Enseñanza mediante la acción

La enseñanza-acción es un estilo de instrucción que busca enseñar a los estudiantes sobre la materia a la vez que contribuye al mejoramiento de la sociedad. ^{[ 1 ]} Este enfoque representa una contraparte educativa de la investigación-acción , un método desarrollado por primera vez por Kurt Lewin en la década de 1940 para abordar el prejuicio racial , el antisemitismo y otros problemas sociales mediante la integración de las ciencias sociales y la acción social . ^{[ 2 ]} Los defensores de la enseñanza-acción argumentan que, al permitir que los estudiantes tomen medidas sobre problemas sociales como parte del proceso de aprendizaje, esta enseñanza profundiza el aprendizaje, aumenta la participación estudiantil y les proporciona una base para futuras acciones cívicas prosociales. ^{[ 3 ]}

La enseñanza basada en la acción se ha utilizado en diversos entornos educativos, incluyendo escuelas primarias, secundarias, colegios, universidades y cursos en línea para estudiantes de pregrado y posgrado. ^{[ 4 ]} Si bien la enseñanza basada en la acción se desarrolló inicialmente en el campo de la psicología, posteriormente se extendió a otras áreas curriculares como negocios, derecho y ciencias ambientales . Los problemas sociales que aborda abarcan temas diversos como la prevención de la violencia, la ayuda en casos de desastre, la reducción de prejuicios, la vida sostenible , la salud humana, la protección animal y el desarrollo de la empatía y la compasión. ^{[ 5 ]}

El primer uso del término "enseñanza en acción" apareció en la revista Teaching of Psychology en un artículo de Scott Plous del año 2000. El artículo describía un ejercicio de dramatización en el aula que enseñaba a los estudiantes sobre la psicología del prejuicio, al tiempo que los capacitaba para responder a comentarios intolerantes, y destacaba el valor de permitir a los estudiantes "aplicar los hallazgos de la investigación psicológica a un problema social importante". ^{[ 6 ]} Posteriormente, otros adoptaron el ejercicio, y el concepto de enseñanza en acción se amplió a otros esfuerzos destinados a integrar la educación y la acción social. ^{[ 7 ] [ 8 ]}

En 2006 se creó un repositorio de acceso abierto de ejemplos y recursos de enseñanza en la acción, que ahora se puede encontrar en ActionTeaching.org. ^{[ 9 ]} En 2011, la Enciclopedia de Psicología de la Paz incluyó una entrada sobre enseñanza en la acción con ejemplos centrados en la vida familiar en campos de refugiados , la prevención de la violencia juvenil urbana, los currículos contra el acoso escolar y otros temas relevantes para la educación para la paz . ^{[ 10 ]}

La enseñanza basada en la acción se ha incorporado a las actividades en el aula, las tareas de los estudiantes, los talleres, las experiencias de campo y los recursos en línea. Por ejemplo:

• Estudiantes de negocios y derecho de la Universidad de Pensilvania aprendieron técnicas de recaudación de fondos al recaudar más de $100,000 para la Fundación Make-A-Wish . ^{[ 11 ]}
• Los estudiantes de secundaria en Polonia aprendieron inglés leyendo historias biográficas de personas sin hogar y completando ejercicios de idiomas que llevaron a una reducción de los estereotipos. ^{[ 12 ]}
• Estudiantes universitarios de Massachusetts aprendieron sobre la dinámica humana en el Holocausto y luego enseñaron a los niños cómo opera dicha dinámica en el discurso de odio, los crímenes de odio y el acoso escolar contemporáneos. ^{[ 13 ]}
• Los estudiantes de un curso masivo abierto en línea aprendieron sobre compasión y empatía tratando a los demás con la mayor compasión posible durante 24 horas y analizando lo que aprendieron durante su " Día de la Compasión ". ^{[ 14 ] [ 15 ]}
• Estudiantes universitarios en Nueva York aprendieron sobre cultura al brindar educación financiera a familias refugiadas en sus comunidades, abarcando temas como abrir una cuenta bancaria , crear un presupuesto y evitar deudas de tarjetas de crédito . ^{[ 16 ]}
• Los visitantes del sitio web de Project Implicit aprendieron sobre los sesgos sociales implícitos al realizar la Prueba de Asociación Implícita para evaluar su propio nivel de sesgo y al leer sobre formas de reducir el sesgo implícito en sí mismos y en los demás. ^{[ 17 ]}

Desde 2005 hasta 2015, la Red de Psicología Social organizó un concurso internacional anual de enseñanza-acción en el que se premiaban trabajos destacados y se publicaban en la web para que otros docentes los utilizaran o adaptaran. ^{[ 5 ]} Este concurso fue sucedido en 2020 por el Programa de Enseñanza-Acción de la SPSSI, establecido por la Sociedad para el Estudio Psicológico de los Problemas Sociales (División 9 de la Asociación Americana de Psicología ). ^{[ 18 ]}

El programa SPSSI incluye dos componentes principales: (1) el Premio SPSSI a la Enseñanza Activa, basado en el premio administrado previamente por Social Psychology Network; ^{[ 19 ]} y (2) las Subvenciones SPSSI para la Enseñanza Activa, destinadas a apoyar proyectos que "desarrollan, mejoran o miden el impacto de una actividad innovadora de enseñanza activa en el aula, una tarea estudiantil, una experiencia de campo o un recurso web". ^{[ 20 ]} El primer ganador del Premio SPSSI a la Enseñanza Activa fue un instructor de la Universidad Internacional de Florida que desarrolló una tarea en la que los estudiantes aprendieron sobre la violencia sexual en el campus y luego crearon un plan contra la violencia propio basado en principios de prevención respaldados empíricamente. ^{[ 21 ]} Las subvenciones para la enseñanza activa han apoyado proyectos de aprendizaje estudiantil relacionados con la inequidad de género en el lugar de trabajo , el prejuicio hacia los inmigrantes, el acceso de la comunidad a alimentos saludables y las dimensiones sociales del cambio climático . ^{[ 22 ]}

En 2012, la revista Journal of Social and Political Psychology creó una sección dedicada a los "Informes de Enseñanza en la Acción", basada en la creencia de que "la educación puede desempeñar un papel importante en el mejoramiento de la sociedad y la promoción de la justicia social". ^{[ 23 ]} Esta sección sirve como plataforma para compartir ejemplos innovadores y eficaces de enseñanza en la acción. En un informe, los estudiantes aprendieron sobre los efectos negativos del estrés en la salud y luego impartieron talleres sobre estrés y estrategias de afrontamiento a madres adolescentes sin hogar en su comunidad. ^{[ 24 ]} En otro, grupos de estudiantes se reunieron con personas con demencia y les ayudaron a crear proyectos digitales multimedia que involucraban experiencias con el arte o la naturaleza . ^{[ 25 ]}

• Aprendizaje práctico
• Investigación-acción
• Aprendizaje activo
• aprendizaje-servicio
• Aprendizaje basado en proyectos

• ActionTeaching.org es un sitio web dedicado a la enseñanza basada en la acción, que comparte información y recursos.
• El programa de enseñanza en acción de la SPSSI tiene información sobre la enseñanza en acción en el sitio web general de la Sociedad para el Estudio Psicológico de los Problemas Sociales 1.