Elocución

La elocución es el estudio del habla formal en cuanto a pronunciación , gramática , estilo y tono , así como la idea y la práctica del habla eficaz y sus formas. Se basa en la idea de que, si bien la comunicación es simbólica, los sonidos son definitivos y convincentes. ^{[ 1 ] [ 2 ]}

La elocución surgió en Inglaterra en los siglos XVIII y XIX y en Estados Unidos durante el siglo XIX. Benefició a hombres y mujeres de distintas maneras; el objetivo principal era enseñarles a ambos a ser mejores oradores, más persuasivos, y a estandarizar los errores en el inglés hablado y escrito . También se abordaron los inicios de la formulación de argumentos.

En la retórica clásica occidental , la elocución era una de las cinco disciplinas fundamentales de la pronunciación , que abarcaba el arte de pronunciar discursos. Los oradores recibían formación no solo en dicción correcta , sino también en el uso adecuado de gestos, postura y vestimenta. En el siglo XVIII, surgió un movimiento para estandarizar la escritura y el habla inglesas, y la elocución formó parte de este movimiento, con la ayuda de Sheridan y Walker. ^{[ 3 ]} (Otra rama de la retórica, la elocutio , no guardaba relación con la elocución y, en cambio, se centraba en el estilo de escritura propio del discurso).

La elocución surgió como disciplina formal durante el siglo XVIII. Una de sus figuras más importantes fue Thomas Sheridan , actor y padre de Richard Brinsley Sheridan . Sus conferencias sobre elocución, recopiladas en Lectures on Elocution (1762) y Lectures on Reading (1775), ofrecían pautas para la lectura en voz alta y la lectura de pasajes literarios. Otro actor, John Walker , publicó en 1781 su obra en dos volúmenes , Elements of Elocution , que proporcionaba instrucciones detalladas sobre el control de la voz, los gestos, la pronunciación y el énfasis. Sheridan tenía mucho terreno que abarcar, al ser uno de los primeros en establecer ideas estándar sobre este tema. Escribió de forma vaga sobre diversos temas y prometió explicarlos con mayor profundidad, mientras que el enfoque de Walker fue un intento de establecer reglas y un sistema para la forma correcta de la elocución.

One reason these books gained traction was that both authors took a scientific approach and made rhetorically-built arguments in a time period where manual-styled, scientific, how-to books were popular.^[3] Included in these efforts were "over four hundred editions" of grammar and "two hundred fifteen editions" of dictionary books that became available to the public in the 1700s, "five times more ... after 1750" than prior.^[3] This shift was because education began to carry more weight in social status, so upper-class, highly educated people were reading these books as well as those who wanted to have the appearance of belonging to a higher class than they did.^[4]

With the publication of these works and similar ones, elocution gained wider public interest. While training on proper speaking had been an important part of private education for many centuries, the rise in the nineteenth century of a middle class in Western countries (and the corresponding rise of public education) led to great interest in the teaching of elocution, and it became a staple of the school curriculum. American students of elocution drew selections from what were popularly deemed "Speakers." By the end of the century, several Speaker texts circulated throughout the United States, including McGuffey's New Juvenile Speaker, the Manual of Elocution and Reading, the Star Speaker, and the popular Delsarte Speaker. Some of these texts even included pictorial depictions of body movements and gestures to augment written descriptions.

The era of the elocution movement, defined by the likes of Sheridan and Walker, evolved in the early and mid-1800s into what is called the scientific movement of elocution, defined in the early period by James Rush's The Philosophy of the Human Voice (1827) and Richard Whately's Elements of Rhetoric (1828), and in the later period by Alexander Melville Bell's A New Elucidation of Principles of Elocution (1849) and Visible Speech (1867).

Las mujeres participaron en la elocución desde el inicio del movimiento. ^{[ 5 ]} La elocución les brindó oportunidades en la educación y como profesión, desempeñando roles tanto de intérpretes como de educadoras. La elocución les permitió ampliar su papel en la sociedad, a la vez que desafiaba y reforzaba los roles de género. Las mujeres que escribían recopilaciones de discursos para otras elocucionistas solían elegir discursos que promovían el feminismo y ampliaban el papel de la mujer, celebrando la feminidad y presentando personajes femeninos fuertes. Otros discursos reforzaban el rol de la mujer en el hogar. ^{[ 6 ]} La elocución también fue beneficiosa para ayudar a las mujeres de clase alta a fortalecer su posición social en sus comunidades. ^{[ 5 ]} A pesar de la gran participación femenina en el movimiento, los estudios académicos centrados en su participación han sido relativamente escasos hasta hace poco. ^{[ 5 ]}

En 2017, Marian Wilson Kimber publicó un libro centrado en el género otrora popular, dominado por mujeres, de la elocución con acompañamiento musical. ^{[ 7 ]}

En un artículo de 2020, «"La mujer ingeniosa": la Sra. Ellis y la domesticación de la elocución», Don Paul Abbott escribe sobre la obra de Sarah Stickney Ellis , Young Ladies Reader (1845), y su impacto en la vida de las mujeres en el siglo XIX. La obra de Ellis, al igual que otras publicadas por la misma época, recopilaba textos de otros autores. ^{[ 4 ]} Ellis pretendía que su obra estuviera dirigida a otras mujeres; por lo tanto, recopiló varios escritos femeninos en ella, en consonancia con la creencia de la época de que hombres y mujeres vivían en «esferas separadas». ^{[ 4 ]}

Ellis no llegó tan lejos como Sheridan y Walker en el desarrollo de teorías y reglas de elocución. Sin embargo, a través de sus escritos dejó claro que creía que la palabra hablada era poderosa y que dominarla "merece la atención" de las mujeres de todo el mundo. ^{[ 4 ]} Describió la idea de "La Mujer Astuta", una mujer capaz de persuadir a los demás, en especial a su marido. Según Abbott, Ellis creía haber empoderado a las mujeres en su propio ámbito. En su artículo de revista, argumenta que es posible que retrasara el paso de las mujeres "del salón al podio". ^{[ 4 ]}

Un ejemplo puede verse en el índice del New Sixth Eclectic Reader de McGuffey, publicado en 1857:

Principios de la elocución

I. Articulación

II. Inflexiones

III. Acento y énfasis

IV. Instrucciones para la lectura de versículos

V. La Voz

VI. Gesto

Nuevo libro de lectura de sexto grado . Ejercicios de articulación.

Ejercicio I. — La Gruta de Antiparos

Ejercicio II. — La tormenta eléctrica

Ejercicio III. — Descripción de una tormenta

IV. Himno al viento nocturno

V. — La catarata de Lodore

En la inflexión

VI. — La industria necesaria para el orador

VII. — El reloj de la casa antigua [ etc. ]

Jason Munsell, profesor de comunicación y oratoria, teoriza que parte de la elocución consiste en movimientos estratégicos y ayudas visuales, debido a que gran parte de la comunicación se produce digitalmente. ^{[ 8 ]} En su artículo de revista de 2011, argumenta que los escritos sobre elocución de mediados del siglo XIX ayudaron a las mujeres a empoderarse retóricamente. ^{[ 8 ]} Munsell, al examinar un boletín de la época, sostiene que la elocución pudo haber sido el origen del concepto de teoría literaria : «El boletín también explicaba que la función de la elocución era descubrir los posibles significados de una lectura, aprender a expresar esos significados y luego descubrir el propósito previsto». ^{[ 8 ]}

• Dicción
• Ortología
• Filología

• Kimber, Marian Wilson (2017). Las elocucionistas: mujeres, música y la palabra hablada . Urbana: University of Illinois Press. ISBN 978-0-252-09915-1.
• Poster, Carol, ed. (2003). El movimiento elocucionario: la retórica británica en los siglos XVIII y XIX . Bristol: Thoemmes Continuum. ISBN 1-8437-1023-4.
• Saikia, Robin (2020). El sistema Saikia: 23 ejercicios de elocución para profesores y estudiantes de inglés británico estándar . Publicado de forma independiente. ISBN 979-86-56964-64-7.
• Sullivan, Mark (1996). «Educando la mente estadounidense» . En Dan Rather (ed.). Nuestros tiempos . Vol.  Estados Unidos encontrándose a sí mismo. Nueva York: Scribner. pp. 152–157 . ISBN  0-684-81573-7.

• Para leer un estudio en blog sobre la elocución moderna, visite Voice Cafe.

• Biblioteca digital de antiguos libros de texto estadounidenses.
• Un artículo sobre la oratoria en la educación del siglo XIX.
• Facsímil digital de Lecciones de elocución de AA Griffith , 1865.
• Libro digital Lecciones de elocución de William Scott, 1820