Pseudopalabra

Una pseudopalabra es una unidad de habla o texto que aparenta ser una palabra real en un idioma determinado , aunque en realidad carece de significado. Es un tipo específico de palabra inventada , o más precisamente, una palabra sin sentido, compuesta por una combinación de fonemas que, no obstante, se ajusta a las reglas fonotácticas del idioma . ^{[ 1 ]} Es, por lo tanto, una especie de vocable : pronunciable pero sin significado.

Tales palabras que carecen de significado en un idioma determinado o que están ausentes en cualquier corpus de texto o diccionario pueden ser el resultado de (la interpretación de) una señal verdaderamente aleatoria , pero a menudo habrá una fuente determinista subyacente, como es el caso de ejemplos como jabberwocky y galumph (ambas acuñadas en un poema sin sentido de Lewis Carroll ), dord (una palabra fantasma publicada debido a un error), cifrados y errores tipográficos .

Una serie de palabras sin sentido puede describirse como galimatías . En cambio, una ensalada de palabras puede contener palabras legibles e inteligibles, pero sin correlación o coherencia semántica o sintáctica .

En lingüística , una pseudopalabra se define específicamente como aquella que respeta las restricciones fonotácticas de un idioma. ^{[ 2 ]} Es decir, no incluye sonidos ni secuencias de sonidos que no existan en ese idioma: es fácilmente pronunciable para los hablantes del idioma. Al leer pseudopalabras, algunos señalan la necesidad de reflexionar sobre las palabras reales que son "amigables" y "no amigables". ^{[ 3 ]} Por ejemplo, "tave" se puede leer fácilmente debido a la cantidad de palabras amigables que la componen, como cave, pave y wave. Además, al escribirse, una pseudopalabra no incluye secuencias de caracteres que no están permitidas en la ortografía del idioma de destino. "Vonk" es una pseudopalabra en inglés, mientras que "dfhnxd" no lo es. Esta última es un ejemplo de nonpalabra. Las nonpalabras se diferencian de las pseudopalabras en que no son pronunciables y, por lo tanto, su ortografía no puede ser la de una palabra real.

Las pseudopalabras se crean de dos maneras. El primer método consiste en cambiar al menos una letra de una palabra. El segundo método utiliza diversos bigramas y trigramas y los combina. Ambos métodos evalúan ciertos criterios para comparar la pseudopalabra con otra palabra real. Cuanto más se asemeja una pseudopalabra a una palabra en términos de criterios, más fuerte es la palabra. ^{[ 4 ]}

Las pseudopalabras también se denominan a veces palabras wug en el contexto de experimentos psicolingüísticos . Esto se debe a que wug [wʌg] fue una de esas pseudopalabras utilizadas por Jean Berko Gleason en sus experimentos de la prueba wug de 1958. ^{[ 5 ]} Palabras como wug , que podrían haber sido perfectamente aceptables en inglés pero no lo son debido a una omisión accidental , se presentaban a los niños. El experimentador les pedía entonces que crearan un plural para wug , que casi invariablemente era wugs [wʌgz]. Los experimentos se diseñaron para ver si los niños aplicarían la morfofonética inglesa a palabras nuevas. Revelaron que, incluso a una edad muy temprana, los niños ya han interiorizado muchas de las características complejas de su idioma.

Un logatoma es una pseudopalabra corta o simplemente una sílaba que se utiliza en experimentos acústicos para examinar el reconocimiento del habla .

Los experimentos con seudónimos han llevado al descubrimiento del efecto de la pseudopalabra , un fenómeno en el que las palabras sin sentido que se parecen a palabras reales generan más confusión, o "aciertos y falsas alarmas", que otras palabras reales con ortografía similar. Se postula que esto se debe al uso que hacen los humanos del significado semántico para diferenciar entre palabras que se parecen, y que el efecto de la pseudopalabra se origina en un proceso basado en la familiaridad. ^{[ 6 ]}

Las pseudopalabras también se utilizan con frecuencia en estudios sobre afasia y otros déficits cognitivos. En particular, la afasia de Broca se ha asociado con dificultades en el procesamiento de pseudopalabras. En los estudios sobre afasia, se utilizan a menudo para medir la frecuencia silábica pidiendo a los pacientes que intenten pronunciarlas. ^{[ 7 ]} Además, los pacientes con daño en el hemisferio izquierdo (DHI) tienden a tener una dificultad significativamente mayor para escribir pseudopalabras que aquellos con daño en el hemisferio derecho. ^{[ 8 ]} Este déficit específico se conoce como efecto de lexicalidad. Ocurre en presencia de daño perisilviano, en lugar de extrasilviano, en el hemisferio izquierdo. ^{[ 9 ]}

Para evaluar la capacidad de los lectores principiantes, se utilizan pseudopalabras debido a sus características como palabras sin sentido pronunciables . ^{[ 10 ]} A las personas con dificultades de lectura les resulta más difícil pronunciar pseudopalabras. Dado que las pseudopalabras se componen de sílabas comunes, es lógico pensar que la dificultad para pronunciarlas esté relacionada con la dificultad para pronunciar palabras reales. A partir de estos hallazgos, la fluidez en el uso de palabras sin sentido se considera ahora un indicador básico de alfabetización temprana.

Una prueba estandarizada para lectores principiantes, Indicadores Dinámicos de Habilidades Básicas de Alfabetización Temprana (DIBELS) , muestra que las puntuaciones altas en la pronunciación de pseudopalabras se correlacionan con puntuaciones altas en la lectura de palabras auténticas. ^{[ 11 ]} Debido a estos hallazgos, a menudo se utilizan pseudopalabras para entrenar a los lectores principiantes y fortalecer su conocimiento morfológico.

Hay evidencia que sugiere que las puntuaciones más altas en estas pruebas, como la Prueba de Competencia Lectora de Palabras y Pseudopalabras, están altamente correlacionadas con otras pruebas estandarizadas más generales, como la Prueba de Rendimiento Escolar y sus subpruebas. La pronunciación y ortografía de pseudopalabras están asociadas con la comprensión lectora general y, más importante aún, con el rendimiento académico general. ^{[ 12 ]}

Un logatomo o sílaba sin sentido es una pseudopalabra corta que, en la mayoría de los casos, consta de una sola sílaba y carece de significado propio. Ejemplos de logatomos en inglés son las palabras sin sentido snarp o bluck .

Al igual que otras pseudopalabras, los logomatomas obedecen todas las reglas fonotácticas de un idioma específico.

Los logatomos se utilizan en particular en experimentos acústicos . ^{[ 13 ]} También se utilizan en experimentos en la psicología del aprendizaje como una forma de examinar el reconocimiento del habla. ^{[ 14 ]} y en psicología experimental , especialmente en la psicología del aprendizaje y la memoria .

Hermann Ebbinghaus ^{[ 15 ]} introdujo por primera vez las sílabas sin sentido en sus experimentos sobre el aprendizaje de listas. Su intención era que constituyeran un estímulo estándar para que los experimentos fueran reproducibles. Sin embargo, con el uso creciente, se hizo evidente que las distintas sílabas sin sentido se aprendían a ritmos muy diferentes, incluso cuando tenían la misma estructura superficial. Glaze ^{[ 16 ]} introdujo el concepto de valor de asociación para describir estas diferencias, que resultó ser fiable entre personas y situaciones. Desde la época de Glaze, los experimentos que utilizan sílabas sin sentido suelen controlar el valor de asociación para reducir la variabilidad en los resultados entre estímulos.

Las sílabas sin sentido pueden variar en su estructura. Las más utilizadas son las llamadas sílabas CVC, compuestas por una consonante, una vocal y una consonante. Estas tienen la ventaja de que casi todas son pronunciables, es decir, se ajustan a la fonotáctica de cualquier idioma que utilice sílabas cerradas , como el inglés y el alemán . A menudo se las describe como " trigramas CVC ", debido a su estructura de tres letras. Obviamente, son posibles muchas otras estructuras, y pueden describirse con los mismos principios, por ejemplo, VC, VCV, CVCV. Pero los trigramas CVC han sido los más estudiados; por ejemplo, Glaze determinó valores de asociación para 2019 de ellos. ^{[ 16 ]}

El término sílaba sin sentido se usa comúnmente para describir las vocalizaciones no léxicas empleadas en la música , sobre todo en el canto scat , pero también en muchas otras formas de música vocal. Si bien estos usos no plantean las cuestiones técnicas de estructura y asociabilidad que preocupan en psicología, el significado esencial del término es el mismo.

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