Marc Prensky

Marc Prensky (15 de marzo de 1946 – 15 de mayo de 2025) fue un escritor y orador estadounidense especializado en educación. Fue conocido principalmente por ser el creador de los términos « nativo digital » e « inmigrante digital » ^{[ 1 ]} , que describió en un artículo de 2001 en On the Horizon . ^{[ 2 ]}

Prensky obtuvo títulos de Oberlin College (1966), Middlebury College (MA, 1967), la Universidad de Yale (1968) y la Escuela de Negocios de Harvard (1980). Fue autor de siete libros: Digital Game-Based Learning ( McGraw-Hill, 2001), Don't Bother Me Mom – I'm Learning (Paragon House, 2006), Teaching Digital Natives (Corwin Press, 2010), From Digital Natives to Digital Wisdom: Hopeful Essays for 21st Century Learning (2012), Brain Gain: Technology and the Quest for Digital Wisdom (2012), The World Needs a New Curriculum (The Global Future Education Foundation, 2014), Education To Better Their World: Unleashing the power of 21st century kids ( Teachers College Press , 2016) y 100 essays on learning and education. Prensky también diseñó el primer juego de disparos en primera persona para capacitación corporativa (Straight Shooter, 1987) y un conjunto de ocho plantillas de juegos educativos (For Corporate Gameware en 1996). ^{[ 3 ]}

Prensky comenzó su carrera como maestro en Harlem, Nueva York . Ha impartido clases en escuelas primarias ( New Haven, Connecticut ), secundarias (Nueva York, Nueva York) y universitarias ( Wagner College , Staten Island, Nueva York). A mediados de la década de 1970, también se ganaba la vida tocando el laúd en un restaurante/bar de música clásica. Trabajó durante seis años (1981-1987) como estratega corporativo y director de desarrollo de productos en Boston Consulting Group , y seis años (1993-1999) para Bankers Trust en Wall Street, donde creó un programa de formación basado en juegos para operadores financieros y fundó una división interna, Corporate Gameware, que posteriormente se independizó como games2train. ^{[ 3 ]}

Prensky murió de cáncer de páncreas el 15 de mayo de 2025, a la edad de 79 años. ^{[ 4 ]}

La trayectoria profesional de Prensky se centró en la reforma de la educación primaria y secundaria. Sus libros abordan herramientas (Aprendizaje basado en juegos digitales), pedagogía (Enseñanza a nativos digitales), currículo (El mundo necesita un nuevo currículo) y todo el sistema educativo (Educación para mejorar su mundo).

Prensky fue un firme defensor de escuchar con más atención lo que los estudiantes dicen sobre su propia educación. En sus conferencias, ha moderado aproximadamente 100 paneles de estudiantes en 40 países.

Ha sido nombrado "estrella guía del nuevo movimiento de crianza" por Parental Intelligence Newsletter. ^{[ 5 ]}

Bax (2011) ha escrito que las opiniones de Prensky son simplistas, que su terminología es cuestionable y que su afirmación de que los educadores simplemente deberían modificar su enfoque para adaptarlo a los jóvenes que son "nativos digitales" ignora elementos esenciales de la naturaleza del aprendizaje y la buena pedagogía. ^{[ 6 ]} The Economist (2010) cuestionó si la designación de "nativo digital" tiene alguna utilidad en el mundo real. ^{[ 7 ]}

Prensky respondió que: «La distinción entre nativos digitales e inmigrantes digitales es importante porque es más cultural que basada en el conocimiento tecnológico. Los "inmigrantes digitales" crecieron en una cultura no digital, anterior a Internet, antes de experimentar la digital. Los "nativos digitales" solo conocen la cultura digital». ^{[ 8 ]} Prensky argumentó además que «los campos de la educación y la pedagogía se han vuelto innecesariamente y dolorosamente complicados, ignorando las necesidades reales de nuestros estudiantes (y de nuestro mundo). Es hora de reevaluar qué significa una enseñanza buena y eficaz en la era digital y cómo combinar lo importante del pasado con las herramientas del futuro». Prensky sostuvo que «a pesar de la reciente llegada de la tecnología a las escuelas, no se está prestando suficiente atención a las implicaciones de todos los importantes cambios recientes en nuestro entorno y contexto educativo».

Entre los libros de Prensky se incluyen:

• Aprendizaje basado en juegos digitales
• No me molestes, mamá, estoy aprendiendo.
• Enseñar a nativos digitales: una colaboración para un aprendizaje real.
• De nativos digitales a sabiduría digital: ensayos esperanzadores para el aprendizaje del siglo XXI.
• Desarrollo cerebral: La tecnología y la búsqueda de la sabiduría digital
• El mundo necesita un nuevo plan de estudios.
• Educación para mejorar su mundo: liberando el potencial de los niños del siglo XXI

• Juegos y simulación en el aprendizaje en línea (con Gibson)