Aprendizaje basado en competencias

El aprendizaje basado en competencias o la educación basada en competencias es un marco para la enseñanza y la evaluación del aprendizaje. También se describe como un tipo de educación basada en "competencias" predeterminadas, que se centra en los resultados y el desempeño en el mundo real. ^{[ 1 ]} El aprendizaje basado en competencias se presenta a veces como una alternativa a los métodos tradicionales de evaluación en la educación. ^{[ 2 ]}

En un marco educativo basado en competencias, los estudiantes demuestran sus conocimientos y habilidades adquiridos para lograr "competencias" predeterminadas específicas. ^{[ 3 ]} El conjunto de competencias para un curso específico o en una institución educativa específica se denomina a veces arquitectura de competencias . ^{[ 4 ]} Generalmente, los estudiantes son evaluados en diversas competencias en diferentes momentos durante un curso y suelen tener la oportunidad de intentar una competencia determinada varias veces y recibir retroalimentación continua de los instructores. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

Los conceptos clave que conforman el marco de la educación basada en competencias incluyen el dominio demostrado de una competencia, tipos de evaluación significativos, apoyo individualizado para los estudiantes y la creación y aplicación del conocimiento. ^{[ 7 ]}

En un modelo de aprendizaje basado en competencias, el instructor debe identificar resultados de aprendizaje específicos en términos de comportamiento y desempeño, incluyendo el nivel de criterio apropiado para evaluar el logro. ^{[ 8 ]} El aprendizaje experiencial también es un concepto fundamental; el aprendizaje basado en competencias se centra en el alumno y , a menudo, es dirigido por él. ^{[ 7 ] [ 9 ]}

La metodología del aprendizaje basado en competencias reconoce que los estudiantes tienden a encontrar algunas habilidades o competencias individuales más difíciles que otras. Por esta razón, el proceso de aprendizaje generalmente permite que los diferentes estudiantes avancen a ritmos distintos dentro de un curso. ^{[ 10 ]} Además, mientras que muchos métodos de aprendizaje tradicionales utilizan pruebas sumativas , el aprendizaje basado en competencias se centra en el dominio por parte del estudiante de los resultados de aprendizaje individuales. ^{[ 11 ]} Los estudiantes y los instructores pueden revisar dinámicamente las estrategias de instrucción en función del desempeño del estudiante en competencias específicas. ^{[ 12 ]}

El significado de dominar una competencia depende de la materia y de los criterios del instructor. En el aprendizaje abstracto, como el álgebra , el alumno puede tener que demostrar que puede identificar una fórmula adecuada con cierto grado de fiabilidad; en una materia que podría afectar a la seguridad, como la conducción de un vehículo , el instructor puede exigir una demostración más exhaustiva del dominio. ^{[ 13 ] [ 14 ]}

La Western Governors University ha utilizado un modelo de educación basado en competencias desde su fundación en 1996. ^{[ 15 ]}

El Consorcio de Expedientes Académicos por Competencias es un grupo de escuelas secundarias públicas y privadas que trabajan para utilizar el aprendizaje basado en competencias como parte de su esfuerzo por crear un nuevo tipo de expediente académico de la escuela secundaria . ^{[ 16 ]}

• Reclutamiento basado en competencias – Proceso de reclutamiento 
• Educación basada en la evidencia : paradigma del campo de la educación. 
• Aprendizaje por dominio : estrategia didáctica y filosofía educativa. 
• Sistema de gestión del aprendizaje : aplicación de software educativo 
• Consorcio de Expedientes Académicos de Excelencia – Consorcio de trabajo de escuelas secundarias públicas y privadas 

• Rivenbark, William C.; Jacobson, Willow S. (2014). "Tres principios del aprendizaje basado en competencias: misión, misión, misión". Journal of Public Affairs Education . 20 (2): 181– 192. doi : 10.1080/15236803.2014.12001781 . JSTOR 24369723. S2CID 158540996 .  
• Baughman, Jacqulyn A.; Brumm, Thomas J.; Mickelson, Steven K. (2012). "Desarrollo profesional estudiantil: aprendizaje y evaluación basados ​​en competencias" . The Journal of Technology Studies . 38 (1/2): 115–127 . doi : 10.21061/jots.v38i2.a.6 . JSTOR 43604687 . 
• Burns, Richard W.; Klingstedt, Joe Lars (1972). "Introducción a la educación basada en competencias". Educational Technology . 12 (11): 9– 10. JSTOR 44419593 .