El Inventario de Intereses de Strong ( SII ) es un inventario de intereses utilizado en la evaluación de carrera . [ 1 ] [ 2 ] Como tal, las evaluaciones de carrera pueden utilizarse en la orientación profesional. [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] El objetivo de esta evaluación es dar una idea de los intereses de una persona, para que pueda tener menos dificultad en decidir una elección de carrera apropiada para sí misma. [ 2 ] [ 7 ] También se utiliza con frecuencia para la orientación educativa [ 5 ] [ 6 ] como una de las herramientas de evaluación de carrera más populares. La prueba fue desarrollada en 1927 por el psicólogo Edward Kellog Strong Jr. para ayudar a las personas que salían del ejército a encontrar trabajos adecuados. [ 8 ] Fue revisada más tarde por Jo-Ida Hansen y David P. Campbell . La versión moderna de 2004 se basa en la tipología de los Códigos de Holland del psicólogo John L. Holland . [ 8 ] The Strong está diseñado para estudiantes de secundaria, estudiantes universitarios y adultos, y se encontró que estaba aproximadamente en el nivel de lectura de noveno grado. [ 9 ]
Antecedentes e historia
Antes de crear el inventario, Strong era el director de la Oficina de Investigación Educativa del Instituto Tecnológico Carnegie. Strong asistió a un seminario en el Instituto Tecnológico Carnegie donde un hombre llamado Clarence S. Yoakum introdujo el uso de cuestionarios para diferenciar entre personas de diversas ocupaciones. Esto posteriormente despertó el interés de Strong en desarrollar una mejor manera de medir los intereses ocupacionales de las personas. [ 8 ] Inicialmente llamado "Strong Vocational Interest Blank", el nombre cambió cuando la prueba se revisó en 1974 a Inventario de Intereses Strong-Campbell y más tarde a Inventario de Intereses Strong. [ 8 ] [ 10 ] El inventario se ha revisado seis veces a lo largo de los años para reflejar el desarrollo continuo en el campo. [ 8 ]
Strong basó su enfoque empírico en la idea de que los intereses se situaban en una dimensión de agrado-desagrado que podía utilizarse para diferenciar entre diversos grupos ocupacionales. [ 8 ] En otras palabras, Strong desarrolló varias escalas que contrastaban grupos de personas, basándose en sus respuestas. Este método de escalamiento, desarrollado por Strong, ha sido muy influyente y se ha utilizado en diversos cuestionarios, incluido el Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI). [ 8 ]
El Inventario original de Strong tenía 10 escalas ocupacionales. El Inventario original fue creado pensando en los hombres, por lo que en 1933 Strong publicó una versión femenina del Strong Vocational Blank. En 1974, cuando se publicó el Inventario de Intereses Strong-Campbell, Campbell había combinado las versiones para hombres y mujeres en una sola. Otras mejoras que Campbell introdujo en versiones anteriores incluyen: el uso de 124 escalas ocupacionales, el uso continuo de 23 escalas de intereses básicos y la adición de 2 escalas especiales para medir la comodidad académica y las dimensiones de introversión/extroversión. [ 8 ]
El Inventario de Intereses de Strong tiene una alta validez predictiva y concurrente. [ 8 ]
Componentes
El inventario recientemente revisado consta de 291 ítems que miden el interés de un individuo en seis áreas: [ 9 ]
Los primeros 282 ítems son respondidos por el examinado eligiendo una de las siguientes opciones: "me gusta mucho", "me gusta", "me es indiferente", "no me gusta" o "me disgusta mucho", mientras que los 9 ítems restantes en la sección "Tus características" se responden de la misma manera pero con diferentes opciones que incluyen: "te gusto mucho", "te gusto", "no sé", "no me gusto" o "no me gusto en absoluto". [ 9 ] Es una evaluación de intereses y no debe confundirse con evaluaciones de personalidad o pruebas de aptitud .
Tanteo
La versión revisada de esta prueba suele completarse en 30-45 minutos, tras lo cual los resultados se analizan mediante un ordenador. Una vez analizados, el usuario puede comparar sus intereses personales con los de personas de un campo profesional específico. El acceso a la base de datos comparativa y la interpretación de los resultados suelen tener un coste.
Strong Interest Inventory es una marca registrada de The Myers-Briggs Company, o CPP, Inc. de Mountain View, California. [ 10 ]
Los resultados incluyen:
- Puntuaciones sobre el nivel de interés en cada uno de los seis Códigos de Holland o Temas Ocupacionales Generales (TOG).
- Puntuaciones en 30 escalas de intereses básicos (por ejemplo, arte, ciencia y oratoria).
- Puntuaciones en 244 escalas ocupacionales que indican la similitud entre los intereses del encuestado y los de las personas que trabajan en cada una de las 122 ocupaciones.
- Puntuaciones en 5 escalas de estilo personal (aprendizaje, trabajo, liderazgo, asunción de riesgos y orientación al trabajo en equipo).
- Puntuaciones en 3 escalas administrativas utilizadas para identificar errores en las pruebas o perfiles inusuales.
Interpretación
Cuando una persona realiza y completa la evaluación, los datos resultantes se reflejan en las puntuaciones de cada uno de los seis Temas Ocupacionales Generales (TOG) o áreas de interés, que incluyen Realista, Investigador, Artístico, Social, Emprendedor y Convencional (RIASEC). [ 2 ] [ 10 ] Por lo general, se informa un Código de Tema que refleja las tres áreas de interés RIASEC principales. [ 10 ] Sin embargo, para algunas personas, solo se pueden informar una o dos áreas de interés RIASEC, esto sucede si sus puntuaciones en las cinco áreas de interés restantes no se consideran lo suficientemente altas o significativas como para ser identificadas como áreas de interés principales. [ 10 ]
Los resultados del área de interés del RIASEC GOT para cualquier individuo en particular pueden estar correlacionados o no correlacionados, diferenciados o indiferenciados. [ 11 ] [ 12 ] Como ejemplo, en su estudio de caso de 1998 de la Sra. Flood, Jeffrey R. Prince informó en Career Development Quarterly, 46 , "Los entornos que son puramente artísticos generalmente reflejan valores de independencia y autoexpresión a través de actividades poco estructuradas, mientras que los entornos emprendedores frecuentemente incluyen estructuras organizativas que valoran el estatus". [ 2 ] Los resultados del RIASEC de la Sra. Flood reflejaron que su principal código de tema ocupacional GOT era AE, con S como un posible tercer código de tema, pero con menor intensidad. [ 2 ] En este caso, y según el Hexágono RIASEC de Holland, [ 10 ] estos códigos de tema pueden no ser completamente congruentes, correlacionados o indiferenciados con los intereses de la Sra. Flood. Los códigos temáticos que se encuentran más próximos entre sí en el hexágono RIASEC de Holland son aquellos que generalmente reflejan mayor congruencia, correlación e indiferenciación. [ 10 ] Por lo tanto, la Sra. Flood podría experimentar algunos desafíos psicológicos [ 12 ] al intentar integrar sus intereses relacionados con los códigos temáticos Artístico y Emprendedor en su trabajo, ya que esas áreas de interés no se consideran altamente correlacionadas. [ 2 ] La Sra. Flood se beneficiaría de trabajar en carreras y ocupaciones que apoyen sus principales GOT de Artístico y Emprendedor, con algún componente Social. [ 2 ]
Recepción
Jan Case del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad Estatal de Louisiana y Terry L. Blackwell de la Universidad Estatal de Montana-Billings realizaron un estudio en 2008, publicado en Rehabilitation Counseling Bulletin, 51. Llegó a conclusiones favorables sobre el inventario: [ 9 ]
Las características cualitativas del Inventario de Intereses Vocacionales Strong (incluido el diseño de los cuadernillos, la calidad y claridad de su contenido, su durabilidad, su idoneidad para los evaluados y los materiales de interpretación de apoyo) y sus características psicométricas siguen distinguiendo a este instrumento como un referente de excelencia . El Strong continúa marcando la pauta en los inventarios de intereses vocacionales. Ha demostrado fiabilidad y validez. Además, sus creadores se han esforzado continuamente por mejorar e innovar este inventario. Los orientadores profesionales, psicólogos y demás personas que utilicen el Strong encontrarán en él un instrumento metodológicamente sofisticado que proporcionará a sus clientes abundante información para reflexionar, junto con los recursos necesarios para tomar decisiones profesionales fundamentadas.
Muchos de los empleos que predijo el Inventario de Intereses Profesionales de Strong no existían antes de la última versión. Por este motivo, la prueba se actualiza constantemente a medida que se crean nuevos empleos y avanza la tecnología.
Véase también
Referencias
- ↑ Staggs, GD (2004). Metaanálisis de la convergencia entre intereses y personalidad utilizando el Inventario de Intereses de Strong y el Cuestionario Multidimensional de Personalidad. (Número de pedido 3145683, Universidad Estatal de Iowa). ProQuest Dissertations and Theses , págs. 1-24.
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Prince, JR (junio de 1998). "Interpretación del Inventario de Intereses Strong: un estudio de caso". The Career Development Quarterly . 46 (4): 339– 346. doi : 10.1002/j.2161-0045.1998.tb00708.x .
- ↑ Harmon, LW, Hansen, JC, Borgen, FH y Hammer, AL (1994) Aplicaciones y guía técnica del Inventario de Intereses Fuertes . Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- ↑ Prince, JP (1995). Strong Interest Inventory resource: Strategies for group and individual interpretations in college settings . Palo Alto, CA: Consulting Psychologists Press.
- 1 2 Day, MA, & Luzzo, DA (1997). Efectos de la retroalimentación del Inventario de Intereses Fuertes en las creencias profesionales, pp. 1–13. Ponencia presentada en la Reunión Anual de la Asociación Americana de Psicología , Chicago, Illinois.
- 1 2 Efectos de la retroalimentación del Inventario de Intereses Fuertes en las creencias profesionales , ERIC.ED.gov , 1997, Day, MA, y Luzzo, DA, Recuperado el 17 de junio de 2014.
- 1 2 Katz, L.; Joyner, JW; Seaman, N. (julio de 1999). "Efectos de la interpretación conjunta del Inventario de Intereses Strong y el Indicador de Tipo Myers-Briggs en la elección de carrera". Journal of Career Assessment . 7 (3): 281– 298. doi : 10.1177/106907279900700306 . S2CID 143992276 .
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Donnay, DAC (septiembre de 1997). "El legado de EK Strong y más allá: 70 años del Inventario de Intereses Strong". The Career Development Quarterly . 46 (1): 2– 22. doi : 10.1002/j.2161-0045.1997.tb00688.x .
- 1 2 3 4 Blackwell, T.; Case, J. (enero de 2008). "Revisión de la prueba: Inventario de Intereses Strong, edición revisada". Boletín de Asesoramiento en Rehabilitación . 51 (2): 122– 126. doi : 10.1177/0034355207311350 .
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- ↑ Einarsdottir, S. (2001). Equivalencia estructural de los intereses vocacionales a través de la cultura y el género: Funcionamiento diferencial de los ítems en el Inventario de Intereses Strong. (Número de pedido 3023048, Universidad de Illinois en Urbana-Champaign). ProQuest Dissertations and Theses , págs. 1–201.
- 1 2 Lowder, MA (2005). El impacto del malestar psicológico en la toma de decisiones profesionales: Examinando la relación entre el Inventario de Intereses Vocacionales Strong y el malestar psicológico. (Número de pedido 3200331, Universidad de Kentucky). ProQuest Dissertations and Theses , págs. 1–133.
Enlaces externos
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