Produsage

Una característica clave del produsage es la colaboración entre productores para crear contenido en lugar de trabajar individualmente. La creación de contenido suele ser realizada por varios usuarios diferentes en lugar de un solo autor. ^{[ 5 ]} El modelo produsage proporciona herramientas diseñadas y adaptadas para fomentar el debate abierto. ^{[ 6 ]} Un ejemplo de esta función de debate es la página de discusión de Wikipedia , que facilita un debate abierto entre los usuarios para evaluar la calidad del trabajo creado por usuarios anteriores. ^{[ 4 ]}

La participación en un modelo de producción colaborativa también es voluntaria. A diferencia de una comunidad jerárquica, no existe una división del trabajo predeterminada, sino tareas autoseleccionadas y voluntarias. ^{[ 7 ]} La comunidad considera la utilidad y relevancia de las contribuciones —ideas, comentarios y ediciones— realizadas por los participantes. Las contribuciones que tienden a ser evaluadas y desarrolladas posteriormente son las relevantes y útiles, mientras que las irrelevantes e inutilizables tienden a ser ignoradas. Si bien la importancia de las contribuciones útiles puede variar drásticamente, todas contribuyen positivamente a la calidad general del proyecto. Los participantes que realizan contribuciones valiosas de forma constante serán considerados líderes entre sus pares. ^{[ 4 ]}

Bruns también afirma que, por lo general, existe un acceso sin restricciones a la mayoría de los modelos de produsage. Un número ilimitado de participantes permite que más personas evalúen, critiquen y analicen las contribuciones existentes, lo que aumenta la calidad del resultado. En este sentido, se fomenta la inclusión y se desaconseja la exclusividad. Bruns también destaca que es beneficioso para la comunidad interactuar con otras organizaciones, ya que amplía el abanico de conocimientos que pueden utilizar para formular un mensaje más impactante. Por lo tanto, la estructura organizativa general de un modelo de produsage se basa en la colaboración, la participación y la inclusión. ^{[ 4 ]}

Un gran número de participantes que cumplen con las características del produsage forman parte de sitios de produsage exitosos. ^{[ 6 ]} Los modelos de produsage deben estar disponibles para participantes de todos los niveles de habilidad y capacidades. Axel Bruns señala que, si bien puede haber niveles desproporcionados de contribuciones, los produsers deben sentirse libres y tener igualdad de acceso para contribuir. ^{[ 4 ]} Se requiere un equilibrio entre estructura y apertura en las comunidades de produsage. La supervisión por parte de grupos pequeños puede crear un control no deseado y la libertad absoluta perturba la cohesión. ^{[ 6 ]} Para lograr este equilibrio, las comunidades de produsage eligen líderes en función de la calidad de las contribuciones realizadas. ^{[ 4 ]} Sin embargo, en el caso de algunos sitios más nuevos, los moderadores de las comunidades pueden surgir al azar o ser el miembro más antiguo. ^{[ 6 ]}

La estructura de liderazgo en las comunidades de produsage está, como dice Bruns, en "flujo constante". ^{[ 4 ]} El poder disminuye si los líderes se vuelven inactivos. Por lo tanto, no solo se alienta a los líderes a hacer contribuciones relevantes a la comunidad, sino que también se espera que lo hagan con constancia. La fluctuación y redistribución del liderazgo crea una red flexible y fluida de produsers. Axel Bruns afirma que la fluidez de la estructura permite que individuos o pequeños grupos emerjan como tomadores de decisiones, en lugar de tener la aprobación de toda la comunidad en cada etapa. ^{[ 4 ]} Los modelos estándar de estructuras consisten en un modelo jerárquico donde los líderes supervisan y tienen la última palabra en la creación de contenido. Los sitios de produsage, en cambio, optan por un modelo de acceso total donde se otorga transparencia a los participantes. ^{[ 7 ]} El liderazgo en este modelo elimina el mando y control sobre los participantes; permitiendo a los produsers hacer contribuciones como mejor les parezca. ^{[ 4 ]} Las comunidades dentro de los sitios de produsage se forman a través del interés común de los individuos, lo que resulta en que el liderazgo surja desde dentro de estos grupos. ^{[ 8 ]} La concesión constante de liderazgo produce un sitio impulsado por la comunidad donde la comunidad decide la dirección que toma el sitio. ^{[ 4 ]}

Axel Bruns desafía las ideas convencionales de producción y consumismo al ofrecer una perspectiva de la comunidad en la que los productores contribuyen continuamente escribiendo, reescribiendo, actualizando y sugiriendo formas de mejorar el contenido. El contenido producido por los productores y el medio que lo contiene se encuentran en un estado constante de modificación continua. Bruns caracteriza este factor constitutivo de la producción como palimpséstico . El término palimpséstico clasifica los objetos como aquellos que poseen la cualidad de ser escritos y reescritos en múltiples ocasiones a lo largo del tiempo, mostrando evidencia de ese cambio. El intercambio de interacciones a medida que los productores colaboran establece y construye el artefacto, que se convierte tanto en una fuente de información como en un entorno donde se abordan, discuten y reformulan opiniones, ideas y revisiones. Bruns señala específicamente el marco y el diseño de Wikipedia, que constituye un ejemplo de artefacto palimpséstico holístico por naturaleza. El artefacto, según la definición de Bruns, es una fuente de contenido creado por los productores. Bruns describe Wikipedia como un proceso continuo de desarrollo de expansión del conocimiento liderado por los usuarios, que se sobrescribe repetidamente y se estructura en múltiples capas. ^{[ 9 ]} Dado que prácticamente todos los usuarios pueden contribuir a un contenido existente en Wikipedia, siempre existe la motivación para mejorarlo, a través de herramientas como la página de discusión, donde los usuarios pueden interactuar y colaborar para llevar un artículo a un producto refinado y más pulido. Él identifica esta característica como una colaboración estigmérgica, ^{[ 9 ]} donde cualquier usuario puede tener acceso al artefacto y agregar su contribución a la marca original. La mayoría de las veces, los sitios de produsage ofrecen las herramientas arquitectónicas que permiten a los produsers registrar el historial de desarrollo de los materiales, de modo que los usuarios pueden rastrear la evaluación de los materiales a través de sus diversas etapas. Un ejemplo es el sitio de produsage ccMixter, ^{[ 6 ]} un sitio de música comunitaria que utiliza un sistema de gestión multimedia de código abierto para permitir a los usuarios crear remezclas musicales sobre y en reemplazo de la pista original.

Para que una producción sea palimpséstica, el objetivo de su contenido debe ser granular. Bruns argumenta que la granularidad ofrece a los productores una forma de conectar y contribuir a una fuente o artefacto de manera relevante para su experiencia y conocimientos. Al anclar la multiplicidad de puntos de vista e intereses a una sola fuente, el contenido se vuelve más valioso, preciso y comprensible, lo cual suele ser un objetivo común de las fuentes que proporcionan información. Afirma que es característico de las fuentes que promueven la producción ser divisibles en diferentes componentes, cada uno de los cuales puede ser producido individual e independientemente por distintos usuarios. Esto permite la acumulación de habilidades y conocimientos provenientes de diversos orígenes, en lugar de un número concentrado de productores. ^{[ 4 ]}

Axel Bruns describe la conexión entre la propiedad común y las recompensas individuales dentro del produsage. ^{[ 4 ]} Afirma que la participación en el produsage está motivada por la capacidad de los productores individuales de contribuir a un propósito común. Este propósito común se representa en la capacidad del produsage para crear motivación entre los productores y en que el contenido en el que se trabaja permanece accesible y abierto para todos. Para que una comunidad diversa contribuya y participe en el produsage, debe haber pocos obstáculos que impidan sus contribuciones. ^{[ 10 ]} Debe haber abundante contenido existente y accesible disponible para que los productores lo editen y contribuyan a él, junto con obstáculos mínimos que impliquen restricciones técnicas y legales. ^{[ 10 ]} Por ejemplo, Bruns afirma que cuando las personas participan en un trabajo colaborativo, hacer cumplir los derechos de propiedad intelectual puede impedirles editar o trabajar en el trabajo de sus pares. En consecuencia, se necesita un método alternativo para imponer los derechos de propiedad intelectual para que el produsage funcione de manera eficiente. ^{[ 5 ]} Por lo tanto, argumenta que los productores podrían necesitar declarar el contenido existente como propiedad común de la comunidad, por ejemplo, mediante una licencia Creative Commons. ^{[ 10 ]}

Sin embargo, debe evitarse cualquier intento por parte de individuos o grupos, dentro o fuera del grupo de produsage, de sacar provecho del contenido de la información compartida. ^{[ 9 ]} Todo contenido en el que trabaje una comunidad debe permanecer fácilmente accesible y las ediciones o modificaciones del contenido deben estar disponibles en condiciones similares. Además, cualquier contribución realizada por los participantes al contenido compartido debe ser recompensada y reconocida cuando corresponda. ^{[ 9 ]}

Aunque el contenido se comparte de forma comunitaria, los productores obtienen mérito personal por sus propias contribuciones al proyecto en desarrollo. Además, estas recompensas individuales motivan aún más la participación de la comunidad en proyectos de produsage. Este mérito personal honra al individuo al ampliar su red de relaciones, tanto dentro como fuera de la comunidad. ^{[ 9 ]} Por lo tanto, la principal recompensa al participar en produsage es el estatus personal, más que el beneficio económico. ^{[ 10 ]}

Según Bruns, una de las principales motivaciones para participar en la producción de contenido es crear una obra duradera, aunque otros académicos han argumentado que, en algunos casos, particularmente en relación con la creación colaborativa de medios, una motivación más importante puede estar relacionada con la interpretación y la experiencia de un resultado conjunto por parte de los creadores y el público. ^{[ 11 ] : 70}

La idea de produsage de Axel Bruns busca describir cómo se comunican las personas en esta era digital, a través de la explicación de cuatro características diferentes: participación abierta, propiedad común, artefacto palimpsesto y granularidad, así como heterarquía fluida y holoptismo. Cada característica plantea un aspecto distinto de lo que Bruns identifica como creación de contenido liderada por el produser. Si bien las ideas de Bruns son únicas, tienden a superponerse con ideas y teorías existentes de otros académicos, como el investigador de medios Henry Jenkins , profesor de comunicación, artes cinematográficas y periodismo en la Universidad del Sur de California . Henry Jenkins, educador de larga trayectoria y autor de más de nueve libros, adoptó el término y concepto de convergencia de medios , vigente en ese momento, y ofreció una definición en su libro. La convergencia de medios puede describirse como un proceso mediante el cual los medios de todos los formatos se expanden, colaboran, transforman y adaptan a través del espacio y el tiempo. Jenkins describe cómo la convergencia de los medios ocurre a través de un proceso en el cerebro de los individuos, pero lo que publican los productores y las reacciones que los individuos tienen hacia el contenido son el resultado de esta convergencia. ^{[ 4 ]} Jenkins busca conceptualizar cómo el contenido acumula significado y valor y cómo la plétora de plataformas de interacción accesibles hoy en día anima a los usuarios a participar en una cultura de contenido que se remodela y reelabora constantemente a través de la comunicación digital y la inteligencia colectiva . ^{[ 4 ]} El concepto de convergencia de medios de Jenkins se superpone con la idea de produsage de Bruns, donde la convergencia de medios puede resumirse simplemente como la ubicación lógica y la colaboración del contenido de los medios; de manera similar, el produsage puede definirse como la difusión de ideas, cultura y opiniones a través de los medios. En un discurso pronunciado en la USC, Jenkins habla sobre cinco conceptos principales: el contenido es participativo, el contenido es remezclable, el contenido es difundible, el contenido es global y el contenido puede ser independiente. ^{[ 12 ]}

Henry Jenkins afirma que el contenido es participativo, lo que significa que las plataformas de medios proporcionan contenido que anima a los usuarios a interactuar y participar dentro de su comunidad. Explica que la participación requiere pocas barreras para la expresión, donde a las personas se les dan cosas que hacer a través de los medios y a menudo sienten un fuerte apoyo para compartir sus creaciones con otros miembros. ^{[ 13 ]} Explica que los usuarios están motivados a conectarse y participar en la narración de historias que a menudo se apropian a través de comunidades de base. ^{[ 12 ]} Sostiene que dentro de la cultura participativa , existe un sistema de mentoría informal en el que los usuarios más avanzados guían a aquellos que son nuevos en la participación o que carecen de las habilidades para participar adecuadamente. ^{[ 13 ]} Jenkins da el ejemplo de Wikipedia y explica que permite y fomenta la discusión, modificación y recreación dirigidas por los usuarios. De manera similar, la idea de participación abierta de Bruns enfatiza que la participación de los productores es voluntaria y se facilita a través de plataformas diseñadas para fomentar la discusión abierta; por lo tanto, el contenido es creado por múltiples productores. También afirma que los productores creen que sus contribuciones, así como las opiniones de otros usuarios, son importantes. ^{[ 14 ]} Tanto el concepto de Jenkins como el de Bruns ejemplifican que, dentro de la nueva era de los medios, el contenido ya no es creado por un productor y consumido por el resto, sino que es constantemente remodelado, recreado y reformulado por múltiples usuarios dentro de una comunidad abierta que fomenta la contribución y la participación de sus miembros.

Otra característica de la convergencia de medios es el concepto de contenido remezclable. Jenkins define el contenido remezclable como la naturaleza lúdica con la que los usuarios introducen y basan su contenido; afirma que, debido a que la tecnología es más accesible en esta era digital, resulta menos complicado para los usuarios transformar el contenido a su antojo en una variedad de medios y plataformas diferentes. ^{[ 12 ]} El contenido remezclable es el resultado de que usuarios y productores se apropien del contenido y lo remodelen y remezclen por diversas razones, ya sea por disfrute o por motivos culturales. ^{[ 12 ]} Estas remezclas o mashups de contenido permiten que los medios se difundan en el espacio y el tiempo a velocidades extremadamente rápidas, lo que impulsa la familiaridad del contenido entre usuarios. Jenkins utiliza el ejemplo de la serie de remezclas del policía con gas pimienta, en la que una imagen de un policía rociando con gas pimienta a un grupo de manifestantes fue recreada a través de diversas plataformas por usuarios de todo el país. Tan solo unos días antes de que circulara la primera imagen, se crearon 200 mashups del policía con gas pimienta. De manera similar, Bruns afirma que una característica del produsage es un artefacto palimpsesto, que puede definirse como contenido que se escribe y reescribe constantemente con el objetivo de mejorar la fuente. ^{[ 4 ]} Tanto Jenkins como Bruns conceptualizan que la contribución del usuario es una característica esencial de la comunicación y el consumo de nuevos medios, en la que los individuos absorben contenido y lo rehacen o lo transforman para aclarar una idea, promover un mensaje o simplemente para disfrutar.

Además, Jenkins profundiza en la idea de que el contenido es difundible. Afirma que la difusibilidad del contenido es una lógica de circulación y que el contenido gana valor a medida que viaja a través de la cultura. ^{[ 12 ]} Utilizó videos virales como ejemplo para mostrar que las personas que comparten y difunden este contenido contribuyen a aumentar su valor, ya sea por posibles intereses comerciales o por entretenimiento. ^{[ 12 ]} Como resultado, afirma que la circulación es un sistema híbrido de base y moldeado por las personas desde abajo hacia arriba que transmiten el contenido por propia elección. Este tipo de difusibilidad contrasta con el tipo de distribución tradicional de las corporaciones, que son la principal entidad que distribuye contenido o productos. ^{[ 12 ]} De manera similar, el concepto de participación abierta de Bruns profundiza en la idea de que cuantas más personas trabajen y colaboren, mayor será la calidad del contenido. ^{[ 9 ]} Además, enfatiza la colaboración en lugar de que una sola persona se apropie exclusivamente de una obra. Las teorías de Jenkins y Bruns se comparan en que ambas valoran la colaboración de múltiples individuos para mejorar una obra o contribuir a la difusión de su contenido. La teoría de la convergencia mediática de Jenskins sostiene que se requiere que múltiples individuos trabajen juntos para difundir contenido en toda la cultura, mientras que la teoría de Bruns valora el esfuerzo colaborativo de individuos que trabajan juntos para criticar, analizar y reconstruir una obra.

Jenkins también analiza en su teoría que el contenido puede ser global. A medida que las personas ayudan a difundir el contenido compartiéndolo con personas dentro de sus redes, el contenido tiene la oportunidad de ser compartido fuera de la cultura de origen. ^{[ 12 ]} Utiliza el ejemplo del surgimiento del anime en Estados Unidos para mostrar el poder de la difusión al compartir contenido con diferentes comunidades y culturas. ^{[ 12 ]} El anime surgió originalmente en Japón; sin embargo, a medida que los fanáticos del anime comenzaron a circular el contenido en línea y a traducir informalmente las series de anime al inglés, se extendió a audiencias en Estados Unidos y más estadounidenses se unieron a la base de fanáticos del anime. Como resultado, la base de fanáticos del anime en Japón contribuyó a la popularización del anime en un contexto global e introdujo nuevo contenido en el mercado estadounidense. ^{[ 12 ]} En comparación con el concepto de participación abierta de Bruns, Jenkins agrega que la difusión del contenido puede atraer nuevas audiencias desde una perspectiva global, aumentando así la cantidad de personas que pueden participar e interactuar con el contenido o producto. ^{[ 12 ]}

Por último, Jenkins caracteriza el contenido como independiente. Afirma que, si bien los productores masivos, como las corporaciones, pueden tener una ventaja sobre los productores independientes en cuanto a visibilidad, como los cineastas independientes, estos últimos aún tienen oportunidades para dar a conocer su contenido al público. ^{[ 12 ]} Por ejemplo, utiliza plataformas de financiación colectiva como ejemplo de una fuente de financiación para productores independientes y la creación de su contenido. Los productores independientes tienen el poder de atraer a audiencias que los directivos de las corporaciones o estructuras comerciales también intentan captar. ^{[ 12 ]} En consecuencia, en comparación con el concepto de heterarquía fluida de Bruns, que establece que existe un nivel de liderazgo fluido en un grupo de productores, los productores independientes demuestran un nivel de liderazgo fluido frente a las grandes corporaciones, ya que aún cuentan con recursos y redes para hacer llegar su contenido a sus audiencias deseadas. ^{[ 9 ]}

Don Tapscott y Anthony D. Williams promueven los "modelos de aprendizaje colaborativo y social" como métodos para desarrollar una "Red Global para el Aprendizaje Superior" exitosa. Actualmente, el modelo de enseñanza implica que los profesores difundan información a los estudiantes para que la absorban, memoricen y la recuerden en los exámenes; sin embargo, Tapscott y Williams insisten en que el verdadero aprendizaje se produce cuando los estudiantes exploran y discuten de forma colaborativa lo que están aprendiendo. Según un estudio realizado por Richard J. Light en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard , el éxito de los estudiantes en los niveles superiores de educación depende de su capacidad para organizarse y participar en grupos de estudio. Los estudiantes que formaron grupos de estudio estaban más preparados e involucrados en sus cursos y retuvieron más información que aquellos que no formaron grupos. ^{[ 15 ]} Esto se asemeja a la definición de participación abierta de Bruns.

En 1999, el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) integró OpenCourseWare como una forma de aprovechar la información de internet para los estudiantes. Un proyecto que comenzó en 2002, en 5 años, el MIT logró publicar en línea todo su plan de estudios, incluyendo apuntes de clase y exámenes. Esta información está disponible para estudiantes y profesores, incluso de otras instituciones, para que puedan usarla, copiarla, distribuirla, traducirla y modificarla libremente. Los profesores tienen el mismo acceso a OpenCourseWare, independientemente de la institución a la que pertenezcan. Tapscott y Williams proponen que los estudiantes puedan compartir con los profesores la estructura educativa que desean. De esta manera, los profesores toman decisiones sobre la estructura curricular basándose en el asesoramiento de la comunidad de estudiantes y profesores para optimizar los resultados del aprendizaje. Tapscott y Williams sugieren que esto genera mayor valor para el alto costo de la educación. ^{[ 15 ]} La información sin restricciones, fácilmente disponible para cualquier usuario, y la interacción comunitaria entre estudiantes y profesores sin jerarquías, demuestran la heterarquía fluida del produsage. El plan de estudios, que se actualiza periódicamente, también recuerda a los artefactos palimpsésticos.

Además, Tapscott y Williams explican cómo las universidades y los profesores que comparten sus materiales didácticos a través de OpenCourseWare permitirían a los docentes participar globalmente en la creación de cursos más completos y atractivos, en lugar de crearlos individualmente. Dado que OpenCourseWare permite el acceso libre a todos, la información compartida en este dominio público se considera propiedad común. Esto concuerda con la característica de propiedad común del produsage. Las universidades y los docentes son productores que contribuyen a un propósito común: mejorar los cursos en beneficio de otros docentes y estudiantes. ^{[ 15 ]}

Bruns destaca los siguientes ejemplos en su libro Blogs, Wikipedia, Second Life y más allá: De la producción al produsage y en otras obras:

• ccMixter es un software de música colaborativa que permite a los productores subir música original, así como remezclar y rehacer pistas subidas por otros usuarios. Toda la música subida se rige por la licencia Creative Commons, lo que permite a todos los usuarios acceder a ella sin limitaciones. Bruns describe ccMixter como una fuente de contenido que anima a los usuarios a participar tanto subiendo música original como remezclando pistas ajenas, y que estas pistas remezcladas se convierten en un artefacto palimpsesto, constantemente reescrito y editado. ^{[ 9 ]}
• Periodismo ciudadano . Axel Bruns afirma que el periodismo ciudadano es un ejemplo de produsage, en el que se basa en que sus usuarios trabajen como participantes en la evaluación, difusión y respuesta a las noticias. ^{[ 16 ]} Argumenta que el periodismo ciudadano se nutre de las contribuciones voluntarias de sus participantes, quienes utilizan la tecnología e Internet para coordinar el proceso. El periodismo ciudadano puede tener lugar en sitios web como Indymedia , Slashdot , OhmyNews y The Huffington Post . ^{[ 17 ]} Bruns también profundiza en la importancia de las redes sociales, como Twitter , como plataformas para el periodismo ciudadano. ^{[ 17 ]} Los comentarios en sitios web como The Huffington Post y Twitter responden a noticias ya existentes y publicadas. Sin embargo, Bruns afirma que recopila y combina estos materiales ya existentes y los contextualiza señalando nuevas formas de interpretación y análisis. Como resultado, sostiene que los comentarios acumulan información al resaltar sus implicaciones y son una forma de curación de noticias. Además, Bruns utiliza el sistema de hashtags de Twitter como ejemplo de cómo proporcionar un espacio abierto y accesible para que las personas participen en el periodismo ciudadano y la producción de contenido. ^{[ 17 ]} Cuando los usuarios etiquetan sus publicaciones con hashtags, permiten que se genere una conversación más amplia con otros usuarios de Twitter y amplían aún más el número potencial de participantes en el periodismo ciudadano. ^{[ 17 ]} El proceso de curación de noticias es descentralizado y compartido; los usuarios de Twitter colaboran en la recopilación, colaboración y curación de información. ^{[ 17 ]} Como resultado, Twitter es un espacio en línea que permite a sus usuarios compartir, informar y debatir noticias en un grupo colaborativo y abierto. ^{[ 17 ]}
• Clickworkers es un pequeño proyecto experimental de la NASA que utiliza voluntarios para tareas científicas. Se reclutó a entusiastas con diferentes niveles de habilidad para identificar cráteres en Marte. Estos aficionados a la ciencia identificaron con precisión los cráteres marcianos con una exactitud profesional. ^{[ 18 ]} Si bien existe una división entre la NASA y los participantes, Bruns reconoce que la dinámica de poder no se ignora en los modelos de producción colaborativa, sino que se acepta cuando existe un beneficio mutuo. ^{[ 19 ]}
• Las comunidades de fan fiction como Sugar Quill ^{[ 20 ]} representan modelos de produsage en texto. Los esfuerzos colaborativos de la comunidad para examinar la relevancia y la posibilidad de una integración fluida de estas historias escritas por fans en el universo ficticio del que son fans, y en algunos casos, escribir colectivamente una obra de fan fiction. La evaluación comunitaria fomenta un sentido colectivo de propiedad de una obra que pasa por revisiones periódicas. Dado que ninguna persona tiene más poder de decisión sobre la calidad de la historia, esto muestra el modelo heterárquico de produsage en funcionamiento. ^{[ 4 ]}
• Flickr es un sitio para editar y compartir fotos que también permite a los usuarios formar parte de comunidades o "grupos" compuestos por otros usuarios con intereses comunes. Bruns explica que los usuarios interactúan comentando y coeditando fotografías, a las que llaman "mashups". Estos mashups se consideran propiedad común y están compuestos de contenido creativo generado por los usuarios, que estos editan y reeditan continuamente mediante la participación abierta. ^{[ 21 ]}
• El software de código abierto es un software informático en el que el titular de los derechos de autor permite que el código fuente esté disponible públicamente para que cualquiera pueda modificarlo, editarlo o mejorarlo. El software se encuentra en un estado de evolución continua, ya que los productores colaboran para mejorar el código fuente existente y/o corregir cualquier defecto. Mediante la participación abierta y la evaluación comunitaria, la calidad del software de código abierto avanza a un ritmo mucho más rápido que la de un modelo cerrado. ^{[ 22 ]}
• Wikipedia . Axel Bruns utiliza Wikipedia como ejemplo para ilustrar las características del produsage. Afirma que Wikipedia es una enciclopedia colaborativa en línea y se diferencia de las enciclopedias tradicionales porque solo se basan en las contribuciones de expertos creíbles. ^{[ 9 ]} Como resultado, las enciclopedias tradicionales excluyen la participación del público y carecen de un grupo diverso de colaboradores para participar, analizar y criticar el trabajo del grupo. ^{[ 9 ]} Sin embargo, Wikipedia valora las características del produsage de participación abierta al permitir que cualquiera edite una página en su sitio web. ^{[ 9 ]} Los usuarios pueden iniciar nuevas páginas que deseen desarrollar o editar una página existente. Además, los usuarios pueden leer el trabajo de otros que hayan colaborado en una página anteriormente y criticar o desarrollar lo que ya se ha escrito sobre un tema específico. Bruns también señala que Wikipedia adopta el principio del produsage de heterarquías fluidas. ^{[ 9 ]} No hay un único líder en una página de Wikipedia, por lo que los usuarios pueden evaluar libremente el contenido de los demás. Agrega que quienes contribuyen más a una página pueden tener mayor visibilidad en la comunidad en contraste con quienes tienen menores tasas de participación; sin embargo, el liderazgo siempre está en constante cambio. ^{[ 9 ]}

Los siguientes son ejemplos populares y cotidianos de produage que Bruns no destaca en su libro:

• Instagram : Con el avance de la tecnología y el desarrollo de aplicaciones más complejas, los usuarios tienen acceso a más información y a más formas de compartir y contribuir a una comunidad. Un ejemplo de este contenido moderno se encuentra en Instagram, una aplicación para compartir fotos y videos que permite a los creadores publicar imágenes que luego se comparten con el público o con usuarios seleccionados, así como guardar/capturar pantallas, recrear y republicar el contenido de otros usuarios. Un ejemplo de esto dentro de la aplicación son los llamados "memes", que son parodias de imágenes/animaciones publicadas previamente. Instagram crea y promueve un entorno de creación de contenido donde el acceso se limita a tener un dispositivo inteligente , se fomenta la participación abierta y los usuarios se sienten motivados a publicar imágenes interesantes, así como a absorber y recrear el contenido subido por otros usuarios.
• Los memes de internet, como los popularizados en Facebook, Reddit, 4chan y otras redes sociales, demuestran otra manifestación de la creación de contenido viral. Un meme de internet es una imagen, video o hashtag que representa una idea cultural, un símbolo o un patrón de comportamiento a través de internet. A menudo, se crean memes modificando fotos o videos que otros han publicado previamente (generalmente con fines humorísticos). Los usuarios de las redes sociales suelen comentar, compartir o editar estos memes.
• Los concursos de Photoshop, como los que se celebran en el subreddit /r/PhotoshopBattles, son un ejemplo popular de produsage. Los usuarios suben fotos que la comunidad puede editar. Al igual que en Flickr, todos los usuarios tienen el mismo acceso a la imagen, que luego pueden volver a subir al hilo donde se dejan comentarios y se siguen realizando ediciones.