Mater lectionis

El método más antiguo para indicar algunas vocales en la escritura hebrea consistía en usar las consonantes yod ( י) , waw (ו) , he ( ה) y aleph ( א) del alfabeto hebreo para escribir también vocales largas en algunos casos. Originalmente, א y ה se usaban solo como matres lectiones al final de las palabras, y י y ו se usaban principalmente para escribir los diptongos originales /aw/ y /aj/, así como las secuencias /VjV/ ( /j/ rodeada de dos vocales, que a veces se simplificaban a vocales largas simples). Gradualmente, al comprobarse que era insuficiente para diferenciar entre sustantivos similares, י y ו también se insertaron para marcar algunas vocales largas de origen no diptongo.

Si las palabras pueden escribirse con o sin matres lectionis , las grafías que incluyen las letras se denominan malē (hebreo) o plene (latín), que significa "lleno", y las grafías sin ellas se denominan ḥaser o defectivas . En algunas formas verbales, las matres lectionis se utilizan casi siempre. Alrededor del siglo IX d. C. se decidió que el sistema de matres lectionis no bastaba para indicar las vocales con la precisión necesaria para la recitación litúrgica de textos bíblicos, por lo que un sistema suplementario de señalización vocálica ( niqqud , símbolos diacríticos que indican la pronunciación de las vocales y otras características fonológicas importantes no escritas por la ortografía consonántica básica tradicional) se unió a las matres lectionis como parte del sistema de escritura hebreo.

En algunas palabras hebreas, existe la opción de usar o no una matre lectionis , y en textos impresos modernos, a veces se usan matre lectionis incluso para vocales cortas, lo cual se considera gramaticalmente incorrecto según las normas tradicionales, aunque se encuentran ejemplos que se remontan a la época talmúdica . Dichos textos de Judea y Galilea eran notablemente más propensos a usar la ortografía malē que los textos de Babilonia . De manera similar, en la Edad Media , los judíos asquenazíes tendían a usar la ortografía malē bajo la influencia de las lenguas europeas , mientras que los judíos sefardíes tendían a usar la ortografía ḥaser bajo la influencia del árabe.

Generalmente, yod י indica i o e , mientras que waw ו indica o o u . Aleph א no se desarrolló sistemáticamente como mater lectionis en hebreo (a diferencia del arameo y el árabe), pero se usa ocasionalmente para indicar una vocal a . (Sin embargo, una א muda, que indica un sonido consonántico oclusivo glotal original que se ha vuelto mudo en algunos contextos de la pronunciación hebrea, puede aparecer después de casi cualquier vocal). Al final de una palabra, he ה también puede usarse para indicar que se debe pronunciar la vocal a o e .

Ejemplos:

En árabe, no hay opción, y la regla casi invariable es que una vocal larga se escribe con una matre lectionis y una vocal corta con un signo diacrítico, pero la ortografía utmánica , aquella en la que tradicionalmente se escribe e imprime el Corán , presenta algunas diferencias que no siempre son consistentes. Además, bajo la influencia de la ortografía de las lenguas europeas, la transliteración de las vocales en palabras prestadas al árabe se realiza habitualmente utilizando matre lectionis en lugar de signos diacríticos, incluso cuando la vocal transliterada es corta o cuando se transliteran palabras de otra lengua semítica, como el hebreo. Este fenómeno se ve acentuado por el descuido de los signos diacríticos en la mayoría de las formas impresas desde los inicios de la imprenta mecánica.

El nombre que la gramática árabe tradicional da a las tres matres lectionis es ḥurūf al-līn wa-l-madd ( حروف اللين والمدّ , 'consonantes de suavidad y alargamiento'), o ḥurūf al-ʿillah ( حروف العلّة , 'consonantes causales' o 'consonantes de debilidad', porque, como en la gramática griega, las palabras con 'accidentes' se consideraban afligidas, enfermas, en oposición a las palabras 'sanas' sin accidentes). ^{[ 4 ]}

Las ortografías informales de las variedades habladas del árabe también usan hāʾ ه para indicar una versión más corta de alif ا en posición final, un uso acentuado por la ambigüedad del uso de ه y tāʾ marbūṭah ة en la ortografía árabe formal. Es una ortografía formal en otras lenguas que usan la escritura árabe, como los alfabetos kurdos .

Las vocales siríaco-arameas se clasifican en tres grupos: la alap ( ܐ ), la waw ( ܘ ) y la yod ( ܝ ). La mater lectionis se desarrolló ya en el siglo VI para representar las vocales largas, que anteriormente se denotaban con un punto debajo de la línea. Las más frecuentes son la yod y la waw , mientras que la alap se limita principalmente a algunas palabras transliteradas. ^{[ 5 ]}

En el alfabeto mandéico , las vocales se escriben generalmente completas. La primera letra, a (que corresponde a alaph ), se usa para representar una gama de vocales abiertas. La sexta letra, wa , se usa para las vocales cerradas posteriores ( u y o ), y la décima letra, ya , se usa para las vocales cerradas anteriores ( i y e ). Estas dos últimas también pueden funcionar como las consonantes w/v e y . La octava letra corresponde a la heth semítica y se llama eh ; se pronuncia como una vocal i larga , pero se usa solo como sufijo para la tercera persona del singular . La decimosexta letra, e ( ayn en arameo ), generalmente representa la e al principio de una palabra o, cuando va seguida de wa o ya , representa la u o la i iniciales respectivamente.