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Articulo de referencia

SQ3R

SQRRR o SQ3R es un método de comprensión lectora que recibe su nombre de sus cinco pasos: explorar, preguntar, leer, recitar y revisar . El método fue introducido por Francis P....

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SQRRR o SQ3R es un método de comprensión lectora que recibe su nombre de sus cinco pasos: explorar, preguntar, leer, recitar y revisar . El método fue introducido por Francis P. Robinson en su libro de 1941, Effective Study . [ 1 ]

El método ofrece un enfoque menos pasivo para la lectura de material de libros de texto. Métodos similares incluyen PQRST y la tabla KWL . [ 2 ]

Proceso

  1. Encuesta ("S")
    El primer paso, la lectura rápida o escaneada, aconseja resistir la tentación de leer el libro y, en su lugar, examinarlo primero para identificar su estructura. En Cómo leer un libro , Adler se refiere a esto como «lectura de inspección» [ 3 ] . Sugiere leer primero el índice, los títulos y subtítulos de los capítulos, así como los párrafos de resumen al principio y al final de cada capítulo para comprender los argumentos principales del autor. Este paso de lectura rápida suele tomar solo de 3 a 5 minutos, pero proporciona un esquema o marco de lo que se presentará. El lector debe identificar ideas y formular preguntas sobre el contenido del capítulo.
  2. Pregunta ("P")
    Genera preguntas sobre el contenido de la lectura. Por ejemplo, convierte los títulos y subtítulos en preguntas y luego busca las respuestas en el texto. También se pueden formular otras preguntas más generales:
    • ¿De qué trata este capítulo?
    • ¿Qué pregunta intenta responder este capítulo?
    • ¿Cómo me ayuda esta información?
  3. Leer (R 1 )
    Utiliza el trabajo previo realizado con "S" y "Q" para comenzar a leer activamente. Esto significa leer para responder las preguntas planteadas en "Q". La lectura pasiva, en cambio, consiste simplemente en leer sin interactuar con el material de estudio.
  4. Recitar (R 2 )
    La segunda "R" se refiere a la parte conocida como "Recitar". El lector debe intentar recitar de memoria lo aprendido, como si se lo contara a otra persona. Debe usar sus propias palabras para formular y conceptualizar el material. Intente recordar e identificar los puntos principales (títulos y subtítulos) y las respuestas a las preguntas del paso "Q". Este paso de recitación puede realizarse de forma oral o escrita y está relacionado con los beneficios de la recuperación ( efecto de prueba ) para potenciar la memoria a largo plazo del material.
  5. Revisión (R 3 )
    La "R" final significa "Revisión". Una vez que llegues al final del texto, repasa el material repitiendo mentalmente cuál es la idea principal, con tus propias palabras. Luego puedes repetir el proceso con el segundo conjunto de preguntas. [ 4 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Francis P. Robinson (1941). Estudio eficaz .
  2. ↑ "Lectura de libros de texto del curso" . Oficina de Apoyo Académico y Asesoramiento. Archivado del original el 30 de septiembre de 2020. Consultado el 18 de octubre de 2015 .
  3. ↑ Adler, Mortimer, J (1972). Cómo leer un libro: La guía clásica para la lectura inteligente . Nueva York: Simon & Schuster. pág. 24. {{cite book}}: CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
  4. ↑ "SQ3R: Estrategias de lectura activa para el SAT (Parte 1) (Artículo)" .
  • Materiales didácticos sobre técnicas de estudio del Instituto Politécnico de Worcester, Massachusetts.
  • SQ3R – Mejora de la comprensión lectora Virginia Tech, Blacksburg, Virginia