CienciaVee

SciVee ^{[ 1 ]} fue un sitio web para compartir videos científicos donde los investigadores podían cargar, ver y compartir videoclips científicos y conectarlos con literatura científica , pósteres y diapositivas desde 2007 hasta 2015. El sitio web de SciVee está asociado con tres grupos: The Public Library of Science (PLoS), una editorial de una serie de revistas de acceso abierto (OA) que han agregado contenido al sitio web, la National Science Foundation (NSF), que proporcionó financiación inicial para comenzar el sitio web, y el San Diego Supercomputer Center (SDSC), que aloja los servidores de video y los datos de SciVee para el sitio web. El servicio con sede en la Universidad de California, San Diego utiliza la tecnología Adobe Flash para mostrar video combinado con documentos e imágenes a través de las aplicaciones web enriquecidas o "estudio virtual" WYSIWYG de SciVee, pendientes de patente, para combinarlos o " sincronizarlos " con un artículo científico publicado de una revista científica o un póster de una sesión de pósteres de una conferencia científica . Cualquier vídeo sincronizado con un artículo científico publicado se denomina " pubcast ", mientras que un vídeo sincronizado con un póster de una sesión de congreso científico se denomina "postercast". Los vídeos científicos que no estén sincronizados con un artículo o póster científico pueden subirse y vincularse con archivos complementarios.

El público principal del sitio web son los investigadores , pero también lo utilizan estudiantes de todos los niveles, educadores y el público en general. El contenido de vídeo abarca desde explicaciones técnicas y detalladas de publicaciones científicas hasta divulgación científica para niños de primaria. Los usuarios no registrados pueden ver los vídeos y usar el código de inserción proporcionado para compartirlos en sitios web externos, mientras que los usuarios registrados pueden subir un número ilimitado de vídeos, sincronizar documentos científicos, añadir comentarios, crear perfiles públicos y unirse o crear comunidades. El registro es gratuito y proporciona acceso a un servicio completo de redes sociales que permite a los miembros registrados interactuar con otros miembros mediante mensajes privados, blogs y debates públicos.

Con financiación inicial de la NSF , dos profesores de la Universidad de California, Phil Bourne y Leo Chalupa, fundaron el sitio web. A principios de 2007, Phil y Leo reunieron a un pequeño equipo para crear este sitio web Web 2.0 que permitía la participación como miembro en una red de ciencias sociales con la posibilidad de subir vídeos y artículos. El nombre SciVee surgió de la combinación de las palabras "ciencia" y "vídeo". Tras su desarrollo inicial, el sitio web comenzó a aceptar sus primeros vídeos el 1 de agosto de 2007. Diecinueve días después de su lanzamiento en fase de prueba pre-alfa, Slashdot lo bautizó como el "YouTube de la ciencia". ^{[ 2 ]} El lanzamiento oficial del sitio alfa tuvo lugar el 1 de septiembre de 2007. Basándose en los comentarios recibidos del auge inicial de nuevos miembros tras ser mencionados en Slashdot , el equipo de SciVee realizó actualizaciones en el sitio web para satisfacer las demandas de los clientes y lanzó su versión beta el 3 de diciembre de 2007. Ese día, CNN ^{[ 3 ]} y USA Today publicaron artículos sobre un video creado por cuatro estudiantes de ciencias y cine de la UC San Diego que mostraba "un experimento típico de recristalización directamente de Química 101". ^{[ 4 ]} Desde entonces, SciVee ha añadido más funciones al sitio, incluyendo debates, blogs, perfiles extendidos y otras opciones de la comunidad. El 26 de agosto de 2008, SciVee lanzó una nueva función de postercast. ^{[ 5 ]} Ese mismo día, Paul Glazowski de Mashable se refirió al lanzamiento como "una nueva opción para que los usuarios suban material destacado en forma de 'postercasts' que les permiten complementar sus presentaciones de video tradicionales con un componente de documentación interactiva. La entrega sincrónica de estos es notablemente fácil de usar". ^{[ 6 ]} El sitio desapareció abruptamente a finales de 2015.

Philip Bourne afirmó en su artículo publicado en CTWatch Quarterly, Volumen 3, Número 3, agosto de 2007:

Creemos que la comunidad científica está lista para una revolución en la comunicación científica y que la generación actual de científicos será la que la impulse. Estos científicos, generalmente estudiantes de posgrado y nuevos investigadores posdoctorales, han crecido con la infraestructura digital como parte de su vida cotidiana, no solo como un aspecto especializado de su profesión. Tienen una habilidad natural para hacer ciencia en un entorno electrónico sin necesidad de publicaciones impresas ni documentos estáticos y, de hecho, pueden sentirse bastante limitados por el formato tradicional de una publicación. Quizás lo más importante es que comprenden que la enorme cantidad de datos y el número de publicaciones dificultan los métodos tradicionales para mantenerse al día con la literatura científica. Con este fin, hemos desarrollado SciVee, que permite a los autores subir un artículo que ya han publicado (de acceso abierto, por supuesto) con una presentación en vídeo o podcast (de unos 10 minutos de duración) que describen los puntos clave del artículo. El autor puede sincronizar el vídeo con el contenido del artículo (texto, figuras, etc.) de manera que las partes relevantes del artículo aparezcan a medida que el autor las comenta durante la presentación en vídeo. A este resultado lo llamamos pubcast. ^{[ 7 ]}

Lynn Fink, desarrolladora científica de SciVee, afirmó en su artículo presentado a FEST, la Feria Internacional de Medios Científicos de Trieste:

Mantenerse al día con la literatura científica es fundamental para la investigación. Sin embargo, esto se está volviendo cada vez más difícil debido al creciente número de artículos publicados. SciVee busca facilitar y agilizar esta tarea al presentar los puntos clave de los artículos en un formato accesible y ameno: el pubcast, un breve video del autor hablando sobre su artículo publicado, mientras el texto del mismo se muestra junto al video. Antes del movimiento de acceso abierto, la creación de pubcasts habría sido extremadamente difícil y los lectores se habrían visto obligados a leer una pila cada vez mayor de artículos. Afortunadamente, con los pubcasts, los lectores pueden interactuar con varios artículos en el tiempo que les tomaría leer un solo artículo completo de la manera tradicional. Creemos que el surgimiento de la literatura de acceso abierto es el impulso que impulsará la innovación en la comunicación científica. A diferencia de la literatura de acceso cerrado, donde las editoriales requieren una suscripción para acceder al contenido, los artículos publicados en acceso abierto están disponibles para su visualización, descarga y distribución inmediatas. Además, el autor conserva los derechos de autor, en lugar de la editorial, bajo una licencia Creative Commons (generalmente CCAL 2.5 o 3.0). lo que otorga al autor mucha más libertad en el uso de su propio trabajo. Esta licencia también otorga una libertad considerable al consumidor de este artículo. Específicamente, las licencias CCAL bajo las cuales se publican la mayoría de los artículos de acceso abierto permiten al consumidor "crear y distribuir obras derivadas, en cualquier medio digital". SciVee aprovecha al máximo esto integrando el texto completo de los artículos con video basado en la web... El formato tradicional de artículo ya no respalda eficazmente la investigación en la era actual. Creemos que aprovechar los artículos de acceso abierto de esta manera tendrá un impacto significativo en la comunidad científica. SciVee moderniza la publicación y comunicación científica aprovechando las posibilidades que ofrece la era de la información , a saber, el uso generalizado de la ciberinfraestructura . SciVee hace que el proceso de creación y consumo de literatura científica sea más agradable y accesible. Esperamos que la comunidad científica adopte estos esfuerzos y ayude a que la comunicación científica sea más efectiva. ^{[ 8 ]}

• Bourne, P. (2005). "¿Será diferente una base de datos biológica de una revista biológica?" . PLOS Computational Biology . 1 ( 3): 179– 181. Bibcode : 2005PLSCB...1...34B . doi : 10.1371/journal.pcbi.0010034 . PMC 1193993. PMID 16158097 .  
• Bourne, PE; Fink, JL; Gerstein, M. (2008). "Acceso abierto: aprovechando al máximo el contenido" . PLOS Computational Biology . 4 (3) e1000037. Bibcode : 2008PLSCB...4E0037B . doi : 10.1371/journal.pcbi.1000037 . PMC 2275780. PMID 18369428 .  

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