Un proyector de transparencias (a menudo abreviado como OHP ), al igual que un proyector de películas o diapositivas , utiliza luz para proyectar una imagen ampliada en una pantalla , lo que permite compartir la visión de un documento o una imagen pequeña con un público numeroso.
En el proyector de transparencias, la fuente de la imagen es una hoja de película plástica transparente del tamaño de una página (también conocida como "transparencias", "láminas", "acetato" o " transparencias ") con la imagen a proyectar impresa o escrita/dibujada a mano. Estas hojas transparentes se colocan sobre la platina de vidrio del proyector, que tiene una fuente de luz debajo y un espejo y una lente de proyección encima (de ahí el nombre de "transparencias"). Se utilizaban ampliamente en la educación y en los negocios antes de la llegada de los proyectores de vídeo .
Sistema óptico

Un proyector de transparencias funciona según el mismo principio que un proyector de diapositivas, en el que una lente de enfoque proyecta la luz de una diapositiva iluminada sobre una pantalla de proyección donde se forma una imagen real . Sin embargo, existen algunas diferencias debido al tamaño mucho mayor de las transparencias utilizadas (generalmente del tamaño de una página impresa) y a la necesidad de que la transparencia se coloque boca arriba (y sea legible para el presentador). Para este último propósito, el proyector incluye un espejo justo antes o después de la lente de enfoque para plegar el sistema óptico hacia la horizontal. Este espejo también invierte la imagen para que la imagen proyectada en la pantalla corresponda a la de la diapositiva vista desde arriba por el presentador, en lugar de una imagen especular de la misma. Por lo tanto, la transparencia se coloca boca arriba (hacia el espejo y la lente de enfoque), a diferencia de un proyector de diapositivas de 35 mm o un proyector de películas (que carecen de dicho espejo), donde la imagen de la diapositiva no se invierte en el lado opuesto a la lente de enfoque.
Un invento relacionado para ampliar imágenes transparentes es la cámara solar. El proyector opaco, o episcopio, es un dispositivo que muestra materiales opacos iluminando el objeto con una lámpara brillante desde arriba. El episcopio debe distinguirse del diascopio , que es un proyector utilizado para proyectar imágenes de objetos transparentes (como películas o diapositivas), y del epidiascopio , que es capaz de proyectar imágenes tanto de objetos opacos como transparentes.
Condensador
Debido a que la lente de enfoque (típicamente de menos de 10 cm [3,9 pulgadas] de diámetro) es mucho más pequeña que la transparencia, el condensador óptico que ilumina la transparencia desempeña un papel crucial . [ 1 ] Dado que esto requiere una lente óptica grande (al menos del tamaño de la transparencia) pero puede ser de baja calidad óptica (ya que la nitidez de la imagen no depende de ella), se emplea una lente de Fresnel . La lente de Fresnel se ubica en (o forma parte de) la placa de vidrio sobre la que se coloca la transparencia y sirve para redirigir la mayor parte de la luz que incide sobre ella en un cono convergente hacia la lente de enfoque. [ 2 ] Sin dicho condensador en ese punto, la mayor parte de la luz no llegaría a la lente de enfoque (de lo contrario, la lente de enfoque tendría que ser muy grande y prohibitivamente cara). Además, los espejos u otros elementos condensadores debajo de la lente de Fresnel sirven para aumentar la porción de la salida de la bombilla que llega a la lente de Fresnel. Para proporcionar suficiente luz en la pantalla, se utiliza una bombilla de alta intensidad que a menudo requiere refrigeración por ventilador .
Ajuste de enfoque
Los proyectores de transparencias suelen incluir un mecanismo de enfoque manual que sube y baja la lente de enfoque (incluido el espejo plegable) para ajustar la distancia del objeto (distancia óptica entre la diapositiva y la lente) y enfocar a la distancia de imagen deseada (distancia a la pantalla de proyección), dada la distancia focal fija de la lente de enfoque. Esto permite una variedad de distancias de proyección.
Aumentar (o disminuir) la distancia de proyección incrementa (o disminuye) la magnificación del sistema de enfoque para ajustarlo a la pantalla de proyección utilizada (o, a veces, simplemente para adaptarse a la configuración de la sala). Aumentar la distancia de proyección también implica que la misma cantidad de luz se distribuye sobre una pantalla más grande, lo que resulta en una imagen más tenue. Con un cambio en la distancia de proyección, es necesario reajustar el enfoque para obtener una imagen nítida. Sin embargo, la óptica de condensación (lente de Fresnel) está optimizada para una posición vertical específica, que corresponde a una distancia de proyección determinada. Por lo tanto, cuando se enfoca para una distancia de proyección muy diferente, parte del cono de luz proyectado por la lente de Fresnel hacia la lente de enfoque no llega a esta. Esto tiene el mayor efecto en los bordes exteriores de la imagen proyectada, de modo que normalmente se observan franjas azules o marrones en el borde de la pantalla cuando el enfoque está en un extremo. Utilizar el proyector cerca de su distancia de proyección recomendada permite una posición de enfoque donde se evita este problema y la intensidad en toda la pantalla es aproximadamente uniforme.
Fuente de iluminación
La tecnología de las lámparas de un proyector de transparencias suele ser muy sencilla en comparación con la de un proyector de vídeo LCD o DLP moderno . La mayoría de los proyectores de transparencias utilizan una lámpara halógena de altísima potencia que puede consumir hasta 750 o 1000 vatios. [ 3 ] Se requiere un ventilador de alto flujo para evitar que la bombilla se derrita debido al calor generado, y este ventilador suele estar conectado a un temporizador que lo mantiene en funcionamiento durante un tiempo después de que se apague la luz.
Además, el calor intenso acelera el fallo de la lámpara de alta intensidad, que a menudo se quema en menos de 100 horas, lo que requiere su reemplazo, que suele ser la parte más cara de tener un proyector. [ 4 ] En cambio, un proyector LCD o DLP moderno suele utilizar una lámpara de ultra alto rendimiento que tiene una mayor eficacia luminosa y dura miles de horas. [ 5 ] Una desventaja de esa tecnología es el tiempo de calentamiento que requieren dichas lámparas.
Los proyectores de transparencias antiguos utilizaban una bombilla tubular de cuarzo montada sobre un reflector pulido en forma de cuenco. Sin embargo, debido a que la lámpara estaba suspendida por encima y fuera del reflector, se desperdiciaba una gran cantidad de luz hacia los lados del cuerpo del proyector, lo que requería una lámpara de mayor potencia para una iluminación suficiente de la pantalla. Los proyectores de transparencias más modernos utilizan un conjunto integrado de lámpara y reflector cónico, lo que permite ubicar la lámpara en el interior del reflector y dirigir una mayor parte de su luz hacia la lente de Fresnel; esto permite utilizar una lámpara de menor potencia para la misma iluminación de la pantalla.
Una útil innovación para los proyectores de transparencias con lámparas/reflectores integrados es el control de doble lámpara de intercambio rápido, que permite instalar dos lámparas en el proyector mediante portalámparas móviles. Si una lámpara falla durante una presentación, el presentador simplemente puede mover una palanca para colocar la de repuesto y continuar con la presentación, sin necesidad de abrir la unidad de proyección ni esperar a que la bombilla defectuosa se enfríe antes de reemplazarla.
Historia
Algunos proyectores de principios de la Edad Moderna , como la linterna mágica y el espejo esteganográfico, pueden considerarse precursores del proyector de transparencias.
El libro Ars Magna Lucis et Umbrae, publicado en 1645 por el erudito jesuita alemán Athanasius Kircher, incluía una descripción de su invención, el «Espejo Esteganográfico»: un sistema de proyección primitivo con una lente de enfoque y texto o imágenes pintadas en un espejo cóncavo que reflejaba la luz solar, destinado principalmente a la comunicación a larga distancia. [ 6 ] En 1654, el matemático jesuita belga André Tacquet utilizó la técnica de Kircher para mostrar el viaje de China a Bélgica del misionero jesuita italiano Martino Martini . [ 7 ]
A menudo se atribuye al científico holandés Christiaan Huygens , quien conocía el Ars Magna Lucius et Umbrae de Athanasius Kircher , la invención de la linterna mágica, descrita en una correspondencia fechada en 1659. [ 8 ]
El "microscopio solar" fue empleado en los primeros experimentos fotográficos con nitrato de plata fotosensible por Thomas Wedgwood y Humphry Davy para realizar las primeras, aunque efímeras, ampliaciones de objetos diminutos. [ 9 ] [ 10 ]
El físico francés Edmond Becquerel desarrolló el primer aparato conocido de proyección de transparencias en 1853. Fue demostrado por el fabricante de instrumentos e inventor francés Jules Duboscq en 1866. [ 11 ] [ 12 ]
Posteriormente, en 1857, el pintor de Baltimore David Acheson Woodward patentó una cámara de ampliación solar , un instrumento de gran tamaño que funcionaba al aire libre. Utilizaba la luz solar y lentes de copia para ampliar imágenes de un pequeño negativo sobre papel o lienzo fotosensibilizado de gran tamaño. [ 12 ] Los retratistas la consideraron una herramienta muy útil que les proporcionaba una guía para crear retratos precisos que luego pintaban al óleo, acuarela o pastel sobre la ampliación, a menudo realizada a tamaño natural. [ 13 ]
Un proyector de diapositivas diseñado por el científico estadounidense Henry Morton se comercializó alrededor de 1880 como una "linterna vertical". [ 14 ]
El uso de láminas transparentes para la proyección de diapositivas, llamadas viewfoils o viewgraphs, se desarrolló principalmente en los Estados Unidos. Los proyectores de diapositivas se introdujeron en el entrenamiento militar estadounidense durante la Segunda Guerra Mundial ya en 1940 y fueron rápidamente adoptados por los educadores terciarios, [ 15 ] y en la década se utilizaban en corporaciones. [ 16 ] Después de la guerra se utilizaron en escuelas como la Academia Militar de los Estados Unidos . [ 14 ] La revista Higher Education de abril de 1952 señaló:
La reciente adaptación del plástico a la fabricación de lentes condensadoras ha permitido un rediseño revolucionario del proyector de diapositivas para presentaciones, ahora conocido comúnmente como retroproyector. La lente plana y ligera de plástico posibilita el uso de una gran apertura horizontal en el escenario. Esto, junto con una lente gran angular y un reflector superior, dirige la luz verticalmente hacia arriba a través del escenario. Luego, se refleja horizontalmente hacia la pantalla. Esta disposición óptica ofrece al profesor varias ventajas, entre las que se incluyen: el proyector puede colocarse frente a la clase; la luz brillante permite una excelente visibilidad de la pantalla sin oscurecer la sala; el profesor puede colocar imágenes transparentes en el escenario horizontal o realizar diagramas de forma improvisada sin apartar la vista de sus alumnos. El interés inicial en el uso de la proyección vertical para demostrar fenómenos científicos queda demostrado por la publicación de un artículo sobre este tema en 1940. Las limitaciones anteriores en peso y tamaño de apertura se han superado al sustituir el condensador de vidrio, más pesado, por plástico. De este modo, se pueden utilizar transparencias (diapositivas) de hasta 10 x 10 pulgadas. Como instrumento para clases y demostraciones, el proyector de transparencias está destinado a ganar popularidad entre los profesores universitarios porque facilita que el profesor domine las ventajas psicológicas de la presentación visual sin sacrificar su identidad como profesor y líder de la clase. Otra ventaja de este medio visual reside en su adaptabilidad al uso de imágenes transparentes preparadas localmente... [ 17 ]

Aliado al desarrollo por parte de la Armada de los EE. UU. del proyector de transparencias ligero mejorado, se encontraba su adaptación del proceso de impresión en seco Ozalid , desarrollado en Alemania en 1923, para copiar documentos de capacitación e ilustraciones en transparencias de proyección, un proceso lo suficientemente simple como para ser llevado a cabo en el campo y que aseguraba la uniformidad del material didáctico utilizado. [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ]
Los proyectores de transparencias se utilizaron desde sus inicios en el trabajo policial, con un rollo de celofán sobre un escenario de 9 pulgadas, lo que permitía proyectar los rasgos faciales a lo largo del escenario.
A medida que crecía la demanda de proyectores, Buhl Industries se fundó en 1953 y se convirtió en el principal contribuyente estadounidense de varias mejoras ópticas para el proyector de transparencias y su lente de proyección.
Los proyectores de transparencias comenzaron a usarse ampliamente en escuelas y empresas a finales de la década de 1950 y principios de la de 1960, [ 22 ] junto con los proyectores de diapositivas de carrusel desarrollados simultáneamente con una bandeja montada horizontalmente fabricados por Kodak . [ 23 ]
A finales de la década de 1950, Roger Appeldorn fue desafiado por su jefe en 3M a encontrar una utilidad para las transparencias que se desperdiciaban en su proceso de copiado en color. Appeldorn desarrolló un proceso para la proyección de láminas transparentes que dio lugar a la primera película de transparencia comercializable de 3M. La base del Comando Aéreo Estratégico en Omaha fue uno de los primeros grandes clientes, utilizando aproximadamente 20.000 láminas al mes. 3M decidió entonces desarrollar su propio proyector de transparencias en lugar del que habían estado vendiendo hasta entonces, que era fabricado por un proveedor externo. Fueron necesarios varios prototipos antes de que se pudiera presentar una versión rentable, pequeña y plegable el 15 de enero de 1962. Tenía una nueva lente Fresnel hecha con un plástico de superficie estructurada, mucho mejor que otras lentes de plástico y mucho más barata que el vidrio. [ 24 ] En 1957, el primer programa federal de Ayuda a la Educación de Estados Unidos estimuló las ventas de proyectores de transparencias, que se mantuvieron altas hasta finales de la década de 1990 y principios del siglo XXI. [ 25 ]
Uso en la educación
Los proyectores de transparencias se usaban ampliamente en la educación y los negocios antes de la llegada de la proyección basada en computadora. [ 26 ] [ 27 ]
El proyector de transparencias facilita un entorno interactivo sencillo y económico para los docentes. Los materiales didácticos se pueden imprimir previamente en láminas de plástico, sobre las cuales el docente puede escribir directamente con un rotulador de tinta lavable y no permanente. Esto ahorra tiempo, ya que la transparencia se puede imprimir y usar repetidamente, en lugar de tener que escribir los materiales manualmente antes de cada clase.
El proyector suele colocarse a una altura cómoda para que el docente escriba y le permite mirar a la clase, facilitando así una mejor comunicación entre alumnos y profesor. La función de ampliación del proyector permite al docente escribir con letra pequeña y cómoda en una postura natural, en lugar de escribir con letra demasiado grande en la pizarra y tener que mantener el brazo extendido constantemente.
Cuando la lámina transparente está llena de material escrito o dibujado, se puede reemplazar fácilmente por una nueva con material preimpreso, lo que ahorra tiempo de clase en comparación con una pizarra que habría que borrar y en la que el profesor tendría que volver a escribir el material didáctico. Al finalizar la clase, las láminas transparentes se pueden lavar fácilmente con agua y jabón para que recuperen su estado original.
Pantallas LCD superiores
A principios de los años 80 y 90, los retroproyectores se utilizaban como parte de los sistemas de proyección e imagen en las aulas. Un panel de cristal líquido, montado en un marco de plástico, se colocaba sobre el retroproyector y se conectaba a la salida de vídeo del ordenador, a menudo derivando la señal del monitor. Un ventilador integrado en el marco del panel LCD soplaba aire frío sobre la pantalla para evitar el sobrecalentamiento que empañaría la imagen.
Los primeros paneles LCD eran monocromáticos y podían mostrar vídeo NTSC , como el de un ordenador Apple II o una videograbadora . A finales de la década de 1980, aparecieron modelos a color, capaces de mostrar miles de colores (color de 16 bits), para los ordenadores Macintosh a color y los PC VGA . Estas pantallas nunca fueron especialmente rápidas en actualizarse, lo que provocaba que las imágenes en movimiento rápido se vieran borrosas, pero era aceptable cuando no había otra opción.
La comunidad de aficionados al bricolaje ha empezado a utilizar esta idea para fabricar proyectores de cine en casa de bajo coste. Al retirar la carcasa y el conjunto de retroiluminación de un monitor LCD común, se puede usar la pantalla LCD expuesta junto con un proyector de transparencias para proyectar su contenido en la pared a un coste mucho menor que con los proyectores LCD estándar. Gracias a la inversión de la imagen en el cabezal del proyector de transparencias, la imagen en la pared se invierte, mostrando la imagen que se vería en la pantalla LCD de forma normal.
Disminución del uso
Los proyectores de transparencias fueron en su día un elemento común en la mayoría de las aulas y salas de conferencias de Estados Unidos y Canadá, pero en la década de 2000 fueron reemplazados gradualmente por cámaras de documentos , sistemas de proyección informática dedicados y pizarras interactivas . [ 28 ] [ 22 ] Estos sistemas permiten al presentador proyectar directamente desde una aplicación como Microsoft PowerPoint o LibreOffice , y las presentaciones pueden incluir animaciones, componentes interactivos y videoclips. La calidad de imagen de estos sistemas suele ser superior a la de un proyector de transparencias. Se elimina la necesidad de imprimir o fotocopiar transparencias a color.
Véase también
Bibliografía
- Green, Lee (1982). 501 maneras de usar el proyector de transparencias . ABC-CLIO, Libraries Unlimited. ISBN 0-87287-339-0.
Referencias
- ↑ Young, Matt (2013). Óptica y láseres: incluyendo fibras y guías de onda ópticas (4.ª ed.). Springer Science & Business Media. págs. 36–37 . ISBN 978-3-662-02699-1.
- ↑ Gayeski, Diane, ed. (1995). Diseño de entornos de comunicación y aprendizaje . Tecnología educativa. pág. 86. ISBN 0-87778-285-7.
- ↑ Mangal, SK; Mangal, Uma (2008). Enseñanza de Estudios Sociales . PHI Learning. pág. 225. ISBN 978-81-203-3534-9.
- ↑ Scott, Steve (10 de julio de 2019). "Guía de vida útil de la lámpara del proyector de aula" . outdoormoviehq.com . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
- ↑ Derra, Guenther; Moench, Holger; Fischer, Ernst; Giese, Hermann (2005). "Sistemas de lámparas UHP para aplicaciones de proyección" . Journal of Physics D: Applied Physics . 38 (15): 2995– 3010. doi : 10.1088/0022-3727/38/17/R01 . S2CID 73578905 .
- ↑ Kircher, Atanasio (1645). Ars Magna Lucis et Umbrae . pag. 912.
- ^ "De zeventiende eeuw. Jaargang 10" (en holandés y latín).
- ↑ Marché, Jordan D. (2005). Teatros del tiempo y el espacio: Planetarios estadounidenses, 1930-1970 . New Brunswick, NJ: Rutgers University Press. pág. 11. ISBN 978-0-8135-3576-0Archivado del original el 16 de marzo de 2020.
- ↑ Fotografía, ensayos e imágenes : lecturas ilustradas sobre la historia de la fotografía . Newhall, Beaumont, 1908-1993. Nueva York: Museo de Arte Moderno. 1980. ISBN 0-87070-385-4OCLC 7550618
{{cite book}}: CS1 mantenimiento: otros ( enlace ) - ↑ Congreso Internacional: Pioneros de la Ciencia y la Tecnología Fotográficas (1.ª : 1986 : Museo Internacional de Fotografía); Ostroff, Eugene; SPSE - Sociedad para la Ciencia y la Tecnología de la Imagen (1987), Pioneros de la fotografía : sus logros en ciencia y tecnología , SPSE - Sociedad para la Ciencia y la Tecnología de la Imagen; [Boston, Mass.] : Distribuido por Northeastern University Press, ISBN 978-0-89208-131-8
{{citation}}: CS1 maint: nombres numéricos: lista de autores ( enlace ) - ↑ Griggs, Debbie D. (1992). "Aparatos de proyección para la ciencia en los Estados Unidos de finales del siglo XIX". Rittenhouse: The Journal of the American Scientific Instrument Enterprise . 7 : 9–15 . OCLC 191236874 .
- ↑ Liverpool Mercury , miércoles 25 de mayo de 1859, pág. 1. OCLC 785645858 .
- 1 2 "Proyectores de transparencias" . Museo Nacional de Historia Americana . 3 de abril de 2012. Archivado del original el 7 de enero de 2015. Recuperado el 2 de noviembre de 2019 .
- ↑ Richards, Oscar W. (mayo de 1940). "La proyección de experimentos de clases de química en la pantalla". Journal of Chemical Education . 17 (5): 201– 213. Bibcode : 1940JChEd..17..210R . doi : 10.1021/ed017p210 . ISSN 0021-9584 .
- ↑ "Honeywell utiliza retroproyección", Business Screen Magazine , vol. 12, pág. 32, noviembre de 1951. ISSN 0007-7046 .
- ↑ Allan Finstad, "Nuevos desarrollos en materiales audiovisuales", Educación Superior , vol. VIII, n.º 15, 1 de abril de 1952
- ↑ "Preparación local de ayudas para el entrenamiento", Boletín de entrenamiento naval , marzo de 1949, pág. 31. OCLC 19054970 .
- ↑ "Preparación local de ayudas para el entrenamiento", Boletín de entrenamiento naval , julio de 1949, pág. 2. OCLC 19054970 .
- ↑ "Transparencias hechas a pedido", Boletín de Entrenamiento Naval , julio de 1951, págs. 17-19. OCLC 19054970 .
- ↑ "Preparativos locales – siglo XX", Boletín de entrenamiento naval , julio de 1951, págs. 14-17. OCLC 19054970 .
- 1 2 Chacos, Brad (26 de agosto de 2013). "La evolución de la tecnología en el aula, desde las tablillas de cera hasta el iPad" . PC World . Recuperado el 2 de noviembre de 2019 .
- ↑ Bogardus Cortez, Meghan (26 de septiembre de 2016). "Los proyectores Kodak Carousel revolucionaron la clase magistral" . edtechmagazine.com . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
- ↑ Un siglo de innovación: la historia de 3M (PDF) . 3M . 2002. pág. 58. ISBN 0-9722302-1-1.
- ↑ Knoblauch, Hubert (2013). PowerPoint, comunicación y la sociedad del conocimiento . Cambridge University Press. pág. 28. ISBN 978-0-521-19732-8.
- ↑ Power, Stephen (6 de marzo de 2017) .«La perfección pedagógica del proyector de transparencias y por qué las pizarras interactivas por sí solas nunca podrán igualarlo»." . TES . Archivado del original el 10 de enero de 2018.
- ↑ Kavita, GU; Shashikala, P; Sreevidyalata, GM (2015). "Uso del proyector de transparencias para la enseñanza y el aprendizaje de habilidades de citología por aspiración con aguja fina a estudiantes de pregrado y su percepción" (PDF) . Journal of Educational Research & Medical Teacher . 3 (1): 31– 33. Recuperado el 2 de noviembre de 2019 .
- ↑ Kind, Vanessa; Taber, Keith (2005). Science: Teaching School Subjects 11-19 . Routledge. p. 146. ISBN 978-0-415-36358-7.
Enlaces externos
- Proyectores
- Equipos de oficina
- Dispositivos de visualización
- Tecnología educativa