Gramática funcional sistémica

La gramática funcional sistémica ( GSS ) es una forma de descripción gramatical originada por Michael Halliday . ^[1] Es parte de un enfoque semiótico social del lenguaje llamado lingüística funcional sistémica . En estos dos términos, sistémico se refiere a la visión del lenguaje como "una red de sistemas o conjuntos interrelacionados de opciones para crear significado"; ^[2] funcional se refiere a la visión de Halliday de que el lenguaje es como es debido a lo que ha evolucionado para hacer (ver Metafunción ). Por lo tanto, lo que él llama la arquitectura multidimensional del lenguaje "refleja la naturaleza multidimensional de la experiencia humana y las relaciones interpersonales". ^[3]

Halliday describe su gramática como construida sobre el trabajo de Saussure , Louis Hjelmslev , ^[4] Malinowski , JR Firth y los lingüistas de la escuela de Praga . Además, se basó en el trabajo de los lingüistas antropológicos estadounidenses Boas , Sapir y Whorf . Su "principal inspiración" fue Firth , a quien debe, entre otras cosas, la noción del lenguaje como sistema. ^[5] Entre los lingüistas estadounidenses, Whorf tuvo "el efecto más profundo en mi propio pensamiento". Whorf "mostró cómo es que los seres humanos no todos quieren decir lo mismo, y cómo sus formas inconscientes de significado están entre las manifestaciones más significativas de su cultura". ^[6] De sus estudios en China, enumera a Luo Changpei y Wang Li como dos académicos de los que obtuvo "nuevas y emocionantes perspectivas sobre el lenguaje". Le da crédito a Luo por darle una perspectiva diacrónica y conocimientos sobre una familia de lenguas no indoeuropeas. De Wang Li aprendió “muchas cosas, incluidos los métodos de investigación en dialectología, la base semántica de la gramática y la historia de la lingüística en China”. ^[6]

Algunos términos clave interrelacionados sustentan el enfoque de Halliday sobre la gramática, que forma parte de su explicación del funcionamiento del lenguaje. Estos conceptos son: sistema, (meta)función y rango. Otro término clave es lexicogramática. En esta perspectiva, la gramática y el léxico son dos extremos de un mismo continuo.

El análisis de la gramática se realiza desde una perspectiva trinocular, es decir, desde tres niveles diferentes. Por lo tanto, para analizar la lexicogramática, se puede analizar desde dos niveles más, "arriba" (semántico) y "abajo" (fonología). Esta gramática pone énfasis en la visión desde arriba.

Para Halliday, la gramática se describe como sistemas, no como reglas, sobre la base de que cada estructura gramatical implica una elección entre un conjunto de opciones descriptibles. El lenguaje es, por lo tanto, un potencial de significado . Los gramáticos de la tradición de la CF utilizan redes de sistemas para mapear las opciones disponibles en un idioma. En relación con el inglés, por ejemplo, Halliday ha descrito sistemas como el modo , la agencia , el tema , etc. Halliday describe los sistemas gramaticales como cerrados, es decir, que tienen un conjunto finito de opciones. Por el contrario, los conjuntos léxicos son sistemas abiertos, ya que nuevas palabras entran en un idioma todo el tiempo. ^{[7] [8]}

Estos sistemas gramaticales desempeñan un papel en la construcción de significados de diferentes tipos. Esta es la base de la afirmación de Halliday de que el lenguaje está organizado metafuncionalmente . Sostiene que la razón de ser del lenguaje es el significado en la vida social y, por esta razón, todos los idiomas tienen tres tipos de componentes semánticos. Todos los idiomas tienen recursos para construir la experiencia (el componente ideacional ), recursos para representar las diversas y complejas relaciones sociales de los humanos (el componente interpersonal ) y recursos para permitir que estos dos tipos de significados se unan en un texto coherente (la función textual ). ^{[9] [10]} Cada uno de los sistemas gramaticales propuestos por Halliday está relacionado con estas metafunciones. Por ejemplo, se considera que el sistema gramatical de "modo" está relacionado centralmente con la expresión de significados interpersonales, el "tipo de proceso" con la expresión de significados experienciales y el "tema" con la expresión de significados textuales.

Tradicionalmente, las "opciones" se consideran en términos del contenido o de la estructura del lenguaje utilizado. En SFG, el lenguaje se analiza de tres maneras (estratos): semántica, fonología y lexicogramática. ^[11] SFG presenta una visión del lenguaje en términos tanto de estructura (gramática) como de palabras (léxico). El término "lexicogramática" describe este enfoque combinado.

Desde el comienzo de su explicación del lenguaje, Halliday ha sostenido que éste es inherentemente funcional. Sus primeros trabajos sobre la gramática del inglés hacen referencia a los "componentes funcionales" del lenguaje, como "usos generalizados del lenguaje que, puesto que parecen determinar la naturaleza del sistema lingüístico, deben incorporarse a nuestra explicación de ese sistema". ^[12] Halliday sostiene que esta organización funcional del lenguaje "determina la forma que adopta la estructura gramatical". ^[13]

Halliday se refiere a sus funciones del lenguaje como metafunciones . Propone tres funciones generales: la ideacional , la interpersonal y la textual .

La metafunción ideacional es la función que permite interpretar la experiencia humana. Es el medio por el cual le damos sentido a la "realidad". ^[14] Halliday divide la metafunción ideacional en lógica y experiencial. La metafunción lógica se refiere a los recursos gramaticales que se utilizan para construir unidades gramaticales en complejos, por ejemplo, para combinar dos o más cláusulas en un complejo de cláusulas. La función experiencial se refiere a los recursos gramaticales que intervienen en la interpretación del flujo de la experiencia a través de la unidad de la cláusula.

La metafunción ideacional refleja el valor contextual del campo , es decir, la naturaleza del proceso social en el que está implicado el lenguaje. ^[10] Un análisis de un texto desde la perspectiva de la función ideacional implica indagar en las opciones en el sistema gramatical de "transitividad": es decir, tipos de proceso, tipos de participante, tipos de circunstancia, combinados con un análisis de los recursos a través de los cuales se combinan las cláusulas. An Introduction to Functional Grammar de Halliday (en la tercera edición, con revisiones de Christian Matthiessen ) ^[15] establece la descripción de estos sistemas gramaticales.

La metafunción interpersonal se relaciona con los aspectos de tenor o interactividad de un texto . ^[16] Al igual que el campo, el tenor comprende tres áreas componentes: la personalidad del hablante/escritor , la distancia social y el estatus social relativo. ^[17] La ​​distancia social y el estatus social relativo son aplicables solo a los textos hablados, aunque se ha demostrado que estos dos factores también pueden aplicarse al texto escrito. ^[18]

La personalidad del hablante o escritor se refiere a la postura, personalización y posición del hablante o escritor. Esto implica observar si el escritor o hablante tiene una actitud neutral , que se puede ver a través del uso de lenguaje positivo o negativo. La distancia social significa cuán cercanos son los hablantes, por ejemplo, cómo el uso de apodos muestra el grado en que son íntimos. El estatus social relativo pregunta si son iguales en términos de poder y conocimiento sobre un tema, por ejemplo, la relación entre una madre y un hijo se consideraría desigual. Aquí se centra en los actos de habla (por ejemplo, si una persona tiende a hacer preguntas y el otro hablante tiende a responder), quién elige el tema, la gestión de turnos y cuán capaces son ambos hablantes de evaluar el tema. ^[19]

La metafunción textual se relaciona con el modo , la organización interna y la naturaleza comunicativa de un texto. ^[20] Esto incluye la interactividad textual, la espontaneidad y la distancia comunicativa. ^[21]

Se examina la interactividad textual con referencia a disfluencias como vacilaciones, pausas y repeticiones.

La espontaneidad se determina mediante un enfoque en la densidad léxica , la complejidad gramatical, la coordinación (cómo se vinculan las cláusulas) y el uso de grupos nominales . El estudio de la distancia comunicativa implica observar la cohesión de un texto , es decir, cómo se mantiene unido, así como cualquier lenguaje abstracto que utilice.

La cohesión se analiza en el contexto de los aspectos léxicos y gramaticales, así como de los entonacionales ^[22] con referencia a las cadenas léxicas ^[23] y, en el registro del habla, la tonalidad, la tonicidad y el tono . ^[24] El aspecto léxico se centra en las relaciones de sentido y las repeticiones léxicas, mientras que el aspecto gramatical analiza la repetición del significado que se muestra a través de la referencia, la sustitución y la elipsis , así como el papel de los adverbios de enlace .

La gramática funcional sistémica aborda todas estas áreas de significado por igual dentro del propio sistema gramatical.

Michael Halliday (1973) describió siete funciones del lenguaje con respecto a la gramática utilizada por los niños: ^[25]

• La función instrumental sirve para manipular el entorno, para hacer que ocurran determinados acontecimientos;
• La función reguladora del lenguaje es el control de los acontecimientos;
• La función representativa es el uso del lenguaje para hacer afirmaciones, transmitir hechos y conocimientos, explicar o informar para representar la realidad tal como la ve el hablante/escritor;
• La función interaccional del lenguaje sirve para asegurar el mantenimiento social;
• La función personal es expresar emociones, personalidad y reacciones "instintivas";
• la función heurística utilizada para adquirir conocimientos, para aprender sobre el entorno;
• La función imaginativa sirve para crear sistemas o ideas imaginarias.

La teoría de Halliday se propone explicar cómo los textos hablados y escritos construyen significados y cómo los recursos del lenguaje se organizan en sistemas abiertos y funcionalmente ligados a los significados. Es una teoría del lenguaje en uso, que crea relaciones sistemáticas entre elecciones y formas dentro de los estratos menos abstractos de la gramática y la fonología, por un lado, y estratos más abstractos como el contexto de situación y el contexto de cultura por el otro. Es una teoría del lenguaje radicalmente diferente de otras que exploran los estratos menos abstractos como sistemas autónomos, siendo la más notable la de Noam Chomsky . Dado que el objetivo principal de la gramática funcional sistémica es representar el sistema gramatical como un recurso para crear significado, aborda diferentes preocupaciones. Por ejemplo, no intenta abordar la tesis de Chomsky de que existe un "sistema de reglas finito que genera todas y solo las oraciones gramaticales en un idioma". ^{[ cita requerida ]} La teoría de Halliday fomenta un enfoque más abierto a la definición del lenguaje como un recurso; En lugar de centrarse en la gramaticalidad como tal, un tratamiento gramatical funcional sistémico se centra en las frecuencias relativas de las elecciones realizadas en los usos del lenguaje y supone que estas frecuencias relativas reflejan la probabilidad de que se elijan determinados caminos a través de los recursos disponibles en lugar de otros. Por tanto, la SFG no describe el lenguaje como un sistema de reglas finito, sino como un sistema, realizado por instancias, que se expande continuamente por las mismas instancias que lo realizan y que se reproduce y recrea continuamente con el uso.

Otra forma de entender la diferencia de preocupaciones entre la gramática funcional sistémica y la mayoría de las variantes de la gramática generativa es a través de la afirmación de Chomsky de que "la lingüística es una subrama de la psicología ". Halliday investiga la lingüística más como una subrama de la sociología . Por lo tanto, la gramática funcional sistémica presta mucha más atención a la pragmática y la semántica del discurso de lo que tradicionalmente se hace en el formalismo .

La orientación de la gramática funcional sistémica ha servido para alentar varias teorías gramaticales adicionales que abordan algunas debilidades percibidas de la teoría y, de manera similar, se orientan hacia cuestiones que no se abordan en teorías más estructurales. Algunos ejemplos incluyen el modelo de Richard Hudson llamado gramática de palabras y la gramática semiótica de William B. McGregor que revisa la organización de las metafunciones. ^[26]

• Lingüística funcional sistémica
• Equivalente temático

Otros gramáticos funcionales sistémicos importantes:

• Ruqaiya Hasan
• JR Martín
• CMIM Matthiessen

Los lingüistas también participaron en el desarrollo inicial de este enfoque:

• El capricho de Randolph
• Richard Hudson

• Para obtener más información, consulte el sitio web de SFG en: Gramática funcional sistémica
• Para una amplia bibliografía que contiene la gran mayoría de los escritos funcionales sistémicos, consulte el sitio de bibliografía en: [1]
• Gramática de palabras
• Introducción para legos: una descripción sencilla del uso de técnicas SFG en la enseñanza de lengua y alfabetización