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Estilística

La estilística , rama de la lingüística aplicada , estudia e interpreta textos de todo tipo, especialmente textos literarios, y el lenguaje hablado en cuanto a su estilo lingüís...

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La estilística , rama de la lingüística aplicada , estudia e interpreta textos de todo tipo, especialmente textos literarios, y el lenguaje hablado en cuanto a su estilo lingüístico y tonal . El estilo se refiere a la variedad lingüística que emplean diferentes personas en distintas situaciones y contextos. Por ejemplo, el lenguaje coloquial , o cotidiano, se utiliza entre amigos, mientras que el lenguaje más formal, en lo que respecta a la gramática , la pronunciación o el acento , y el léxico o la elección de palabras, se emplea con frecuencia en cartas de presentación, currículos y entrevistas de trabajo.

Como disciplina, la estilística vincula la crítica literaria con la lingüística . No funciona como un dominio autónomo en sí mismo, y puede aplicarse a la comprensión de la literatura y el periodismo , así como a la lingüística. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] Las fuentes de estudio en estilística pueden abarcar desde obras canónicas hasta textos populares, y desde anuncios publicitarios hasta noticias , [ 4 ] no ficción y cultura popular , así como al discurso político y religioso . [ 5 ] De hecho, como han dejado claro trabajos recientes en estilística crítica, [ 6 ] estilística multimodal [ 7 ] y estilística mediada [ 8 ] , los textos no literarios pueden ser de tanto interés para los estilistas como los literarios. La literariedad, en otras palabras, se concibe aquí como «un punto en un cline más que como un absoluto». [ 9 ] [ 10 ]

La estilística, como disciplina conceptual, puede intentar establecer principios capaces de explicar las elecciones particulares que hacen los individuos y los grupos sociales en su uso del lenguaje, como en la producción y recepción literaria de géneros , el estudio del arte popular , el estudio de los dialectos y registros hablados , y puede aplicarse a áreas como el análisis del discurso, así como a la crítica literaria .

El lenguaje sencillo presenta distintas características. Entre las más comunes se encuentran el uso del diálogo , los acentos regionales y las expresiones idiomáticas (o idiolectos ). También influyen la longitud de las oraciones y el uso del registro lingüístico.

Principios del siglo XX

El análisis del estilo literario se remonta al estudio de la retórica clásica , aunque la estilística moderna tiene sus raíces en el formalismo ruso [ 11 ] y la relacionada escuela de Praga de principios del siglo XX.

En 1909, Charles Bally propuso la estilística como una disciplina académica independiente para complementar la lingüística saussureana . Para Bally, la lingüística de Saussure por sí sola no podía describir completamente el lenguaje de la expresión personal. [ 12 ] El programa de Bally encaja bien con los objetivos de la Escuela de Praga. [ 13 ]

Retomando las ideas de los formalistas rusos, la Escuela de Praga se basó en el concepto de prominencia , según el cual el lenguaje poético se considera distinto del lenguaje de fondo no literario, mediante la desviación (de las normas del lenguaje cotidiano) o el paralelismo . [ 14 ] Sin embargo, según la Escuela de Praga, este lenguaje de fondo no es constante, y la relación entre el lenguaje poético y el cotidiano, por lo tanto, está en constante cambio. [ 15 ]

Finales del siglo XX

Roman Jakobson había sido un miembro activo de los formalistas rusos y de la Escuela de Praga, antes de emigrar a Estados Unidos en la década de 1940. Reunió el formalismo ruso y la nueva crítica estadounidense en su discurso de clausura en una conferencia sobre estilística en la Universidad de Indiana en 1958. [ 16 ] Publicada como Lingüística y poética en 1960, la conferencia de Jakobson suele considerarse la primera formulación coherente de la estilística, y su argumento era que el estudio del lenguaje poético debería ser una subrama de la lingüística. [ 17 ] La función poética fue una de las seis funciones generales del lenguaje que describió en la conferencia.

Michael Halliday es una figura importante en el desarrollo de la estilística británica. [ 18 ] Su estudio de 1971, Linguistic Function and Literary Style: An Inquiry into the Language of William Golding's The Inheritors, es un ensayo clave. [ 19 ] Una de las contribuciones de Halliday ha sido el uso del término registro para explicar las conexiones entre el lenguaje y su contexto. [ 20 ] Para Halliday, el registro es distinto del dialecto . El dialecto se refiere al lenguaje habitual de un usuario particular en un contexto geográfico o social específico. El registro describe las elecciones hechas por el usuario, [ 21 ] elecciones que dependen de tres variables: campo ("lo que los participantes... están haciendo realmente", por ejemplo, discutir un tema o asunto específico), [ 22 ] tenor (quién está participando en el intercambio) y modo (el uso que se le está dando al lenguaje).

Fowler comenta que diferentes campos producen diferentes lenguajes, más obviamente a nivel de vocabulario (Fowler. 1996, 192). El lingüista David Crystal señala que el «tenor» de Halliday es un término aproximadamente equivalente a «estilo», que es una alternativa más específica utilizada por los lingüistas para evitar ambigüedad (Crystal. 1985, 292). La tercera categoría de Halliday, modo , es lo que él denomina la organización simbólica de la situación. Downes reconoce dos aspectos distintos dentro de la categoría de modo y sugiere que no solo describe la relación con el medio: escrito, hablado, etc., sino que también describe el género del texto (Downes. 1998, 316). Halliday se refiere al género como lenguaje precodificado, lenguaje que no simplemente se ha usado antes, sino que predetermina la selección de significados textuales. El lingüista William Downes señala que la característica principal del registro, por muy peculiar o diverso que sea, es que es obvio e inmediatamente reconocible (Downes, 1998, 309).

Estilística literaria

En La enciclopedia Cambridge del lenguaje , Crystal observa que, en la práctica, la mayoría de los análisis estilísticos han intentado abordar el lenguaje complejo y «valorado» dentro de la literatura, es decir, la «estilística literaria». Añade que, en este tipo de análisis, el alcance a veces se reduce para concentrarse en los rasgos más llamativos del lenguaje literario , por ejemplo, sus características «desviadas» y anormales, en lugar de las estructuras más amplias que se encuentran en textos o discursos completos. Por ejemplo, el lenguaje conciso de la poesía tiene más probabilidades de revelar los secretos de su construcción al estilista que el lenguaje de las obras de teatro y las novelas (Crystal, 1987, pág. 71).

Poesía

Además de los estilos de lenguaje convencionales, existen los no convencionales, el más obvio de los cuales es la poesía . En *Estilística práctica* , H.G. Widdowson examina la forma tradicional del epitafio , tal como se encuentra en las lápidas de un cementerio. Por ejemplo:

Su recuerdo es muy querido hoy.
Como en la hora en que falleció.
(Ernest C. Draper 'Ern'. Falleció el 4 de enero de 1938)
(Widdowson. 1992, 6)

Widdowson señala que tales sentimientos no suelen ser muy interesantes y sugiere que incluso podrían descartarse como «groseras inscripciones verbales» y perturbaciones verbales burdas (Widdowson, 3). Sin embargo, Widdowson reconoce que constituyen un intento muy real de transmitir sentimientos de pérdida humana y preservar recuerdos afectuosos de un ser querido. No obstante, lo que puede considerarse poético en este lenguaje no reside tanto en la fraseología formulada , sino en el contexto en el que aparece. El verso puede recibir una reverencia indebida precisamente por la sombría situación en la que se inserta. Widdowson sugiere que, a diferencia de las palabras grabadas en piedra en un cementerio, la poesía es un lenguaje heterodoxo que vibra con implicaciones intertextuales (Widdowson, 1992, 4).

P. M. Wetherill señala dos problemas en el análisis estilístico de la poesía en su obra Literary Text: An Examination of Critical Methods . El primero es que puede haber una excesiva preocupación por una característica en particular, lo que podría minimizar la importancia de otras igualmente relevantes (Wetherill, 1974, 133). El segundo es que cualquier intento de considerar un texto simplemente como una colección de elementos estilísticos tenderá a ignorar otras formas en que se produce el significado (Wetherill, 1974, 133).

Implicatura

En « Efectos poéticos » de la pragmática literaria , el lingüista Adrian Pilkington analiza el concepto de « implicatura », introducido en la obra previa de Dan Sperber y Deirdre Wilson . La implicatura puede dividirse en dos categorías: implicatura «fuerte» e «indirecta», si bien entre ambos extremos existen diversas alternativas. La implicatura más fuerte es aquella que el hablante o escritor implica de forma enfática, mientras que las implicaturas más débiles abarcan las posibilidades de significado más amplias que el oyente o lector puede deducir.

Los « efectos poéticos » de Pilkington , como él denomina el concepto, son aquellos que alcanzan mayor relevancia a través de una amplia gama de implicaturas débiles, y no aquellos significados que el oyente o lector simplemente «infiere». Sin embargo, el instante preciso en el que las implicaturas débiles y la conjetura de significado del oyente o lector divergen sigue siendo altamente subjetivo. Como afirma Pilkington: «no existe un punto de corte claro entre las suposiciones que el hablante ciertamente respalda y las suposiciones derivadas exclusivamente de la responsabilidad del oyente». (Pilkington, 1991, p. 53) Además, las cualidades estilísticas de la poesía pueden considerarse un complemento a los efectos poéticos de Pilkington para comprender el significado de un poema.

Tenso

Widdowson señala que en el poema de Samuel Taylor Coleridge , " La balada del viejo marinero " (1798), el misterio de la repentina aparición del marinero se mantiene gracias a un uso peculiar del tiempo verbal (Widdowson, 1992, pág. 40). Por ejemplo, el marinero "sujeta" al invitado a la boda con su "mano delgada" en presente , pero la suelta en pasado ("...sus manos se le cayeron"); solo para volver a sujetarlo, esta vez con su "ojo brillante", en presente (Widdowson, 1992, pág. 41).

El sentido de la poesía

Widdowson observa que cuando se resume el contenido de la poesía, a menudo se hace referencia a observaciones muy generales y poco impresionantes, como «la naturaleza es bella; el amor es grandioso; la vida es solitaria; el tiempo pasa», etc. (Widdowson, 1992, 9). Pero decir:

Como las olas que se dirigen hacia la orilla de guijarros,
Así, nuestros minutos se apresuran hacia su fin...
William Shakespeare, '60'.

O, de hecho:

El amor, igual para todos, no conoce estaciones ni climas.
Ni las horas, ni los días, ni los meses, que son los jirones del tiempo...
John Donne , ' El sol naciente ', Poemas (1633)

Este lenguaje ofrece al lector una nueva perspectiva sobre temas familiares y nos permite observarlos sin el condicionamiento personal o social que inconscientemente asociamos a ellos (Widdowson, 1992, p. 9). Así, aunque el lector siga utilizando las mismas palabras manidas y términos vagos como «amor», «corazón» y «alma» para referirse a la experiencia humana, situar estas palabras en un contexto nuevo y refrescante permite al poeta representar la humanidad y comunicarse con honestidad. Esto, en parte, es estilística, y este, según Widdowson, es el objetivo de la poesía (Widdowson, 1992, p. 76).

Véase también

Notas

  1. ↑ Widdowson, HG 1975. Estilística y la enseñanza de la literatura. Longman: Londres. ISBN 0-582-55076-9
  2. ↑ Simpson, Paul. 2004. Estilística : Un libro de recursos para estudiantes. Routledge, pág. 2: "La estilística es un método de interpretación textual en el que se otorga primacía de lugar al lenguaje".
  3. ↑ Attenborough, F. (2014). " La violación es violación (excepto cuando no lo es): los medios de comunicación, la recontextualización y la violencia contra las mujeres ". Journal of Language Aggression and Conflict . 2(2): 183-203.
  4. ↑ Davies, M. (2007) La atracción de los opuestos: la función ideológica de las oposiciones convencionales y creadas en la construcción de grupos internos y externos en textos informativos, en L. Jeffries, D. McIntyre, D. Bousfield (eds.) Estilística y cognición social. Ámsterdam: Rodopi.
  5. ↑ Simpson, Paul. 2004. Estilística: Un libro de referencia para estudiantes. Routledge, pág. 3: "El objeto de estudio preferido en estilística es la literatura, ya sea la 'literatura' sancionada institucionalmente como alta cultura o formas de escritura 'no canónicas' más populares".
  6. ↑ Jeffries, L. (2010) Estilística crítica. Basingstoke: Palgrave.
  7. ↑ Montoro, R. (2006) Análisis de la literatura a través del cine, en G. Watson, S. Zyngier (eds.) Literatura y estilística para aprendices de idiomas: teoría y práctica. Basingstoke: Palgrave, pp. 48-59.
  8. ↑ Attenborough, F. (2014) Chistes, bromas, rubias y charlas: recontextualizando el sexismo en la prensa impresa británica, Journal of Gender Studies, 23(2): 137-154.
  9. ↑ Jeffries, L., McIntyre, D. (2010) Estilística. Cambridge: Cambridge University Press, pág. 2.
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  • Curso introductorio de estilística con licencia CC de la Universidad de Lancaster.
  • Lista de programas estadounidenses y británicos en estilística y lingüística literaria
  • Estilística – Cuestiones teóricas de la estilística
  • Estilística desde cero: Mi perspectiva sobre la estilística y cómo realizar un análisis estilístico. Profesor Mick Short
  • La Asociación de Poética y Lingüística