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La «alfabetización informática» se define como el conocimiento y la capacidad de usar computadoras y tecnologías relacionadas de manera eficiente, con niveles de habilidad que van desde el uso básico hasta la programación informática y la resolución avanzada de problemas. La alfabetización informática también puede referirse al grado de comodidad que una persona tiene al usar programas y aplicaciones informáticas. Otro componente valioso es comprender cómo funcionan las computadoras. La alfabetización informática puede distinguirse de la programación informática, que se centra principalmente en el diseño y la codificación de programas informáticos en lugar de la familiaridad y la habilidad en su uso. [ 1 ] Varios países, incluidos el Reino Unido y Estados Unidos, han creado iniciativas para mejorar los índices nacionales de alfabetización informática.
Fondo
La alfabetización informática difiere de la alfabetización digital , que es la capacidad de comunicarse o encontrar información en plataformas digitales. [ 2 ] En comparación, la alfabetización informática mide la capacidad de usar computadoras y mantener una comprensión básica de cómo funcionan. [ 3 ]
La alfabetización informática de una persona se suele medir mediante cuestionarios que evalúan su capacidad para escribir y modificar texto, solucionar problemas menores de funcionamiento del ordenador y organizar y analizar información en un ordenador. [ 4 ] [ 5 ]
Para aumentar su alfabetización informática, los usuarios de computadoras deben identificar qué habilidades informáticas desean mejorar y aprender a utilizarlas de manera más intencionada y precisa . Al aprender más sobre alfabetización informática, los usuarios pueden descubrir más funciones de la computadora que vale la pena utilizar. [ 6 ]
Los argumentos a favor del uso de computadoras en el aula, y por ende de la promoción de la alfabetización digital, son principalmente vocacionales o prácticos. Las computadoras son esenciales en el entorno laboral actual. [ 4 ] La enseñanza de la alfabetización digital en la educación tiene como objetivo proporcionar a los estudiantes habilidades para el empleo. [ 1 ]
Los rápidos cambios tecnológicos dificultan la predicción de los próximos cinco años en alfabetización digital. Los proyectos de alfabetización digital cuentan con apoyo en muchos países porque se ajustan a los principios políticos y económicos generales de las organizaciones públicas y privadas de dichos países. Internet ofrece un gran potencial para la difusión eficaz y generalizada del conocimiento y para la integración de los avances tecnológicos. Las mejoras en la alfabetización digital facilitan esto. [ 7 ]
Historia
El término "alfabetización informática" se suele atribuir a Arthur Luehrmann, físico del Dartmouth College y colega de Kemeny y Kurtz, quienes introdujeron el lenguaje de programación BASIC en 1964. Luehrmann se convirtió en un incansable defensor del uso de las computadoras en la enseñanza. En una conferencia de la Federación Estadounidense de Sociedades de Procesamiento de la Información (AFIPS) celebrada en abril de 1972, Luehrmann impartió una charla titulada "¿Debe la computadora enseñar al estudiante, o viceversa?". El artículo está disponible en línea. En él señala:
Si la computadora es un recurso tan poderoso que puede programarse para simular el proceso de instrucción, ¿no deberíamos enseñar a nuestros estudiantes a dominar esta poderosa herramienta intelectual? ¿Es suficiente con que un estudiante sea el sujeto de la instrucción administrada por computadora, el usuario final de una nueva tecnología? ¿O debería su educación también incluir el aprendizaje del uso de la computadora para (1) obtener información en ciencias sociales de un gran sistema de consulta de bases de datos, o (2) simular un sistema ecológico, o (3) resolver problemas mediante algoritmos, o (4) adquirir datos de laboratorio y analizarlos, o (5) representar información textual para su edición y análisis, o (6) representar información musical para su análisis, o (7) crear y procesar información gráfica? Estos usos de las computadoras en la educación hacen que los estudiantes se conviertan en expertos en informática, no solo en sus sujetos.
En 1978, Andrew Molnar era director de la Oficina de Actividades Informáticas de la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos. [ 8 ] [ 9 ] Poco después de su creación, la alfabetización informática se trató en varios artículos académicos. En 1985, el Journal of Higher Education afirmó que la alfabetización informática implicaba dominar el procesamiento de textos, los programas de hojas de cálculo y la recuperación y el intercambio de información en una computadora. [ 10 ]
Los investigadores en ciencias de la computación y educación Seymour Papert , Cynthia Solomon y Daniel McCracken defendieron la programación como una actividad enriquecedora y beneficiosa para estudiantes de todas las edades. En las décadas de 1970 y 1980, escritores técnicos creativos como Bob Albrecht , David Ahl , Mitchell Waite , Peter Norton y Dan Gookin crearon libros y materiales que enseñaban programación informática a personas sin conocimientos especializados y a estudiantes autodidactas. [ 11 ] Si bien la programación perdió terreno en los distritos escolares como elemento central de la alfabetización informática, ganó terreno en laboratorios de computación, grupos de usuarios, centros comunitarios y otros entornos informales, lo que contribuyó a impulsar la computadora personal como un producto comercial de consumo masivo.
Francia
El Plan Calcul fue un programa gubernamental francés de la década de 1960 para promover una industria informática nacional o europea que estuvo acompañada de un vasto esfuerzo educativo en programación e informática. [ 12 ]
El plan "Informática para Todos" fue una iniciativa del gobierno francés para introducir ordenadores a todos los alumnos del país en 1985.
Reino Unido
En el Reino Unido, surgieron varios desarrolladores de videojuegos prominentes a finales de la década de 1970 y principios de la de 1980. [ 13 ] El ZX Spectrum , lanzado en 1982, ayudó a popularizar la informática doméstica, la programación y los videojuegos en Gran Bretaña y Europa. [ 14 ] [ 15 ] [ 16 ]
El Proyecto de Alfabetización Informática de la BBC , que utilizaba el ordenador BBC Micro , se desarrolló entre 1980 y 1989. Esta iniciativa formó a una generación de programadores en escuelas y en el hogar. Esto ocurrió antes del desarrollo de los ordenadores personales de consumo masivo en la década de 1990. [ 17 ] [ 18 ] La «innovación informática doméstica» propició el desarrollo de las primeras empresas de alojamiento web dirigidas a empresas e individuos en la década de 1990. [ 19 ]
El Proyecto de Alfabetización Informática de la BBC 2012 fue una iniciativa para desarrollar las habilidades de los estudiantes en tecnología de la información y ciencias de la computación que les resultaran útiles en el mercado laboral . [ 20 ]
Las habilidades de programación informática se introdujeron en el Currículo Nacional en 2014. [ 21 ] [ 22 ]
En 2017 se informó que aproximadamente 11,5 millones de ciudadanos del Reino Unido no tenían conocimientos básicos de informática. [ 23 ] En respuesta, el gobierno del Reino Unido publicó una «estrategia de competencias digitales» en 2017. [ 23 ] [ 24 ] [ 25 ]
Lanzada por primera vez en 2012, la Raspberry Pi es una serie de computadoras de placa única de bajo costo originalmente destinadas a promover la enseñanza de la informática básica en las escuelas del Reino Unido. [ 26 ] [ 27 ] [ 28 ] Posteriormente, se volvieron mucho más populares de lo previsto y se han utilizado en una amplia variedad de aplicaciones. [ 29 ] La Fundación Raspberry Pi promueve la enseñanza de la informática elemental en las escuelas del Reino Unido y en países en desarrollo. [ 30 ]
Estados Unidos
A mediados de la década de 1960, Dick Raymond estaba muy interesado en métodos innovadores en educación, por lo que fundó el Instituto Portola en Menlo Park (en Silicon Valley ). [ 31 ] Raymond intuyó que las computadoras podrían fomentar el progreso en el campo de la educación. El especialista en aplicaciones informáticas Bob Albrecht estableció una división de computadoras en el Instituto. Entre las numerosas ramificaciones de Portola se encontraba el Centro Comunitario de Computación de Bob Albrecht , establecido en 1974. [ 32 ] Albrecht introdujo personalmente las computadoras a niños en edad escolar y descubrió una manera de enseñarles a escribir código. [ 33 ] Además, a principios de la década de 1970, el Instituto Portola proporcionó algunos fondos para apoyar al Club de Computación Casera . [ 34 ]
En 1978, la Fundación Nacional de Ciencias hizo un llamado para educar a los jóvenes en programación de computadoras. [ 35 ] Para introducir a los estudiantes a la informática, el gobierno de los Estados Unidos, fundaciones privadas y universidades se unieron para financiar y dotar de personal a programas de verano para estudiantes de secundaria. [ 36 ] [ 35 ]
En Estados Unidos, los estudiantes se familiarizan con las tabletas en preescolar o jardín de infancia. [ 37 ] Se prefieren las tabletas por su pequeño tamaño y pantallas táctiles . [ 38 ] La interfaz táctil de una tableta es más accesible para las habilidades motoras aún en desarrollo de los niños pequeños. [ 39 ] Los educadores de la primera infancia utilizan la instrucción centrada en el estudiante para guiar a los niños a través de diversas actividades en la tableta. [ 40 ] Esto generalmente incluye la navegación por Internet y el uso de aplicaciones, familiarizando al niño con un nivel básico de competencia informática. [ 39 ]
Una preocupación planteada en este tema de debate es que los docentes de educación primaria y secundaria a menudo no cuentan con las habilidades necesarias para enseñar alfabetización informática básica. [ 37 ]
En el mercado laboral de Estados Unidos, el analfabetismo informático limita gravemente las opciones de empleo. [ 41 ] [ 42 ] Organizaciones sin fines de lucro como Per Scholas intentan reducir esta brecha ofreciendo computadoras gratuitas y de bajo costo a niños y sus familias en comunidades marginadas del sur del Bronx, Nueva York , Miami, Florida y Columbus, Ohio . [ 43 ]
Tasas de alfabetización informática a nivel mundial
Según el Foro Económico Mundial , una encuesta sobre habilidades informáticas realizada por la OCDE reveló que sus países miembros no tenían el nivel de alfabetización informática esperado. Aproximadamente una cuarta parte de los encuestados desconocía el uso de un ordenador. Al menos el 45 % obtuvo una calificación baja, y solo el 30 % obtuvo una calificación de moderada a alta en el uso de ordenadores. [ 44 ]
Véase también
- Alfabetización computacional
- Educación informática
- brecha digital
- Alfabetización digital
- Alfabetización informacional
- Transalfabetización
- Alfabetización web
Computadoras
Iniciativas
Referencias
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- Alfabetización informática
