Intencionalidad compartida

La intencionalidad compartida es un concepto psicológico que describe la capacidad humana de interactuar con los estados psicológicos de los demás. Según la sabiduría convencional en ciencias cognitivas , la intencionalidad compartida sustenta el desarrollo de todo, desde las interacciones cooperativas y la asimilación del conocimiento hasta la identidad moral y la evolución cultural que permite la construcción de sociedades, siendo un requisito previo para la formación de la realidad social . ^{[ 1 ]}

El conocimiento sobre la intencionalidad compartida se ha estado desarrollando desde finales del siglo pasado. Este constructo psicológico se introdujo en la década de 1980 con una definición sencilla de compartir estados psicológicos entre participantes sin atribuir a la edad en que comienza. ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]} El desarrollo del conocimiento sobre las interacciones madre-hijo ha revelado atributos adicionales sobre la intencionalidad compartida aparente; mostró que esta capacidad permite a los niños de un año estudiar el entorno. ^{[ 5 ]} Posteriormente, Tomasello et al. especificaron que, incluso al nacer, los bebés comprenden la intencionalidad compartida con los cuidadores; esta capacidad de compartir estados psicológicos con otros emerge inmediatamente después del nacimiento. ^{[ 6 ]} Tomasello hipotetizó que la intencionalidad compartida, desde los primeros intercambios emocionales después del nacimiento, impulsa el fortalecimiento gradual de los vínculos sociales entre niños y cuidadores. ^{[ 7 ]}

En 2022, Michael Tomasello recibió el Premio David Rumelhart 2022 de la Sociedad de Ciencias Cognitivas como reconocimiento a sus aportaciones sobre la evolución de la cognición y, específicamente, al desarrollo del conocimiento sobre la contribución de la intencionalidad compartida a la cognición y la formación de la realidad social. ^{[ 1 ]}

El concepto se asemeja ligeramente a la intencionalidad colectiva . La noción filosófica de intencionalidad colectiva define la capacidad de los colectivos para formar cointenciones cuando los individuos se dirigen conjuntamente a objetos, hechos, estados de cosas, metas o valores. Esta cointención se produce cuando dos o más individuos emprenden una tarea consciente juntos. Se considera que la intencionalidad colectiva es la capacidad consciente de las mentes para dirigirse conjuntamente a un objetivo. Solo implica intenciones conscientes: los antecedentes causales de la acción. Únicamente los niños de tres o cuatro años, tras años de interacción continua con otros, pueden desarrollar la capacidad de intencionalidad colectiva, que actúa como la comprensión de las instituciones culturales basadas en creencias y prácticas colectivas. ^{[ 8 ]} En contraste, el constructo psicológico de intencionalidad compartida describe procesos inconscientes durante el aprendizaje social al inicio de la vida, cuando los organismos en la subetapa de reflejos simples de la etapa sensoriomotora del desarrollo cognitivo no poseen pensamiento abstracto. ^{[ 9 ]} Esta diferencia entre los dos conceptos implica la posibilidad de dos procesos neurofisiológicos diferentes subyacentes a su aparición.

En los últimos años, el constructo psicológico de intencionalidad compartida se está explorando desde diferentes perspectivas mediante el estudio de: p. ej., los procesos cognitivos involucrados en la creación y el mantenimiento de la actividad grupal cooperativa, ^{[ 10 ]} la actividad neuronal colaborativa en estudios de neurociencia intercerebral, ^{[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]} y el desempeño grupal en estudios psicofisiológicos. ^{[ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]} Sin embargo, la naturaleza de la interacción en la intencionalidad compartida no está clara, ya que ocurre incluso en bebés, organismos en la etapa de reflejos simples del desarrollo. ^{[ 22 ]}

En el pensamiento clásico, una definición es una declaración de la esencia de algo. La intencionalidad compartida es una variable latente que solo puede inferirse indirectamente. La definición de este constructo psicológico debe considerarse cuidadosamente, ya que el impacto traslacional de la investigación depende de cómo definamos este fenómeno implícito. La definición de intencionalidad compartida debería constituir nuevas líneas de investigación, por ejemplo, para comprender los procesos neurofisiológicos subyacentes a la orientación cooperativa en los individuos. El estudio sobre la intencionalidad compartida comenzó entendiendo el fenómeno como la capacidad de posibilitar interacciones coordinadas y colaborativas, posibles gracias a la motivación para compartir estados mentales. Sin embargo, dado que esta comprensión mutua de un objetivo se produce incluso en recién nacidos, la esencia del fenómeno no está clara. La definición debería explicar los significados de un componente fundamental de este constructo, como el modo en que puede ocurrir este intercambio de estados mentales, considerando la edad del organismo que exhibe esta capacidad. La definición inicial no aclaraba cómo los bebés son capaces de percibir la intencionalidad compartida si no pueden comunicarse mediante señales sensoriales al comienzo del aprendizaje social. Incluso la esencia de un estado mental en esta etapa del desarrollo necesita clarificación.

Basándose en recientes descubrimientos en neurociencia, una hipótesis sobre los fundamentos neurofisiológicos de la intencionalidad compartida especifica que esta interacción colaborativa surge en las parejas madre-hijo al nacer para compartir el estímulo sensorial esencial del problema cognitivo actual. ^{[ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]} Este vínculo social permite el entrenamiento ecológico de organismos inmaduros, comenzando en la subetapa de reflejos simples de la etapa sensoriomotora del desarrollo cognitivo. ^{[ 26 ]}

La intencionalidad compartida impulsa el aprendizaje ambiental de los organismos al inicio de la cognición. La importancia de esta noción radica en que define la comunicación preperceptual, la cual contribuye a la asimilación del conocimiento ambiental inicial durante el período en que los organismos no pueden comunicarse mediante señales sensoriales. En esta etapa, los organismos ni siquiera son capaces de dirigirse a objetivos; solo pueden mostrar un comportamiento dirigido a un objetivo mediante reflejos primitivos . Incluso la percepción de objetos no puede surgir de forma independiente en esta etapa del desarrollo. Los organismos deben obtener una representación holística del entorno antes de comenzar la percepción para luego procesar con éxito la organización, identificación e interpretación de la información sensorial. ^{[ 27 ]} Esta explicación de la importancia de la intencionalidad compartida también proporciona un razonamiento analítico de por qué se define como una interacción inconsciente en la que el organismo receptor inmaduro experimenta la capacidad de seleccionar el único estímulo al que apunta el organismo contribuyente maduro. ^{[ 28 ]}

Una explicación de los procesos neurofisiológicos durante esta interacción inicial es tan intrigante como esencial, ya que revela perspectivas para comprender la percepción y la conciencia, e incluso promueve avances en muchos campos del conocimiento, desde la biomedicina hasta la inteligencia artificial. En medicina, la evaluación de la magnitud de la intencionalidad compartida en la díada madre-hijo puede contribuir a la evaluación del desarrollo cognitivo de los niños. ^{[ 29 ] [ 30 ]} El progreso en el conocimiento de los procesos subyacentes de la intencionalidad compartida puede proporcionar la gestión de redes neuronales artificiales de extremidades protésicas inteligentes a través de un vínculo con la red sensoriomotora humana. ^{[ 31 ]} La viabilidad de integrar el cerebro humano con una computadora muestra el camino hacia una nueva etapa en el diseño de la inteligencia artificial. ^{[ 32 ]}

Actualmente, solo una hipótesis tiende a explicar los procesos neurofisiológicos durante la intencionalidad compartida en la complejidad integradora, desde los niveles celulares hasta los de la dinámica interpersonal. Según Val Danilov, ^{[ 33 ]} la intencionalidad compartida emerge en la díada madre (emisora) e hijo (receptor) bajo condiciones específicas que coinciden con el modelo de comunicación madre-feto. Este modelo de interacción entre organismos estrechamente relacionados se describe mediante los siguientes atributos: (i) aprendizaje social en ausencia de interacción sensorial significativa entre ellos; (ii) estímulos ininteligibles (para el receptor) en un contexto ecológico compartido; (iii) un único oscilador armónico de baja frecuencia. ^{[ 33 ]}

Al principio, la dinámica interpersonal en estos organismos relacionados mantiene el mecanismo heredado de sincronización social del receptor con el ritmo sociobiológico del contribuyente, sincronizando los procesos fisiológicos en estos organismos. Por lo tanto, a nivel celular, se produce una coordinación de la actividad neuronal gamma en cada organismo en redes separadas similares de diferentes subsistemas que son relevantes para la dinámica interpersonal de estos organismos en el contexto ecológico específico. ^{[ 33 ]}

El aumento de la frecuencia cardíaca del contribuyente (oscilador de baja frecuencia) coordina la coordinación temporal gamma central y periférica en cada organismo mediante el anidamiento de oscilaciones gamma de redes locales (interferencia de ondas delta y gamma). La coordinación gamma-temporal local modulada de manera similar en diferentes zonas cerebrales de los distintos sistemas nerviosos proporciona una actividad neuronal coordinada que puede proporcionar un procesamiento neuronal integrado. ^{[ 33 ]} Así, debido a la dinámica interpersonal, el contexto ecológico compartido y el oscilador de baja frecuencia, las células e incluso sus redes en diferentes sistemas nerviosos se comportan de manera coordinada (acoplamiento neuronal no local), y el procesamiento neuronal integrado en todos los organismos es similar. ^{[ 33 ]} En estas condiciones, cada acto intencional del contribuyente se convierte en una plantilla para el sistema nervioso del receptor: las "instrucciones" sobre la organización estructural sináptica correspondientes a un estímulo sensorial específico. ^{[ 34 ]}

En resumen, los latidos del corazón de la madre pueden sincronizar las ondas gamma cerebrales de conjuntos neuronales centrales y periféricos ya excitados, similares en ambos organismos debido al arrastre fisiológico en el ecosistema compartido, y, debido a esta armonía fisiológica, la activación de redes sensoriomotoras específicas en la madre arrastra las del niño; y debido al ecosistema compartido, esta interacción entrena al sistema nervioso joven para responder correctamente a ciertos estímulos sensoriales a través de mecanismos estadísticos basados ​​en numerosos ensayos y errores exitosos. ^{[ 33 ] [ 34 ]} De esta manera, un acto intencional del contribuyente se convierte simultáneamente en una apariencia de percepción subliminal en el receptor. Por lo tanto, el acoplamiento neuronal no local proporciona percepción subliminal en el receptor, similar al acto intencional del contribuyente. La intencionalidad compartida le da al receptor una pista directa para el estímulo relevante, proporcionando comunicación preperceptual. ^{[ 35 ]}

Se cree que el prerrequisito de la intencionalidad compartida es la integración multimodal preperceptual que emerge incluso durante la gestación . ^{[ 36 ]} En los fetos, el desarrollo de la cognición y la emoción comienza con la asociación de señales afectivas con estímulos responsables de activar las vías neuronales de los reflejos simples debido al acoplamiento neuronal no local (véase más arriba). ^{[ 36 ]} La conjunción de estímulos emoción-reflejo contribuye al desarrollo posterior de los conjuntos neuronales innatos simples, dando forma a los patrones neuronales emocionales en el aprendizaje estadístico que están continuamente conectados con las vías neuronales de los reflejos. ^{[ 36 ]}

El enfoque de intencionalidad compartida intenta combinar el externalismo con ideas empiristas sobre el inicio de la cognición a través del aprendizaje en el entorno. Según este grupo de posiciones en la filosofía de la mente (externalismo), los símbolos comunicativos se codifican en propiedades topológicas locales de mapas neuronales, ^{[ 37 ]} que reflejan un modelo dinámico de acción. ^{[ 38 ]} La red neuronal sensoriomotora permite que la señal relevante se conecte con un símbolo específico almacenado en estructuras sensoriomotoras, lo que revela significados encarnados. ^{[ 37 ] [ 39 ]} Desde esta perspectiva, la hipótesis de intencionalidad compartida también complementa la Teoría del Conocimiento Central, incluso siendo una hipótesis autosuficiente e independiente.

 Este artículo incorpora texto de una obra de contenido libre . Licencia CC BY 4.0. Texto tomado de Theoretical Grounds of Shared Intentionality for Neuroscience in Developing Bioengineering Systems ​, Val Danilov, Igor. OBM Neurobiology .