La tarea de señalización de Posner , también conocida como paradigma de Posner , es una prueba neuropsicológica que se utiliza frecuentemente para evaluar la atención. Formulada por Michael Posner , [ 1 ] evalúa la capacidad de una persona para realizar un cambio de atención . Se ha utilizado y modificado para evaluar trastornos, lesiones cerebrales focales y los efectos de ambos en la atención espacial.
Método
La tarea de señalización espacial de Posner se ha utilizado para medir los tiempos de reacción manuales y de movimientos oculares ante estímulos objetivo, con el fin de investigar los efectos de la orientación encubierta de la atención en respuesta a diferentes condiciones de señalización.
En el paradigma general, los observadores se sientan frente a una pantalla de ordenador a la altura de los ojos y se les indica que fijen la mirada en un punto central de la pantalla, marcado con un punto o una cruz. A la izquierda y a la derecha del punto hay dos recuadros. Durante un breve periodo, se presenta una señal en la pantalla. Tras un breve intervalo después de que se retire la señal, aparece un estímulo objetivo, normalmente una forma, en el recuadro izquierdo o derecho. El observador debe responder al objetivo inmediatamente después de detectarlo. Para medir el tiempo de reacción (TR), se coloca un mecanismo de respuesta frente al observador, normalmente un teclado de ordenador que se pulsa al detectar un objetivo. Tras un intervalo entre ensayos preestablecido, normalmente entre 2500 y 5000 ms, se repite todo el paradigma durante un número determinado de ensayos por el experimentador. El paradigma parece ser muy eficaz para reconfigurar la asignación de la atención. [ 2 ]

Pistas
Se utilizan dos tipos principales de señales para analizar la atención según el tipo de entrada visual. Una señal endógena se presenta en el centro de la pantalla, generalmente en el mismo lugar que el centro de foco. Es una flecha u otra señal direccional que apunta al recuadro izquierdo o derecho de la pantalla. Esta señal depende de la entrada del campo visual central. Una señal exógena se presenta fuera del centro de foco, generalmente resaltando el recuadro izquierdo o derecho. Una señal exógena también puede ser un objeto o imagen en la periferia, a varios grados del centro, pero aún dentro del ángulo visual. Esta señal depende de la entrada visual del campo visual periférico .
Ensayos válidos e inválidos
Posner ideó un esquema para usar señales válidas e inválidas en los ensayos. En los ensayos válidos, el estímulo se presenta en el área indicada por la señal. Por ejemplo, si la señal era una flecha que apuntaba a la derecha, el estímulo posterior aparecía efectivamente en el recuadro de la derecha. Por el contrario, en los ensayos inválidos, el estímulo se presenta en el lado opuesto al indicado por la señal. En este caso, la flecha apuntaba a la derecha (dirigiendo la atención hacia la derecha), pero el estímulo aparecía en el recuadro de la izquierda. Posner utilizó una proporción de 80 % de ensayos válidos y 20 % de ensayos inválidos en sus estudios originales. [ 1 ] El observador aprende que, por lo general, la señal es válida, lo que refuerza la tendencia a dirigir la atención hacia el lado indicado. Algunos ensayos no presentan señales antes de presentar el objetivo. Estos se consideran ensayos neutros. Algunas tareas utilizan ensayos neutros que sí presentan señales. Estas señales neutras dan al participante una idea de cuándo aparecerá el objetivo, pero no indican en qué lado es probable que aparezca. Por ejemplo, una señal neutral podría ser una flecha de doble punta. [ 3 ] La comparación del rendimiento en ensayos neutrales, inválidos y válidos permite analizar si las señales dirigen la atención a un área particular y benefician o dificultan el rendimiento atencional. Dado que el participante no puede mover los ojos en respuesta a la señal, sino que debe permanecer fijo en el centro de la pantalla, las diferencias en el tiempo de reacción entre los estímulos objetivo precedidos por estas tres condiciones de señal indican que se ha empleado una orientación encubierta de la atención. [ 3 ]
Atención manifiesta y encubierta
En algunos estudios que utilizan este paradigma, los movimientos oculares se registran mediante sistemas de seguimiento ocular basados en vídeo o potenciales eléctricos registrados con electrodos colocados alrededor del ojo, un proceso denominado electrooculografía (EOG). Este método se utiliza para diferenciar la atención manifiesta de la atención encubierta . La atención manifiesta implica movimientos oculares dirigidos, conocidos como sacadas , para enfocar conscientemente la vista en un estímulo objetivo. La atención encubierta implica concentración mental o atención a un objeto sin movimientos oculares significativos, y es el área de interés predominante al utilizar la tarea de señalización de Posner para la investigación.
Al hacer que el 80 % de los ensayos sean válidos y el 20 % inválidos, Posner fomenta cambios encubiertos de atención en respuesta a las señales. Esta proporción hace que sea beneficioso para el participante cambiar encubiertamente su atención hacia la ubicación señalada, ya que sería un predictor preciso la mayor parte del tiempo, lo que conlleva una detección y respuesta más rápidas del objetivo. [ 3 ]
Cuando prestamos atención a una ubicación, incluso sin mirarla directamente, se facilita el procesamiento y se reduce el tiempo necesario para responder a la información que se produce en ese espacio. Esto se traduce en tiempos de reacción reducidos en la tarea de señalización espacial de Posner para objetivos con señales válidas, [ 3 ] y tiempos de reacción más lentos en respuesta a objetivos con señales inválidas: "Las latencias de detección se reducen cuando los sujetos reciben una señal que indica dónde aparecerá la señal en el campo visual" (Posner, Snyder y Davidson, 1980). [ 4 ]
Los cambios encubiertos de atención no solo disminuyen el tiempo de reacción. También dan como resultado un procesamiento más intenso de los estímulos, [ 5 ] y aumentan la probabilidad de que un individuo detecte un evento cercano al umbral que ocurre en la periferia (como una ligera iluminación de una caja en la periferia, que podría no haber sido notada si la atención hubiera estado en otra parte). [ 2 ]
Asincronías en el inicio del estímulo
El intervalo de tiempo entre el inicio de la señal y el inicio del objetivo se define como la asincronía de inicio del estímulo (SOA). Estudios previos que utilizaron esta tarea de señalización espacial encontraron que, además de la validez de la señal, las reacciones conductuales también se vieron afectadas por la SOA. El efecto de la SOA varía según se utilice una señal central o periférica. [ 6 ]
Resultados experimentales
Se han utilizado variaciones de la tarea de señalización de Posner en numerosos estudios para evaluar el efecto del daño focal o los trastornos en la capacidad de atención, así como para comprender mejor la atención espacial en personas sanas. Los siguientes hallazgos son solo algunos de los muchos resultados que se han obtenido mediante el uso de la tarea de señalización de Posner:
- El cambio de atención hacia un área objetivo ocurre antes de cualquier movimiento ocular [ 1 ].
- La atención espacial no depende completamente de la entrada visual consciente [ 1 ].
- Hay tres operaciones mentales que ocurren durante la orientación encubierta: desconexión del enfoque actual, movimiento hacia el objetivo seleccionado y contacto con el objetivo seleccionado [ 7 ].
- Las lesiones en áreas del mesencéfalo y la enfermedad de Parkinson afectan la capacidad de orientación en direcciones en las que los movimientos oculares están deteriorados [ 7 ] [ 8 ].
- El daño en el lóbulo parietal afecta la capacidad de orientarse y detectar objetivos en ensayos inválidos (donde los objetivos se presentan en el lado opuesto al indicado por la señal) [ 7 ].
- Los niños con trastorno por déficit de atención con hiperactividad tienen tiempos de reacción más lentos tanto en ensayos válidos como inválidos que los niños con desarrollo típico, especialmente ante estímulos presentados en el campo visual izquierdo. Sin embargo, al igual que los niños con desarrollo típico, obtuvieron mejores resultados en los ensayos válidos que en los inválidos. [ 9 ]
- Se sostiene mayoritariamente que la atención espacial visual endógena y exógena está mediada por redes neuronales fuertemente interactivas, pero separables, [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ] [ 13 ] [ 14 ] aunque algunos investigadores sugieren que los cambios de atención exógena y endógena están mediados por la misma red frontoparietal , que consta de la corteza premotora, la corteza parietal posterior, la corteza frontal medial y la corteza frontal inferior derecha. [ 15 ]
- La atención guiada por señales se ve afectada por la edad: los observadores mayores muestran una mayor implicación y una desvinculación más tardía de las señales en comparación con los observadores más jóvenes, quienes muestran una mayor capacidad para cambiar y desvincular la atención en relación con los observadores mayores. [ 16 ]
- La reorientación de la atención hacia los objetos en un espacio 3D está relacionada con la proximidad y lo inesperado [ 17 ].
Referencias
- 1 2 3 4 Posner, MI (1980). "Orientación de la atención". Quarterly Journal of Experimental Psychology . 32 (1): 3– 25. doi : 10.1080/00335558008248231 . PMID 7367577 . S2CID 2842391 .
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- 1 2 3 4 Posner MI, Nissen MJ, Ogden WC (1978). Modos de procesamiento atendido y no atendido: el papel del conjunto para la ubicación espacial. En HL Pick y EJ Saltzman (Eds.), Modos de percepción y procesamiento de la información (pp. 137-157). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
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