Sinófono

Sinófono , que significa " hablante de chino ", se refiere típicamente a un individuo que habla al menos una variedad de chino (es decir, una de las lenguas siníticas ). Los escritores académicos a menudo usan el término sinófono en dos definiciones: ya sea específicamente "poblaciones de habla china donde es una lengua minoritaria, excluyendo China continental , Hong Kong , Macao y Taiwán " o en general "áreas de habla china, incluyendo donde es una lengua oficial". ^[1] Muchos autores usan la colocación mundo sinofón o mundo de habla china para referirse al mundo de habla china en sí (que consiste en la Gran China y Singapur ) o la distribución de la diáspora china fuera de la Gran China.

El chino mandarín es la variedad más hablada del idioma chino en la actualidad, con más de mil millones de hablantes en total (aproximadamente el 12% de la población mundial), de los cuales alrededor de 900 millones son hablantes nativos, lo que lo convierte en el primer idioma más hablado en el mundo y el segundo más hablado en general . ^[2] Es la variedad oficial del chino en China continental , Taiwán y Singapur . Mientras tanto, el cantonés es la variedad oficial del chino en Hong Kong y Macao y también se habla ampliamente entre importantes comunidades chinas de ultramar en el sudeste asiático, así como en el resto del mundo.

La etimología de Sinophone proviene de Sino- "China; chino" (cf. Sinología ) y -phone "hablante de una determinada lengua" (por ejemplo, anglófono , francófono ).

Edward McDonald (2011) afirmó que la palabra sinófono "parece haber sido acuñada por separado y simultáneamente en ambos lados del Pacífico" en 2005, por Geremie Barmé de la Universidad Nacional de Australia y Shu-mei Shih de la UCLA . Barmé (2008) explicó el "mundo sinófono" como "un mundo que consiste en los individuos y comunidades que usan uno u otro -o, de hecho, varios- idiomas y dialectos originados en China para dar significado al mundo y para él, ya sea a través del habla, la lectura, la escritura o mediante la interacción con varios medios electrónicos". Shih (2004:29) señaló: "Por literatura 'sinófona' me refiero a la literatura escrita en chino por escritores de habla china en varias partes del mundo fuera de China, a diferencia de la 'literatura china', la literatura de China".

Sin embargo, existen dos usos anteriores del término sinófono . Ruth Keen (1988:231) definió las "comunidades sinófonas" en la literatura china como "China continental, Taiwán, Hong Kong, Singapur, Indonesia y los Estados Unidos". Coulombe y Roberts (2001:12) compararon a los estudiantes de francés entre anglófonos "con el inglés como lengua materna" y alófonos (en el sentido del inglés de Quebec ) "sin el inglés o el francés como lengua materna", incluidos los sinófonos definidos como "hablantes de cantonés/mandarín".

El Oxford English Dictionary aún no incluye Sinophone , pero registra 1900 como el uso más temprano de las palabras francesas Francófono para "francófono" y Anglófono para "anglófono". El idioma francés , que utilizó por primera vez Sinophone para significar "chinohablante" en 1983 (CNRTL 2012), diferencia Francófono que significa "francófono, especialmente en una región donde se hablan dos o más idiomas" y Francofonía "francófono, colectivamente, el mundo francófono" (comúnmente abreviando Organisation internationale de la Francophonie ). Haun Saussy contrastó el léxico inglés que carece de un término inclusivo como Sinophonie o Sinophonia , y por lo tanto usa Sinophone para significar tanto "chinohablante, especialmente en una región donde es una lengua minoritaria" y "todas las áreas de habla china, incluidas China y Taiwán , mundo de habla china ".

"Sinophone" funciona como un calco de "Francophone", como la aplicación de la lógica de la francofonía al dominio del habla extraterritorial china. Pero esa analogía seguramente fallará, como todas las analogías, en ciertos puntos. Algunas regiones francófonas, pero no todas, están pobladas por descendientes de emigrantes franceses, ya que prácticamente toda Sinophonia (creo) está poblada por descendientes de emigrantes chinos. Otras regiones, la mayoría tanto en superficie como en población, son francófonas como resultado de la conquista o la esclavitud. Eso podría ser cierto también en algunas áreas de China, pero en un pasado mucho más lejano. Y en otro nivel, la persistencia del francés tuvo que ver con la exportación de protocolos educativos por parte de la propia Gran Nación, algo que no era obviamente cierto en el Reino Medio en las últimas décadas, pero que ahora, con los Institutos Confucio, tal vez esté tomando forma. (2012) ^[3]

La sinofonía inglesa fue el tema de una conferencia internacional organizada por Christopher Lupke, presidente de la Asociación de Literatura China y Comparada, y presentada por Peng Hsiao-yen, investigador principal del Instituto de Literatura y Filosofía China ( Academia Sinica 2012) sobre "Sinofonía global" – Quanqiu Huayu Wenhua全球華語文化 chino (literalmente "cultura global de la lengua china").

En las dos décadas transcurridas desde que se acuñó la palabra inglesa sinophone , ha sufrido cambios semánticos y un uso cada vez mayor. Los autores la utilizan actualmente con al menos dos significados: el sentido general de "hablante de chino" y el académico "hablante de chino, especialmente en áreas donde es una lengua minoritaria". Shu-mei Shih , una de las principales autoridades académicas en materia de estudios sinophone, resumió los tratamientos.

En los últimos años, los académicos han utilizado el término sinófono con fines principalmente denotativos para significar "que habla chino" o "escrito en chino". Sau-ling Wong lo utilizó para designar la literatura chino-estadounidense escrita en "chino" en oposición al inglés ("amarillo"); historiadores del imperio manchú como Pamela Kyle Crossley, Evelyn S. Rawski y Jonathan Lipman describieron a los musulmanes hui "de habla china" en China como musulmanes sinófonos en oposición a los musulmanes uigures, que hablan lenguas turcas; Patricia Schiaini-Vedani y Lara Maconi distinguieron entre escritores tibetanos que escriben en escritura tibetana y escritores tibetanos "de lengua china", o sinófonos. Aunque el propósito principal del uso del término por parte de estos académicos es denotativo, su intención subyacente es aclarar el contraste al nombrar: al destacar una literatura chino-estadounidense sinófona, Wong expone el sesgo anglófono de los académicos y muestra que la literatura estadounidense es multilingüe; Crossley, Rawski y Lipman destacan que los musulmanes en China tienen lenguas, historias y experiencias divergentes; Schiaini-Vedani y Maconi sugieren la difícil situación de los escritores tibetanos que escriben en la "lengua del colonizador" y cuya identidad está ligada a la diferencia lingüística. (2013:8) ^[4]

"De habla china" es el significado literal de sinófono , sin la distinción académica de los hablantes fuera de la Gran China .

El Wikcionario es uno de los pocos diccionarios que definen sinófono :

• adjetivo "que habla uno o más idiomas siníticos o chinos, de habla china"
• sustantivo "una persona que habla uno o más idiomas siníticos o chinos, ya sea de forma nativa o por adopción, una persona de habla china".

La palabra sinófono tiene diferentes significados entre los académicos en campos como la sinología , la lingüística , la literatura comparada , la enseñanza de idiomas y el poscolonialismo .

Las definiciones recientes de la palabra incluyen:

• El sinófono abarca las comunidades de lengua sinítica y sus expresiones (culturales, políticas, sociales, etc.) en los márgenes de las naciones y la nacionalidad en las colonias internas y otras comunidades minoritarias en China, así como fuera de ella, con la excepción de las colonias de colonos donde el sinófono es el idioma dominante frente a sus poblaciones indígenas. (Shih 2011:716)
• El mundo sinófono se refiere a las culturas y comunidades de lengua sinítica que nacieron de historias coloniales y poscoloniales en los márgenes de los estados-nación geopolíticos en todo el mundo. (Cambria 2012)

El chino es el idioma oficial de cinco países y territorios. Si bien el chino es un grupo de idiomas relacionados y no un idioma único, los gobiernos de casi todas las naciones y territorios donde es oficial simplemente designan con el ambicioso término "chino" la variante oficial utilizada en la administración y la educación, con la excepción de Singapur. ^[5]

El mandarín es el único idioma oficial de la República Popular China (RPC) y de la República de China (ROC, Taiwán), así como uno de los cuatro idiomas oficiales de Singapur . También es uno de los seis idiomas oficiales de las Naciones Unidas .

El cantonés es un idioma oficial de Hong Kong y Macao (junto con el inglés y el portugués respectivamente), donde es la variedad dominante del chino en lugar del mandarín.

Las comunidades chinas y de habla china en el extranjero se encuentran en todo el mundo, y las más importantes se concentran en gran parte del sudeste asiático y algunos países del mundo occidental, en particular Estados Unidos , Canadá , Australia , Reino Unido y Francia . El uso y las variedades del chino entre la diáspora china suelen depender de varios factores, principalmente la región ancestral del grupo chino dominante y la política lingüística oficial del país de residencia. En el sudeste asiático, el cantonés y el hokkien son las variantes dominantes del chino , y el primero sirve tradicionalmente como lengua franca entre la mayoría de los chinos étnicos de la región. ^[6] En los países occidentales con grandes poblaciones étnicas chinas, las comunidades chinas más establecidas utilizan el cantonés, aunque los recién llegados hablan cada vez más mandarín. ^[7]

Malasia es el único país fuera del mundo de habla china que permite el uso del chino como medio de instrucción. ^[8] Esto se debe en gran medida al hecho de que los chinos de Malasia representan casi una cuarta parte de la población del país y tradicionalmente han sido muy influyentes en el sector económico del país. ^[9] Si bien el mandarín es la variante del chino que se usa en las escuelas de idioma chino, los hablantes de hokkien forman una pluralidad en la población étnica china y el cantonés sirve como idioma común, especialmente en el comercio y los medios de comunicación. ^[10]

Con el ascenso económico y político del mundo sinoparlante desde la segunda mitad del siglo XX, particularmente de China misma a partir de la década de 1980, el chino mandarín se ha convertido cada vez más en una lengua extranjera popular en todo el mundo. ^[11] Si bien no está tan extendido como una lengua extranjera estándar a escala del inglés, francés, español o alemán, las tasas de matriculación de estudiantes y los cursos en mandarín han crecido rápidamente en el este y sudeste de Asia y en los países occidentales. ^[12] Además del mandarín estándar, el cantonés es el único otro idioma chino que se enseña ampliamente como lengua extranjera, en parte debido a la importancia económica global de Hong Kong y su presencia generalizada en importantes comunidades chinas de ultramar. ^[13]

Ethnologue estima que el número total de sinófonos en todo el mundo en 2020 era de unos 1.400 millones, de los cuales la gran mayoría (1.300 millones) son hablantes nativos. ^[14] La rama más hablada del chino es el mandarín, con 1.120 millones de hablantes (921 millones de hablantes nativos), seguida del yue (que incluye el cantonés ) con 85 millones de hablantes (84 millones de hablantes nativos). Otras ramas del subgrupo del idioma chino con más de 2 millones de hablantes incluyen: Wu con 82 millones (81,7 millones de hablantes nativos), Min Nan con 49 millones (48,4 millones de hablantes nativos), Hakka con 48,2 millones, Jin con 47 millones, Xiang con 37,3 millones, Gan con 22,1 millones, Min Bei con 11 millones, Min Dong con 10,3 millones, Huizhou con 4,6 millones y Pu-Xian Min con 2,5 millones.

A continuación se muestra una tabla de la población de habla china en varios países y territorios:

• Academia Sinica (2012), Conferencia internacional sobre "Sinofonía global" 「全球華語文化」國際研討會^{[ enlace muerto permanente ]} .
• Bachner, Andrea (julio de 2011), "Reseña del sonido y la escritura de Jing Tsu en la diáspora china", Literatura y cultura chinas modernas .
• Barmé, Geremie R. (2005), Sobre la nueva sinología Archivado el 14 de junio de 2011 en Wayback Machine : Boletín 3 de la Asociación de Estudios Chinos de Australia .
• Cambria Press (2012), Cambria Sinophone World Series, Universidad de Pensilvania.
• (CNRTL) Centre National de Ressources Textuelles et Lexicales (2012), sinófono, electrónico Trésor de la langue française .
• Coulombe, Diane y William L. Roberts (2001), "La experiencia de aprendizaje del francés como segunda lengua de estudiantes universitarios anglófonos y alófonos Archivado el 26 de agosto de 2016 en Wayback Machine ", Investigación sobre inmigración e integración en las metrópolis, serie de documentos de trabajo 01-02, Centro de Excelencia de Vancouver.
• Keen, Ruth (1988), "La información es todo lo que cuenta: Una introducción a la escritura de mujeres chinas en traducción alemana", Literatura china moderna 4.2:225–234. JSTOR  41490637.
• Lewis, M. Paul ed. (2009), Ethnologue: Languages ​​of the World , 16ª edición, SIL International.
• Mair, Victor (2012), "Sinofonía y sinosfera", Language Log .
• McDonald, Edward (2011), "¿El '中国通' o el 'sinófono'? Hacia una economía política de la enseñanza del idioma chino", China Heritage Quarterly 25.
• Lu, Sheldon Hsiao-peng (2007), "Revisión de la visualidad y la identidad de Shih Shu-mei: articulaciones sinófonas en el Pacífico", Literatura y cultura chinas modernas .
• Saussy, Haun (2012), "Al teléfono", Printculture .
• Shih, Shu-Mei (2004), "Literatura global y tecnologías de reconocimiento", PMLA 119.1, 16–30. doi :10.1632/003081204X22828. JSTOR  1261482.
• Shih, Shu-mei (2005), "Articulaciones sinófonas a través del Pacífico", Seminario Ostasiatisches: Experiencia en el exilio y la diáspora china, Universität Zürich.
• Shih, Shu-mei (2007), Visualidad e identidad: articulaciones sinófonas en el Pacífico , University of California Press.
• Shih, Shu-Mei (2010), "Teoría, Asia y el idioma sinófono", Postcolonial Studies 13.4:465–484. doi :10.1080/13688790.2010.525213
• Shih, Shu-mei (2011), "El concepto del sinófono", PMLA 126.3, 709–718. doi :10.1632/pmla.2011.126.3.709. JSTOR  41414144.
• Shih, Shu-mei, Chien-hsin Tsai y Brian Bernards, eds. (2013), Estudios sinófonos: una lectura crítica , Columbia University Press.
• Thornber, Karen (junio de 2012), Revisión de Jing Tsu's Sound and Script in Chinese Diaspora , Harvard Journal of Asiatic Studies , 72.1, 195–202. doi :10.1353/jas.2012.0005. JSTOR  23214370.
• Tsu, Jing (2010), Sonido y escritura en la diáspora china , Harvard University Press.
• Tsu, Jing (2011), "Nuevos estudios de área y lenguas en movimiento", PMLA 126.3, 693–700. doi :10.1632/pmla.2011.126.3.693. JSTOR  41414142.
• Tsu, Jing (2010), "Epílogo: Escritos sinófonos y diáspora china", en Stephen Owen y Kang-i Sun Chang , eds., Cambridge History of Chinese Literature 704–712.
• Tsu, Jing (2010), "Sinofonía y nacionalización del chino", en Jing Tsu y David Der-wei Wang, eds., Literatura china global: ensayos críticos , Brill.
• Tsu, Jing y David Der-wei Wang, eds. (2010), Literatura china global: ensayos críticos , Brill.

• Conferencia Globalizing Modern Chinese Literature: Sinophone and Diaspórica ^{[ enlace muerto ]} , Universidad de Harvard, 6-8 de diciembre de 2007.

• Lista de países y territorios donde el chino es idioma oficial
• Sinosfera , término que designa a los países del este y sudeste de Asia que han sido influenciados por la cultura china.
• Lengua tangwang
• Continuum dialectal
• Lista de idiomas de enlaces
• Geolingüística
• Geografía del lenguaje