Biblioteca académica

Una biblioteca académica es una biblioteca que está adscrita a una institución de educación superior , que apoya el currículo y la investigación del profesorado y el alumnado universitario. ^{[ 1 ]} Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , se estima que hay 3700 bibliotecas académicas en los Estados Unidos. ^{[ 1 ]} Los materiales de lectura para las clases, destinados a complementar las clases impartidas por el profesor y que se encuentran en las bibliotecas académicas, se conocían históricamente como «reservas». Antes de que existieran los recursos electrónicos, las reservas se proporcionaban como libros físicos o como fotocopias de artículos de revistas pertinentes. Las bibliotecas académicas modernas ofrecen acceso a recursos electrónicos.

Las bibliotecas académicas deben definir un enfoque para el desarrollo de sus colecciones, ya que las colecciones exhaustivas no son factibles. Para ello, los bibliotecarios identifican las necesidades del profesorado, el alumnado, la misión y los programas académicos de la institución. Cuando existen áreas de especialización en las bibliotecas académicas, estas se denominan colecciones especializadas . Estas colecciones suelen constituir la base de un departamento de colecciones especiales y pueden incluir artículos originales, manuscritos, obras de arte y objetos escritos o creados por un solo autor o sobre un tema específico.

Existe una gran variación entre las bibliotecas académicas según su tamaño, recursos, colecciones y servicios. La Biblioteca de Harvard , que alberga más de 20 millones de volúmenes, es la biblioteca estrictamente académica más grande del mundo, ^{[ 2 ] [ 3 ]} aunque la Biblioteca Real Danesa —una biblioteca nacional y académica combinada— tiene una colección mayor, de aproximadamente 37 millones de volúmenes. ^{[ 4 ]} La Universidad de California opera el sistema de bibliotecas académicas más grande del mundo, administrando alrededor de 41 millones de volúmenes en 100 bibliotecas en diez campus. ^{[ 5 ]} Otro ejemplo notable es la Universidad del Pacífico Sur , que tiene bibliotecas académicas distribuidas en sus doce países miembros. ^{[ 1 ]}

Las bibliotecas se remontan al mundo antiguo. Entre las primeras bibliotecas académicas se encuentran la Biblioteca de Alejandría y la biblioteca de la Universidad de Nalanda , que al parecer ardió durante meses debido a la enorme cantidad de manuscritos. ^{[ 6 ]}

Las primeras universidades de Estados Unidos tenían como objetivo principal la formación de clérigos. Las bibliotecas asociadas a estas instituciones consistían principalmente en libros donados sobre teología y literatura clásica. En 1766, la Universidad de Harvard poseía la mayor cantidad de volúmenes, seguida por la Universidad de Yale , con 4000 volúmenes. ^{[ 7 ]} El acceso a estas bibliotecas estaba restringido a los profesores y a unos pocos estudiantes: el único personal era un profesor a tiempo parcial o el rector de la universidad. ^{[ 8 ]} La prioridad de la biblioteca era proteger los libros, no permitir que los usuarios los utilizaran. En 1849, Yale abría 30 horas semanales, la Universidad de Virginia nueve, la Universidad de Columbia cuatro y el Bowdoin College solo tres. ^{[ 9 ]} Los estudiantes, en cambio, crearon sociedades literarias y cobraban cuotas de inscripción para formar una pequeña colección de volúmenes utilizables, a menudo superior a la que poseía la biblioteca universitaria. ^{[ 9 ]}

En 1876, se fundó la Asociación Americana de Bibliotecas (ALA), cuyos miembros incluían a Melvil Dewey y Charles Ammi Cutter . Las bibliotecas reorientaron sus prioridades hacia la mejora del acceso a los materiales y observaron un aumento en la financiación debido a la creciente demanda de dichos materiales. ^{[ 10 ] [ 11 ]}

En 1904, se fundó la Sociedad Bibliográfica de América para fomentar el estudio de libros y manuscritos. Los bibliotecarios académicos constituían la mayoría de sus miembros. ^{[ 12 ]}

Actualmente, las bibliotecas académicas varían en cuanto a los servicios que ofrecen a quienes no están afiliados a sus universidades de origen. Algunas ofrecen acceso a la lectura y al préstamo a cambio de una cuota anual, cuyas tarifas pueden variar considerablemente. Por lo general, estos beneficios no incluyen servicios como el uso de computadoras (más allá de la búsqueda en el catálogo) o el acceso a internet. Los exalumnos y estudiantes de universidades locales colaboradoras pueden recibir descuentos u otras ventajas al solicitar el préstamo. Por otro lado, el acceso a las bibliotecas de algunas universidades está restringido a estudiantes, profesores y personal administrativo. Incluso en estos casos, pueden facilitar el préstamo de materiales a otras personas mediante programas de préstamo interbibliotecario .

Las bibliotecas de las universidades públicas suelen ser más accesibles al público. En algunos casos, funcionan como depósitos oficiales de documentos gubernamentales y, por lo tanto, están obligadas a estar abiertas al público. Sin embargo, generalmente se cobra una tarifa por el préstamo de materiales y, por lo general, el acceso al material no está garantizado para todos los usuarios.

La Biblioteca de Harvard en la Universidad de Harvard , una universidad privada de la Ivy League en Cambridge, Massachusetts , es la biblioteca académica más grande del mundo con más de 20 millones de volúmenes, 400 millones de manuscritos, 10 millones de fotografías y un millón de mapas. ^{[ 13 ]}

Europa

Entre las primeras bibliotecas académicas de Europa se encuentran la Biblioteca Bodleiana de la Universidad de Oxford (fundada en 1602), la Biblioteca del Trinity College de Dublín (fundada en 1592) y la Biblioteca de la Universidad de Vilna en Lituania (fundada en 1570).

A diferencia de las bibliotecas académicas estadounidenses, muchas bibliotecas académicas europeas no cuentan con depósitos de acceso libre como las bibliotecas académicas americanas, lo que también puede aplicarse a las colecciones generales de una institución. Si bien algunas bibliotecas académicas europeas utilizan un sistema de clasificación similar o basado en la Clasificación Decimal Dewey (CDD) utilizada en Estados Unidos, en ocasiones desarrollan sus propios sistemas para organizar sus colecciones. ^{[ 22 ]}

Las bibliotecas académicas se han transformado en el siglo XXI para centrarse menos en el desarrollo de colecciones físicas, el acceso a la información y los recursos digitales. Hoy en día, las bibliotecas académicas suelen ofrecer acceso a recursos en línea por suscripción, incluyendo bases de datos de investigación y colecciones de libros electrónicos , además de libros y revistas físicas. También ofrecen espacios para que los estudiantes trabajen y estudien, en grupo o individualmente, en "salas de estudio silenciosas" y servicios de referencia y ayuda para la investigación, que a veces incluyen servicios de referencia virtual. ^{[ 23 ] [ 24 ]} Algunas bibliotecas académicas prestan tecnología como cámaras de vídeo, iPads y calculadoras. Muchas bibliotecas académicas se han remodelado para reflejar este cambio de enfoque como espacios de aprendizaje colaborativo . Las bibliotecas académicas y los espacios de aprendizaje colaborativo suelen albergar tutorías, centros de escritura y otros servicios académicos.

Un aspecto fundamental de las bibliotecas académicas modernas es la formación en alfabetización informacional , y la mayoría de las bibliotecas académicas estadounidenses emplean a una persona o un departamento dedicado principalmente a la formación. ^{[ 25 ]} Muchas instituciones académicas otorgan la categoría de profesor a los bibliotecarios, y a menudo se espera que estos publiquen investigaciones en su campo. Los puestos de bibliotecario académico en Estados Unidos suelen requerir una maestría en bibliotecología y ciencias de la información (MLIS) de una institución acreditada por la ALA. ^{[ 26 ]}

Las bibliotecas académicas son cada vez más responsables de promover las prácticas de ciencia abierta . ^{[ 27 ] [ 28 ] [ 29 ]} Las bibliotecas apoyan la publicación de acceso abierto mediante repositorios institucionales, acuerdos transformadores y asistencia con los costos de procesamiento de artículos. Muchas ofrecen servicios de gestión de datos de investigación, incluyendo orientación sobre el intercambio de datos, estándares de metadatos y cumplimiento de los mandatos de los financiadores. Las bibliotecas también se están expandiendo a áreas como los recursos educativos abiertos (REA) y la participación de la ciencia ciudadana . Este papel cada vez más amplio posiciona a las bibliotecas académicas como facilitadoras clave en la transición hacia modelos de investigación más colaborativos, inclusivos y sostenibles.

• Revista académica
• Motores de búsqueda de Internet y bibliotecas
• Evaluación de la biblioteca
• Biblioteca de investigación
• Grupo de Bibliotecas de Investigación
• Bibliotecas de investigación del Reino Unido
• Biblioteca de sombras
• Tendencias en el uso de las bibliotecas

• Bazillion, Richard J. y Braun, Connie (1995) Las bibliotecas académicas como puertas de entrada de alta tecnología: una guía para el diseño y las decisiones espaciales . Chicago: American Library Association ISBN 0838906567
• --hacer.-- --hacer.-- 2ª ed. --hacer.-- 2001 ISBN 083890792X
• Jürgen Beyer, «  Comparer les bibliothèques universitaires  », boletín Arbido 2012:8
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• Giustini, Dean (3 de mayo de 2011) Uso de las redes sociales por parte de las bibliotecas académicas canadienses, actualización de 2011 [Entrada de blog].
• Hamlin, Arthur T. (1981). La biblioteca universitaria en los Estados Unidos: sus orígenes y desarrollo. Filadelfia: University of Pennsylvania Press. ISBN 9780812277951
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