agresión sexual en el campus

Las investigaciones muestran consistentemente que la mayoría de las víctimas de violación y otras agresiones sexuales no denuncian sus ataques a las autoridades. ^{[ 16 ] [ 17 ] [ 18 ]} La mayoría de las mujeres que son agredidas sexualmente no denuncian debido a diversas razones relacionadas con la vergüenza y la humillación. ^{[ 19 ]} Para alentar a quienes necesitan apoyo/orientación a buscar ayuda, el estigma que rodea la agresión sexual debe terminar. Como resultado de la falta de denuncia, los investigadores generalmente recurren a encuestas para medir la agresión sexual. Las investigaciones estiman que entre el 10% ^{[ 3 ]} y el 29% ^{[ 20 ]} de las mujeres son víctimas de violación o intento de violación desde que comenzaron la universidad. La Encuesta Nacional de Victimización del Crimen estima que ocurren 6.1 agresiones sexuales por cada 1,000 estudiantes por año. ^{[ 21 ]} Sin embargo, los investigadores generalmente creen que esta fuente es una subestimación significativa del número de agresiones sexuales. ^{[ 22 ]} Las diferencias metodológicas, como el método de administración de la encuesta, la definición de violación o agresión sexual utilizada, la redacción de las preguntas y el período de tiempo estudiado, contribuyen a estas disparidades. ^{[ 20 ]} Actualmente no existe consenso sobre la mejor manera de medir la violación y la agresión sexual. ^{[ 22 ]}

En los campus universitarios, se ha constatado que el alcohol es un factor frecuente en los casos de agresión sexual. Se estima que 1 de cada 5 mujeres sufre una agresión, y de ellas, entre el 50 % y el 75 % han experimentado consumo de alcohol por parte del agresor, la víctima o ambos antes de la agresión. ^{[ 23 ]} El alcohol no solo ha influido en las tasas de agresión sexual en los campus, sino que, debido a su prevalencia, las agresiones también se ven afectadas, en particular, por la incapacidad de dar consentimiento bajo los efectos del alcohol y por la falta de conocimiento de los testigos sobre cuándo intervenir debido a su propia intoxicación o a la de la víctima. ^{[ 23 ] [ 24 ]}

En 1995, los CDC replicaron parte de este estudio con 8.810 estudiantes en 138 campus universitarios. Analizaron únicamente los casos de violación y no consideraron los intentos de violación. Descubrieron que el 20% de las mujeres y el 4% de los hombres habían sufrido una violación a lo largo de su vida. ^{[ 25 ] [ 26 ]}

Los campus universitarios están obligados a brindar apoyo a cualquier estudiante que haya sufrido agresión sexual, de conformidad con las leyes del Título IX. «El Proyecto de Derechos de la Mujer, en colaboración con Students Active For Ending Rape (SAFER), una organización nacional sin fines de lucro que empodera a los estudiantes para que exijan responsabilidades a las universidades por la agresión sexual en sus comunidades, ha elaborado la hoja informativa, la serie de podcasts y otros recursos que se encuentran en esta página para informar a los activistas estudiantiles sobre cómo pueden utilizar el Título IX como una herramienta eficaz para el cambio». ^{[ 27 ]} Por este motivo, no se puede negar a los estudiantes el acceso a los servicios de apoyo que ofrece su universidad. Esto permite que las sobrevivientes reciban el apoyo necesario tras la agresión.

Algunos comentaristas populares, como Stuart Taylor Jr. , han argumentado que muchas de las encuestas utilizadas para medir la agresión sexual son inválidas porque es más probable que las respondan las víctimas de agresión sexual . También afirmó que extrapolar el número de personas que dijeron haber denunciado su violación a su escuela en el último año resultó en 44 000 denuncias anuales de violación, cuando en realidad solo se presentan 5000 denuncias de agresión sexual de todo tipo (incluida la violación) al año en las universidades. Asimismo, se quejó de que la definición de agresión sexual utilizada en las encuestas era más amplia que la definida por la ley y que el término "agresión sexual" o "violación" no se utilizó en la encuesta. ^{[ 28 ]}

Una investigación de David Lisak encontró que los violadores en serie son responsables del 90% de todas las violaciones en los campus ^{[ 35 ]} con un promedio de seis violaciones cada uno. ^{[ 36 ] [ 37 ]} Un estudio de 2015 sobre estudiantes varones dirigido por Kevin Swartout en la Universidad Estatal de Georgia encontró que cuatro de cada cinco perpetradores no encajaban en el perfil de depredadores en serie. ^{[ 38 ]}

De los 1084 encuestados en un estudio realizado en 1998 en la Universidad Liberty , el 8,1 % de los hombres y el 1,8 % de las mujeres informaron haber perpetrado agresiones sexuales no deseadas. ^{[ 39 ]} Según Carol Bohmer y Andrea Parrot en "Agresión sexual en el campus", los hombres tienen más probabilidades de cometer una agresión sexual si eligen vivir en una residencia exclusivamente masculina cuando hay alojamiento mixto disponible. ^{[ 40 ]}

Tanto los hombres atletas como las fraternidades presentan mayores índices de agresión sexual. ^{[ 40 ]} Los estudiantes atletas cometen un tercio de todas las agresiones sexuales en el campus, con una tasa seis veces mayor que la de los no atletas. ^{[ 41 ]} Un estudio realizado por la NASPA en 2007 y 2009 sugiere que " los miembros de fraternidades tienen más probabilidades que los no miembros de cometer violación". ^{[ 42 ]}

En otro artículo de Antonia Abby, se encontraron ciertas características en los agresores masculinos que los ponen en riesgo de cometer agresión sexual. Como subraya, los agresores varían, pero muchos muestran falta de preocupación por los demás, con altos niveles de narcisismo y baja empatía . Muchos tienen altos niveles de ira en general, así como hostilidad hacia las mujeres ; desconfían de los motivos femeninos, creen en mitos comunes sobre la violación y tienen un sentido de derecho sobre el sexo. ^{[ 43 ]} Además, los hombres en equipos deportivos tienen más probabilidades de cometer una agresión después de un partido. El factor común entre ambos casos es la presencia de alcohol. Los agresores no se limitan a estas dos situaciones; sin embargo, también puede existir una conexión con respecto a su estatus escolar. ^{[ 44 ]}

La investigación sobre estudiantes universitarios estadounidenses sugiere que las mujeres blancas , las víctimas previas, las estudiantes de primer año y las mujeres más sexualmente activas son las más vulnerables a la agresión sexual. ^{[ 29 ]} Las mujeres que han sido agredidas sexualmente antes de ingresar a la universidad tienen un mayor riesgo de sufrir una agresión sexual en la universidad. ^{[ 45 ]} Otro estudio muestra que las mujeres blancas tienen más probabilidades que las mujeres no blancas de sufrir una violación estando intoxicadas , pero menos probabilidades de sufrir otras formas de violación. Se ha encontrado que "el papel de la violación en fiestas en la vida de las mujeres universitarias blancas está sustentado por una investigación reciente que encontró que 'las mujeres blancas tenían más probabilidades [que las mujeres no blancas] de haber sufrido una violación estando intoxicadas y menos probabilidades de sufrir otras violaciones ' " . ^{[ 29 ]} Esta alta tasa de violación estando intoxicadas explica por qué las mujeres blancas informan una tasa general de agresión sexual más alta que las mujeres no blancas, aunque se necesita más investigación sobre las diferencias raciales y la organización de fiestas universitarias. ^{[ 29 ]} Independientemente de la raza, la mayoría de las víctimas conocen al agresor. Las mujeres negras en Estados Unidos tienen más probabilidades de denunciar una agresión sexual perpetrada por un desconocido. ^{[ 46 ]} Las víctimas de violación tienen mayormente entre 10 y 29 años, mientras que los perpetradores generalmente tienen entre 15 y 29 años. ^{[ 47 ]} Casi el 60% de las violaciones que ocurren en los campus ocurren en la residencia o apartamento de la víctima. ^{[ 48 ]} Estas violaciones ocurren con más frecuencia fuera del campus que dentro del campus. ^{[ 48 ]}

Un estudio del Instituto Nacional de Justicia de 2007 encontró que, en términos de perpetradores, alrededor del 80% de las sobrevivientes de agresión sexual con fuerza física o incapacitación fueron agredidas por alguien que conocían. ^{[ 49 ]}

El informe de la Encuesta sobre el Clima en el Campus de la AAU de 2015 reveló que los estudiantes transgénero y no conformes con el género tenían más probabilidades que sus compañeros de sufrir una agresión sexual que implicara fuerza física o incapacitación. De 1398 estudiantes que se identificaron como TGQN , el 24,1 % de los estudiantes de pregrado y el 15,5 % de los estudiantes de posgrado/profesionales informaron haber sufrido una agresión sexual que implicara fuerza física desde su matriculación. En comparación, el 23,1 % de las estudiantes de pregrado y el 8,8 % de las estudiantes de posgrado informaron haber sufrido el mismo tipo de agresión sexual, junto con el 5,4 % de los estudiantes de pregrado y el 2,2 % de los estudiantes de posgrado/profesionales. En general, la tasa de agresión o conducta sexual inapropiada fue del 19 % entre los estudiantes transgénero y no conformes con el género, del 17 % entre las estudiantes y del 4,4 % entre los estudiantes. ^{[ 50 ] [ 51 ]}

Muchas víctimas se culpan total o parcialmente por la agresión porque sienten vergüenza o temen no ser creídas. ^{[ 52 ]} Estos elementos pueden llevar a una subdenuncia del delito. Según la investigación, "los mitos, los estereotipos y las creencias infundadas sobre la sexualidad masculina, en particular la homosexualidad masculina", contribuyen a la subdenuncia entre los hombres. Además, "las víctimas masculinas de agresión sexual tienen menos recursos y un estigma mayor que las víctimas femeninas de agresión sexual". ^{[ 53 ]} Los estudiantes hispanos y asiáticos pueden tener tasas más bajas de conocer a una víctima o agresor debido a valores culturales que desalientan la divulgación. ^{[ 54 ]}

El estudio de Neumann encontró que los miembros de fraternidades tienen más probabilidades que otros estudiantes universitarios de participar en violaciones; tras revisar la literatura, describió numerosas razones para esto, incluyendo la aceptación de los compañeros, el consumo de alcohol, la aceptación de mitos sobre la violación y la visión de las mujeres como objetos sexualizados, así como el entorno altamente masculinizado. ^{[ 55 ]} Si bien la violación en grupo en los campus universitarios es un problema, la violación por conocidos y la violación en fiestas (una forma de violación por conocidos donde se ataca a personas intoxicadas) son más probables. ^{[ 56 ]}

Tanto las víctimas como los perpetradores de agresión sexual suelen informar que estaban consumiendo alcohol cuando ocurrió la agresión. Por ejemplo, el estudio Campus Sexual Assault de 2007 encontró que la mayoría de las agresiones sexuales ocurrieron después de que las mujeres consumieron alcohol voluntariamente. ^{[ 3 ]} En un estudio de 1998, el 47% de los hombres que admitieron haber cometido una agresión sexual también informaron que estaban bebiendo alcohol en el momento del ataque. ^{[ 66 ]}

Durante las interacciones sociales, el consumo de alcohol fomenta una evaluación sesgada de los motivos sexuales de la pareja, perjudica la comunicación sobre las intenciones sexuales y aumenta la percepción errónea de dichas intenciones. Estos efectos se ven exacerbados por la influencia de los compañeros sobre cómo actuar al beber. ^{[ 67 ]} Es probable que los efectos del alcohol en el momento del sexo forzado perjudiquen la capacidad de rectificar percepciones erróneas, disminuyan la capacidad de resistir los avances sexuales y justifiquen el comportamiento agresivo. ^{[ 67 ]} El alcohol proporciona una justificación para participar en comportamientos que generalmente se consideran inapropiados. El aumento de las agresiones en los campus universitarios puede atribuirse a la expectativa social de que los estudiantes participen en el consumo de alcohol. Las normas entre pares en los campus universitarios estadounidenses son beber en exceso, actuar de manera desinhibida y participar en sexo casual. ^{[ 68 ]} Sin embargo, un estudio sobre los informes de mujeres en la universidad muestra que su consumo de sustancias no es un factor de riesgo para la agresión sexual forzada, pero sí lo es para la agresión sexual mientras la víctima está incapacitada. ^{[ 45 ]}

Diversos estudios han llegado a las siguientes conclusiones:

• Al menos el 47% de las agresiones sexuales a estudiantes universitarios están asociadas con el consumo de alcohol ^{[ 21 ].}
• Las mujeres cuyos compañeros abusan del alcohol tienen 3,6 veces más probabilidades que otras mujeres de ser agredidas por sus compañeros ^{[ 69 ].}
• En 2013, más de 14.700 estudiantes de entre 18 y 24 años fueron víctimas de agresión sexual relacionada con el alcohol en los EE. UU. ^{[ 21 ].}
• En aquellos incidentes violentos registrados por la policía en los que el alcohol fue un factor, alrededor del 9% de los delincuentes y casi el 14% de las víctimas eran menores de 21 años ^{[ 70 ].}

Algunos han señalado estándares variables y específicos de género para el consentimiento en estado de embriaguez. En una demanda reciente contra la Universidad de Duke , un administrador de Duke, al ser preguntado sobre si el consentimiento verbal debe ser mutuo cuando ambos participantes están ebrios, declaró: "Suponiendo que se trate de un hombre y una mujer, es responsabilidad del hombre obtener el consentimiento antes de proceder con el acto sexual". ^{[ 71 ] [ 72 ] [ 73 ]} Otras instituciones afirman únicamente que una víctima de violación debe estar "intoxicada" en lugar de "incapacitada" por el alcohol o las drogas para que el consentimiento sea imposible. ^{[ 74 ] [ 75 ] [ 76 ] [ 77 ]}

En un estudio ^{[ 43 ]} que Antonia Abby describe en su artículo, un grupo de 160 estudiantes varones escucharon una grabación de audio de una violación en una cita. Al principio, la mujer accedió a besarlo y tocarlo, pero cuando el hombre intentó quitarle la ropa y ella se negó, el hombre se volvió más agresivo verbal y físicamente. Se les pidió a los hombres que detuvieran la grabación en el punto en que consideraran que el comportamiento del hombre era inapropiado. «Los participantes que consumieron alcohol permitieron que el hombre continuara durante un período de tiempo más prolongado y calificaron la excitación sexual de la mujer como mayor que los participantes sobrios. Los hallazgos sugieren que los hombres intoxicados pueden proyectar su propia excitación sexual en una mujer, pasando por alto o ignorando su protesta activa». ^{[ 43 ]}

Un estudio realizado por Elizabeth Armstrong, Laura Hamilton y Brian Sweeney en 2006 sugiere que la cultura y la naturaleza de género de las fiestas de fraternidades crean un entorno con mayor probabilidad de agresión sexual. Afirman: «Las expectativas culturales de que los asistentes a las fiestas beban en exceso y confíen en sus compañeros se vuelven problemáticas cuando se combinan con las expectativas de que las mujeres sean amables y se sometan a los hombres. Cumplir con el rol que se espera en estas fiestas genera vulnerabilidad en las mujeres, lo cual algunos hombres aprovechan para obtener sexo no consentido». ^{[ 29 ]}

El alcohol es un factor en muchas violaciones y otras agresiones sexuales. Como sugiere el estudio de Armstrong, Hamilton y Sweeney, podría ser una de las razones de la baja tasa de denuncias de violación, ya que, debido al consumo de alcohol, las víctimas temen ser ignoradas o no ser creídas. ^{[ 29 ]}

Las actitudes individuales y grupales también se han identificado como un factor de riesgo importante para la perpetración de agresión sexual entre hombres en edad universitaria en los Estados Unidos. Tanto la propensión autoinformada a cometer violación en un escenario hipotético, como el historial autoinformado de agresión sexual, se correlacionan positivamente con la aprobación de actitudes tolerantes o que apoyan la violación en los hombres. ^{[ 78 ] [ 79 ]} La aceptación de mitos sobre la violación —creencias prejuiciosas y estereotipadas sobre la violación y las situaciones que la rodean, como la creencia de que "solo las mujeres promiscuas son violadas" o que "las mujeres lo piden"— se correlaciona con la agresión sexual pasada autoinformada y con la disposición autoinformada a cometer violación en el futuro entre los hombres. ^{[ 80 ]}

Un estudio de 2007 reveló que los hombres en edad universitaria que habían sufrido agresiones sexuales previas tenían actitudes negativas hacia las mujeres y los roles de género, aceptaban más el uso de alcohol para obtener sexo, eran más propensos a creer que la violación estaba justificada en algunas circunstancias, eran más propensos a culpar a las mujeres por su victimización y eran más propensos a considerar la conquista sexual como un importante símbolo de estatus. ^{[ 81 ] [ 82 ]}

Según el sociólogo Michael Kimmel , existen entornos universitarios propensos a la violación en varios campus de universidades y colegios de Norteamérica. Kimmel define estos entornos como «aquellos en los que los observadores informan que la incidencia de violaciones es alta, o la violación se justifica como una expresión ceremonial de masculinidad, o como un acto mediante el cual se permite a los hombres castigar o amenazar a las mujeres». ^{[ 83 ]}

El término «zona roja» apareció por primera vez en el libro de la periodista independiente Robin Warshaw, I Never Called It Rape , publicado en 1998. ^{[ 85 ]} Warshaw analiza datos de encuestas recopilados en campus universitarios de todo el país y la frecuencia de la violación por parte de conocidos , en contraposición a la violación perpetrada por una persona desconocida para la víctima, ^{[ 86 ]} en estos campus. Varias fuentes ^{[ 87 ] [ 88 ]} afirman que David Lisak , psicólogo clínico y ex profesor asociado de la Universidad de Massachusetts Boston ^{[ 89 ],} acuñó el término «zona roja». Lisak es conocido por su trabajo e investigación sobre la violencia sexual perpetrada por hombres. Sin embargo, las zonas rojas no se han mencionado en ninguna de las publicaciones de Lisak.

Los estudiantes de primer año pueden ser más vulnerables a la agresión sexual durante su primer semestre porque no tienen amigos cercanos que puedan intervenir si están en peligro de agresión, o porque no conocen las estrategias informales que los estudiantes mayores usan para evitar la atención sexual no deseada. ^{[ 84 ]} Un estudio de 2008 de Kimble et al. ^{[ 90 ]} también encontró apoyo para la afirmación de que las agresiones sexuales ocurrieron con mayor frecuencia en el semestre de otoño, pero los autores advirtieron que "factores locales" como el momento de los semestres, el sistema residencial del campus o el momento de los eventos importantes de las fraternidades pueden influir en el riesgo temporal de agresión sexual.

Más del 50% de todos los casos de agresión sexual ocurren durante el período de mudanza hasta el último día antes del Día de Acción de Gracias (agosto-noviembre), ya que las personas no están familiarizadas con el campus y pueden estar probando drogas o alcohol por primera vez. La mayoría de las agresiones sexuales en el campus son perpetradas por alguien que la víctima conoce. ^{[ 91 ]} Si bien ocurren agresiones por parte de desconocidos, la mayoría de las agresiones sexuales son perpetradas por conocidos. Las estudiantes de primer año que son mujeres, BIPOC y LGBTQ+ suelen ser las más atacadas durante la zona roja. ^{[ 92 ]} Además, quienes han experimentado una agresión sexual en el primer semestre de la universidad suelen tener mayores tasas de ansiedad y depresión. ^{[ 93 ]}

Además, muchos investigadores señalan el riesgo que suponen las fiestas de fraternidades y hermandades para quienes se drogan, ya que suelen ofrecer oportunidades para el consumo de alcohol sin supervisión. En 2022, la Universidad de Cornell , que cuenta con el tercer sistema de fraternidades y hermandades más grande del país, suspendió todas las fiestas y eventos sociales relacionados con estas tras un aumento en los casos de drogadicción reportados en fiestas ^{[ 94 ].}

En un esfuerzo por controlar la conducta estudiantil, algunos estados como Nueva York, Connecticut y California establecieron que muchas escuelas requieren el "consentimiento afirmativo" (comúnmente conocido como "sí significa sí"). Las políticas exigen que los estudiantes reciban un consentimiento continuo y activo durante cualquier encuentro sexual. Las políticas sostienen que "el silencio o la falta de resistencia, en sí mismos, no demuestran consentimiento", en un cambio de "no significa no" a un requisito de "sí significa sí" para que el sexo sea consensual. Las escuelas pueden incluir la intoxicación por drogas o alcohol en sus consideraciones sobre si un estudiante dio su consentimiento bajo esta política, de modo que un estudiante "ebrio" no puede dar su consentimiento. Estas políticas son difíciles para los estudiantes porque las señales no verbales son difíciles de interpretar y las políticas son confusas. ^{[ 107 ]} Además, los investigadores han encontrado que las definiciones legales de consentimiento afirmativo no están alineadas con la comprensión y las prácticas de los estudiantes. ^{[ 108 ]} También ha habido resistencia por parte de la comunidad legal. En mayo de 2016, el American Law Institute rechazó abrumadoramente una propuesta para respaldar el consentimiento afirmativo, lo que habría requerido su inclusión en los códigos penales. Una carta dirigida al comité, firmada por 120 miembros, afirmaba: «Al obligar al acusado a probar lo casi imposible —que un encuentro sexual fue verbalmente acordado en cada etapa—, los estándares de consentimiento afirmativo niegan al acusado sus derechos al debido proceso». ^{[ 109 ]} Un tribunal de Tennessee también determinó que un estudiante expulsado bajo una política de consentimiento afirmativo debía probar su inocencia, en contra de la práctica legal y los derechos al debido proceso.

Según la política "Sí significa sí" de California, las instituciones de educación superior de California deben implementar protocolos y políticas específicas para combatir la violencia basada en el poder, como la agresión sexual, en los campus universitarios del estado. La ley estatal, al igual que otras de la misma índole, estableció el estándar de consentimiento conocido como "consentimiento afirmativo". Este estándar de consentimiento asigna la responsabilidad de obtener y mantener el consentimiento a todas las personas involucradas en los actos sexuales. Para recibir financiación estatal para estos asuntos, los campus de California deben colaborar con organizaciones dentro y fuera del campus para proporcionar recursos y asistencia al alumnado y ofrecer dichos servicios cuando sea necesario. También deben ofrecer servicios de prevención y divulgación a la comunidad universitaria mediante programas, campañas de sensibilización y educación. Esto incluye, además, la realización de programas de sensibilización, como la intervención de testigos presenciales, para los estudiantes de nuevo ingreso durante su orientación. ^{[ 110 ]}

En respuesta al problema generalizado de la violencia sexual en los campus universitarios y a las medidas inadecuadas adoptadas por la administración para proteger a las sobrevivientes, estudiantes y otros grupos activistas se están organizando para desafiar las culturas de incredulidad, culpabilización de las víctimas y negligencia institucional. Estos movimientos buscan abogar por reformas sistémicas que responsabilicen a los perpetradores por sus actos criminales, proporcionen servicios suficientes de asesoramiento y apoyo, y ofrezcan a los estudiantes un entorno universitario más seguro. La primera marcha " Take Back the Night " tuvo lugar en 1978 en San Francisco para protestar contra la violencia hacia las mujeres. Desde entonces, se ha extendido a campus universitarios de todo el país. ^{[ 111 ]} El movimiento SlutWalk surgió en 2011 para combatir la cultura de la violación y la estigmatización de las víctimas de agresión sexual. ^{[ 112 ]}

Algunas sobrevivientes de violencia sexual se han convertido en activistas destacadas. Emma Sulkowicz , entonces estudiante de la Universidad de Columbia , creó la performance Mattress Performance (Carry That Weight) . Lena Sclove, estudiante de la Universidad de Brown , recibió atención mediática cuando expresó que la suspensión de un año de Daniel Kopin, acusado de agresión sexual, no era un castigo suficiente debido a la gravedad del acto cometido. ^{[ 113 ]} Si bien Kopin ha refutado públicamente el informe y fue declarado inocente por el sistema de justicia penal, fue considerado responsable según el estándar de preponderancia de la evidencia de la universidad . Estos casos han generado controversia y preocupación con respecto a la presunción de inocencia y el debido proceso , y también han resaltado las dificultades que enfrentan las universidades para equilibrar los derechos de la acusadora y los derechos del acusado al tratar casos de agresión sexual. ^{[ 114 ] [ 115 ] [ 116 ]} Casi 100 colegios y universidades tuvieron un número significativo de informes de violación en sus campus principales en 2014, con la Universidad de Brown y la Universidad de Connecticut empatadas en el total anual más alto: 43 cada una. ^{[ 117 ]} Los casos de Sulkowicz y Sclove han dado lugar a más quejas de parcialidad por parte de los hombres contra las universidades ( Título IX o civiles) con respecto a cómo manejaron los asuntos. ^{[ 113 ] [ 118 ]}

Chanel Miller , estudiante de la UC Santa Bárbara , fue agredida sexualmente por Brock Turner , estudiante de Stanford , tras asistir a una fiesta de fraternidad en dicha universidad. Turner fue acusado de cinco cargos de agresión sexual, pero solo recibió una condena de seis meses de prisión. Durante el juicio, Miller permaneció en el anonimato bajo el seudónimo de "Emily Doe", pero su declaración de impacto a la víctima conmovió a la opinión pública, dando inicio a un debate nacional. Posteriormente, reveló su identidad y publicó sus memorias tituladas " Know My Name" (Conoce mi nombre) , con las que comenzó su activismo contra la violación en los campus universitarios.

Un grupo externo, UltraViolet , ha utilizado tácticas de medios en línea, incluyendo anuncios en motores de búsqueda, para presionar a las universidades a ser más enérgicas al abordar las denuncias de violación. Su campaña en redes sociales utiliza anuncios que a veces comienzan con "¿Qué universidad tiene el peor problema de violación?" y otros títulos provocativos que aparecen en los resultados de búsqueda en línea para el nombre de la universidad objetivo. ^{[ 119 ]}

Our Turn, una iniciativa estudiantil canadiense para erradicar la violencia sexual en los campus, comenzó en 2017. La iniciativa fue lanzada por tres estudiantes de la Universidad de Carleton , entre ellas Jade Cooligan Pang, y pronto se extendió a 20 asociaciones estudiantiles en ocho provincias canadienses. En octubre de 2017, Our Turn publicó una encuesta que evaluaba las políticas sobre agresión sexual de 14 universidades canadienses, junto con un plan de acción para que las asociaciones estudiantiles apoyaran a las sobrevivientes de agresión sexual. ^{[ 120 ] [ 121 ]} El plan de acción incluye la creación de comités de Our Turn en los campus para abordar la violencia sexual mediante la prevención, el apoyo y el trabajo de defensa a nivel universitario, provincial y nacional. ^{[ 122 ]}

En 2019, estudiantes de la Universidad de Princeton organizaron una sentada y una campaña en redes sociales sobre la implementación de las políticas del Título IX con respecto a los casos de agresión sexual en el campus de Princeton, lo que generó titulares nacionales. ^{[ 123 ] [ 124 ] [ 125 ]} Las protestas se llevaron a cabo en respuesta a la sanción disciplinaria de un estudiante, que fue considerada una represalia por los manifestantes. ^{[ 126 ]}

La organización Estudiantes Contra la Violencia Institucional de la Universidad de Vermont se dedica a crear un entorno seguro y saludable para todos los estudiantes. Su objetivo es combatir diversas formas de discriminación, incluyendo la violencia sexual, el racismo, la homofobia, la transfobia y la discriminación por discapacidad, mediante la educación pública y la defensa de los derechos. Una de sus principales iniciativas es abordar el papel que desempeñan las fraternidades y hermandades en la perpetuación de la cultura de la violación . El grupo argumenta que las políticas y prácticas establecidas dentro de las fraternidades actúan como un caldo de cultivo para la violencia y la mala conducta sexual. Exigen a la universidad que se comprometa con una mayor transparencia y rendición de cuentas, reconstruyendo el sitio web del Título IX, simplificando el complejo lenguaje legal utilizado en el proceso de denuncia del Título IX y estableciendo una vía alternativa para denunciar incidentes más allá del marco legal tradicional, basada en los valores de la justicia restaurativa. ^{[ 127 ]}

En 2022, Estudiantes Contra la Violencia Institucional llevó su activismo más allá del campus, al presentar testimonio ante la legislatura de Vermont en apoyo del Proyecto de Ley H.40, ^{[ 128 ]} que penalizaría la remoción o manipulación no consentida de un dispositivo de protección sexual durante el coito, una práctica conocida como “ stealthing ”. La organización estudiantil considera que el acto de “stealthing” constituye agresión sexual, ya que implica relaciones sexuales consentidas bajo falsas pretensiones. Su defensa marcó un paso significativo en la participación estudiantil para la protección legal contra diversas formas de violencia sexual. ^{[ 127 ]}

En 2022, cientos de estudiantes de la Universidad de Vermont organizaron una protesta en respuesta a una publicación de la universidad en Instagram, que felicitaba a los atletas y denunciaba acusaciones anónimas de agresión sexual en las redes sociales. La manifestación, que coincidió con el Día de Visita para Estudiantes Admitidos, recorrió el campus, incluyendo el Centro Davis y el Brennan's Pub and Bistro, áreas reservadas para los futuros estudiantes. Según fuentes estudiantiles, el departamento de atletismo de la UVM enfrentó una fuerte reacción negativa por proteger a los abusadores dentro de su institución, y el equipo de baloncesto masculino en particular es blanco de numerosas acusaciones. Una de las víctimas, la estudiante de posgrado Kendall Ware, habló sobre el manejo inadecuado de su caso de agresión sexual durante su época de estudiante de pregrado. ^{[ 129 ] [ 130 ]} Acusó a Anthony Lamb , ahora jugador de la NBA , de agredirla en una fiesta fuera del campus en 2019, cuando era miembro del equipo de baloncesto masculino. ^{[ 131 ]}

En 2011, el Departamento de Educación de los Estados Unidos envió una carta, conocida como la carta "Estimado colega", a los presidentes de todas las universidades y colegios de los Estados Unidos reiterando que el Título IX exige que las instituciones educativas investiguen y juzguen los casos de agresión sexual en el campus. ^{[ 8 ]} La carta también establece que las instituciones deben juzgar estos casos utilizando un estándar de "preponderancia de la evidencia", lo que significa que el acusado será responsable si se determina que existe al menos un 50,1 % de probabilidad de que la agresión haya ocurrido. La carta prohibió expresamente el uso del estándar más estricto de "evidencia clara y convincente" utilizado en algunas instituciones educativas anteriormente. En 2014, una encuesta sobre las políticas de agresión en colegios y colegios realizada a solicitud del Senado de los Estados Unidos encontró que más del 40 % de las instituciones estudiadas no habían realizado una sola investigación de violación o agresión sexual en los últimos cinco años, y más del 20 % no habían realizado investigaciones sobre las agresiones que habían reportado al Departamento de Educación. ^{[ 132 ]} La carta «Estimado colega» es reconocida por los defensores de las víctimas por haber desestigmatizado la agresión sexual y haber alentado a las víctimas a denunciar. Sin embargo, también creó un clima donde los derechos del acusado se consideran secundarios. Brett Sokolow, director ejecutivo de la Asociación de Administradores del Título IX y presidente del Centro Nacional para la Gestión de Riesgos en la Educación Superior, declaró: «Creo que probablemente muchas universidades interpretaron la carta "Estimado colega" como "favorecer a la víctima"». ^{[ 133 ]}

En 2014, el presidente Barack Obama estableció el Grupo de Trabajo de la Casa Blanca para Proteger a los Estudiantes de la Agresión Sexual , que publicó un informe reiterando la interpretación del Título IX en la carta "Estimado Colega" y proponiendo una serie de otras medidas para prevenir y responder a la agresión sexual en el campus, como encuestas sobre el clima del campus y programas de intervención de testigos. ^{[ 134 ] [ 135 ]} Un ejemplo de una encuesta sobre el clima del campus que se desarrolló en respuesta a este grupo de trabajo es la Encuesta ARC3 . Poco después, el Departamento de Educación publicó una lista de 55 colegios y universidades de todo el país que estaba investigando por posibles violaciones del Título IX en relación con la agresión sexual. ^{[ 136 ]} A principios de 2015, 94 colegios y universidades diferentes estaban bajo investigación en curso por parte del Departamento de Educación de los Estados Unidos por su manejo de denuncias de violación y agresión sexual. ^{[ 137 ]}

En septiembre de 2014, el presidente Obama y el vicepresidente Joe Biden lanzaron la campaña "It's on Us" como parte de una iniciativa para erradicar la agresión sexual en los campus universitarios. La campaña se asoció con numerosas organizaciones y universidades para lograr que los estudiantes se comprometieran a poner fin a la agresión sexual en los campus. ^{[ 138 ] [ 139 ]}

El 22 de septiembre de 2017, Betsy DeVos , Secretaria de Educación durante la administración Trump , derogó algunas directrices de la era Obama sobre agresión sexual en los campus universitarios. Las directrices derogadas incluían: un estándar de prueba bajo para establecer la culpabilidad, un período de investigación de 60 días y la prohibición de la mediación entre las partes involucradas. ^{[ 171 ]}

En mayo de 2020, DeVos publicó el nuevo conjunto de regulaciones finalizadas bajo el Título IX. Algunas de las nuevas regulaciones establecen que los empleados, como el profesorado, el personal deportivo y otros, ya no están obligados a denunciar acusaciones de conducta sexual inapropiada, y quienes estén siendo investigados por mala conducta deben celebrar audiencias presenciales con la oportunidad de interrogar al acusador. Si una agresión ocurre fuera del campus, ya no está cubierta por las protecciones del Título IX. Esto se aplica independientemente de si alguna o todas las partes involucradas son estudiantes. Las acusaciones deben cumplir con los nuevos criterios para ser investigadas formalmente; de ​​lo contrario, las instituciones educativas pueden desestimar el caso. Kathryn Nash, abogada especializada en educación superior en Lathrop GPM, afirma: "Según las nuevas regulaciones, para cumplir con la definición de acoso sexual, la conducta 'tiene que ser tan grave, generalizada y objetivamente ofensiva que efectivamente niegue a una persona el acceso equitativo al programa o actividad educativa del receptor, por lo que definitivamente es una carga más pesada ' " . ^{[ 172 ]}

Algunas universidades han tomado medidas adicionales para prevenir la violencia sexual en el campus. Estas incluyen programas educativos diseñados para informar a los estudiantes sobre los factores de riesgo y las estrategias de prevención para evitar la victimización, programas de educación para testigos (que animan a los estudiantes a identificar y desactivar situaciones que pueden conducir a una agresión sexual) y campañas en redes sociales para crear conciencia sobre la agresión sexual. ^{[ 101 ]} FYCARE es un ejemplo de un programa educativo diseñado para informar a los estudiantes que la Universidad de Illinois ha implementado. FYCARE es un nuevo programa estudiantil que todos los estudiantes de la universidad deben tomar. Se centra en informar a los estudiantes sobre la agresión sexual en el campus y cómo ellos también pueden involucrarse en la lucha contra la agresión sexual. ^{[ 174 ]} Una alegre campaña de pancartas en una gran universidad obtuvo resultados positivos, lo que sugiere que una campaña optimista puede involucrar a los estudiantes en una conversación productiva. ^{[ 175 ]}

El programa de Intervención de Testigos es un sistema que muchas escuelas promueven para ayudar a los estudiantes a sentirse empoderados e informados. El programa proporciona habilidades para ayudar eficazmente en la prevención de la violencia sexual. Esto brinda una herramienta específica que los estudiantes pueden usar para prevenir la violencia sexual, incluyendo identificar y detener situaciones que podrían conducir a la violencia sexual antes de que ocurra, intervenir durante un incidente y manifestarse en contra de ideas y comportamientos que apoyan la violencia sexual. Algunas escuelas que actualmente promueven el programa son Johnson County Community College, ^{[ 176 ]} la Universidad de Massachusetts, ^{[ 177 ]} el Instituto Tecnológico de Massachusetts, ^{[ 178 ]} y la Universidad Loyola de Chicago. ^{[ 179 ]}

Un estudio reveló que un alto porcentaje de estudiantes universitarios conoce a víctimas de agresión sexual, y que este conocimiento personal difiere entre los distintos grupos étnicos. Estos hallazgos tienen implicaciones para los programas universitarios, sugiriendo que las iniciativas de prevención deben adaptarse al grupo al que va dirigido el programa. ^{[ 180 ]}

Los medios de comunicación influyen en las percepciones y actitudes que tienen los estudiantes con respecto a la agresión sexual.

Desde que existen los medios de comunicación, los estudiantes han encontrado maneras de incorporarlos a su lucha contra la agresión sexual en colegios, universidades e instituciones educativas. Las redes sociales son una herramienta importante en los campus universitarios que impulsa el diálogo, desmiente mitos y brinda educación y apoyo a sobrevivientes y aliados. También se utilizan para el activismo, en este caso, el activismo estudiantil. El activismo estudiantil es una organización o movimiento que busca promover un cambio sistémico en el campus.

Antes de las redes sociales, el activismo era más parcial y no abordaba los prejuicios implícitos de raza, género y clase. El activismo y los medios de comunicación en línea han demostrado una nueva forma de garantizar la inclusión de quienes pertenecen a grupos marginados. Los medios lo han logrado al proporcionar una plataforma abierta para estudiantes y un espacio para que las personas compartan sus historias, lo que ayuda a las víctimas y sobrevivientes a sentirse menos aisladas y a sanar de sus experiencias. Las redes sociales también facilitan la conexión entre estudiantes activistas de otros campus, lo que crea una comunidad y continúa impulsando la lucha contra la agresión sexual en las universidades.

Los medios de comunicación tradicionales suelen presentar estereotipos de mujeres blancas. Las redes sociales combaten esto al brindar a las activistas un espacio para abordar la interseccionalidad en el ámbito de la agresión sexual, algo que los medios tradicionales no permiten. Además, los medios difunden mitos sobre la violación , acusaciones falsas y no siempre presentan todos los detalles de un caso. Esto puede generar una cultura en la que las víctimas en los campus universitarios duden en denunciar una agresión sexual.

Para crear campañas mediáticas eficaces que conciencien a los estudiantes, es fundamental comprender su relación con los medios y su perspectiva sobre la agresión sexual. La exposición repetida a la agresión sexual en los medios les ayudará a comprender la importancia del tema. Incorporar campañas para corregir las ideas erróneas de los estudiantes sobre la agresión sexual puede contribuir a reducir mitos y estereotipos.

El uso de hashtags y la función de compartir en las plataformas de redes sociales ayudan a llegar a audiencias y grupos demográficos que de otro modo no habrían tenido acceso al contenido. Las generaciones más jóvenes, como los estudiantes universitarios, utilizan las redes sociales como su principal fuente de información. Los hashtags son importantes para la concientización sobre la agresión sexual en los campus universitarios, ya que facilitan el acceso a una comunidad de apoyo para sobrevivientes, víctimas y activistas. Las sobrevivientes pueden compartir sus historias, lo que podría tener el potencial de impactar y ayudar a víctimas, tanto nuevas como antiguas, que están en proceso de sanación. El movimiento #MeToo es un punto de inflexión en la participación de los medios y un ejemplo del uso de los hashtags. ^{[ 181 ]}

Según Pryor et al . (1997), la definición de agresión sexual puede variar según los países y las culturas, y algunos estudiantes desconocen qué comportamientos se consideran acoso sexual en el país o la cultura donde estudian. La investigación realizada por Pryor et al . informó que las definiciones de acoso sexual de los estudiantes universitarios en Alemania, Australia, Brasil y Norteamérica varían. Encontraron que la respuesta definitoria más frecuente para norteamericanos, australianos y alemanes incluye insinuaciones sexuales verbales o físicas no deseadas. La respuesta más común para los estudiantes universitarios brasileños fue "seducir a alguien, tener más intimidad (sexual), conseguir un romance". ^{[ 186 ]} Además, encontraron que los australianos, alemanes y norteamericanos definían el acoso sexual como un abuso de poder, discriminación de género y comportamiento sexual dañino. Los brasileños definían el acoso sexual como comportamientos seductores inocuos. En este caso, ciertos grupos de estudiantes que tienen estándares más bajos respecto a las agresiones sexuales son más propensos a ser agredidos. ^{[ 186 ]} Cuando los estudiantes no pueden confirmar si el tipo de agresión coincide con la definición de agresión sexual del país y la cultura, corren el riesgo de exhibir comportamientos como una pérdida de moral, insatisfacción con sus objetivos profesionales o un rendimiento escolar más bajo. ^{[ 187 ] [ 188 ]}

Los niveles de educación sexual pueden variar según el país, lo que conlleva el riesgo de que no se comprendan las definiciones nacionales de agresión sexual ni sus repercusiones legales. Si se descubre que un estudiante ha cometido una agresión sexual, esto puede resultar en su expulsión de la universidad o afectar su estatus migratorio. Algunos campus ofrecen programas de orientación a estudiantes internacionales a los pocos días de su llegada, donde se abordan las normas escolares y las soluciones para situaciones de riesgo. Estos programas pueden no tener en cuenta si el estudiante está familiarizado con los temas tratados o las posibles barreras lingüísticas o culturales. ^{[ 189 ] [ 190 ]}