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Cognición implícita

La cognición implícita se refiere a los procesos cognitivos que ocurren fuera de la conciencia o el control consciente. [ 1 ] Esto incluye dominios como el aprendizaje , la perc...

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La cognición implícita se refiere a los procesos cognitivos que ocurren fuera de la conciencia o el control consciente. [ 1 ] Esto incluye dominios como el aprendizaje , la percepción o la memoria , que pueden influir en el comportamiento de una persona sin que esta sea consciente de dichas influencias. [ 2 ]

Descripción general

La cognición implícita es todo lo que uno hace y aprende inconscientemente o sin ser consciente de ello. Un ejemplo de cognición implícita podría ser cuando una persona aprende a andar en bicicleta: al principio es consciente de que está aprendiendo las habilidades necesarias. Después de haber dejado de andar en bicicleta durante muchos años, cuando la persona vuelve a andar en bicicleta no tiene que volver a aprender las habilidades motoras necesarias, ya que su conocimiento implícito de las habilidades motoras [ 3 ] toma el control y puede simplemente comenzar a andar en bicicleta como si nunca hubiera dejado de hacerlo. En otras palabras, no tiene que pensar en las acciones que está realizando para andar en bicicleta. Se puede ver en este ejemplo que la cognición implícita está involucrada en muchas de las diferentes actividades mentales y situaciones cotidianas de las personas. [ 4 ] Hay muchos procesos en los que funciona la memoria implícita que incluyen el aprendizaje, nuestra cognición social y nuestras habilidades para resolver problemas.

Historia

La cognición implícita fue descubierta por primera vez en 1649 por Descartes en su obra Las pasiones del alma . En uno de sus escritos, afirmó que las experiencias desagradables de la infancia permanecen impresas en el cerebro del niño hasta su muerte, sin que quede ningún recuerdo consciente de ellas. [ 5 ] Si bien esta idea nunca fue aceptada por ninguno de sus contemporáneos, en 1704 Gottfried Wilhelm Leibniz , en sus Nuevos ensayos sobre el entendimiento humano, destacó la importancia de las percepciones inconscientes, que, según él, eran ideas de las que no somos conscientes pero que influyen en el comportamiento de las personas. [ 5 ] Afirmó que las personas tienen efectos residuales de impresiones previas sin recordarlas. En 1802, el filósofo francés Maine de Biran, en su obra La influencia del hábito en la facultad del pensamiento, fue el primero, después de Leibniz, en analizar sistemáticamente la memoria implícita, afirmando que, tras suficiente repetición, un hábito puede volverse automático o completo sin ninguna conciencia. [ 5 ] En 1870, Ewald Hering afirmó que era esencial considerar la memoria inconsciente, que está involucrada en el recuerdo involuntario y en el desarrollo de acciones habituales automáticas e inconscientes. [ 5 ]

Evaluación

Una de las métricas más populares que utilizan la cognición implícita es la prueba de asociación implícita (PAI ). La PAI está diseñada para detectar asociaciones inconscientes entre conceptos, lo que la convierte en una evaluación útil en el campo de la psicología social . [ 6 ] Una aplicación controvertida de la PAI es la evaluación de estereotipos implícitos , como las asociaciones entre categorías raciales particulares y los estereotipos sobre esos grupos. Existe un importante debate académico y popular sobre su validez , fiabilidad y utilidad para evaluar el sesgo implícito . [ 7 ]

aprendizaje implícito

El aprendizaje implícito comienza en la primera infancia, lo que significa que las personas no aprenden la gramática y las reglas correctas para hablar un idioma hasta los siete años, aunque los niños pueden aprender a hablar a los cuatro. Esto se debe, en parte, al aprendizaje implícito y la asociación. Los niños aprenden su primera lengua a partir de lo que oyen al escuchar a los adultos y mediante sus propias actividades comunicativas. [ 8 ] Esto demuestra que la forma en que los niños aprenden el lenguaje implica el aprendizaje implícito.

Estudios sobre el aprendizaje implícito

Se realizó un estudio con pacientes amnésicos en un intento de demostrar que los pacientes amnésicos que no podían aprender una lista de palabras o imágenes cuando se evaluaba su desempeño eran capaces de completar o unir palabras fragmentadas e imágenes incompletas. Esto se encontró que era cierto, ya que los pacientes pudieron desempeñarse mejor cuando se les pidió que completaran palabras o imágenes. Una posible explicación [ 9 ] para esto podría ser que la memoria implícita debería ser menos susceptible al daño que puede ocurrir en el cerebro que la memoria explícita . [ 8 ] Hubo un caso en el que un hombre de 54 años que tenía daño bitemporal peor en el lado derecho tenía dificultades para recordar cosas de su propia vida, así como eventos famosos, nombres e incluso; sin embargo, pudo desempeñarse dentro de los límites normales en una tarea de completar palabras que involucraba nombres famosos y con juicios de rostros famosos. [ 10 ] Este es un ejemplo claro de que la memoria implícita puede ser menos vulnerable al daño cerebral .

Un estudio famoso investigó el efecto de la ceguera de identificación con individuos que habían sufrido daño en la mitad de la corteza visual y eran ciegos en la mitad opuesta del campo visual . [ 4 ] Se descubrió que cuando se mostraban objetos o imágenes a estas áreas ciegas, los participantes decían no ver ningún objeto o imagen, pero un cierto número pudo identificar el estímulo como una cruz o un círculo cuando se les pidió que adivinaran con una tasa considerablemente mayor de la que se habría esperado por azar. [ 8 ] La razón por la que esto sucedió es que la información pudo procesarse a través de las primeras tres etapas de selección, organización e interpretación o comprensión del ciclo perceptivo, pero falló solo en la última etapa de retención y memoria, donde la imagen identificada entra en su conciencia . Por lo tanto, los estímulos pueden entrar en la memoria implícita incluso cuando las personas no pueden percibirlos conscientemente.

Relaciones sociales implícitas

La cognición implícita también juega un papel en la cognición social. Las personas tienden a ver los objetos y las personas como más alentadores o aceptables cuanto más frecuentemente [ 4 ] se exponen a ellos. Un ejemplo es el Efecto de Falsa Fama. [ 4 ] Graf y Masson (1993) realizaron un estudio en el que mostraron a los participantes una lista con nombres de personas famosas y no famosas. Al principio, cuando se les mostró la lista, las personas pudieron recordar mejor los nombres famosos que los no famosos, pero después de aproximadamente 24 horas, los participantes comenzaron a asociar los nombres no famosos con personas famosas. Esto apoya la cognición implícita porque los participantes comenzaron a asociar inconscientemente los nombres no famosos con personas famosas.

Aunque el proceso es inconsciente, la cognición implícita influye en cómo las personas se ven entre sí, así como en sus interacciones. Las personas tienden a ver a quienes se parecen como pertenecientes a grupos similares [ 11 ] y los asocian con los grupos sociales que existían en sus años de escuela secundaria. Estos grupos representaban diferentes relaciones entre los estudiantes y estaban formados por estudiantes que se percibían como similares entre sí. Se realizó un estudio para ver la cantidad de distancia que los participantes colocaban entre individuos dadas ciertas circunstancias. Se pidió a los participantes que colocaran figuras de individuos donde creían que deberían estar parados dadas ciertas circunstancias. Se encontró que las personas generalmente colocan a hombres y mujeres cerca unos de otros, para formar pequeñas familias con las figuras de una mujer, un hombre y niños. [ 11 ] Los participantes hicieron lo mismo cuando se les pidió que mostraran amigos y/o conocidos, las dos figuras se colocaron relativamente cerca una de la otra que cuando se les pidió que representaran a extraños. Cuando se les pidió que representaran a extraños, los participantes colocaron las figuras lejos separadas. Hay dos partes en la visión de las relaciones sociales por un lado, las relaciones de agrado, donde el objetivo final es estar juntos, y por otro, las relaciones de desagrado, que implican la separación de la persona. [ 11 ] Un ejemplo de esto podría ser cuando alguien camina por un pasillo y ve a alguien que conoce y le agrada, es más probable que esa persona lo salude con la mano. Por otro lado, si la persona que ve es alguien que le desagrada, su respuesta será la opuesta, ya que intentará evitarla o alejarse lo más rápido posible, mostrando la separación entre ambos. Hay dos perspectivas en la teoría de las relaciones sociales : una es que las personas buscan principalmente dominar a quienes las rodean, mientras que la otra es que las personas ven las relaciones principalmente como pertenencia o no pertenencia, o agrado o desagrado hacia otra persona. Se observa que los hombres buscan principalmente dominar entre sí, ya que son competitivos y buscan superarse unos a otros. Por otro lado, se observa que las mujeres perciben sus puntos de vista y valores sociales como más en la escala de pertenencia o agrado en términos de su cercanía entre sí. La cognición implícita no solo involucra cómo las personas se ven entre sí, sino también cómo se ven a sí mismas. Esto significa que nuestra propia imagen se construye a partir de lo que otros ven de nosotros [ 11 ].En lugar de basarnos en nuestras propias opiniones, la forma en que nos vemos a nosotros mismos proviene de cómo nos ven los demás o de las veces que nos comparamos con otras personas. Esto influye en la cognición implícita debido a que las personas realizan estas acciones de forma inconsciente, sin ser conscientes de ello. Los hombres no buscan conscientemente dominar a los demás, del mismo modo que las mujeres no organizan conscientemente sus opiniones o valores sociales en función de su cercanía. Estas son acciones que las personas realizan sin ser conscientes de ello, lo cual se relaciona con la cognición implícita.

Actitudes implícitas

Las actitudes implícitas (también llamadas actitudes automáticas) son evaluaciones mentales que ocurren sin que la persona sea consciente de ello. [ 12 ]

Aunque existe un debate sobre si estas actitudes pueden medirse completamente, se han evaluado con la prueba de asociación implícita (PAI). La prueba afirma medir las asociaciones implícitas de las personas con ciertos grupos o razas. Sin embargo, la controversia radica en si predice realmente el comportamiento futuro de las personas. Algunos afirman que la PAI predice si alguien actuará de manera diferente hacia un grupo determinado, mientras que otros creen que no hay suficiente evidencia para asegurar que esto suceda. [ 13 ]

No se sabe con certeza cómo se desarrollan; muchos creen que provienen de experiencias pasadas, tanto agradables como desagradables, que pueden influir en la formación de las actitudes de una persona hacia algo específico. [ 14 ] Esta explicación implica que las actitudes podrían ser desagradables si la experiencia previa también lo fue, y que también pueden formarse debido a experiencias tempranas en las primeras etapas de la vida. [ 15 ] Otra posible explicación es que las actitudes implícitas también pueden derivarse de experiencias afectivas; existe evidencia de que la amígdala participa en las reacciones afectivas o emocionales a los estímulos. [ 16 ] Una tercera explicación involucra sesgos culturales; esto se demostró en un estudio realizado por Greenwald, McGhee y Schwartz (1998), que mostró que el sesgo endogrupal era más frecuente cuando el endogrupo estaba más en sintonía con su cultura ancestral (por ejemplo, conociendo el idioma). [ 17 ]

La evidencia sugiere que las experiencias tempranas y afectivas podrían afectar las actitudes y asociaciones implícitas más que las otras explicaciones proporcionadas. [ 14 ]

Comportamientos implícitos

Hay situaciones en las que actuamos sobre algo y luego reflexionamos sobre cómo manejarlo en una situación o de una manera diferente. Ahí entra en juego la cognición implícita; la mente actuará entonces basándose en situaciones éticas y similares al interactuar con un pensamiento determinado. La cognición implícita y su proceso de pensamiento automatizado permiten a una persona tomar una decisión por impulso. A menudo se define como un proceso involuntario donde las tareas se realizan fácilmente sin conciencia. [ 18 ] Hay muchos factores que influyen en los comportamientos y los procesos de pensamiento. Tales como el aprendizaje social, los estigmas y dos aspectos principales de la cognición implícita y explícita. La implícita, por un lado, se obtiene a través de aspectos sociales y asociaciones, mientras que la explícita se obtiene a través de actitudes proposicionales o creencias sobre ciertos pensamientos, [ 19 ] La cognición implícita puede incorporarse con una mezcla de atención, objetivos, autoasociación e incluso, a veces, procesos motivacionales. Los investigadores han utilizado diferentes métodos para probar estas teorías de la correlación del comportamiento con la cognición implícita. El uso de Pruebas de Asociación Implícita (PAI) es un método ampliamente utilizado, según Fazio y Olsen (2003) y Richetin y Richardson (2008). Desde su publicación, hace aproximadamente diez años, se ha utilizado ampliamente para influir en la investigación sobre actitudes implícitas. La cognición implícita es un proceso basado en interpretaciones mentales automáticas. Es lo que una persona realmente piensa, pero de lo que no es consciente. El comportamiento se ve afectado, generalmente causando influencias negativas; tanto razones teóricas como empíricas presumen que los procesos cognitivos automáticos contribuyen a los comportamientos agresivos. [ 20 ]

Los comportamientos impulsivos a menudo se crean sin conciencia. La negatividad es una característica de la cognición implícita ya que es una respuesta automatizada. La cognición explícita rara vez se usa cuando se intenta descubrir el comportamiento de un proceso de pensamiento. Los investigadores nuevamente usan IAT para determinar los pensamientos de una persona y cómo una persona incorpora estos procesos automáticos, los hallazgos consideran que la cognición implícita puede dirigir los comportamientos que una persona puede elegir cuando enfrenta estímulos extremos. Por ejemplo, la muerte puede percibirse como positiva, negativa o una combinación de ambas. Dependiendo de los atributos de la muerte, puede incluir una perspectiva general o un atributo de "yo". Nock et al. (2010) implicaron que la asociación implícita con la muerte y/o el suicidio inicia un proceso final al decidir cómo afrontar estas medidas extremas. La autolesión es otra característica asociada con la cognición implícita. Porque, aunque podemos pensar en ello, está controlada subconscientemente. IAT mostraron que había una correlación más fuerte entre la cognición implícita y la muerte/suicidio que la autolesión . La idea del dolor puede influir en una persona para que lo piense dos veces, mientras que el suicidio puede parecer rápido, por lo que el proceso automático puede mostrar cuán efectivo es este comportamiento negativo y la cognición implícita van de la mano. Los procesos automatizados no permiten que una persona cree completamente una elección consciente, creando así una influencia negativa en el comportamiento. Otro comportamiento negativo que puede estar asociado con la cognición implícita es la depresión. Si una persona adopta una perspectiva positiva o negativa sobre una situación determinada puede producir si una persona se asociará con la depresión. Es más fácil determinar una mentalidad implícita simplemente porque está fuera de la conciencia. Los procesos implícitos se consideran críticos al determinar las reacciones de una persona a un esquema determinado. La cognición implícita a menudo afecta inmediatamente a la reacción de una persona. [ 21 ] Las cogniciones implícitas también consistían en esquemas negativos que incluían marcos cognitivos ocultos y activación del estrés. La conciencia a menudo se malinterpretaba y la cognición implícita emergía debido a estos esquemas negativos. [ 22 ] Los comportamientos fusionados a través de la cognición implícita incluyen una variedad de conductas adictivas, pensamiento problemático, depresión, agresión, suicidio, muerte y otros factores negativos. Ciertas situaciones de la vida contribuyen a este esquema, ya sean situaciones estresantes, repentinas o similares; se utilizan y evalúan aspectos de la cognición implícita.

La cognición implícita también puede estar asociada con la enfermedad mental y la forma en que se procesan los pensamientos. Los estigmas y actitudes automáticos pueden anticipar otras tendencias cognitivas y conductuales. Una persona con enfermedad mental puede estar correlacionada con una personalidad autoasociada relacionada con la culpa. [ 23 ] Debido a estas asociaciones, puede manejarse fuera del propio control y conciencia, mostrando cómo se ve afectada la cognición implícita. Sin embargo, se puede evaluar un proceso dual dentro de la cognición implícita y explícita. Un acuerdo entre los dos procesos de pensamiento puede ser un problema, el explícito puede no estar en contacto con el implícito, por lo que causa más problemas. La enfermedad mental puede incluir actitudes tanto implícitas como explícitas; sin embargo, los autoconceptos implícitos tuvieron consecuencias más negativas al lidiar con la enfermedad mental. Muchos de los problemas implícitos resultaron estar asociados con el alcohol; sin embargo, este no es el objetivo para describir un proceso mental y la cognición implícita. La enfermedad mental más influenciada en asociación con la cognición implícita sería la esquizofrenia. Dado que una persona con esta enfermedad tiene problemas para distinguir entre lo real y lo irreal, la memoria implícita se utiliza con frecuencia en estos pacientes. Sin embargo, como no se puede determinar con exactitud si se trata de un proceso emocional, mental o una combinación de ambos, algunos aspectos de esta enfermedad suelen manifestarse de forma ininterrumpida e inconsciente. [ 24 ] Dado que la esquizofrenia es muy variada y presenta diferentes características, no podemos medir con precisión el resultado de la cognición implícita.

Definición

La cognición implícita se refiere a los procesos perceptivos, de memoria, comprensión y desempeño que ocurren a través de la conciencia inconsciente. [ 25 ] Por ejemplo, cuando un paciente es dado de alta después de una cirugía, los efectos de la anestesia pueden causar comportamientos anormales sin ninguna conciencia. Según Wiers et al. (2006), algunos académicos argumentan que la cognición implícita se malinterpreta y podría usarse para mejorar comportamientos, mientras que otros resaltan sus peligros. Los estudios de investigación han demostrado que la cognición implícita es un fuerte predictor de varios problemas como el abuso de sustancias, la mala conducta y los trastornos mentales. [ 26 ] Estos pensamientos inherentes están influenciados por las experiencias de la adolescencia temprana, principalmente un impacto negativo de la cultura. Los adolescentes que experimentan una infancia difícil en la primera infancia desarrollan bajos niveles de autoestima. Por lo tanto, la cognición para actuar peligrosamente es un desarrollo inconsciente. La investigación sobre la cognición implícita ha comenzado a crecer, especialmente en el ámbito de los trastornos mentales.

En los trastornos mentales

Los esquemas se utilizan para interpretar las funciones implicadas en la comprensión del entorno. Esta cognición se produce mediante un proceso explícito de recuerdo rutinario de un elemento o un proceso implícito que escapa al control de la conciencia. Un estudio reciente sugiere que las personas con una infancia difícil desarrollan esquemas de miedo y ansiedad, y reaccionan casi de inmediato ante una amenaza. Las personas ansiosas se centran principalmente en estímulos relacionados con el peligro, ya que se encuentran en estado de hipervigilancia. Por ejemplo, una persona ansiosa que está a punto de cruzar la calle cuando un coche se detiene ante una señal de stop, asumirá automáticamente que el conductor no se detendrá. Este es un reconocimiento de la amenaza mediante un proceso semántico instantáneo. Las señales ambiguas se perciben como una amenaza, ya que no existe conocimiento relevante para interpretarlas. A las personas les resulta difícil comprenderlas y reaccionan negativamente. Este tipo de comportamiento puede explicar cómo la cognición implícita puede influir en la ansiedad patológica.

Las ideas de los pacientes psicóticos que tienen baja autoestima son propensos a enfermedades más graves. Este concepto fue examinado desde perspectivas tanto implícitas como explícitas midiendo la autoestima de pacientes con paranoia y depresión. Investigaciones previas sugieren que la cognición implícita negativa no es un síntoma de depresión y paranoia, sino un antecedente para su inicio. Investigaciones actuales proponen que una alta autoestima implícita está vinculada a una menor paranoia. [ 27 ] Es imperativo que los pacientes con baja autoestima sean más abiertos sobre estas situaciones. Otro estudio encontró una asociación sustancial entre el autocuestionamiento adverso en la cognición implícita y la depresión. Las personas que no piensan bien de sí mismas son más propensas a deprimirse debido a este aprendizaje implícito involuntario.

La cognición implícita es otro predictor influyente para el trastorno bipolar y el trastorno unipolar. La investigación propone que los pacientes con trastorno bipolar muestran una autorreferencia implícita y depresiva más común que los pacientes unipolares. La cognición implícita juega un papel importante en pacientes con ambos trastornos. Estos pacientes tienen esquemas de sí mismos disfuncionales, lo que se considera una vulnerabilidad a posibles enfermedades. Los pacientes que tienen esta vulnerabilidad generalmente no buscan ayuda psicológica, lo que puede volverse más problemático para tratar posteriormente. Los pacientes con trastorno bipolar con baja autoestima implícita son más defensivos. Esta es una reacción inconsciente de protección maníaca cuando se sienten amenazados de alguna manera. Dado que la creciente investigación sobre la cognición implícita se asocia con anomalías, los investigadores intentaron encontrar una conexión entre el neuroticismo implícito y la esquizofrenia . De hecho, hubo una correlación; los participantes con esquizofrenia tenían un alto neuroticismo implícito y una baja extraversión implícita en comparación con las personas que eran mentalmente sanas. A los participantes se les administraron cuestionarios que incluían preguntas de personalidad como "Disfruto siendo el centro de atención". La cognición implícita se caracteriza por bajos niveles de extraversión, ya que se sabe que estos participantes evitan cualquier estrategia de afrontamiento. Los pacientes con esquizofrenia y las personas sanas difieren en la representación asociativa de sí mismos en cuanto a rasgos de neuroticismo. Las personas con esquizofrenia desarrollan un aprendizaje implícito, lo que significa que tienen un estilo de aprendizaje sin errores, por lo que nunca reciben retroalimentación de nadie.

La investigación sobre el suicidio puede ser un proceso difícil porque los pacientes con tendencias suicidas suelen ser reservados sobre sus intenciones para evitar la hospitalización. En un experimento, se aplicó una cognición implícita asociada a la auto-tarea para detectar cualquier comportamiento sospechoso en personas que pudieran intentar suicidarse. Este estudio encontró que los pacientes dados de alta de hospitales psiquiátricos mostraron una asociación implícita significativa con el intento de suicidio. La Tarea de Asociación Implícita predijo si un paciente tenía probabilidades de intentar suicidarse según su respuesta. La cognición implícita de un individuo puede conducir a comportamientos para afrontar mejor el estrés. Estos comportamientos pueden ser el suicidio, el abuso de sustancias o incluso la violencia. Sin embargo, la asociación implícita con la muerte mostrará a aquellos con mayor riesgo de intentar suicidarse porque este individuo busca la mejor solución para acabar con su estrés.

Véase también

Notas

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Referencias

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