Lectura independiente

La lectura independiente es un término que se utiliza en entornos educativos, donde los estudiantes participan en la elección y lectura de material (libros de ficción, no ficción, revistas, otros medios) para su consumo y disfrute independientes. Los estudiantes que leen de forma independiente tienen una elección creativa destacada sobre lo que quieren leer y eligen aprender. Por lo general, la lectura independiente se lleva a cabo junto con el plan de estudios en curso en el aula o en la escuela en casa . La lectura independiente puede estar vinculada a la evaluación o permanecer como una actividad en sí misma.

Más nombres para la lectura independiente

SSR: Lectura silenciosa sostenida
QUERIDO: Deja todo y lee
Lectura voluntaria

^[1]

Objetivos de la lectura independiente

Los estudiantes

Leer con más gusto y más a menudo.
Interesarse más por la palabra impresa en general, incluidos sus propios escritos.
Ser más receptivo a las actividades de enriquecimiento relacionadas con su lectura.
Descubrir que pueden pensar y escribir de manera significativa sobre su lectura.
Aprenda que la literatura puede enriquecer sus vidas.
Ampliar su vocabulario.
Obtenga puntuaciones más altas en los exámenes.

^[2]^[3]

Cómo incluir la lectura independiente en una rutina

Los profesores pueden

Asigne tiempo a cada uno para que sea independiente, donde el estudiante elegirá un libro y leerá durante ese tiempo.
Establezca un número de páginas que los estudiantes deben leer antes de que transcurra un período de tiempo específico.
Se debe entregar un informe de libro en el que el estudiante elija y lea un libro de su elección y lo explique a la clase.

Los padres pueden:

Establezca una cierta cantidad de tiempo que su hijo tiene para leer.
Haga que sus hijos les lean libros de su elección.

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Véase también

Referencias

^ "'La lectura silenciosa sostenida' ayuda a desarrollar lectores (y escritores) independientes | Education World".
^ Sebranek, P., Kemper, D., Meyer, V., Van Rys, J., Barnhart, D. y Bachman, L. (1996). De la escuela al trabajo: Guía del maestro para el manual. Wilmington, MA: Houghton Mifflin Co.
^ "Lectura independiente | Actividades y beneficios de la lectura independiente". 24 de febrero de 2010.
^ [Cullinan, Bernice. "Lectura independiente y rendimiento escolar". Asociación Estadounidense de Bibliotecarios Escolares. http://www.ala.org/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/slmrcontents/volume32000/independent]

[1] "'La lectura silenciosa sostenida' ayuda a desarrollar lectores (y escritores) independientes | Education World".

[2] Sebranek, P., Kemper, D., Meyer, V., Van Rys, J., Barnhart, D. y Bachman, L. (1996). De la escuela al trabajo: Guía del maestro para el manual. Wilmington, MA: Houghton Mifflin Co.

[3] "Lectura independiente | Actividades y beneficios de la lectura independiente". 24 de febrero de 2010.

[4] [Cullinan, Bernice. "Lectura independiente y rendimiento escolar". Asociación Estadounidense de Bibliotecarios Escolares. http://www.ala.org/aasl/aaslpubsandjournals/slmrb/slmrcontents/volume32000/independent]