Lenguaje de señas de la comunidad sorda

Una lengua de señas comunitaria o urbana es aquella que surge cuando personas sordas sin una lengua común se reúnen y forman una comunidad. Esto puede ser una situación formal, como la creación de una escuela para estudiantes sordos, o informal, como la migración a las ciudades en busca de empleo y la posterior reunión de personas sordas con fines sociales. ^{[ 1 ]} Un ejemplo de la primera es la Lengua de Señas Nicaragüense , que surgió cuando niños sordos en Nicaragua se reunieron por primera vez y recibieron únicamente educación oral ; de la segunda, la Lengua de Señas Bamako , que surgió entre los círculos de té de personas sordas sin educación formal en la capital de Malí . La Lengua de Señas Nicaragüense es ahora una lengua de instrucción y está reconocida como la lengua de señas nacional; la Lengua de Señas Bamako no lo es y se ve amenazada por el uso de la Lengua de Señas Americana en las escuelas para sordos.

Las lenguas de señas de la comunidad sorda contrastan con las lenguas de señas de las aldeas en que tienden a ser utilizadas solo por personas sordas, al menos inicialmente, y la mayor parte de la comunicación se produce entre personas sordas. Las lenguas de señas de las aldeas, por otro lado, se desarrollan en áreas relativamente aisladas con alta incidencia de sordera congénita , donde la mayoría de las personas oyentes tienen familiares sordos, por lo que la mayoría de los signantes son oyentes. Estas diferencias tienen consecuencias lingüísticas . Las comunidades sordas urbanas carecen del conocimiento común y el contexto social que permite a los signantes de las aldeas comunicarse sin ser verbalmente explícitos. Los signantes de la comunidad sorda necesitan comunicarse con extraños y, por lo tanto, deben ser más explícitos; se cree que esto puede tener el efecto de desarrollar o al menos acelerar el desarrollo de estructuras gramaticales y otras estructuras lingüísticas en la lengua emergente. Por ejemplo, solo se sabe que las lenguas de señas de la comunidad sorda hacen un uso abstracto y gramatical del espacio de señas . ^{[ 1 ]} Ambos tipos de lengua de signos para sordos difieren de las lenguas tabú del habla, como las diversas lenguas de signos aborígenes australianas , que son desarrolladas por la comunidad oyente y solo son utilizadas secundariamente por los sordos, y no son lenguas independientes.

Las lenguas de la comunidad sorda pueden desarrollarse directamente a partir de la lengua de signos doméstica , o quizás de la lengua de signos idioglósica (en familias con más de un niño sordo), como fue el caso de la lengua de signos nicaragüense, o pueden desarrollarse a partir de lenguas de signos de aldea, como parece haber sido al menos parcialmente el caso de la lengua de signos estadounidense, que surgió en una escuela para sordos donde la lengua de signos francesa era el idioma de instrucción, pero que parece haberse derivado en gran medida de dos o tres lenguas de signos de aldea de los estudiantes.

Una vez establecida una lengua de señas, especialmente si se trata de una lengua de instrucción, puede propagarse y dar origen a otras lenguas, como en la familia de la lengua de señas francesa . A continuación se presentan lenguas que se cree que se establecieron en nuevas comunidades de personas sordas, sin la transmisión directa de una lengua de señas preexistente. Probablemente existan otras; de muchas lenguas de señas, no tenemos registros de cómo se formaron. ^{[ 2 ]}

• Lengua de señas americana (señal escolar; señal de pueblo con una importante influencia de la Lengua de Señas Francesa)
• Lengua de signos de Bamako (urbana)
• Lengua de signos británica (urbana→escolar)
• Lengua de señas china (escuela)
• Lengua de signos indígena del extremo norte de Queensland (Cairns y alrededores)
• Lengua de signos alemana (urbana)
• Lengua de señas hausa (urbana)
• Lenguaje de señas indopakistaní
• Lengua de signos israelí
• Lengua de señas japonesa (¿escuela?)
• Lengua de señas de Lyon (urbana)
• Lengua de señas Mbour (urbana)
• Lengua de señas nicaragüense (lenguaje de señas escolar)
• Lengua de signos francesa antigua (urbana)
• Lengua de señas Qahveh Khaneh (urbana)
• Lenguas de señas de Sri Lanka (lenguaje de señas escolar, catorce lenguas)
• Lengua de señas tailandesa (lenguaje de señas urbano con una importante influencia del ASL)
• Lengua de signos tibetana (estandarización de varias lenguas comunitarias)
• Lenguas de señas tanzanas (lenguaje de señas escolar, siete lenguas)
• Lengua de señas venezolana

Otros lenguajes de señas desarrollados localmente que pueden haberse formado de esta manera son:

• En África: Lengua de señas de Burkina Faso , las diversas lenguas de señas etíopes , Lengua de señas de Guinea-Bissau , Lengua de señas de Kenia , Lengua de señas libia , Lengua de señas de Maroua , las diversas lenguas de señas sudanesas , Lengua de señas ugandesa , Lengua de señas zambiana , Lengua de señas zimbabuense
• En América: Lengua de señas brasileña , Lengua de señas colombiana , Lengua de señas ecuatoriana , Lengua de señas jamaicana , Lengua de señas peruana , Lengua de señas chiriquí
• En Asia: Lengua de señas antigua de Bangkok , Lengua de señas antigua de Chiang Mai , Lengua de señas de Penang , Lengua de señas de Hanói , Lengua de señas de Saigón , Lengua de señas de Haiphong , Lengua de señas de Yogyakarta , Lengua de señas nepalesa , Lengua de señas kurda
• En Europa: Lengua de signos catalana , Lengua de signos española , Lengua de signos suiza alemana , Lengua de signos sueca

• Lista de lenguas de signos
• Lenguaje de señas del pueblo