Articulo de referencia

Una de estas cosas (no es como las demás)

« Una de estas cosas (no es como las demás) » es la canción principal de uno de los segmentos característicos de la serie de televisión infantil Barrio Sésamo . [ 1 ] [ 2 ] En e...

« Una de estas cosas (no es como las demás) » es la canción principal de uno de los segmentos característicos de la serie de televisión infantil Barrio Sésamo . [ 1 ] [ 2 ] En ella, el actor adulto presentaba cuatro objetos, tres de los cuales coincidían y uno era diferente. [ 2 ] La letra de la canción pedía a los niños que veían el programa que averiguaran cuál «no pertenecía». Al final de la canción, el actor presentaba la respuesta correcta.

Inventada por Joan Ganz Cooney , "One of These Things" apareció en el primer episodio del programa de televisión [ 3 ] y en la propuesta original de 1968 para el programa. [ 2 ] Es una de las canciones introducidas por el director musical fundador, Joe Raposo . [ 1 ] Raposo escribió la música y Jon Stone escribió la letra. [ 4 ] En una ocasión fue votada como la duodécima canción más popular de Sesame Street por Billboard . [ 5 ]

Concepto

Además de ser una canción, "One of These Things" también era un juego de clasificación. [ 7 ] Las primeras versiones mostraban cuatro letras o números en un caballete ; las versiones posteriores usaban tecnología de pantalla dividida para mostrar videos. [ 2 ] Durante la primera estrofa de la canción, se animaba a los niños a mirar los objetos y decidir cuál era diferente de los demás, en lugar de mirar pasivamente la televisión. [ 2 ] [ 7 ] Hay un interludio de ocho compases seguido de una estrofa que pregunta si han adivinado la respuesta. [ 6 ] Al final de la canción, el actor proporcionaba la respuesta correcta y animaba a los niños. [ 2 ]

Los niños que veían el programa con regularidad mejoraron significativamente en su capacidad para clasificar objetos en categorías de similares y diferentes, y esta mejora se ha atribuido en parte a esta canción. [ 8 ]

Fomentar que los niños pensaran en la respuesta correcta antes de que se les dijera fue una estrategia significativa para alcanzar los objetivos educativos del Children's Television Workshop, y "One of These Things" es un claro ejemplo de este enfoque. [ 7 ] Presentarlo como un rompecabezas para que los niños lo resolvieran aumentó la interacción. [ 9 ] También se ajustaba a su público objetivo, que eran niños que veían la televisión sin la presencia de un adulto que los involucrara activamente en actividades educativas. [ 2 ] Otros segmentos del programa, incluyendo uno en el que James Earl Jones recitaba lentamente el alfabeto, también brindaban a los niños la oportunidad de repetir las respuestas correctas dadas por los actores, o de dar una respuesta y escuchar a los actores confirmar sus elecciones correctas. [ 2 ]

A medida que la canción se hizo familiar para los niños que veían el programa, el programa de Servicios de Educación Comunitaria de Children's Television Workshop recomendó que los voluntarios y educadores animaran a los niños a cantarla. [ 10 ]

El juego fue popular en las primeras décadas de Sesame Street, pero no en las décadas posteriores. [ 11 ] Se ha especulado que su ausencia se debe a cambios en las opiniones sociales sobre el rechazo o la burla de las cosas que parecen diferentes. [ 11 ] Un sucesor se llamó "Three of These Things Belong Together". [ 12 ]

Influencia cultural

La canción se ha invocado para recomendar la comparación o clasificación como método para pensar sobre una situación o problema. [ 13 ] Esto se ha utilizado en campos tan diversos como las comunicaciones públicas, [ 14 ] la reparación de automóviles, [ 15 ] la filosofía , [ 16 ] la atención médica, [ 17 ] y la planificación antiterrorista. [ 18 ]

La canción se usa a veces como referencia cultural para sugerir que alguien intenta ser diferente. [ 1 ] Un actor informa que a veces se cantaba en los sets de filmación para indicar que alguien estaba fuera de lugar. [ 19 ] Ha sido citada en fallos emitidos por jueces estadounidenses. [ 4 ] También se ha usado para sugerir que algo ha sido juzgado como inferior o inapropiado, como una mala decisión en el gobierno, [ 20 ] [ 21 ] e incluso la elección de artistas invitados en Sesame Street. [ 22 ]

Otros usos

La canción se ha utilizado en audiciones para miembros del elenco de Sesame Street. [ 23 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 3 Dodero, Camille (8 de octubre de 2016). "De 'Rubber Duckie' a One Direction (pero por favor, nada de Eminem): Questlove, Big Bird (!) y los creadores de Sesame Street revelan los secretos detrás de la música del legendario programa (aléjense de los artistas controvertidos), que ha generado videos virales y una demanda de The Beatles". Billboard . Vol.  128, n.°  25, pág.  48.
  2. 1 2 3 4 5 6 7 8 Morrow, Robert W.; Morrow, Robert W. (2006). «Sesame Street» y la reforma de la televisión infantil . Johns Hopkins University Press. págs. 63–64 , 104–105 . ISBN  978-0-8018-8230-2.
  3. Hopwood, Kate (10 de noviembre de 2015). "Sesame Street inaugura una nueva era para la televisión infantil". The Globe & Mail . pág. A2. 
  4. 1 2 Klingensmith, Mark W. (15 de noviembre de 2019). Letras de canciones en el derecho: la influencia de la música en los tribunales estadounidenses . Rowman & Littlefield. pág. 140. ISBN  978-1-4985-9487-5.
  5. Justice, Lenora Jean; Hooker, Steven D. (17 de mayo de 2019). «Diseño instruccional, tecnología educativa y estudiantes LGBTQ: ¿Cuál de estas cosas no encaja?» . En Blankenship, Rebecca (ed.). Ensayos críticos sobre el nuevo imperativo moral para apoyar a los estudiantes marginados en la educación desde preescolar hasta la universidad . IGI Global. pág. 137. ISBN  978-1-5225-7788-1.
  6. 1 2 Davis, Michael (2008). Street Gang: The Complete History of Sesame Street . Penguin. pág. 162. ISBN  978-0-670-01996-0.
  7. 1 2 3 Reimer, Mavis Jeunesse (Verano 2013). "Dime cómo llegar a Sesame Street". Young People, Texts, Cultures . 5 (1). University of Toronto Press : 1–15 . doi : 10.1353/jeu.2013.0002 . ISSN 1920-2601 . S2CID 143473895 .  
  8. Christakis, Dimitri A.; Zimmerman, Frederick J. (22 de agosto de 2006). El elefante en la sala: Cómo hacer que la televisión funcione para tus hijos . Rodale. pág. 46. ISBN  978-1-59486-276-2.
  9. ^ Jerez, John L. (enero de 2013). "Investigación formativa para juegos educativos STEM: lecciones del taller de televisión infantil" . Zeitschrift für Psicología . 221 (2): 90– 97. doi : 10.1027/2151-2604/a000134 . ISSN 2190-8370 . 
  10. Ostrofsky, Kathryn A. (septiembre de 2012). "Llevando Sesame a las calles: Interacciones de los niños pequeños con la estética urbana de la música pop en la década de 1970 1: Llevando Sesame a las calles" . Journal of Popular Music Studies . 24 (3): 287– 304. doi : 10.1111/j.1533-1598.2012.01336.x .
  11. 1 2 Migdalek, Jack (24 de octubre de 2014). La representación corporal del género . Routledge. págs. 162–164 . ISBN  978-1-317-61019-9.
  12. Fisch, Shalom M.; Truglio, Rosemarie T. (8 de abril de 2014). G de Crecimiento: Treinta años de investigación sobre los niños y Barrio Sésamo . Routledge. pág. 239. ISBN  978-1-135-66495-4.
  13. Ward, Eric K. (Primavera de 2022).'Eres mi inspiración'". American Educator . 46 (1): 7. ISSN 0148-432X . Todos crecimos aprendiendo a clasificar nuestro mundo. Recuerdo que me elogiaban de pequeño cuando encajaba bloques de diferentes formas geométricas en los huecos correspondientes de uno de mis primeros juguetes. Recuerdo la canción de Barrio Sésamo: «Una de estas cosas no es como las demás; una de estas cosas no pertenece. ¿Puedes decir cuál es la que no es como las demás cuando termine esta canción?». La clasificación es la forma en que el mundo está estructurado. 
  14. Gatchet, Roger Davis; Gatchet, Amanda Davis (1 de octubre de 2020). "Una de estas cosas es (no) como las demás: forma, género y retratos presidenciales" . Communication Teacher . 34 (4): 277–281 . doi : 10.1080/17404622.2020.1714069 . ISSN 1740-4622 . S2CID 214423257 .  
  15. Anello, John (2018). "Diagnóstico de Barrio Sésamo: Una inspección visual puede ayudarte a descubrir cuándo 'Una de estas cosas no es como las demás'"". Motor Age . Vol.  137, no.  2. UBM, LLC. p.  4.
  16. Nickel, Ken (2017). "Creencia teísta propiamente básica: una objeción de Sesame Street" . Think . 16 (47): 45– 56. doi : 10.1017/S1477175617000203 . ISSN 1477-1756 . S2CID 171672321 .  
  17. Giacomini, Mita (2005). "Una de estas cosas no es como las demás: la idea de precedencia en la evaluación de tecnologías sanitarias y las decisiones de cobertura" . The Milbank Quarterly . 83 (2): 193– 223. doi : 10.1111/j.1468-0009.2005.00344.x . ISSN 0887-378X . PMC 2690141. PMID 15960769 .   
  18. Spagnoli, Linda (septiembre de 2008). "Una de estas cosas no es como las demás: personalizar la preparación ante el terrorismo para satisfacer las necesidades únicas del condado de Los Ángeles". Law Enforcement Technology . 35 (9). Cygnus Business Media. ISSN 0747-3680 . 
  19. Flint, Joe (20 de noviembre de 1998). "Ábrete 'Sésamo'"". Entertainment Weekly . N.°  459.
  20. "Reprobar 'Sesame Street'"". The Palm Beach Post . 26 de julio de 2001.
  21. Pan, Olivia (21 de febrero de 2020). "Una de estas cosas no es como las demás: Rush Limbaugh y la Medalla Presidencial de la Libertad". UWIRE . El hecho de que a este individuo se le haya otorgado la Medalla Presidencial de la Libertad, un premio que entre sus anteriores galardonados se encuentran Rosa Parks, la Madre Teresa y Martin Luther King, Jr., no solo es vergonzoso, sino también un insulto para esos galardonados. Además, recuerda seriamente la vieja canción de Barrio Sésamo que dice: "Una de estas cosas no es como las demás". Un niño fan de Barrio Sésamo podría darse cuenta de esto.
  22. Falcone, Lauren Beckham (23 de septiembre de 2010). "¿Necesitamos a Katy Perry para revolucionar el mundo de Elmo?" . Boston Herald . Consultado el 12 de octubre de 2022 .
  23. "Sonia Manzano (Intérprete/Escritora)" . Journal of Popular Film and Television . 48 (4): 183– 187. 2020-10-01. doi : 10.1080/01956051.2020.1833164 . ISSN 0195-6051 . S2CID 230795103 .