Bildung

Bildung (alemán: [ ˈbɪldʊŋ ]^ⓘ ,"educación", "formación", etc.) se refiere a la tradición alemana delautocultivo, el desarrollo y la formación de la mente humana a través dela educacióny la maduración cultural. Esta maduración es una armonización de la mente y el corazón del individuo y una unificación de la individualidad y la identidad dentro de la sociedad en general, como lo demuestra la tradición literaria del Bildungsroman .

El proceso de armonización de la mente, el corazón, el yo y la identidad se logra mediante la transformación personal, que supone un desafío para las creencias establecidas del individuo. En los escritos de Hegel , el desafío del crecimiento personal a menudo implica una dolorosa alienación de la propia «conciencia natural», que conduce a la reunificación y el desarrollo del yo. Del mismo modo, si bien la unidad social requiere instituciones bien estructuradas, también exige una diversidad de individuos con la libertad (en el sentido positivo del término) de desarrollar una amplia gama de talentos y habilidades, lo cual requiere autonomía personal . Sin embargo, más que un estado final, tanto la unificación individual como la social son procesos impulsados ​​por constantes negaciones.

En este sentido, la educación implica la formación del ser humano en lo que respecta a su propia humanidad , así como a sus habilidades intelectuales innatas. Por lo tanto, el término alude a un proceso de devenir que puede relacionarse con un proceso de devenir dentro del existencialismo .

El término Bildung también corresponde al modelo humboldtiano de educación superior de la obra del filósofo y administrador educativo prusiano Wilhelm von Humboldt (1767-1835). ^{[ 1 ]} Así, en este contexto, el concepto de educación se convierte en un proceso de desarrollo humano a lo largo de la vida, en lugar de una mera capacitación para adquirir ciertos conocimientos o habilidades externas. Dicha capacitación en habilidades se conoce con las palabras alemanas Erziehung y Ausbildung . Bildung, en cambio, se considera un proceso en el que las sensibilidades espirituales y culturales de un individuo, así como sus habilidades para la vida, personales y sociales, se encuentran en un proceso continuo de expansión y crecimiento. Bildung se considera una forma de alcanzar una mayor libertad gracias a una mayor autorreflexión. Von Humboldt escribió con respecto a Bildung :

La educación [ Bildung ], la verdad y la virtud deben difundirse hasta tal punto que el "concepto de humanidad" adquiera una forma grandiosa y digna en cada individuo. ^{[ 2 ]}

Sin embargo, esto solo puede ser logrado personalmente por cada individuo, quien debe

absorber la gran masa de material que le ofrece el mundo que le rodea y su existencia interior, utilizando todas las posibilidades de su receptividad; luego debe remodelar ese material con todas las energías de su propia actividad y apropiárselo para crear una interacción entre su propia personalidad y la naturaleza de la forma más general, activa y armoniosa. ^{[ 3 ]}

En los escritos de Hegel, la tradición de la Bildung rechaza explícitamente la metafísica del ser prekantiana en favor de una metafísica de la experiencia poskantiana. Gran parte de los escritos de Hegel versaban sobre la naturaleza de la educación (tanto Bildung como Erziehung ), reflejando su propio papel como profesor y administrador en escuelas secundarias alemanas, y en sus escritos más generales. ^{[ 4 ]} Más recientemente, Gadamer y McDowell han utilizado el concepto en sus escritos. ^{[ 5 ] [ 6 ]}

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• Alves, Alexandre (2019). "La tradición alemana del autocultivo (Bildung) y su significado histórico ", Educação & Realidade 44(2). doi : 10.1590/2175-623683003
• Bruford, WH (1975). La tradición alemana del autocultivo: Bildung de Humboldt a Thomas Mann , Londres: Cambridge University Press.