Comité de Capacitación Basada en Computadoras de la Industria de la Aviación

El Comité de Capacitación Basada en Computadoras de la Industria de la Aviación (AICC, por sus siglas en inglés) fue una asociación internacional de profesionales de la capacitación basada en tecnología que existió desde 1988 hasta 2014. El AICC desarrolló directrices para la industria de la aviación en el desarrollo, la impartición y la evaluación de la capacitación basada en computadora (CBT) , la capacitación basada en web (WBT ) y tecnologías de capacitación relacionadas.

Las especificaciones de la AICC se diseñaron generalmente con un propósito general (no necesariamente específico para la aviación) para que los proveedores de tecnología educativa pudieran distribuir sus costos entre múltiples mercados y, de esta manera, ofrecer productos (necesarios para la industria aeronáutica) a un menor costo. Esta estrategia dio como resultado que las especificaciones de la AICC tuvieran una amplia aceptación y relevancia tanto para usuarios de otros sectores como para usuarios de la aviación.

La AICC fue creada en 1988 por fabricantes de aeronaves ( Boeing , Airbus y McDonnell Douglas ) para abordar las preocupaciones de las aerolíneas sobre los problemas informáticos no estándar (y de costes) derivados de la proliferación de nuevos materiales de formación multimedia que surgían en aquel momento.

En 1989, el AICC publicó recomendaciones sobre plataformas informáticas para la formación basada en ordenador (CBT , por sus siglas en inglés). Se estableció una plataforma de PC como la principal plataforma de distribución para la formación basada en ordenador .

En 1992, la AICC elaboró ​​una especificación de interoperabilidad de audio digital para plataformas basadas en DOS. Esta especificación permitió que varios proveedores de CBT utilizaran una única tarjeta de audio. Se crearon controladores de audio de la AICC para Elan, SoundBlaster, WICAT y otras tarjetas de audio. Un gran número de aplicaciones CBT antiguas aún utilizan esta especificación.

En 1993, el AICC elaboró ​​la que se considera la primera especificación de interoperabilidad en tiempo de ejecución para sistemas de gestión del aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés), también conocidos como sistemas CMI . Esta especificación del AICC (CMI001 - Directrices AICC/CMI para la interoperabilidad) se diseñó originalmente para su funcionamiento en CD-ROM/ LAN (basado en archivos locales) y se actualizó en enero de 1998 para incorporar una interfaz web denominada HACP ( Protocolo AICC/CMI basado en HTTP ). En septiembre de 1999, la especificación CMI001 se actualizó para añadir una interfaz de tiempo de ejecución de API JavaScript . El modelo de datos del entorno de ejecución y la API utilizados en la especificación SCORM derivan de este trabajo.

El estándar AICC HACP para CMI es ampliamente utilizado por los sistemas de gestión del aprendizaje y otros sistemas para acceder a contenido y evaluaciones. Si bien es anterior a XML , es muy robusto y claro, y muchos lo consideran más seguro y confiable que alternativas como SCORM , especialmente para contenido o evaluaciones alojados en servidores web que no se encuentran en la misma ubicación que el sistema que realiza la llamada (por ejemplo, comunicación entre dominios).

Un estándar emergente es el estándar AICC PENS , que permite a las herramientas de creación de contenido enviar fácilmente un manifiesto a un LMS. (Véase CMI010 - Servicios de notificación de intercambio de paquetes). La reunión de AICC de septiembre de 2006 incluyó un Plugfest donde los proveedores demostraron la interoperabilidad de PENS.

En noviembre de 2010, el AICC anunció que comenzaría a trabajar en una nueva especificación CMI. Este proyecto recibió posteriormente el nombre de "CMI-5". En mayo de 2012 se elaboró ​​un borrador de la especificación CMI-5 basada en SOAP, pero nunca se publicó oficialmente.

En octubre de 2012, el AICC anunció que había adoptado la especificación Experience API (xAPI) (también conocida como "Tin Can") para su iniciativa CMI-5, dando inicio a un rediseño significativo que actualmente está en curso.

El AICC coordinó sus esfuerzos con otras organizaciones de especificaciones de tecnología de aprendizaje que realizan trabajos similares, como IMS Global, OKI , ADL , IEEE/LTSC , LETSI e ISO/SC36.

En diciembre de 2014, el AICC anunció formalmente su disolución debido a la disminución de la participación. El AICC transfirió el proyecto CMI-5 y su archivo documental a la ADL.

Consulte el archivo de documentos de AICC, alojado por ADL.

cmi5 aún se encuentra en desarrollo. Es una especificación desarrollada por la Iniciativa ADL (Advanced Distributed Learning) como un reemplazo moderno para SCORM, basada en el marco xAPI (Experience API). Está diseñada para gestionar y realizar un seguimiento de las experiencias de aprendizaje, particularmente en entornos LMS. En 2022, el Grupo de Trabajo cmi5, con el apoyo de la Iniciativa ADL, presentó una Solicitud de Autorización de Proyecto (PAR) al Comité de Estándares de Tecnología de Aprendizaje (LTSC) del IEEE para formalizar cmi5 como un estándar IEEE. Esta iniciativa busca establecer cmi5 bajo un organismo de estándares reconocido mundialmente, al igual que xAPI (IEEE 9274.1.1) lo hizo anteriormente.

En 2025, el proceso de estandarización del IEEE continúa (P9274.3.1 - Grupo de Trabajo xAPI cmi5). El PAR ha sido aprobado y la especificación cmi5 se está perfeccionando para su adopción por el IEEE, posiblemente como una versión "2.0" que incorpore las actualizaciones del grupo de trabajo. Sin embargo, aún no está completamente ratificada como estándar del IEEE; la estandarización puede llevar años debido a la búsqueda de consenso, las revisiones y las votaciones.

• Repositorio de Github del borrador de trabajo de cmi5
• Grupo de trabajo IEEE P9274.3.1 - xAPI cmi5
• Sitio web de ADL
• Archivo de documentos de AICC - Alojado por ADL