Habilidad visoespacial

La habilidad visoespacial es la capacidad de manipular mentalmente figuras bidimensionales y tridimensionales . Generalmente se mide con pruebas cognitivas sencillas y predice el rendimiento del usuario con ciertos tipos de interfaces. Las habilidades visoespaciales son necesarias para la coordinación motora (movimiento dirigido), la percepción de profundidad y distancia, y la navegación espacial.

Las pruebas cognitivas utilizadas para medir la habilidad visoespacial incluyen tareas de rotación mental como la Prueba de Rotaciones Mentales o tareas de corte mental como la Prueba de Corte Mental ; y pruebas cognitivas como las pruebas VZ-1 (Tablero de Formas), VZ-2 (Plegado de Papel) y VZ-3 (Desarrollo de Superficies) del Kit de pruebas cognitivas de referencia de factores producido por Educational Testing Service . Aunque las descripciones de visualización espacial y rotación mental suenan similares, la rotación mental es una tarea particular que se puede realizar mediante la visualización espacial. ^{[ 1 ]}

La prueba de la tabla de formas de papel de Minnesota consiste en dar a los participantes una figura y un conjunto de figuras más pequeñas, y luego pedirles que determinen qué combinación de figuras pequeñas llena completamente la figura más grande sin superponerse. La prueba de plegado de papel consiste en mostrar a los participantes una secuencia de pliegues en una hoja de papel, a través de la cual se perforan varios agujeros. Los participantes deben elegir cuál de un conjunto de papeles desplegados con agujeros corresponde al que acaban de ver.

La prueba de desarrollo de superficies consiste en dar a los participantes una figura plana con lados numerados y una figura tridimensional con lados marcados con letras, y pedirles que indiquen qué lado numerado corresponde a qué lado marcado con letra.

El concepto de habilidad visoespacial se identificó por primera vez como algo separado de la inteligencia general en el siglo XX, y sus implicaciones para el diseño de sistemas informáticos se identificaron en la década de 1980.

En 1987, Kim Vicente y sus colegas realizaron una serie de pruebas cognitivas a un grupo de participantes y luego determinaron qué habilidades cognitivas se correlacionaban con el desempeño en una tarea computarizada de búsqueda de información. Descubrieron que los únicos predictores significativos del desempeño eran el vocabulario y la capacidad de visualización espacial, y que aquellos con alta capacidad de visualización espacial realizaban la tarea el doble de rápido que aquellos con niveles más bajos de dicha capacidad. ^{[ 2 ]}

Los adultos mayores tienden a obtener peores resultados en las pruebas de visualización espacial que los adultos jóvenes, y este efecto parece darse incluso entre quienes utilizan la visualización espacial con frecuencia en su trabajo, como arquitectos y topógrafos (aunque siguen obteniendo mejores resultados que otras personas de su misma edad). Sin embargo, es posible que los tipos de visualización espacial que utilizan los arquitectos no se midan con precisión en las pruebas.

Según ciertos estudios, los hombres tienen, en promedio, un coeficiente de inteligencia espacial una desviación estándar mayor que las mujeres. ^{[ 3 ]} Este dominio es uno de los pocos donde aparecen claras diferencias de sexo en la cognición . Investigadores de la Universidad de Toronto afirman que las diferencias entre hombres y mujeres en algunas tareas que requieren habilidades espaciales se eliminan en gran medida después de que ambos grupos jueguen un videojuego durante solo unas horas. ^{[ 4 ]} Aunque Herman Witkin afirmó que las mujeres son más "visualmente dependientes" que los hombres, ^{[ 5 ]} esto ha sido cuestionado. ^{[ 6 ]}

Se descubrió que la diferencia de género en la habilidad espacial se debía a diferencias morfológicas entre los cerebros masculinos y femeninos. El lóbulo parietal es una parte del cerebro que se sabe que participa en la habilidad espacial , especialmente en la rotación mental en 2D y 3D. Investigadores de la Universidad de Iowa descubrieron que la mayor cantidad de materia gris en el lóbulo parietal de las mujeres conllevaba una desventaja en las rotaciones mentales, mientras que la mayor superficie del lóbulo parietal de los hombres conllevaba una ventaja en las rotaciones mentales. Los resultados de las investigaciones respaldan la idea de que las diferencias de género en las habilidades espaciales surgieron durante la evolución humana, de modo que ambos sexos se desarrollaron cognitiva y neurológicamente para comportarse de manera adaptativa. Sin embargo, el efecto de la socialización y el entorno en la diferencia de la habilidad espacial sigue siendo objeto de debate. ^{[ 7 ]}

Otros estudios sugieren que las diferencias de género en el pensamiento espacial pueden explicarse por un efecto de amenaza del estereotipo . El miedo a confirmar los estereotipos afecta negativamente el desempeño, lo que resulta en una profecía autocumplida . ^{[ 8 ]}

• Afantasia
• El modelo de memoria de trabajo de Baddeley
• Percepción gráfica
• Trastorno del aprendizaje no verbal (trastorno del aprendizaje visoespacial)
• Prueba sin palabras
• Pensamiento visual