Hispanopedia WikiUn cambio cognitivo o un cambio en el enfoque cognitivo se desencadena por la respuesta y el cambio del cerebro debido a alguna fuerza externa. [ 1 ]
Causa general
Puede producirse un cambio cognitivo cuando una persona experimenta algo nuevo, como ocurre con algunos astronautas que experimentan el efecto de perspectiva al ser lanzados al espacio. [ 2 ]
Los cambios cognitivos pueden ocurrir con o sin la ayuda de una sustancia psicoactiva ingerida externamente , como el LSD o el peyote . Las experiencias psicodélicas suelen implicar cambios repentinos en la asociación cognitiva y el contenido emocional.
Las experiencias místicas religiosas a menudo se describen como cambios cognitivos, por ejemplo en los escritos de William James . [ 3 ] Por ejemplo, William James describió cómo uno puede pasar de la ansiedad a la calma mediante los "fenómenos de la clarividencia" o el "ejercicio del poder". [ 3 ]
Psicología tradicional
El cambio cognitivo (en el desarrollo de la psicología) también puede referirse a la comprensión de que los pensamientos (es decir, las cogniciones) desempeñan un papel fundamental en el estado emocional y el comportamiento de una persona. Los primeros psicólogos conductistas teorizaron que los individuos eran recipientes vacíos y que las nuevas experiencias se crearían mediante la exposición repetida y/o la recompensa en relación con ciertas cosas (como en el aprendizaje memorístico de las tablas de multiplicar ). [ 4 ]
Sin embargo, el cambio cognitivo demostró que los pensamientos también desempeñan un papel fundamental. Un experimento clave consistió en colocar una rata en un laberinto y, tras rotarlo, la rata pudo usar punteros en la habitación para encontrar una recompensa alimenticia. Esto sugirió que la rata había utilizado la cognición interna para influir en su comportamiento y obtener una recompensa. [ 5 ] Este experimento fue realizado por Edward C. Tolman , quien explicó este fenómeno como un mapa cognitivo .
Los niños, al aprender un idioma, a menudo y de forma repentina comienzan a aplicar las reglas aprendidas a nuevas frases, como decir "Me he bebido todo mi refresco" después de aprender "Me he comido todo mi alimento". Esto suele ocurrir sin que se les hayan enseñado previamente estas reglas, lo que demuestra el papel fundamental de la cognición en el aprendizaje. Este principio se ilustra aún más en el estudio realizado por Park, HI y Ziegler, N. (2014). [ 6 ] Su estudio demuestra que, en general, la interlingüística muestra una conexión entre el lenguaje y nuestra capacidad para conceptualizar conceptos. La lingüística influye en la mente de un individuo desde una edad muy temprana. Se ha prestado mucha atención al tema de la investigación sobre la cognición bilingüe debido a que hablar varios idiomas cambia la forma en que se evalúan los entornos. La lingüista ucraniano-estadounidense Aneta Pavlenko define la coexistencia como la tendencia de quienes hablan varios idiomas a crear y mantener patrones cognitivos específicos de cada idioma. [ 7 ] Sachs y Coley aportaron pruebas de este fenómeno en 2006 mediante su investigación sobre la comprensión emocional de personas bilingües ruso-inglés. Sus resultados mostraron que las personas multilingües explican la diferencia entre celos y envidia de manera distinta según el idioma en que se formule la pregunta, lo que respalda la idea de coexistencia. [ 8 ]
Los cambios cognitivos pueden ocurrir después de que un terapeuta identifica un miedo subyacente o un mecanismo de respuesta y ayuda al cliente a desarrollar acciones correctivas a través de la terapia cognitivo-conductual . [ 9 ]
Véase también
Referencias
- ↑ Spink, Amanda; Dee, Cheryl (27 de noviembre de 2007). "Cambios cognitivos relacionados con la recuperación interactiva de información". Online Information Review . 31 (6): 845– 860. doi : 10.1108/14684520710841801 . ISSN 1468-4527 .
- ↑ Yaden, David B.; Iwry, Jonathan; Slack, Kelley J.; Eichstaedt, Johannes C.; Zhao, Yukun; Vaillant, George E.; Newberg, Andrew B. (2016). "El efecto de la perspectiva general: asombro y experiencia autotrascendente en vuelos espaciales". Psychology of Consciousness: Theory, Research, and Practice . 3 (1): 1– 11. doi : 10.1037/cns0000086 . ISSN 2326-5531 .
- 1 2 James, William (1996-08-01). Las variedades de la experiencia religiosa: un estudio de la naturaleza humana .
- ↑ Rivers, Crystal (agosto de 2018). Redefiniendo el esquema de situación bajo estrés crónico: una validación de constructo con métodos mixtos del cambio cognitivo positivo (tesis doctoral). Universidad Estatal de Arizona. ProQuest 2086460474 .
- ↑ Goldstein, E. Bruce, 1941- (2015). Psicología cognitiva : conectando la mente, la investigación y la experiencia cotidiana (4.ª ed.). Nueva York: Cengage Learning. ISBN 978-1285763880OCLC 885178247
{{cite book}}: CS1 maint: nombres múltiples: lista de autores ( enlace ) CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace ) - ↑ PARK, HAE IN; ZIEGLER, NICOLE (2013-10-08). "Cambio cognitivo en la mente bilingüe: conceptos espaciales en bilingües coreano-inglés". Bilingualism: Language and Cognition . 17 (2): 410– 430. doi : 10.1017/s1366728913000400 . ISSN 1366-7289 . S2CID 145432399 .
- ↑ Athanasopoulos, Panos (31-12-2011), "2. Reestructuración cognitiva en el bilingüismo", en Pavlenko, Aneta (ed.), Pensar y hablar en dos idiomas , Multilingual Matters, pp. 29–65 , doi : 10.21832/9781847693389-004 , ISBN 978-1-84769-338-9
- ↑ Sachs, Olga Stepanova; Coley, John D. (31 de diciembre de 2006), "8. Envidia y celos en ruso e inglés: etiquetado y conceptualización de las emociones por monolingües y bilingües", Bilingual Minds , Multilingual Matters, pp. 209–231 , doi : 10.21832/9781853598746-010 , ISBN 978-1-85359-874-6
- ↑ Williamson, D (1994). "Trastorno por atracón: naturaleza, evaluación y tratamiento. Fairburn, CG, & Wilson GT (Eds.). Nueva York: The Guilford Press, 1993. 419 pp. $40.00". Clinical Psychology Review . 14 (4): 329– 330. doi : 10.1016/0272-7358(94)90031-0 . ISSN 0272-7358 .
Kingdon, DG, & Turkington, D. (1994). Terapia cognitivo-conductual de la esquizofrenia. Nueva York, NY, EE. UU.: Guilford Press.
- psicología cognitiva
