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Articulo de referencia

Preparación de la respuesta

En la psicología de la percepción y el control motor, el término priming de respuesta designa una forma especial de priming . Generalmente, los efectos de priming se producen cu...

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En la psicología de la percepción y el control motor, el término priming de respuesta designa una forma especial de priming . Generalmente, los efectos de priming se producen cuando una respuesta a un estímulo objetivo se ve influenciada por un estímulo priming presentado con anterioridad. La característica distintiva del priming de respuesta es que el estímulo priming y el objetivo se presentan en rápida sucesión (normalmente, con menos de 100 milisegundos de diferencia) y se asocian a respuestas motoras idénticas o alternativas. Cuando se realiza una respuesta motora rápida para clasificar el estímulo objetivo, un estímulo priming que precede inmediatamente al objetivo puede inducir conflictos de respuesta al asignarse a una respuesta diferente como objetivo. Estos conflictos de respuesta tienen efectos observables en el comportamiento motor, lo que da lugar a efectos de priming, por ejemplo, en los tiempos de respuesta y las tasas de error. Una propiedad especial del priming de respuesta es su independencia de la percepción visual del estímulo priming.

La facilitación de la respuesta como efecto visuomotor

En 1962, Fehrer y Raab [ 1 ] informaron sobre experimentos en los que se requería que los participantes presionaran una sola tecla lo más rápido posible al presentarse un estímulo visual objetivo. La visibilidad del objetivo se redujo considerablemente mediante el llamado enmascaramiento metacontraste (véase más adelante). Los autores encontraron que los tiempos de respuesta eran independientes de la visibilidad subjetiva del objetivo, es decir, las respuestas a objetivos bien visibles eran igual de rápidas que las de objetivos casi invisibles (efecto Fehrer-Raab). El término priming de respuesta fue empleado por primera vez por Rosenbaum y Kornblum [ 2 ] con respecto a un paradigma experimental en el que diferentes aspectos de las respuestas motoras se activaban mediante estímulos visuales. El procedimiento moderno de priming de respuesta fue desarrollado en las décadas de 1980 y 1990 por Peter Wolff, Werner Klotz, Ulrich Ansorge y Odmar Neumann en la Universidad de Bielefeld, Alemania. [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] El paradigma fue desarrollado aún más en la década de 1990 por un equipo de investigación dirigido por Dirk Vorberg en la Universidad de Braunschweig, Alemania. [ 7 ]

Figura 1a

Curso temporal típico de un ensayo en un paradigma de facilitación de respuesta. Aquí, el participante responde lo más rápido posible a la forma del estímulo objetivo (diamante o cuadrado) presionando la tecla de respuesta asignada. Poco antes, se presenta un estímulo de facilitación (también un diamante o cuadrado) que influye en la respuesta al objetivo. El intervalo de tiempo entre el inicio del estímulo de facilitación y el inicio del objetivo se denomina "asincronía de inicio del estímulo" (SOA). En muchos experimentos de facilitación de respuesta, el objetivo también sirve para enmascarar visualmente el estímulo de facilitación. Por lo tanto, a menudo se emplea una segunda tarea en la que se pide a los participantes que identifiquen el estímulo de facilitación enmascarado. b) El estímulo de facilitación y el objetivo son consistentes cuando se asignan a la misma respuesta, e inconsistentes cuando se asignan a respuestas diferentes. c) La visibilidad del estímulo de facilitación puede verse fuertemente influenciada por los efectos de enmascaramiento del objetivo.

Figura 2: Evolución temporal típica de los efectos de facilitación de la respuesta (datos ficticios). Los estímulos consistentes (azul) aceleran las respuestas al objetivo, mientras que los inconsistentes (púrpura) las ralentizan. Además, los estímulos consistentes rara vez provocan errores de respuesta, mientras que las tasas de error pueden ser muy elevadas para los estímulos inconsistentes. Tanto en los tiempos de respuesta como en las tasas de error, los efectos de facilitación suelen aumentar con el intervalo entre estímulos (SOA).

En todos los paradigmas de facilitación de respuesta, los participantes deben responder a un estímulo objetivo específico. En un experimento sencillo, este podría ser uno de dos estímulos geométricos, cada uno asignado a una de dos teclas de respuesta (por ejemplo, diamante: tecla izquierda; cuadrado: tecla derecha). El experimento consiste en un gran número de ensayos en los que el participante pulsa la tecla izquierda al aparecer un diamante y la tecla derecha al aparecer un cuadrado, lo más rápido y correctamente posible. En cada ensayo, el objetivo va precedido de un estímulo de preparación que también es un diamante o un cuadrado, y por lo tanto puede provocar las mismas respuestas motoras que el objetivo (Fig. 1a). Si el estímulo de preparación y el objetivo están vinculados a la misma respuesta (diamante precedido de diamante, cuadrado precedido de cuadrado), se denominan "consistentes" (también "congruentes", "compatibles"); si están vinculados a respuestas motoras diferentes (diamante precedido de cuadrado, cuadrado precedido de diamante), se denominan "inconsistentes" (también "incongruentes", "incompatibles"; Fig. 1b). El intervalo de tiempo entre el inicio del estímulo inicial y el inicio del estímulo objetivo se denomina " asincronía de inicio del estímulo " (SOA, por sus siglas en inglés). Normalmente, se utilizan SOA de hasta 100 milisegundos (ms).

Los efectos de priming ocurren cuando el priming influye en la respuesta motora al objetivo: los priming consistentes aceleran las respuestas al objetivo, mientras que los priming inconsistentes las ralentizan (Fig. 2). Los efectos de priming en los tiempos de respuesta se calculan tomando la diferencia entre los tiempos de respuesta en ensayos inconsistentes y consistentes. Además de sus efectos en la velocidad de respuesta, los priming pueden afectar en gran medida la tasa de errores de respuesta (es decir, respuestas erróneas al objetivo): los priming consistentes rara vez conducen a errores, mientras que las tasas de error pueden llegar a ser muy altas para los priming inconsistentes. En los tiempos de respuesta, así como en las tasas de error, los efectos de priming generalmente aumentan con el SOA, lo que lleva a los patrones típicos de priming de respuesta en la Fig. 2. [ 7 ] Esto implica que cuanto más tiempo transcurre entre el priming y el objetivo, mayor es la influencia del priming en la respuesta. Para tiempos de respuesta promedio de 350-450 ms, el efecto de priming de respuesta puede llegar a ser tan grande como 100 ms, lo que lo convierte en uno de los efectos numéricamente más grandes en la investigación del tiempo de respuesta.

Los resultados de muchos experimentos muestran que el aumento del priming con SOA ocurre porque el priming tiene un tiempo cada vez mayor para influir en el proceso de respuesta antes de que el estímulo objetivo real pueda entrar en juego y controlar la respuesta motora por sí mismo. Esto es evidente a partir de la evolución temporal de la actividad motora en el EEG, [ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] a partir de respuestas de señalamiento priming , [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] a partir de mediciones de fuerza de respuesta, [ 16 ] y a partir de estudios de simulación, [ 7 ] que sugieren que la activación motora ocurre primero en la dirección especificada por el priming, y solo después procede en la dirección especificada por el objetivo real. Por lo tanto, la magnitud final del efecto priming depende tanto de las propiedades de los estímulos como de las propiedades de la tarea. Los priming con alta energía de estímulo (p. ej., mayor contraste, mayor duración) y las tareas con discriminaciones de estímulo fáciles conducen a grandes efectos priming, mientras que los priming con baja energía de estímulo y las tareas con discriminaciones difíciles conducen a efectos menores. [ 14 ] [ 15 ] Los efectos de priming pueden amplificarse mediante la atención visual dirigida a la posición del priming o a sus características relevantes justo a tiempo para su aparición. [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ]

La evolución temporal del efecto de facilitación de la respuesta descrito hasta ahora solo se cumple para intervalos entre estímulos (SOA) de hasta aproximadamente 100 ms. Para SOA más largos, el efecto de facilitación puede aumentar aún más. Sin embargo, en algunas circunstancias, se puede observar una inversión del efecto, donde los estímulos de facilitación inconsistentes conducen a respuestas más rápidas al objetivo que los estímulos de facilitación consistentes. Este efecto se conoce como el "efecto de compatibilidad negativa". [ 9 ] [ 11 ] [ 20 ] [ 21 ] [ 22 ] [ 23 ] [ 24 ]

Preparación enmascarada

El priming de respuesta puede emplearse para investigar fenómenos de percepción sin conciencia . Aquí, la visibilidad del priming puede reducirse sistemáticamente o incluso eliminarse mediante un estímulo enmascarador. Esto puede lograrse presentando el estímulo enmascarador poco antes o después del priming. [ 25 ] La visibilidad del priming puede evaluarse mediante diferentes medidas, como tareas de discriminación de elección forzada, juicios de detección de estímulos, juicios de brillo, entre otras. [ 26 ] [ 27 ] Un fenómeno llamado enmascaramiento metacontraste puede producirse cuando al priming le sigue una máscara que encierra la forma del priming de tal manera que ambos estímulos comparten contornos adyacentes. Por ejemplo, un priming puede enmascararse con un anillo más grande cuyos contornos internos se ajustan exactamente a la forma del priming. En muchos experimentos de priming de respuesta, el objetivo cumple además la función de enmascarar el priming (Fig. 1). El metacontraste es una forma de enmascaramiento retrógrado visual donde la visibilidad del priming se reduce mediante un estímulo que lo sigue. [ 25 ] [ 28 ] [ 29 ]

En la Fig. 3, se muestran algunas series temporales típicas de efectos de enmascaramiento visual en función del SOA entre el estímulo primario y el objetivo, en un experimento de facilitación de respuesta donde el objetivo mismo actúa como estímulo enmascarador (Fig. 1a, c). Aquí, la medida de visibilidad del estímulo primario podría ser el rendimiento de discriminación de un participante que intenta adivinar la forma del estímulo primario (rombo o cuadrado) en cada ensayo. Sin enmascaramiento, el rendimiento sería casi perfecto; el participante tendría poca dificultad para clasificar correctamente el estímulo primario como un cuadrado o un rombo en cada ensayo. Por el contrario, si el enmascaramiento fuera completo, el rendimiento de discriminación estaría al nivel del azar (Fig. 3, panel izquierdo). Sin embargo, en muchos experimentos, la serie temporal del enmascaramiento es menos extrema (Fig. 3, panel derecho). La mayoría de las condiciones de estímulo conducen al llamado "enmascaramiento de tipo A", donde el grado de enmascaramiento es mayor en SOA cortos y luego disminuye, de modo que el estímulo primario se vuelve más fácil de discriminar para SOA crecientes. Sin embargo, en ciertas circunstancias, puede producirse un enmascaramiento de tipo B, donde el grado de enmascaramiento es máximo en intervalos entre estímulos (SOA) intermedios, pero donde el estímulo principal se vuelve más fácil de discriminar en intervalos más cortos o más largos. El enmascaramiento de tipo B puede ocurrir con el enmascaramiento metacontraste, pero depende fundamentalmente de las propiedades de los estímulos principales y los estímulos objetivo. [ 25 ] [ 28 ] Además, la evolución temporal del enmascaramiento puede variar considerablemente de una persona a otra. [ 30 ]

Independencia de la preparación de la respuesta con respecto a la percepción visual.

Figura 3: Patrones típicos de enmascaramiento retrógrado (datos ficticios). Cuando un participante intenta identificar el estímulo inicial, la precisión de la respuesta depende del grado de enmascaramiento. Sin enmascaramiento, el estímulo inicial se identifica con una precisión casi perfecta (púrpura), mientras que la precisión cae al nivel de azar (50  %) cuando el enmascaramiento es completo (panel izquierdo). Dependiendo del tipo de máscara, son posibles otras secuencias temporales de enmascaramiento (panel derecho). En el enmascaramiento de tipo A, el grado de enmascaramiento es mayor cuando el estímulo inicial y el objetivo se suceden con intervalos entre estímulos cortos, y disminuye con el intervalo entre estímulos (púrpura). En el enmascaramiento de tipo B, el grado de enmascaramiento es mayor con intervalos entre estímulos intermedios que con intervalos más cortos o más largos (rojo). Las secuencias temporales de tipo B pueden obtenerse en el enmascaramiento metacontraste bajo condiciones de estímulo específicas.

Los experimentos muestran que la evolución temporal del efecto de facilitación de la respuesta (efectos crecientes con el aumento del SOA) es independiente del grado y la evolución temporal del enmascaramiento. Klotz y Neumann (1999) demostraron efectos de facilitación de la respuesta bajo enmascaramiento completo del priming. [ 4 ] Extendiendo estos hallazgos a otras evoluciones temporales de enmascaramiento visual, Vorberg et al. [ 7 ] variaron la evolución temporal del enmascaramiento controlando la duración relativa de los priming y los objetivos. En sus experimentos, los objetivos eran flechas que apuntaban a la izquierda o a la derecha, mientras que los priming eran flechas más pequeñas enmascaradas por metacontraste por los objetivos. Cuando los participantes intentaban identificar la dirección de apuntamiento de los priming, cualquiera de las evoluciones temporales representadas en la Fig. 3 podía producirse dependiendo de las condiciones del estímulo: visibilidad completa, enmascaramiento completo, enmascaramiento de tipo A y enmascaramiento de tipo B. Sin embargo, cuando los participantes tenían que responder lo más rápido posible a la dirección del objetivo, los efectos de facilitación en todas esas condiciones eran prácticamente idénticos. Además, la evolución temporal del priming siempre fue la misma (aumento del efecto priming con el aumento del SOA), independientemente de si los priming eran visibles o invisibles y de si la visibilidad aumentaba o disminuía con el SOA. [ 7 ]

De especial interés es el caso en el que los efectos de priming aumentan incluso cuando la visibilidad del priming disminuye. Este curso temporal opuesto del priming y la conciencia visual del priming muestra claramente que ambos procesos dependen de mecanismos diferentes. [ 31 ] Este hallazgo pudo confirmarse en muchos experimentos posteriores que revelaron numerosas disociaciones entre enmascaramiento y priming. [ 1 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 13 ] [ 14 ] [ 19 ] [ 32 ] [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ] [ 36 ] [ 37 ] La independencia del priming y la conciencia visual contradice claramente la noción tradicional de que los efectos de la percepción inconsciente simplemente reflejan alguna capacidad de procesamiento residual bajo condiciones de visión muy desfavorables, algo que permanece después de que un estímulo priming se ha degradado tan severamente que la conciencia del mismo ha disminuido por debajo de algún "umbral". Esta concepción ha dado lugar a duras críticas a la investigación sobre la percepción inconsciente o "subliminal" [ 38 ] [ 39 ] [ 40 ] [ 41 ] , pero probablemente sea errónea en su esencia. En cambio, la activación motora por estímulos enmascarados es obviamente independiente de los procesos de enmascaramiento retrógrado, siempre que la visibilidad esté controlada únicamente por el estímulo enmascarador, mientras que el estímulo primario permanece inalterado. En otras palabras: durante un breve periodo de tiempo y bajo condiciones experimentales adecuadas, los estímulos visualmente enmascarados (invisibles) pueden influir en las respuestas motoras con la misma eficacia que los visibles.

Variantes

Dado que el investigador conoce las variables experimentales más influyentes, [ 42 ] el método de priming de respuesta puede emplearse en varias variantes experimentales y puede contribuir a la exploración de multitud de preguntas de investigación en el campo de la psicología cognitiva . [ 43 ] La forma más frecuente de priming de respuesta emplea un priming y un objetivo en la misma posición del monitor, de modo que el objetivo también sirve para enmascarar visualmente el priming (a menudo por medio de metacontraste). En muchos experimentos, hay dos objetivos diferentes precedidos por dos priming diferentes en las mismas posiciones del monitor. [ 3 ] [ 4 ] [ 13 ] Los participantes tienen entonces que discriminar los dos objetivos y responder a la posición del objetivo relevante para la tarea. A veces, se emplean tres tipos de estímulos (priming, máscara, objetivo), especialmente cuando el SOA priming-objetivo tiene que ser muy largo. [ 21 ] [ 22 ] A veces, no se emplea ninguna máscara. [ 19 ] Los estímulos de preparación y los objetivos no tienen que aparecer en la misma posición de la pantalla: un estímulo puede flanquear al otro, como en el paradigma de Eriksen [ 7 ] [ 11 ] [ 44 ] [ 45 ] (de hecho, el efecto Eriksen puede ser un caso especial de preparación de respuesta).

Se han demostrado efectos de priming de respuesta para una gran cantidad de estímulos y tareas de discriminación, incluyendo estímulos geométricos, [ 3 ] [ 4 ] [ 15 ] estímulos de color, [ 13 ] [ 14 ] [ 32 ] varios tipos de flechas, [ 7 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 46 ] imágenes naturales (animales vs. objetos), [ 15 ] vocales y consonantes, [ 47 ] letras, [ 44 ] y dígitos. [ 33 ] En un estudio, se presentaron configuraciones de ajedrez como priming y objetivos, y los participantes tuvieron que decidir si el rey estaba en jaque. [ 35 ] Mattler (2003) pudo demostrar que el priming de respuesta no solo puede influir en las respuestas motoras, sino que también funciona para operaciones cognitivas como un cambio espacial de la atención visual o un cambio entre dos tareas de tiempo de respuesta diferentes. [ 36 ] También se han empleado diferentes tipos de enmascaramiento. En lugar de medir las respuestas de pulsación de teclas (comúnmente con dos alternativas de respuesta), algunos estudios utilizan más de dos alternativas de respuesta o registran respuestas de habla, [ 5 ] movimientos rápidos de señalamiento con los dedos, [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] movimientos oculares, [ 48 ] o los llamados potenciales de preparación que reflejan el grado de activación motora en la corteza motora del cerebro y pueden medirse mediante métodos electroencefalográficos . [ 8 ] [ 9 ] [ 12 ] [ 49 ] También se han empleado métodos de neuroimagen como la resonancia magnética funcional (RMf). [ 33 ]

Teorías

En la siguiente sección, se describirán tres teorías que explican los efectos regulares de la activación de la respuesta positiva. Una revisión de las teorías del efecto de compatibilidad negativa se puede encontrar en Sumner (2007). [ 24 ]

Especificación directa de parámetros

Fig. 4: Principios centrales de la teoría de especificación directa de parámetros [ 50 ] y la explicación del disparador de acción. [ 47 ] [ 51 ] Cuando la respuesta a un estímulo objetivo se practica lo suficiente, la respuesta puede prepararse hasta un grado en el que solo se necesita una única característica crítica del estímulo para especificar y provocar la respuesta. La provocación de la respuesta por el estímulo inicial ocurre de forma rápida y directa sin necesidad de una representación consciente del estímulo. Paralelamente a estos procesos visuomotores, emerge una representación consciente de los estímulos iniciales y los objetivos que puede estar sujeta a enmascaramiento visual, pero que no desempeña ningún papel en el procesamiento motor real en el ensayo actual. Las variantes más recientes de la teoría enfatizan el papel de las llamadas condiciones de disparo que determinan cómo se vinculan los estímulos y las respuestas en una tarea dada. [ 47 ] [ 51 ]

La teoría de la especificación directa de parámetros (Fig. 4) fue propuesta por Odmar Neumann en la Universidad de Bielefeld, Alemania, para explicar el efecto Fehrer-Raab, así como los resultados de los primeros estudios de priming de respuesta. [ 50 ] La teoría supone que, al inicio de un experimento de priming de respuesta, los participantes adquieren reglas de asignación estímulo-respuesta, que se automatizan rápidamente. Tras esta fase de práctica, la respuesta motora puede prepararse hasta tal punto que solo se necesita una característica crítica del estímulo (p. ej., diamante frente a cuadrado) para especificar la respuesta. Esta característica del estímulo entrante define entonces el último parámetro de acción faltante (p. ej., pulsación de tecla izquierda frente a derecha). Las respuestas se obtienen de forma rápida y directa, sin necesidad de una representación consciente del estímulo desencadenante. El priming de respuesta se explica asumiendo que las características del priming desencadenan exactamente los mismos procesos de especificación de parámetros que se supone que debe desencadenar el estímulo objetivo. Paralelamente al proceso de desencadenamiento de la respuesta, emerge una representación consciente de los primings y los objetivos, que puede estar sujeta a procesos de enmascaramiento visual. Sin embargo, la representación consciente de los estímulos no desempeña ningún papel en los procesos motores en el presente ensayo experimental.

Cuenta de activación de acción

La teoría del desencadenante de la acción fue desarrollada por Wilfried Kunde , Andrea Kiesel y Joachim Hoffmann en la Universidad de Würzburg, Alemania. [ 47 ] [ 51 ] Esta teoría asume que las respuestas a los estímulos de cebado inconscientes no son suscitadas ni por el análisis semántico de los estímulos de cebado ni por mapeos estímulo-respuesta preestablecidos. En cambio, se asume que el estímulo de cebado se ajusta a una condición de liberación de acción preexistente, suscitando la respuesta asignada como una llave que abre una cerradura. Esto ocurre en dos pasos consecutivos. En el primer paso, los desencadenantes de la acción se mantienen activos en la memoria de trabajo que se ajustan a la tarea respectiva y son capaces de suscitar una respuesta motora específica. Los desencadenantes de la acción se establecen en la fase de instrucción y práctica del experimento. En el segundo paso, llamado procesamiento de estímulos en línea, un estímulo próximo se compara con las condiciones de liberación de la acción. Si el estímulo se ajusta a las condiciones del desencadenante, los desencadenantes de la acción ejecutan automáticamente la respuesta. Como ejemplo, la tarea del participante podría ser indicar si un número presentado visualmente es menor o mayor que cinco, [ 33 ] de modo que se presione la tecla izquierda para los números del "1" al "4" y la tecla derecha para los números del "6" al "9". Con base en la instrucción, se establecen disparadores de acción que provocan automáticamente la respuesta asignada al número primo o objetivo. Una predicción importante de esta teoría es que las respuestas pueden ser provocadas por primos que cumplen las condiciones del disparador pero que nunca aparecen realmente como objetivos. [ 51 ] Una versión posterior de la explicación del disparador de acción afirma que las representaciones semánticas de los primos pueden servir como condiciones de liberación de la acción. [ 52 ] [ 53 ]

Nuevamente, la representación consciente del estímulo no influye en la activación motora; sin embargo, puede conducir a un ajuste estratégico de los criterios de respuesta en ensayos posteriores (por ejemplo, respondiendo más lentamente para evitar errores). En resumen, esta teoría puede considerarse una ampliación del concepto de especificación directa de parámetros, al centrarse en las condiciones exactas que provocan la facilitación de la respuesta.

Teoría de la persecución rápida

Fig. 4: Representación esquemática de la teoría de persecución rápida. [ 14 ] Los estímulos de cebado y los objetivos participan en una persecución a través del sistema visuomotor (desde las áreas visuales a las motoras). Debido a que la señal de cebado tiene una ventaja inicial sobre la señal objetivo, puede iniciar una respuesta motora asignada y controlarla durante el tiempo que lo permita el SOA entre el cebado y el objetivo. Cuando la señal objetivo real llega al sistema motor, este puede continuar con la respuesta ya activada por el cebado (en ensayos consistentes) o debe revertir la respuesta (en ensayos inconsistentes). La teoría de persecución rápida asume que los estímulos de cebado y los objetivos provocan cascadas de activación neuronal que recorren el sistema visuomotor en una secuencia estricta, sin mezcla ni superposición de las señales de cebado y objetivo. Por lo tanto, la respuesta motora inicial al cebado debe ser independiente de todos los aspectos del estímulo objetivo real.

La teoría de persecución rápida de la preparación de respuesta [ 12 ] [ 14 ] [ 15 ] fue propuesta en 2006 por Thomas Schmidt, Silja Niehaus y Annabel Nagel. Vincula el modelo de especificación directa de parámetros con hallazgos de que los estímulos visuales recién ocurridos provocan una onda de activación neuronal en el sistema visuomotor, que se propaga rápidamente desde las áreas visuales a las áreas motoras de la corteza. [ 54 ] [ 55 ] [ 56 ] [ 57 ] Debido a que el frente de onda de actividad se propaga muy rápido, Victor Lamme y Pieter Roelfsema de la Universidad de Ámsterdam han propuesto que esta onda comienza como un proceso de alimentación directa puro ( barrido de alimentación directa ): una célula alcanzada primero por el frente de onda tiene que transmitir su actividad antes de poder integrar la retroalimentación de otras células. Lamme y Roelfsema asumen que este tipo de procesamiento de alimentación directa no es suficiente para generar conciencia visual del estímulo: para esto, se requieren bucles de procesamiento recurrente y de retroalimentación neuronal que conecten amplias redes neuronales. [ 29 ] [ 55 ]

Según la teoría de la persecución rápida, tanto los estímulos de preparación como los objetivos desencadenan barridos de retroalimentación que recorren el sistema visuomotor en rápida sucesión hasta alcanzar las áreas motoras del cerebro. Allí, los procesos motores se activan automáticamente y sin necesidad de una representación consciente. Debido a que la señal de preparación tiene una ventaja inicial sobre la señal objetivo, ambas participan en una "persecución rápida" a través del sistema visuomotor. Como la señal de preparación llega primero a la corteza motora, puede activar la respuesta motora que se le ha asignado. Cuanto más corto sea el intervalo entre estímulos de preparación y objetivo, más rápido podrá el objetivo iniciar la persecución. Cuando la señal objetivo finalmente llega a la corteza motora, puede continuar el proceso de respuesta desencadenado por el estímulo de preparación (si ambos son consistentes) o redirigirlo (si no lo son). Esto explica por qué los efectos de preparación de la respuesta aumentan con el intervalo entre estímulos de preparación y objetivo: cuanto más largo sea el intervalo, más tiempo tendrá la señal de preparación para controlar la respuesta por sí misma, y ​​más podrá avanzar el proceso de activación de la respuesta en la dirección del estímulo de preparación. En ciertas circunstancias, el estímulo inicial también puede provocar un error de respuesta (lo que da lugar a los característicos efectos de priming en las tasas de error). Esta secuencia temporal del control motor secuencial por estímulos iniciales y objetivos fue descrita en 2003 por Dirk Vorberg y colaboradores en un modelo matemático [ 7 ] , que se ajusta a la secuencia temporal de los potenciales motores activados en el EEG. [ 8 ] [ 12 ] [ 58 ]

Según la teoría de persecución rápida, los efectos de facilitación de la respuesta son independientes de la conciencia visual porque se llevan a cabo mediante procesos rápidos de retroalimentación directa, mientras que la aparición de una representación consciente de los estímulos depende de procesos recurrentes más lentos. [ 29 ] [ 55 ] La predicción más importante de la teoría de persecución rápida es que los barridos de retroalimentación directa de las señales de facilitación y objetivo deben ocurrir en una secuencia estricta. Esta sucesión estricta debe ser observable en el curso temporal de la respuesta motora, y debe haber una fase temprana donde la respuesta está controlada exclusivamente por la facilitación y es independiente de todas las propiedades del estímulo objetivo real. Una forma de comprobar estas predicciones es examinar el curso temporal de las respuestas de señalamiento facilitadas. [ 13 ] Se ha demostrado que estas respuestas de señalamiento comienzan en un tiempo fijo después de la presentación de la facilitación (no del objetivo real) y comienzan a proceder en la dirección especificada por la facilitación. Si la facilitación y el objetivo son inconsistentes, el objetivo a menudo puede invertir la dirección del señalamiento "sobre la marcha", dirigiendo la respuesta en la dirección correcta. Sin embargo, cuanto más largo sea el SOA, más tiempo permanecerá el dedo moviéndose en la dirección del estímulo inductor engañoso. [ 13 ] Schmidt, Niehaus y Nagel (2006) demostraron que la fase inicial de los movimientos de señalamiento inducidos depende exclusivamente de las propiedades del estímulo inductor (p. ej., el contraste de color entre los estímulos rojos y verdes), pero es independiente de todas las propiedades del objetivo (su tiempo de aparición, su contraste de color y su capacidad para enmascarar el estímulo inductor). [ 14 ] Estos hallazgos se confirmaron con diferentes métodos y diferentes tipos de estímulos. [ 12 ] [ 15 ] [ 18 ] [ 19 ]

Dado que la teoría de persecución rápida considera la facilitación de la respuesta como un proceso de retroalimentación, sostiene que los efectos de facilitación ocurren antes de que la actividad recurrente y de retroalimentación participe en el procesamiento del estímulo. Por lo tanto, la teoría conduce a la controvertida tesis de que los efectos de facilitación de la respuesta son una medida del procesamiento preconsciente de los estímulos visuales, que puede ser cualitativamente diferente de la forma en que esos estímulos se representan finalmente en la conciencia visual. [ 37 ]

Véase también

Referencias

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