La accesibilidad informática se refiere a la accesibilidad de un sistema informático para todas las personas, independientemente del tipo de discapacidad , el nivel de inglés o la competencia digital. El término accesibilidad se utiliza con mayor frecuencia en referencia a hardware o software especializados , o una combinación de ambos, diseñados para permitir el uso de un ordenador a personas con discapacidad o limitaciones.
La accesibilidad se abrevia a menudo con el numerónimo a11y , donde el número 11 se refiere a la cantidad de letras omitidas. [ 1 ] Esto es similar a las abreviaturas de internacionalización y localización , i18n y l10n , respectivamente. Además, a11y también figura en el Registro Suplementario de la USPTO bajo Accessibility Now, Inc. [ 1 ]
Características de accesibilidad

Las funciones de accesibilidad están diseñadas para facilitar el uso de la tecnología a las personas con discapacidad. Algunas funciones comunes incluyen la conversión de texto a voz , los subtítulos y los atajos de teclado . Las tecnologías más específicas que requieren hardware adicional se denominan tecnologías de asistencia . [ 2 ]
Existen muchas discapacidades o limitaciones que pueden constituir una barrera para el uso eficaz de la computadora. Algunas de estas limitaciones, que pueden ser adquiridas por enfermedades , traumatismos o trastornos congénitos , incluyen:
- Deterioro cognitivo (lesión cerebral, autismo, discapacidades del desarrollo) y dificultades de aprendizaje (como dislexia , discalculia o TDAH ).
- Discapacidad visual , como baja visión, ceguera total o parcial y daltonismo .
- Discapacidades relacionadas con la audición (sordera), que incluyen la sordera , la dificultad auditiva y la hiperacusia .
- Alteraciones motoras o de destreza, como parálisis , parálisis cerebral , dispraxia , síndrome del túnel carpiano y lesiones por esfuerzo repetitivo .
Un tema estrechamente vinculado a la accesibilidad informática es la accesibilidad web . Al igual que la accesibilidad informática, la accesibilidad web es la práctica de facilitar el uso de la World Wide Web a las personas con discapacidad. [ 3 ]
Opciones de accesibilidad para discapacidades específicas
Deterioro cognitivo y analfabetismo
El mayor reto en la accesibilidad informática reside en hacer que los recursos sean accesibles para personas con discapacidades cognitivas, especialmente aquellas con dificultades de comunicación y lectura. Por ejemplo, las personas con dificultades de aprendizaje pueden depender de símbolos patentados e identificar productos específicos mediante sus símbolos o iconos. Lamentablemente, las leyes de derechos de autor pueden limitar la publicación de iconos o símbolos a programas y sitios web por parte de sus propietarios, quienes no desean compartirlos con el público.
En estas situaciones, una alternativa para los usuarios que desean acceder a terminales informáticas públicas en bibliotecas , cajeros automáticos y quioscos de información es que presenten un token al terminal, como una tarjeta inteligente , que contenga información de configuración para ajustar la velocidad del ordenador, el tamaño del texto, etc., a sus necesidades particulares.
Este concepto está recogido en la norma CEN «Sistemas de tarjetas de identificación: interfaz hombre-máquina». [ 4 ] [ 5 ] El desarrollo de esta norma ha contado con el apoyo de SNAPI en Europa y se ha incorporado con éxito a las especificaciones de la Organización electrónica de estándares de tarjetas inteligentes de las autoridades locales (LASSeO). [ 6 ]
discapacidad visual
Dado que las interfaces informáticas a menudo requieren información visual y proporcionan retroalimentación visual, otro desafío importante en la accesibilidad informática consiste en lograr que el software sea utilizable por personas con discapacidades visuales.
Para las personas con discapacidad visual leve o moderada, elementos como fuentes grandes , pantallas de alta resolución (DPI), temas e iconos de alto contraste, combinados con retroalimentación auditiva y software de ampliación de pantalla, resultan muy útiles. En casos de discapacidad visual grave, como la ceguera, el software lector de pantalla que proporciona retroalimentación mediante conversión de texto a voz o una pantalla braille actualizable es una adaptación necesaria para interactuar con un ordenador.
Aproximadamente el 8 % de los hombres y el 0,4 % de las mujeres padecen algún tipo de daltonismo . [ 7 ] Las principales combinaciones de colores que pueden generar confusión en personas con deficiencia visual incluyen rojo/verde y azul/amarillo. Sin embargo, en una interfaz de usuario bien diseñada, el color no es el método principal para distinguir entre diferentes piezas de información.
Deterioro de la motricidad y la destreza

Algunas personas pueden tener dificultades para usar dispositivos de entrada convencionales , como el ratón o el teclado . Por lo tanto, es importante que las funciones del software sean accesibles mediante ambos dispositivos. Idealmente, el software utilizará una API de entrada genérica que permita el uso incluso de dispositivos altamente especializados, desconocidos en el momento del desarrollo inicial del software. Los atajos de teclado y los gestos del ratón son formas de lograr este acceso, al igual que soluciones más especializadas, como teclados virtuales en pantalla y dispositivos de entrada alternativos ( interruptores , joysticks y trackballs ). Los usuarios pueden activar la función de teclas de rebote , que permite que el teclado ignore las pulsaciones repetidas de la misma tecla. La tecnología de reconocimiento de voz también es una alternativa atractiva y adecuada a la entrada convencional de teclado y ratón, ya que solo requiere unos auriculares de audio comunes.
El diseño de la interfaz de usuario también puede mejorar la accesibilidad para usuarios con discapacidades motoras. Por ejemplo, el diseño de señalización de barreras permite que las funciones de uso frecuente requieran menos precisión para seleccionarlas.
El astrofísico Stephen Hawking es un ejemplo de persona con graves limitaciones motoras y físicas que utilizó tecnología de asistencia para realizar sus actividades diarias . Empleó un interruptor, junto con un software especial, que le permitía controlar su ordenador instalado en la silla de ruedas gracias a su limitada movilidad. Este sistema personalizado le permitió mantenerse móvil, investigar y escribir. El profesor Hawking también utilizó tecnología de comunicación aumentativa y alternativa para hablar y un dispositivo de control ambiental para acceder a los equipos de forma independiente.
Una pequeña cantidad de investigaciones modernas indica que utilizar un ratón de ordenador estándar mejora las habilidades motoras finas. [ 8 ]
discapacidad auditiva
Si bien las interfaces de usuario de sonido desempeñan un papel secundario en la informática de escritorio común, estas interfaces suelen limitarse al uso de efectos de sonido como retroalimentación. Algunos productores de software tienen en cuenta a las personas que no pueden oír debido a deficiencias auditivas, requisitos de silencio o falta de software que produzca sonido. Los sonidos del sistema, como los pitidos, pueden sustituirse o complementarse con notificaciones visuales y texto subtitulado (similar a los subtítulos ). Los subtítulos son un medio muy popular para transmitir información a las comunidades sordas y con discapacidad auditiva. La animación por computadora moderna también permite la traducción de contenido al lenguaje de señas mediante avatares de lenguaje de señas, como SiMAX. [ 9 ] [ 10 ]
Tipos de accesibilidad del software
Interfaces de programación de aplicaciones de accesibilidad
Las API de software (interfaces de programación de aplicaciones) existen para permitir que los productos de tecnología de asistencia, como lectores de pantalla y magnificadores de pantalla, funcionen con el software convencional. Las API actuales o anteriores incluyen:
- Accesibilidad de Java y el puente de acceso de Java para software Java [ 11 ] [ 12 ] (que se está estandarizando como ISO/IEC TR 13066-6 [ 13 ] );
- Interfaz de proveedor de servicios de tecnología de asistencia (AT-SPI) en UNIX y Linux (en proceso de estandarización como ISO/IEC PDTR 13066-4 [ 14 ] );
- Accesibilidad activa de Microsoft (MSAA) en Microsoft Windows ;
- IAccessible2 en Microsoft Windows , un competidor de Microsoft UI Automation que también reemplaza a MSAA por Free Standards Group (estandarizado como ISO/IEC 13066-3:2012 [ 15 ] );
- Accesibilidad de Mac OS X ;
- Automatización de la interfaz de usuario de Microsoft en Microsoft Windows, en sustitución de MSAA.
Algunas de estas API se están estandarizando en la serie de normas ISO/IEC 13066. [ 16 ] [ 17 ]
Funciones de accesibilidad en el software convencional
El software de accesibilidad también puede facilitar el acceso a los dispositivos de entrada a nivel del usuario. Estos incluyen:
- Los atajos de teclado y las teclas del ratón permiten al usuario sustituir las acciones del ratón por el uso del teclado. Las grabadoras de macros pueden ampliar considerablemente el alcance y la sofisticación de los atajos de teclado.
- Las teclas especiales permiten escribir caracteres o comandos sin tener que mantener pulsada una tecla modificadora (Mayús, Ctrl o Alt) mientras se pulsa otra tecla. Del mismo modo, ClickLock [ 18 ] es una función de Microsoft Windows que recuerda que se ha pulsado un botón del ratón para que se puedan resaltar o arrastrar elementos sin tener que mantener pulsado el botón del ratón mientras se desplaza.
- Personalización de la capacidad de respuesta del ratón o de sus alternativas al movimiento, al doble clic, etc.
- ToggleKeys [ 19 ] es una función de Microsoft Windows 95 en adelante. Se escucha un sonido agudo cuando se activa la tecla Bloq Mayús , Bloq Despl o Bloq Num . Se escucha un sonido grave cuando se desactiva cualquiera de esas teclas.
- Personalización del aspecto del puntero , como el tamaño, el color y la forma.
- Texto predictivo
- Correctores ortográficos y gramaticales
Apoyo para personas con dificultades de aprendizaje
Otros enfoques pueden ser particularmente relevantes para usuarios con discapacidad intelectual. Estos incluyen:
- Software de causa y efecto [ 20 ]
- Software accesible mediante interruptor (navegable con un interruptor).
- Software para desarrollar la coordinación mano-ojo
- Software de evaluación diagnóstica
- Software para mapas mentales
- Software para desarrollar habilidades de estudio
- Software basado en símbolos [ 21 ]
- Conversión de texto a voz
- Software de mecanografía al tacto
Marco de Accesibilidad Abierta
El Marco de Accesibilidad Abierta (OAF) [ 22 ] proporciona un esquema de los pasos que deben seguirse para que cualquier plataforma informática se considere accesible. Estos pasos son análogos a los necesarios para hacer accesible un entorno físico o construido. El OAF divide los pasos requeridos en dos categorías: creación y uso.
Los pasos de "creación" describen los precursores y los componentes básicos necesarios para que los desarrolladores de tecnología creen aplicaciones y productos accesibles. Son los siguientes:
- Defina qué significa "accesible" para el uso específico de la plataforma. Es fundamental que quede claro qué se entiende por "accesible", ya que esto variará según la modalidad y las capacidades de cada plataforma. Las funciones de accesibilidad pueden incluir la navegación por pestañas , la personalización de temas y una API de accesibilidad .
- Proporcionar elementos de interfaz de usuario estándar accesibles . Los elementos de interfaz de usuario "estándar" predefinidos, utilizados por los desarrolladores de aplicaciones y las herramientas de autoría, deben implementarse para poder utilizar las funciones de accesibilidad de una plataforma.
- Proporcionar herramientas de autoría que faciliten la accesibilidad. Se debe alentar a los desarrolladores de aplicaciones y a los autores de contenido a implementar herramientas que mejoren las funciones de accesibilidad de la plataforma. El uso de estas herramientas permite incorporar elementos de interfaz de usuario accesibles, solicitar la información necesaria para implementar correctamente una API de accesibilidad e identificar herramientas para la evaluación y corrección de la accesibilidad.
Los pasos de "uso" describen lo necesario para el entorno informático en el que se ejecutarán estas aplicaciones accesibles. Son los siguientes:
- Proporcionar soporte para la plataforma. Las plataformas informáticas deben implementar correctamente las funciones de accesibilidad especificadas en su definición de accesibilidad. Por ejemplo, las definiciones de la API de accesibilidad deben implementarse correctamente en el código del programa.
- Proporcione software de aplicación accesible . Las aplicaciones accesibles deben estar disponibles para la plataforma y deben ser compatibles con sus funciones de accesibilidad. Esto se puede lograr simplemente utilizando los elementos de código abierto accesibles y las herramientas de autoría compatibles.
- Proporcionar tecnologías de asistencia . Las tecnologías de asistencia (por ejemplo, lectores de pantalla, magnificadores de pantalla, entrada de voz, teclados adaptados) deben estar disponibles para la plataforma, de modo que los usuarios puedan interactuar eficazmente con la tecnología.
Los siguientes ejemplos demuestran que el OAF se puede aplicar a diferentes tipos de plataformas: sistemas operativos de escritorio, aplicaciones web [ 23 ] y plataformas móviles. Una lista más completa se puede encontrar en el Repositorio de Accesibilidad de Código Abierto del Grupo Open Accessibility Everywhere (OAEG).
- Las API de accesibilidad incluyen la Interfaz del proveedor de servicios de tecnología de asistencia y la Automatización de la interfaz de usuario en el escritorio, WAI-ARIA en aplicaciones web y la API de accesibilidad de Blackberry [ 24 ] en el sistema operativo Blackberry.
- Otras API son el acceso al teclado y la aplicación de temas en bibliotecas de widgets como Java Swing para aplicaciones de escritorio, jQuery UI y Fluid Infusion [ 25 ] para aplicaciones web, y Lightweight User Interface Toolkit (LWUIT) para aplicaciones móviles.
- El soporte para el desarrollo accesible puede ser efectivo mediante el uso de Glade (para el kit de herramientas GTK+), [ 26 ] el complemento DIAS para NetBeans IDE, [ 27 ] Xcode IDE para aplicaciones iOS . [ 28 ] Las herramientas de inspección de accesibilidad como Accerciser (para AT-SPI ) [ 29 ] y el soporte para la autoría accesible con el complemento AccessODF para LibreOffice y Apache OpenOffice [ 30 ] también encajan en este paso.
- La compatibilidad con la automatización de la interfaz de usuario en Microsoft Windows, [ 3 ] [ 31 ] la compatibilidad con ATK y AT-SPI en Linux GNOME, [ 32 ] la compatibilidad con WAI-ARIA en Firefox, [ 33 ] [ 34 ] y el entorno de ejecución móvil MIDP LWUIT [ 35 ] (o el entorno de ejecución móvil MIDP LCDUI) que está disponible en teléfonos móviles con Java son ejemplos de API.
- El reproductor DAISY AMIS en el escritorio de Microsoft Windows [ 36 ] y el AEGIS Contact Manager para teléfonos con Java ME [ 37 ] están diseñados para la accesibilidad.
- El magnificador de GNOME Shell y Orca en el escritorio GNOME, el ATK (Accessibility Toolkit) de GNOME, el lector de pantalla basado en web WebAnywhere [ 38 ] y el sistema alternativo de entrada de texto Dasher para Linux , iOS y Android [ 39 ] [ 40 ] son ejemplos de tecnologías de asistencia.
El objetivo de las herramientas enumeradas es incorporar la accesibilidad en diversas tecnologías de uso generalizado. [ 41 ]
Efectos positivos
Efectos en la escuela
La accesibilidad informática desempeña un papel fundamental en el aula. La tecnología accesible permite un aprendizaje personalizado para todos los estudiantes.
Impactos en el aula
Cuando la tecnología accesible permite el aprendizaje personalizado, se producen impactos positivos en los estudiantes. El aprendizaje personalizado cambia el enfoque de lo que se enseña a lo que se aprende. Esto permite que los estudiantes se conviertan en parte integral del proceso de aprendizaje. La accesibilidad en el aula permite que millones de estudiantes de todos los orígenes tengan igualdad de oportunidades educativas y se mantengan al día con sus compañeros sin discapacidad. [ 42 ]
Cuando los ordenadores se personalizan para los alumnos en el aula, los alumnos se sienten más cómodos, los alumnos con necesidades especiales reciben una mejor asistencia y los profesores pueden ahorrar tiempo y esfuerzo. [ 43 ]
Si bien las PC pueden brindar un gran apoyo en el aula, las iPads y las aplicaciones también desempeñan un papel importante. Constantemente se desarrollan aplicaciones para ayudar a docentes, padres y alumnos. Los educadores han señalado que la facilidad de uso y la portabilidad de las tabletas las convierten en una opción preferida que permite su uso en diversos entornos. Entre sus ventajas se incluyen la interactividad, el acceso a Internet y la mensajería de texto. Los educadores han observado mejoras en las habilidades motoras, la comprensión lectora y la interacción social de los estudiantes. [ 44 ]
Impactos fuera del aula
Los padres y maestros pueden observar los efectos a largo plazo que la accesibilidad tiene en los estudiantes con discapacidades. Esto puede incluir mejores habilidades sociales, mejores relaciones con familiares y amigos, una mayor comprensión del mundo que los rodea y una mayor autonomía y confianza. Los cambios se pueden observar no solo en niños, sino también en adultos. Las redes sociales pueden ayudar a los padres a aprender, compartir conocimientos y recibir apoyo moral. [ 44 ] [ 45 ]
Efectos en el lugar de trabajo
La accesibilidad informática desempeña un papel fundamental en el ámbito laboral. En los últimos años, las discapacidades de los adultos se han visto facilitadas por la posibilidad de trabajar desde casa y por la disponibilidad de software fiable. Esto permite a los trabajadores trabajar en un entorno cómodo y, al mismo tiempo, mantenerse económicamente. De esta forma, miles de personas con discapacidad pueden crear y generar sus propios empleos. El bajo coste y la fiabilidad de los ordenadores han facilitado este proceso. [ 46 ]
evaluaciones de necesidades especiales
Las personas que desean superar una discapacidad para usar una computadora cómodamente pueden necesitar una "evaluación de necesidades especiales" por parte de un consultor de tecnología de asistencia (como un terapeuta ocupacional , un tecnólogo en ingeniería de rehabilitación o un tecnólogo educativo ) para que les ayude a identificar y configurar las tecnologías de asistencia adecuadas a sus necesidades individuales. Incluso quienes no pueden salir de su casa o viven lejos de los proveedores de evaluación pueden ser evaluados (y recibir asistencia) de forma remota mediante software de escritorio remoto y una cámara web . Por ejemplo, el evaluador se conecta a la computadora del cliente a través de una conexión a Internet de banda ancha , observa las habilidades informáticas del usuario y luego realiza ajustes de accesibilidad en la computadora del cliente de forma remota cuando sea necesario.
Normas y reglamentos
Artículo 508 de la Ley de Rehabilitación de 1973
La Sección 508 exige que las agencias federales de EE. UU. hagan que su tecnología electrónica y de la información (EIT) sea accesible para todos los empleados y miembros del público con discapacidad. La Junta de Acceso de EE. UU. desarrolla y mantiene los estándares de accesibilidad de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) . [ 47 ] La Junta de Acceso emitió una norma final que entró en vigor el 18 de enero de 2018, actualizando los requisitos de accesibilidad según la Sección 508. Esta norma final exige que todo el contenido electrónico generado por las agencias federales de EE. UU. debe cumplir con los criterios de éxito de Nivel A y Nivel AA en WCAG 2.0, con cuatro excepciones para documentos que no sean web: 2.4.1 Omitir bloqueos, 2.4.5 Múltiples vías, 3.2.3 Navegación coherente y 3.2.4 Identificación coherente. [ 48 ]
EN 301 549
La norma EN 301 549 es una norma europea armonizada que especifica los requisitos de accesibilidad para productos y servicios de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluidos sitios web, aplicaciones móviles, software y hardware. Elaborada conjuntamente por CEN , CENELEC y ETSI , la norma incorpora íntegramente las WCAG 2.1 (a partir de la versión 3.2.1) y amplía su cobertura a áreas que van más allá del contenido web, como el hardware, las telecomunicaciones y los sistemas biométricos. La norma EN 301 549 cumple con la Directiva de Accesibilidad Web de la UE (2016/2012) y la Ley Europea de Accesibilidad (2019/882), y ha sido adoptada internacionalmente, incluso en Australia (como AS EN 301 549) y Canadá (como CAN/ASC – EN 301 549:2024).
Normas internacionales
ISO 9241-171:2008
La norma ISO 9241-171:2008 proporciona directrices y especificaciones ergonómicas para el diseño de software accesible para uso público.
Este documento, elaborado por expertos independientes en estándares, constituye la norma técnica más completa para el diseño de funciones accesibles en software, abarcando todas las discapacidades y todos los aspectos del mismo. Proporciona ejemplos de dos niveles de prioridad («Requerido» y «Recomendado») y ofrece una práctica lista de verificación para facilitar el registro de los resultados de las pruebas de software.
Debido a su complejidad y naturaleza técnica, y con más de 150 enunciados individuales, la norma ISO 9241-172 es difícil de interpretar y aplicar. Afortunadamente, no todos los enunciados son relevantes para todas las situaciones, por lo que puede ser recomendable identificar un subconjunto de enunciados adaptados al entorno de software específico, lo que facilita considerablemente el uso de este documento. [ 49 ]
Véase también
Referencias
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Enlaces externos
- El taller anual de ERCIM sobre "Interfaces de usuario para todos" hace hincapié en la accesibilidad.
- Mejorar la vida gracias a la tecnología : contiene guías sobre opciones de accesibilidad e información sobre hardware y software de asistencia especializados.
- Accesibilidad de HP
- AbilityNet : proporciona información sobre accesibilidad, tecnología de asistencia y evaluación remota.
- Consorcio C4EA para la Accesibilidad del Aprendizaje Electrónico
- Iniciativa de Accesibilidad Web (WAI) del W3C
- Accesibilidad en el navegador web Opera
- Proyecto de Accesibilidad de Mozilla
- Proyecto de Accesibilidad de Oficinas Abiertas
- Guía de proyectos de la UE: Interfaces de usuario multimodales para personas mayores con discapacidades leves.
- Accesibilidad informática
- Accesibilidad