OpenCourseWare

OpenCourseWare ( OCW ) son lecciones de cursos creadas en universidades y publicadas gratuitamente a través de Internet . Los proyectos OCW surgieron a finales de la década de 1990 y, tras ganar popularidad en Europa y posteriormente en Estados Unidos, se han convertido en un medio mundial para la distribución de contenido educativo.

El movimiento OpenCourseWare comenzó en 1999 cuando la Universidad de Tubinga, en Alemania, publicó vídeos de clases en línea para su iniciativa timms (Servidor Multimedia de Internet de Tubinga). ^{[ 1 ]} El movimiento OCW despegó con el lanzamiento de MIT OpenCourseWare en el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) y la Iniciativa de Aprendizaje Abierto en la Universidad Carnegie Mellon ^{[ 2 ]} en octubre de 2002. El movimiento se reforzó con el lanzamiento de proyectos similares en Yale , la Universidad Estatal de Utah , la Universidad de Michigan y la Universidad de California, Berkeley .

El razonamiento del MIT detrás de OCW fue "mejorar el aprendizaje humano en todo el mundo mediante la disponibilidad de una red de conocimiento". ^{[ 3 ]} El MIT también afirmó que permitiría a los estudiantes (incluidos, entre otros, los suyos) prepararse mejor para las clases y así participar más activamente en ellas. Desde entonces, varias universidades han creado OCW, algunas de las cuales han sido financiadas por la Fundación William y Flora Hewlett . ^{[ 3 ]}

Según el sitio web del Consorcio OCW, un proyecto de OCW:

• Es una publicación digital gratuita y abierta de materiales educativos de alta calidad, organizados en forma de cursos.
• Está disponible para su uso y adaptación bajo una licencia abierta, como ciertas licencias Creative Commons .
• Por lo general, no proporciona certificación ni acceso al profesorado. ^{[ 4 ]}

Diez años después del debut de OCW en Estados Unidos, en 2012 el MIT y la Universidad de Harvard anunciaron la creación de edX , una plataforma de cursos online masivos y abiertos (MOOC) que ofrece cursos universitarios online en una amplia gama de disciplinas a una audiencia mundial de forma gratuita. Esta nueva iniciativa se basa en el proyecto "MITx" del MIT, anunciado en 2011, y amplía los conceptos de OCW al ofrecer cursos formales más estructurados a los estudiantes online, incluyendo, en algunos casos, la posibilidad de obtener créditos académicos o certificados basados ​​en exámenes supervisados. Una importante novedad de la plataforma edX es la capacidad de los estudiantes para interactuar entre sí y con los profesores en foros online. En algunos casos, los estudiantes ayudarán a evaluar el trabajo de sus compañeros e incluso podrán participar en algunas de las clases online.

Además, edX se está utilizando como plataforma de investigación experimental para apoyar y evaluar diversos conceptos nuevos en el aprendizaje en línea.

Un problema radica en que la creación y el mantenimiento de cursos abiertos integrales requieren importantes inversiones iniciales y continuas de mano de obra. La traducción eficaz a otros idiomas y contextos culturales exige aún más inversión por parte de personal especializado. Esta es una de las razones por las que el inglés sigue siendo el idioma dominante y existen menos opciones de cursos abiertos disponibles en otros idiomas. ^{[ 5 ]} La plataforma de cursos abiertos SlideWiki ^{[ 6 ]} aborda estos problemas mediante un enfoque de colaboración abierta .

Eduflic ^{[ 7 ]} - eduflic proporciona la plataforma y las herramientas para que todos puedan acceder a cursos y títulos en línea totalmente acreditados de las mejores universidades y líderes de la industria.

OER Africa dispone de diversas ofertas de OCW:

• El Certificado Avanzado en Educación (ACE) en Matemáticas ayuda a los maestros a comprender las matemáticas de los últimos cursos de primaria y de secundaria, así como los problemas de enseñanza relacionados con el contenido matemático ^{[ 8 ].}
• El programa ACE de Liderazgo y Gestión Escolar tenía como objetivo capacitar a los líderes escolares para dirigir y gestionar las escuelas de manera eficaz ^{[ 9 ].}
• El Programa de Seguridad Alimentaria en los Hogares tiene como objetivo capacitar a facilitadores de seguridad alimentaria en los hogares para que trabajen como agentes de cambio en las áreas de agricultura, alimentación y nutrición, centrándose en los hogares dentro de las comunidades ^{[ 10 ].}
• La Alianza para el Aprendizaje Mejorado y Combinado (PEBL) ayuda a las universidades asociadas en África Oriental a desarrollar cursos que pueden ser ofrecidos por las universidades participantes a través del aprendizaje combinado ^{[ 11 ].}
• El proyecto Agshare II, una colaboración entre tres instituciones de educación superior de Etiopía y Uganda sobre temas agrícolas, enumera varios documentos de cursos en la lista de Recursos, mientras que el curso de Habilidades de Comunicación desarrollado por la Universidad de Malawi está disponible en el Proyecto de Recursos Digitales IADP-SADC ^{[ 12 ] [ 13 ].}

• Universidad Icesi, OpenCourseWare de la Universidad Icesi ^{[ 14 ]}

• Fundación Getulio Vargas (FGV Online)
• Universidad Estadual de Campinas ^{[ 15 ]}

• Universidad de Monterrey , 2007 ^{[ 16 ]}
• Universidad Anáhuac México Norte , 2010 ^{[ 17 ]}

Esta lista sigue aproximadamente el orden de adopción de los principios de OCW.

• Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT), 2002 ^{[ 18 ]}
• Universidad Carnegie Mellon , 2002 ^{[ 18 ]}
• Universidad de California, Berkeley ^{[ 19 ]}
• Universidad de Stanford ^{[ 18 ]}
• Universidad de Princeton ^{[ 18 ]}
• Universidad de Pensilvania ^{[ 18 ]}
• Universidad de Michigan ^{[ 18 ]}
• Universidad de Harvard ^{[ 18 ]}
• Universidad de Yale ^{[ 20 ]}
• Caltech
• Universidad Johns Hopkins ^{[ 21 ]}
• Universidad de California, Irvine ^{[ 22 ]}

Los siguientes no están directamente afiliados a ninguna universidad específica:

• Tierra Académica - de propiedad privada
• Khan Academy - organización sin fines de lucro
• Red de Círculos Estudiantiles - de igual a igual
• Coursera - financiada por capital de riesgo ^{[ 23 ]}
• Udacity - financiada por capital de riesgo ^{[ 24 ]}
• edX - adquirido por 2U ^{[ 25 ]}
• Universidad - mixta (gratuita y de pago)

OpenCourseWare, iniciativa original del MIT y la Fundación Hewlett, llegó a China en septiembre de 2003, cuando el MIT y el Grupo de Trabajo de Ingeniería de Internet (IETF) se unieron a la Universidad Jiaotong de Pekín para organizar una conferencia sobre OpenCourseWare en Pekín. Como resultado de esta conferencia, doce universidades solicitaron al gobierno la implementación de un programa de OpenCourseWare en China. Este grupo incluía algunas de las universidades más prestigiosas del país, así como la Universidad Central de Radio y Televisión , la principal universidad abierta de China, con más de dos millones de estudiantes.

Como resultado de esta petición, el gobierno chino instituyó CORE ( China Open Resources for Education ) ^{[ 26 ]} para promover OpenCourseWare en las universidades chinas, con Fun-Den Wang (director de IETF) como presidente. CORE es una ONG apoyada por la Fundación Hewlett , IETF y otras fundaciones. Según el sitio web de CORE, cuenta con casi 100 universidades chinas como miembros, incluidas las universidades más prestigiosas de China, como la Universidad de Tsinghua , la Universidad de Pekín y la Universidad Jiaotong de Shanghái . ^{[ 27 ]} Esta organización organizó voluntarios para traducir OpenCourseWare extranjeros, principalmente MIT OpenCourseWare, al chino y para promover la aplicación de OpenCourseWare en las universidades chinas. En febrero de 2008, se habían traducido 347 cursos al chino y 245 de ellos eran utilizados por 200 profesores en cursos que involucraban a un total de 8000 estudiantes. También intentó traducir algunos cursos chinos al inglés, pero el número no es muy grande y algunos solo tienen el título traducido. ^{[ 28 ]} También se han producido 148 estudios comparativos que comparan el currículo del MIT con el currículo chino utilizando el material MIT OpenCourseWare. ^{[ 29 ]} Las oficinas de CORE están ubicadas dentro de la Universidad Central de Radio y Televisión de China y reciben financiación parcial de la IETF y la Fundación Hewlett. ^{[ 30 ]} También organizan conferencias anuales sobre educación abierta, y la conferencia de 2008 se realizó conjuntamente con la conferencia internacional del Consorcio OpenCourseWare, que atrajo a una gran cantidad de participantes extranjeros. ^{[ 31 ]} El sitio web ha estado fuera de línea desde 2013. ^{[ 32 ]}

Pero antes de la conferencia OpenCourseWare en Beijing y el establecimiento de CORE, el 8 de abril de 2003, el Ministerio de Educación había publicado una política para lanzar el programa Curso de Calidad de China (精品课程). ^{[ 33 ]} Este programa acepta solicitudes de profesores universitarios que desean poner sus cursos en línea y otorga subvenciones de entre $10,000 y 15,000 CAD por curso que se pone en línea y se pone a disposición del público general de forma gratuita (ibid.). El premio más prestigioso es para el "CQOCW de nivel nacional", luego está el "nivel provincial" y el "nivel escolar". De 2003 a 2010, produjeron 3862 cursos a nivel nacional por 746 universidades. ^{[ 34 ]} Según el sitio web oficial del Curso de Calidad de China, el número total de cursos disponibles en línea es de más de 20,000. ^{[ 35 ]} Estos suelen incluir el programa del curso, apuntes, transparencias, tareas y, en muchos casos, audio o vídeo de las clases completas. ^{[ 30 ]} La magnitud de este proyecto también ha impulsado una gran actividad de investigación, y se han escrito más de 3000 artículos en revistas chinas sobre el tema de OpenCourseWare. ^{[ 36 ]}

El Instituto de Tecnologías de la Información en la Educación (IITE) de la UNESCO ha estado promoviendo los Recursos Educativos Abiertos (REA) en China. ^{[ 37 ]}

Cul-studies.com ofrece estudios culturales y enseñanza en China bajo una licencia Creative Commons administrada por Estudios de Cultura Contemporánea (CCCS) de la Universidad de Shanghái. ^{[ 38 ]}

El Curso de Calidad de China es un programa lanzado por el Ministerio de Educación de la República Popular China desde el 8 de abril de 2003. ^{[ 33 ]} El sitio web permite clasificar los cursos. ^{[ 39 ]} De 2003 a 2010, 746 universidades produjeron 3862 cursos a nivel nacional. ^{[ 34 ]} Según el sitio web oficial del Curso de Calidad de China, el número total de cursos disponibles en línea es de más de 20 000. ^{[ 35 ]} No se indica ninguna licencia ni derechos de autor en el sitio web. ^{[ 40 ]}

La Universidad de Malaya (UM) es la principal y más prestigiosa universidad de investigación (RU) de Malasia. Es una RU multidisciplinaria con más de 27 000 estudiantes y 1700 miembros del personal académico, distribuidos en 17 facultades y centros de investigación que abarcan todo el espectro del conocimiento en Artes, Ciencias y Humanidades. La universidad se fundó en el campus de Kuala Lumpur en 1959 y ha graduado a más de 100 000 personas, incluyendo líderes en diversos campos. ^{[ 41 ]}

La Universidad Virtual (Urdu: ورچوئل یونیورسٹی; Vu), es una universidad pública ubicada en el área urbana de Lahore, Punjab, Pakistán. Su campus adicional también está ubicado en una zona residencial de Karachi, Sindh, Pakistán.

Fundada en 2002 por el Gobierno de Pakistán con el objetivo principal de promover la educación a distancia en ciencias modernas de la información y la comunicación, la universidad se distingue por sus clases en línea y la transmisión de programas rigurosos, independientemente de la ubicación física de sus estudiantes. Ofrece cursos de pregrado y posgrado en administración de empresas, economía, informática y tecnología de la información. Debido a su fuerte dependencia de la transmisión de clases por internet, estudiantes pakistaníes residentes en el extranjero, en varios países de la región, también se matriculan en sus programas.

El Programa Nacional de Aprendizaje Mejorado por la Tecnología (NPTEL) es un programa educativo colaborativo patrocinado por el Gobierno de la India. Mediante el desarrollo de cursos en vídeo y web basados ​​en el currículo, el programa busca mejorar la calidad de la educación en ingeniería en la India. Es llevado a cabo conjuntamente por siete IIT y el IISc de Bangalore, y está financiado por el Ministerio de Educación (anteriormente Ministerio de Desarrollo de Recursos Humanos) del Gobierno de la India .

Flexilearn es un portal de cursos abiertos. Fue creado por la Universidad Nacional Abierta Indira Gandhi y, además de proporcionar materiales de curso gratuitos, permite a los estudiantes presentarse al examen requerido por la universidad y obtener la certificación correspondiente.

Todas las secciones locales que ya estaban operativas ahora ofrecen cursos de forma conjunta a través de SWAYAM (Study Webs of Active-Learning for Young Aspiring Minds). Esto se realiza mediante una plataforma que facilita la impartición de todos los cursos, desde el noveno grado hasta el posgrado. Todos los cursos son interactivos y gratuitos para cualquier estudiante. Se han designado nueve coordinadores nacionales, entre los que se incluye NPTEL, es decir, el trabajo de los institutos de ingeniería indios liderados por el IIT Madras . Los cursos alojados en SWAYAM se dividen en cuatro cuadrantes: videoconferencias, material de lectura especialmente preparado que se puede descargar o imprimir, pruebas de autoevaluación mediante exámenes y cuestionarios, y un foro de discusión en línea. ^{[ 42 ]}

OpenCourseWare se introdujo y adoptó en Japón .

En 2002, investigadores del Instituto Nacional de Educación Multimedia (NIME) y del Instituto Tecnológico de Tokio (Tokyo Tech) estudiaron el MIT OpenCourseWare, lo que los llevó a desarrollar un plan piloto de OCW con 50 cursos en el Instituto Tecnológico de Tokio en septiembre. ^{[ 43 ]} Posteriormente, en julio de 2004, el MIT impartió una conferencia sobre MIT OpenCourseWare en Tokyo Tech que impulsó la primera reunión de la Alianza Japonesa de OCW. La reunión se celebró con cuatro universidades japonesas que habían sido reclutadas principalmente gracias a los esfuerzos del profesor del MIT Miyagawa y sus contactos personales. En un caso, la conexión fue que el ex rector de la Universidad de Tokio era conocido de Charles Vest , ex rector del MIT. ^{[ 44 ]}

En 2006, se celebró la Conferencia Internacional OCW en la Universidad de Kioto , donde la Asociación Japonesa OCW se reorganizó en el Consorcio Japonés OCW . ^{[ 43 ]} En ese momento, el Consorcio Japonés OCW tenía más de 600 cursos; actualmente cuenta con 18 universidades miembros, incluida la Universidad de las Naciones Unidas (JOCW, s.f.). En los campus universitarios japoneses hay pocos expertos en producción de contenido, lo que dificulta obtener apoyo local, y muchas universidades han tenido que subcontratar la producción de OCW. Por ejemplo, la Universidad de Tokio ha tenido que emplear principalmente a estudiantes para crear OCW. ^{[ 43 ]}

La motivación para unirse al movimiento OCW parece ser generar un cambio positivo en las universidades japonesas, incluyendo la modernización del estilo de presentación de los profesores y el intercambio de material didáctico. ^{[ 44 ]} Los investigadores japoneses se han interesado particularmente en los aspectos técnicos de OCW, por ejemplo, en la creación de motores de búsqueda semántica. Actualmente existe un creciente interés por los Recursos Educativos Abiertos (REA) entre las universidades japonesas, y se espera que más universidades se unan al consorcio. ^{[ 45 ]}

"Para convertirse en una institución integral que contribuya a los REA, el Consorcio JOCW necesita forjar la solidaridad entre las universidades miembros y construir una justificación propia para los REA, distinta de la del MIT, que apoye el despliegue internacional de las universidades japonesas y también el aprendizaje electrónico al estilo japonés." ^{[ 45 ]}

Maktabkhooneh ( en persa : مکتب خونه ) es una plataforma educativa en línea de Irán que ofrece cursos gratuitos de universidades iraníes. Su lema es "Hacer accesible una educación excelente y de alta calidad para todos los iraníes de forma gratuita". ^{[ 46 ]} Maktabkhooneh colabora con las principales universidades de Irán, principalmente la Universidad Tecnológica Sharif , la Universidad de Teherán , la Universidad Tecnológica Amirkabir , la Universidad de Ciencias Médicas de Teherán , entre otras. Maktabkhooneh ofrece más de 200 cursos gratuitos.

La plataforma educativa en línea iraní " ocw.um.ac.ir " ( en persa : سامانه فیلم های آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد ) ofrece cursos gratuitos de la Universidad Ferdowsi de Mashhad. Su lema es "Hacer accesible una educación excelente y de alta calidad para todos los iraníes de forma gratuita". ^{[ 47 ]} ocw.um.ac.ir colabora con destacados profesores de la Universidad Ferdowsi de Mashhad, entre otros. Ofrece más de 200 cursos gratuitos.

La Universidad Abierta de Israel es miembro a través de su iniciativa Pe'er desde 2008.

Liderada por la Universidad Nacional Chiao Tung , Taiwán comenzó a organizar varios planes de cursos abiertos. La principal organización se denomina Consorcio de Educación y Cursos Abiertos de Taiwán ( en chino : 台灣開放式課程暨教育聯盟). El plan atrajo a la Universidad Nacional de Taiwán , la Universidad Nacional Chengchi , la Universidad Nacional Normal de Taiwán y otras instituciones al desarrollo del proyecto. ^{[ 48 ]}

En los Emiratos Árabes Unidos, la Dra. Linzi J. Kemp, de la Universidad Americana de Sharjah , ^{[ 49 ]} ha iniciado un debate sobre el intercambio de materiales didácticos («cursos abiertos») a través de una comunidad de educadores y profesionales del CCG. Existe una creciente disponibilidad de materiales de alta calidad y acceso abierto gratuito compartidos entre universidades, como el MIT (EE. UU.). El intercambio de recursos también se lleva a cabo en la plataforma OpenLearn de la Open University (Reino Unido). Kemp (2013) propone que la enseñanza y el aprendizaje se verán potenciados cuando los docentes de distintas instituciones de educación superior colaboren para llevar sus conocimientos compartidos a las aulas. Además, cuando la plataforma se abra para incluir a profesionales —por ejemplo, empleadores—, la relación con el sector garantizará que la enseñanza y el aprendizaje estén disponibles y sean beneficiosos para una comunidad más amplia.

• Universidad de Tubinga , 1999 ^{[ 1 ]}
• SlideWiki.org (desarrollado en la Universidad de Leipzig )

• France Université Numérique : El portal de cursos online masivos y abiertos (MOOC) para las universidades francesas, fundado en 2013 con apoyo estatal.

• Universidad Tecnológica de Delft , 2007 ^{[ 50 ]}

• Universidad Politécnica de Bucarest , 2012 ^{[ 51 ]}

• Universidad Técnica de Oriente Medio

• OpenLearn , el portal de aprendizaje gratuito desarrollado por la Open University del Reino Unido.

• Transmisión web de Berkeley
• Cursos abiertos de Notre Dame
• Abierto.Michigan
• Cursos abiertos de Yale
• Academia Saylor
• Tufts OpenCourseWare

• Contenido multimedia relacionado con OpenCourseWare en Wikimedia Commons
• Consorcio de Educación Abierta