Desarrollo profesional

El desarrollo profesional , también conocido como educación profesional , es el aprendizaje que conduce a la formación en un campo profesional específico o que enfatiza la educación en un campo profesional concreto , o que desarrolla habilidades prácticas aplicables al trabajo, haciendo hincapié en la praxis, además de las habilidades transferibles y el conocimiento académico teórico propios de la educación tradicional en artes liberales y ciencias puras . Se utiliza para obtener o mantener credenciales profesionales , como certificaciones profesionales o títulos académicos, mediante cursos formales en instituciones conocidas como escuelas profesionales, o asistiendo a conferencias y oportunidades de aprendizaje informal para fortalecer o adquirir nuevas habilidades. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

La formación profesional se ha descrito como intensiva y colaborativa, e idealmente incorpora una etapa evaluativa. ^{[ 1 ]} Existen diversos enfoques para el desarrollo o la formación profesional, entre los que se incluyen la consultoría, el coaching, las comunidades de práctica , el estudio de lecciones, el estudio de casos , el proyecto final , la tutoría, la supervisión reflexiva y la asistencia técnica. ^{[ 3 ]}

Una amplia variedad de personas, como docentes, oficiales y suboficiales militares, profesionales de la salud, arquitectos, abogados, contadores e ingenieros, participan en el desarrollo profesional. Las personas pueden participar en el desarrollo profesional debido a un interés en el aprendizaje permanente, un sentido de obligación moral, para mantener y mejorar la competencia profesional, para impulsar su carrera, para mantenerse al día con las nuevas tecnologías y prácticas, o para cumplir con los requisitos reglamentarios profesionales. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

En la formación del personal escolar en los Estados Unidos, "[l]a necesidad de desarrollo profesional... cobró protagonismo en la década de 1960". ^{[ 6 ]} Muchos estados estadounidenses tienen requisitos de desarrollo profesional para los maestros. Por ejemplo, los maestros de Arkansas deben completar 60 horas de actividades documentadas de desarrollo profesional anualmente. ^{[ 7 ]} Los créditos de desarrollo profesional se denominan de manera diferente en cada estado. Por ejemplo, los maestros de Indiana deben obtener 90 Unidades de Renovación Continua (CRU) por año; ^{[ 8 ]} en Massachusetts, los maestros necesitan 150 Puntos de Desarrollo Profesional (PDP); ^{[ 9 ]} y en Georgia, los maestros deben obtener 10 Unidades de Aprendizaje Profesional (PLU). ^{[ 10 ]}

Las enfermeras estadounidenses y canadienses, así como las del Reino Unido, deben participar en el desarrollo profesional formal e informal (obteniendo créditos en función de la asistencia a formación acreditada por un organismo regulador) para mantener su registro profesional. ^{[ 11 ] [ 12 ] [ 13 ]}

Una escuela profesional es una facultad , departamento académico o programa universitario que prepara a los estudiantes, mediante la práctica , para carreras en campos específicos. La mayoría de las escuelas profesionales son principalmente, aunque no exclusivamente, instituciones de posgrado , mientras que en algunos casos las universidades de pregrado , especialmente las universidades de investigación donde el profesorado de investigación, posgrado y pregrado se superpone o colabora estrechamente, pueden hacer hincapié en el desarrollo profesional en sus programas educativos.

La mayoría de las escuelas profesionales otorgan títulos profesionales, aunque no todos los programas de grado en las escuelas profesionales se consideran títulos profesionales, ya que los títulos profesionales, además de los requisitos estándar de acreditación académica de primer nivel otorgados por un organismo de acreditación regional , deben pasar por procedimientos de acreditación institucional o de programa secundarios o terciarios específicamente designados por asociaciones profesionales de expertos de la industria .

En un sentido amplio, el desarrollo profesional puede incluir tipos formales de educación vocacional, típicamente formación postsecundaria o politécnica que conduce a la cualificación o credencial requerida para obtener o mantener un empleo. El desarrollo profesional también puede presentarse en forma de programas de desarrollo profesional pre-servicio o en servicio. Estos programas pueden ser formales o informales, grupales o individualizados. Las personas pueden buscar el desarrollo profesional de forma independiente, o los programas pueden ser ofrecidos por los departamentos de recursos humanos. El desarrollo profesional en el trabajo puede desarrollar o mejorar habilidades de proceso, a veces denominadas habilidades de liderazgo, así como habilidades de tarea. Algunos ejemplos de habilidades de proceso son las "habilidades de eficacia", las "habilidades de funcionamiento de equipo" y las " habilidades de pensamiento sistémico ". ^{[ 14 ] [ 15 ]} El uso del DPC para el desarrollo de habilidades se ha unido en colaboración con esquemas para organismos profesionales. Al igual que en Irlanda, los certificados de DPC se pueden "canjear" por días de vacaciones personales adicionales (días EPV) y son proporcionados por varios organismos como Actualise Academy. Ofrecen un servicio de cursos en línea que enseñan habilidades centradas en la educación especial para las futuras demandas de estas habilidades en la población irlandesa.

Las oportunidades de desarrollo profesional pueden abarcar desde un taller individual hasta un curso académico de un semestre de duración, pasando por servicios ofrecidos por diversos proveedores de desarrollo profesional y que varían ampliamente en cuanto a la filosofía, el contenido y el formato de las experiencias de aprendizaje. Algunos ejemplos de enfoques para el desarrollo profesional incluyen: ^{[ 3 ]}

• Método de estudio de caso : el método de caso es un enfoque de enseñanza que consiste en presentar a los estudiantes un caso, poniéndolos en el rol de un tomador de decisiones que enfrenta un problema ( Hammond 1976 ) harv error: no target: CITEREFHammond1976 ( help ) – Ver Método de caso .
• Consultoría : para ayudar a una persona o grupo de personas a aclarar y abordar inquietudes inmediatas siguiendo un proceso sistemático de resolución de problemas.
• Coaching : mejorar las competencias de una persona en un área de habilidad específica mediante un proceso de observación, reflexión y acción.
• Comunidad de práctica : mejorar la práctica profesional mediante la participación en la investigación y el aprendizaje compartidos con personas que tienen un objetivo común.
• Estudio de lecciones : resolver dilemas prácticos relacionados con la intervención o la instrucción mediante la participación con otros profesionales en el examen sistemático de la práctica.
• Tutoría : promover la conciencia y el perfeccionamiento del desarrollo profesional de una persona mediante la provisión y recomendación de oportunidades estructuradas para la reflexión y la observación.
• Supervisión reflexiva : para apoyar, desarrollar y, en última instancia, evaluar el desempeño de los empleados a través de un proceso de indagación que fomente su comprensión y articulación de la justificación de sus propias prácticas.
• Asistencia técnica : para ayudar a las personas y a sus organizaciones a mejorar, ofreciendo recursos e información, y apoyando la creación de redes y los esfuerzos de cambio.

El Informe sobre el Desarrollo Mundial de 2019 del Banco Mundial sobre el futuro del trabajo sostiene que las oportunidades de desarrollo profesional para quienes trabajan y quienes no, como las oportunidades de aprendizaje flexible en las universidades y los programas de aprendizaje para adultos, permiten que los mercados laborales se adapten al futuro del trabajo. ^{[ 16 ]}

El desarrollo profesional inicial ( DPI ) es un período de desarrollo durante el cual un individuo adquiere el nivel de competencia necesario para operar como profesional autónomo. ^{[ 17 ]} Las asociaciones profesionales pueden reconocer la finalización exitosa del DPI mediante la concesión de la acreditación o un estatus similar. Ejemplos de organismos profesionales que requieren el DPI antes de la concesión del estatus profesional son el Instituto de Matemáticas y sus Aplicaciones , ^{[ 18 ]} la Institución de Ingenieros Estructurales , ^{[ 19 ]} y la Institución de Seguridad y Salud Ocupacional . ^{[ 20 ]}

El desarrollo profesional continuo ( DPC ) o la educación profesional continua ( EPC ) es la educación continua para mantener los conocimientos y las habilidades. La mayoría de las profesiones tienen obligaciones de DPC. Ejemplos de ello son la Royal Institution of Chartered Surveyors , ^{[ 21 ]} la American Academy of Financial Management , ^{[ 22 ]} los profesionales de seguridad del International Institute of Risk & Safety Management (IIRSM) ^{[ 23 ]} o la Institution of Occupational Safety and Health (IOSH), ^{[ 24 ]} y los profesionales médicos y jurídicos, que están sujetos a requisitos de educación médica continua o educación jurídica continua , que varían según la jurisdicción.

Las autoridades de CPD en el Reino Unido incluyen la Oficina de Normas de CPD ^{[ 25 ]} , que trabaja en colaboración con el Instituto de CPD ^{[ 26 ]} , y también el Servicio de Certificación de CPD ^{[ 27 ]} . Por ejemplo, la certificación CPD del Instituto de Ingenieros de Carreteras está aprobada por la Oficina de Normas de CPD ^{[ 28 ]} , y la certificación CPD de la Institución Colegiada de Carreteras y Transporte está aprobada por el Servicio de Certificación de CPD ^{[ 29 ] .}

En Australia, el desarrollo profesional continuo para los profesionales de la salud registrados está supervisado por la Agencia Australiana de Regulación de Profesionales de la Salud (Ahpra) y las Juntas Nacionales, que establecen estándares de registro de DPC específicos para cada profesión. ^{[ 30 ]} La impartición del DPC cuenta con el apoyo de proveedores de educación; por ejemplo, el Departamento de Asuntos de Veteranos identifica a Ausmed como proveedor de educación de DPC para enfermeros y trabajadores de atención personal, ^{[ 31 ]} y Healthdirect (el servicio nacional de información sanitaria financiado por el gobierno) destaca el papel de Ausmed en el suministro de recursos de DPC al personal sanitario. ^{[ 32 ]}

Una revisión sistemática publicada en 2019 por la Colaboración Campbell encontró poca evidencia de la efectividad del desarrollo profesional continuo (DPC). ^{[ 33 ]}

• Kendric C. Babcock (1920). "Educación profesional"  . Enciclopedia Americana .