecto, aquello que recibe la acción, y la segunda es un complemento directo, aquello sobre lo que recae la acción. Los complementos indirectos pueden ser frases nominales o frases preposicionales. ^{[ 5 ]}

Los verbos transitivos dobles (a veces llamados verbos Vc, por el verbo considerar ) van seguidos de un sintagma nominal que funciona como complemento directo y, a continuación, de un segundo sintagma nominal, adjetivo o infinitivo . Este segundo elemento (sintagma nominal, adjetivo o infinitivo) se denomina complemento y completa una oración que, de otro modo, no tendría el mismo significado. Por ejemplo: «La joven pareja considera a los vecinos gente rica». «Algunos estudiantes perciben a los adultos de forma bastante inexacta». «Sarah consideró que su proyecto era el más difícil que jamás había realizado».

Los verbos copulativos ( también llamados verbos de enlace) incluyen ser , parecer , convertirse , aparecer , verse y permanecer . Por ejemplo: "Su hija era tutora de escritura." "Los cantantes estaban muy nerviosos." "Su madre parecía preocupada." "Josh siguió siendo un amigo confiable." Estos verbos preceden a los sustantivos o adjetivos en una oración, que se convierten en sustantivos predicativos y adjetivos predicativos. ^{[ 6 ]} Se cree que las cópulas "vinculan" el adjetivo predicativo o el sustantivo con el sujeto. También pueden ir seguidas de un adverbio de lugar, que a veces se denomina adverbio predicativo. Por ejemplo: "Mi casa está calle abajo."

El verbo copulativo principal be se manifiesta en ocho formas : be , is , am , are , was , were , been y being en inglés.

Los verbos meteorológicos suelen parecer impersonales (sin sujeto o avalentes) en lenguas con sujeto nulo como el español , donde el verbo llueve significa "llueve". En inglés, francés y alemán, requieren un pronombre ficticio y, por lo tanto, formalmente tienen una valencia de 1. Dado que los verbos en español incorporan el sujeto como sufijo TAM, el español no es realmente una lengua con sujeto nulo, a diferencia del mandarín (véase más arriba). Dichos verbos en español también tienen una valencia de 1.

Los verbos intransitivos y transitivos son los más comunes, pero los verbos impersonales y objetivos se diferencian un poco de la norma. En el caso objetivo, el verbo lleva objeto pero no sujeto; en algunos casos, el sujeto no referente puede estar marcado en el verbo mediante un pronombre mudo incorporado, similar al que se usa con los verbos meteorológicos en inglés. Los verbos impersonales en lenguas con sujeto nulo no llevan ni sujeto ni objeto, como ocurre con otros verbos, pero, de nuevo, el verbo puede presentar pronombres mudos incorporados a pesar de la ausencia de frases de sujeto y objeto.

Los verbos suelen ser flexibles en cuanto a la valencia. En lenguas sin marcación de valencia, como el inglés, un verbo transitivo a menudo puede perder su objeto y convertirse en intransitivo; o un verbo intransitivo puede tomar un objeto y convertirse en transitivo. Por ejemplo, en inglés el verbo move no tiene objeto gramatical en he moves (aunque en este caso, el sujeto mismo puede ser un objeto implícito, también expresable explícitamente como en he moves Himself ); pero en he moves the car , el sujeto y el objeto son distintos y el verbo tiene una valencia diferente. Algunos verbos en inglés tienen históricamente formas derivadas que muestran un cambio de valencia en algunos verbos causativos, como fall-fell-fallen : fell-felled-felled ; rise-rose-risen : raise-raised-raised ; cost-cost-cost : cost-costed-costed .

En las lenguas que marcan la valencia, el cambio de valencia se muestra mediante la flexión del verbo para modificarla. En el kalaw lagaw ya de Australia, por ejemplo, los verbos distinguen la valencia mediante sufijos de concordancia argumental y terminaciones TAM:

• Nui mangema "Llegó hoy temprano" ( mangema hoy pasado singular sujeto activo intransitivo perfectivo)
• Palai mangemanu "Ellos [dual] llegaron hoy temprano"
• Thana mangemainu "Ellos [plural] llegaron hoy temprano"

Estructura verbal: manga-i-[número]-TAM "llegar+activo+singular/dual/plural+TAM"

• Nuidh wapi manganu "Llevó el pescado [a ese lugar] hoy temprano" ( manganu hoy pasado singular objeto attainative transitive perfective)
• Nuidh wapi mangamanu "Llevó los dos peces [a ese lugar] hoy temprano"
• Nuidh wapi mangamainu "Llevó los [tres o más] peces [a ese lugar] hoy temprano"

Estructura verbal: manga-Ø-[número]-TAM "llegar+attainative+singular/dual/plural+TAM"

La raíz verbal manga- 'to take/come/arring' to arrive to destination to take the active sufijo -i (> mangai- ) intransitive, and as transitive verbo the root not sufied. La terminación -nu del TAM es el perfectivo atainativo del pasado actual, que se encuentra con todos los números en perfectivo excepto en el singular activo, donde se encuentra -ma .

El tiempo gramatical ^{[ 8 ] [ 9 ] [ 10 ]} es el uso de verbos auxiliares o inflexiones para indicar si la acción o el estado es anterior, simultáneo o posterior a algún punto de referencia. El punto de referencia podría ser el momento de la enunciación , en cuyo caso el verbo expresa tiempo absoluto , o podría ser un tiempo de referencia pasado, presente o futuro previamente establecido en la oración, en cuyo caso el verbo expresa tiempo relativo .

El aspecto ^{[ 9 ] [ 11 ]} expresa cómo ocurre la acción o el estado a través del tiempo. Algunos ejemplos importantes son:

• aspecto perfectivo , en el que la acción se ve en su totalidad hasta su finalización (como en "Vi el coche").
• aspecto imperfectivo , en el que la acción se considera en curso; en algunos idiomas un verbo podría expresar el aspecto imperfectivo de forma más restringida como:
  • aspecto habitual, en el que la acción se repite (como en "Yo solía ir allí todos los días"), o
  • aspecto continuo , en el que la acción ocurre sin pausa; el aspecto continuo se puede subdividir además en
    • aspecto estático , en el que la situación es un estado fijo e inmutable (como en "Sé francés"), y
    • aspecto progresivo , en el que la situación evoluciona continuamente (como en "Estoy corriendo").
• perfecto , que combina elementos tanto de aspecto como de tiempo y en el que se expresan tanto un evento previo como el estado resultante del mismo (como en "él ha ido allí", es decir, "él fue allí y todavía está allí").
• pasado discontinuo , que combina elementos de un evento pasado y la implicación de que el estado resultante de él fue posteriormente revertido (como en "él sí fue allí" o "él ha estado allí", es decir, "él fue allí pero ahora ha regresado") ^{[ 12 ]}

El aspecto puede ser léxico , en cuyo caso está integrado en el significado del verbo (como en "el sol brilla", donde "brilla" es léxicamente estático), o puede expresarse gramaticalmente, como en "estoy corriendo".

La modalidad ^{[ 13 ]} expresa la actitud del hablante hacia la acción o estado dado por el verbo, especialmente con respecto al grado de necesidad, obligación o permiso ("Debes ir", "Deberías ir", "Puedes ir"), determinación o voluntad ("Haré esto pase lo que pase"), grado de probabilidad ("Debe estar lloviendo ahora", "Puede que esté lloviendo", "Podría estar lloviendo") o habilidad ("Puedo hablar francés"). Todas las lenguas pueden expresar la modalidad con adverbios , pero algunas también usan formas verbales como en los ejemplos dados. Si la expresión verbal de la modalidad implica el uso de un verbo auxiliar, ese auxiliar se llama verbo modal . Si la expresión verbal de la modalidad implica flexión, tenemos el caso especial del modo ; los modos incluyen el indicativo (como en "Estoy allí"), el subjuntivo (como en "Ojalá estuviera allí") y el imperativo ("¡Estate allí!").

• Le Train de Nulle Part : Un libro de 233 páginas sin un solo verbo.

• Jackendoff, R. (2002). Fundamentos del lenguaje . Oxford University Press.
• Morenberg, Max (2010). Doing Grammar (Tercera  ed.). Oxford University Press. ISBN 978-0-1997-3288-3.