Articulo de referencia

Campus virtual

Un campus virtual o e-campus se refiere a la oferta académica en línea de una universidad o institución de educación superior , donde el trabajo universitario se realiza parcial...

Un campus virtual o e-campus se refiere a la oferta académica en línea de una universidad o institución de educación superior , donde el trabajo universitario se realiza parcial o totalmente en línea, a menudo con la ayuda del profesor , catedrático o ayudante de cátedra . Muchas universidades e instituciones de educación superior ofrecen actualmente este tipo de cursos (o programas de grado completos) de forma parcial o totalmente en línea. Se estima que existen unas 4500 instituciones de este tipo, con una matrícula total que ronda los 2 millones de estudiantes.

La mayoría de los estudiantes que utilizan campus virtuales para obtener títulos en línea son estudiantes adultos por tres razones principales: [ 1 ]

  • Flexibilidad: A los adultos con trabajos a tiempo completo y responsabilidades familiares les resultaría imposible asistir diariamente a una escuela tradicional. Las clases en línea permiten a los estudiantes trabajar a su propio ritmo y adaptarlas a sus ajetreadas vidas.
  • Costo: El costo de un título en línea es relativamente menor que el de una universidad tradicional. Obtener un título en línea elimina costos como los de las aulas y el mantenimiento de las instalaciones, que los estudiantes tradicionales deben pagar por usar el campus. Sin embargo, el menor costo de un título en línea no disminuye su valor.
  • Amplia gama de opciones: los estudiantes pueden permanecer en casa y tener acceso a titulaciones que quizás no se ofrezcan en universidades o centros de enseñanza superior cercanos.

Las escuelas utilizan diversas herramientas para impartir clases, generalmente denominadas sistemas de gestión del aprendizaje (LMS) o sistemas de gestión de cursos (CMS). CMS también puede referirse a sistemas de gestión de contenido .

Algunos de los aspectos que abarca el campus virtual incluyen diversos tipos de actividades de aprendizaje, como clases magistrales, tareas, debates, lecturas y trabajos prácticos. Las clases suelen ser a ritmo propio, utilizando documentos y bases de datos en línea disponibles. Los exámenes y otras tareas se realizan en línea mediante programas específicos para clases virtuales. Otros métodos utilizados en el campus virtual son las sesiones en directo, las videoconferencias , los debates y el intercambio de información a través de diversas aplicaciones. Los estudiantes pueden acceder a los materiales cuando lo deseen, bajo la supervisión del profesor, y desde cualquier lugar con conexión a internet. El correo electrónico es fundamental en los campus virtuales y se utiliza con frecuencia antes, durante y después de las sesiones. Esto facilita el intercambio de información y orienta a los estudiantes sobre los recursos disponibles para ampliar sus conocimientos y comprender mejor los diferentes métodos a través de documentos y fuentes en línea.

Experiencia de campus virtual

Alexander et al. realizaron un estudio y encontraron que el uso de la tecnología no resultó en mejoras en la calidad del aprendizaje, sino que el éxito dependía del diseño de toda la experiencia de aprendizaje. [ 2 ] Existen dos modelos principales para el campus virtual emergente. El primero es aquel en el que una institución educativa utiliza tecnologías de la comunicación y la información (TIC) para proporcionar todos los servicios convencionales. En el segundo modelo, los servicios se desagregan, y algunos se subcontratan a otras organizaciones. [ 2 ] Los campus virtuales están centrados en el estudiante, y los estudiantes pueden personalizar su campus virtual para que se ajuste a sus estilos y preferencias de aprendizaje gracias a Internet y las tecnologías de telecomunicaciones. La teleconferencia, la videoconferencia, los paquetes multimedia interactivos basados ​​en computadora y diversas formas de comunicación mediada por computadora son tecnologías que facilitan la entrega sincrónica de contenido y la interacción en tiempo real entre el profesor y los estudiantes, así como oportunidades para la resolución de problemas, ya sea individualmente o en equipo. [ 2 ]

Véase también

Referencias

  1. Jhosta, Harris. "¿Por qué cada vez más adultos recurren a la educación en línea?" . Streetdirectory.com .
  2. 1 2 3 Rickards, J. "El campus virtual: el impacto en la enseñanza y el aprendizaje" . Actas de las Conferencias IATUL . Artículo 21.
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