Tonos de Luganda

El luganda , el idioma hablado por el pueblo baganda del centro de Uganda, es una lengua tonal de la familia bantú . Tradicionalmente se describe como una lengua que tiene tres tonos: alto ( á ), bajo ( à ) y descendente ( â ). Los tonos ascendentes no se encuentran en luganda, ni siquiera en las vocales largas, ya que una secuencia como [ àá ] se convierte automáticamente en [ áá ]. ^{[1] [2]}

Los tonos cumplen varias funciones en luganda: ayudan a distinguir una palabra de otra, distinguen un tiempo verbal de otro y también se utilizan en la entonación de las oraciones, por ejemplo, para distinguir una afirmación de una pregunta.

La complejidad del sistema tonal luganda ha atraído la atención de numerosos estudiosos, que han buscado formas de describir los tonos luganda de la forma más económica según diferentes modelos lingüísticos. ^[3]

En luganda, algunas palabras tienen un tono léxico: ekib ú ga 'ciudad', omus ó mesa 'maestro'. El tono puede ser descendente: ens î 'país', omw â na 'niño', eddw â liro 'hospital'. Algunas palabras tienen un tono doble o un tono distribuido en tres sílabas en una meseta: mug ó b â 'conductor', ekk ó mér â 'prisión'. En algunos sustantivos, el tono cambia de posición: omuw á la 'niña', pero muwal â 'ella es una niña'.

Otras palabras, como ekitabo 'libro', omuntu 'persona', amata 'leche' o Mbarara (nombre de una ciudad), son básicamente átonas. Sin embargo, las palabras átonas suelen recibir tonos automáticos predeterminados, llamados tonos frasales, en todas las sílabas excepto en la primera: ek ítábó , om úntú . Pero en algunas circunstancias este tono frasal no aparece, por ejemplo, cuando la palabra es el sujeto de una oración o está calificada por un número. Los tonos frasales automáticos no son tan agudos como los tonos léxicos. ^[4]

Los tonos frasales automáticos también se añaden al final de las palabras con tono léxico. En los sustantivos, los tonos frasales comienzan en la sílaba inmediatamente posterior a la caída de tono, p. ej., eddw â l író 'hospital', mas é reng étá 'sur'. Nuevamente, estos tonos frasales no aparecen cuando la palabra se usa como sujeto de la oración o se califica con un número.

Sin embargo, en algunas formas verbales los tonos frasales no comienzan inmediatamente después del acento, sino después de un intervalo de dos o tres sílabas de tono bajo, por ejemplo, b á lilabá 'verán'. Esta complejidad impide que el luganda pueda describirse como una lengua con un simple acento tonal. ^[5]

Los verbos se dividen en dos clases tonales: los que tienen un tono, como okulá ba 'ver', y los que no tienen tono aparte del tono automático de la frase, como okúsómá 'leer'. Los verbos están sujetos a una serie de patrones tonales complejos, que varían según el tiempo y si los verbos son agudos o no, positivos o negativos, o se usan en una oración principal o de relativo.

Aunque existen muchas complejidades en los detalles, hay ciertos tipos de patrones entonacionales que ocurren con regularidad. Un patrón común es que las oraciones tienen un descenso gradual desde el primer tono alto hasta el último, como en la siguiente: ^[6]

• kye kibú ga ekik ú lu mu Ug áń da 'es la ciudad principal de Uganda'

Los tres tonos altos ú , ú y áń se destacan de manera prominente entre las demás sílabas, y cada uno es un poco más bajo que el anterior, como si descendieran en una serie de pasos. Las sílabas sin tono entre ellas son más bajas en tono que los tonos altos. Este descenso, que se conoce como downdrift , 'descenso automático' o 'catátesis', es común en muchas lenguas africanas siempre que los tonos vienen en una secuencia HLH (alto-bajo-alto).

Otro tipo de patrón tonal muy común en luganda es la meseta de tonos altos. ^[7] En este patrón, dos tonos altos están al mismo nivel y la voz se mantiene continuamente alta entre sí. Una meseta puede ocurrir entre dos tonos léxicos, como en el siguiente ejemplo:

• k í rí mú Úg áń da 'está en Uganda' ^[6]

También suele producirse una meseta entre un tono frasal y un tono léxico, o entre dos tonos frasales:

• mu mamb úká gá Úg áń da 'en el norte de Uganda' ^[8]
• ay ágálá ókúlímá ámátóóké 'quiere cultivar plátanos' ^[9]

Un tercer tipo de patrón tonal, no tan común, es tener una serie de tonos bajos seguidos de un salto a uno alto:

• Mbarara kibú ga ' Mbarara es una ciudad' ^[10]
• ebitabo kkú mi ' diez libros' ^[11]

Estos tres patrones tonales aparecen regularmente en las oraciones en luganda, y gran parte de la descripción a continuación trata de cuándo usar uno y cuándo otro.

En luganda existen varios tipos de tonos agudos, de los cuales los más importantes son los tonos léxicos, gramaticales y de frase. A estos se pueden añadir los tonos de borde y otros tonos que indican la entonación.

Los tonos léxicos altos son aquellos que acompañan a palabras particulares, como los de las palabras siguientes:

• ekibú ga ' ciudad'
• ens î 'país'

Cuando una palabra con tono final como ens î 'país' se pronuncia de forma aislada o al final de una frase, el tono siempre se escucha como un tono descendente; pero en otros contextos, generalmente se escucha como un tono alto ordinario.

Los tonos léxicos descendentes también se pueden escuchar en posición no final:

• eddw en el hospital​

Algunas palabras en luganda tienen dos tonos léxicos altos. Cuando esto sucede, los dos tonos se unen en una meseta, es decir, las sílabas entre ellas también se elevan. ^[12] (En este artículo, una meseta se muestra mediante el subrayado).

• K á mpál â '(la ciudad de) Kampala '
• edd ú úk â 'tienda'

Un tono léxico, si no forma una meseta con un tono léxico siguiente, siempre va seguido de un tono grave. Este tono grave puede estar en la sílaba siguiente, como en ekib bú ga 'ciudad' o en la segunda mitad (mora) de una sílaba que contiene un tono descendente, como en eddw â l író 'hospital' o ens î 'campo'.

El tono gramatical es el que surge cuando se utiliza un verbo en un tiempo determinado. Por ejemplo, un verbo en modo subjuntivo siempre tiene un tono alto o descendente en la última sílaba: ^[13]

• muyingir ê 'deberías entrar, por favor entra'

En este artículo, para distinguirlos de los tonos altos frasales, los tonos léxicos y gramaticales están marcados en negrita.

Los tonos frasales son tonos altos que se añaden automáticamente a las palabras en determinados contextos. En otros contextos, la misma palabra puede pronunciarse sin tonos frasales. Por ejemplo, cuando una palabra sin tonos léxicos es el sujeto de una oración, o va seguida de una palabra que indica un número o una cantidad, permanece sin tono:

• Mbarara kibú ga ' Mbarara es una ciudad' ^[10]
• ebitabo kkú mi ' diez libros' ^[11]

Pero en la mayoría de los demás contextos, o cuando se pronuncia de forma aislada, la palabra tiene un tono alto en todas las sílabas excepto en la primera mora de la palabra (los tonos frasales se muestran aquí subrayados):

• eb ítábó 'libros'
• mu mambúká ' en el norte' ^[8]

Una consonante geminada como [ tt ] cuenta como una mora, y por lo tanto, si una palabra comienza con una consonante geminada, el tono frasal puede comenzar inmediatamente después de ella:

• T óró [ tt óóró ] '(el reino de) Toro ' ^[14]
• ggw é [ ggw éé ] 'tú (sg.)'
• ss óméró 'es una escuela' ^[15]

Dado que un tono ascendente [ àá ] se convierte en un tono alto nivelado [ áá ] en luganda, la siguiente palabra también tiene un tono alto en todas partes:

• y éé 'sí' ^[16]

También se pueden añadir tonos frasales al final de palabras que tienen un tono léxico alto. Sin embargo, entre el tono léxico y los tonos frasales debe haber siempre al menos una sílaba grave o mora:

• t ú gend á 'nos vamos'
• amas é reng étá 'sur'

Si el tono léxico es descendente, la segunda mitad de la sílaba con el tono cuenta como una mora de tono bajo, y los tonos frasales comienzan inmediatamente en la siguiente sílaba:

• eddw en el hospital​
• abag â nd á 'pueblo de Baganda'

Siempre que una palabra tiene un tono léxico y un tono frasal como este, el tono léxico y el tono frasal no forman una meseta, sino que existe una secuencia HLH. Como ocurre con toda secuencia HLH, la segunda H (que es el tono frasal) es un poco más baja que la primera. ^[17]

Un tono léxico o gramatical no puede formar una meseta con un tono frasal siguiente; siempre hay al menos una mora de tono bajo en el medio. Sin embargo, un tono frasal puede formar muy fácilmente una meseta con un tono léxico o un tono frasal siguientes:

• mu kyal ó Másí ń di 'en el pueblo de Masindi' ^[18]
• t ú gend á mú lúgúúdó 'vamos a la calle' ^[19]
• ay ágálá ókúlímá ámátóóké 'quiere cultivar plátanos' ^[9]

A continuación se ofrecen más ejemplos de esto, así como excepciones en las que no se forma ninguna meseta.

Los tonos frasales tienden a ser menos prominentes que los tonos léxicos y se pronuncian en un tono más bajo. A menudo, en una oración, si una palabra con tono léxico se sustituye por una con tono frasal, el tono es más alto. ^[20]

Normalmente, entre un tono léxico o gramatical alto en luganda y un tono frasal, hay solo una sílaba grave o mora. Sin embargo, hay algunas palabras en las que un tono léxico o gramatical alto va seguido no de una, sino de dos o incluso tres sílabas graves:

• b á lilab á 'ellos verán' ^[21]
• ab á lilaba 'los que verán'

La existencia de tales palabras complica enormemente la descripción de los tonos luganda y tiene implicaciones importantes para los relatos teóricos del idioma. ^[22] Estos temas se analizan más adelante.

Además de los tipos de tono mencionados anteriormente, también existen tonos entonacionales, como los que distinguen una pregunta de una afirmación. Por ejemplo, si una palabra sin tono formula una pregunta con respuesta sí-no, tiene un tono bajo en la última sílaba. Comparemos estos dos:

• ss óméró 'es una escuela' ^[23]
• ¿ Es una escuela? [ ²⁴ ]

Una pregunta como la siguiente tiene un ascenso y descenso en la última vocal:

• gwe gulí gw é ń néngérá wál î ? '¿Es el que veo ahí?' ^[24]

Otro tipo de tono entonacional es el ascendente que a veces se escucha justo antes de una pausa a mitad de la oración. Stevick (1968) lo denomina "entonación de coma" ^[19] y es una especie de tono límite .

El luganda no utiliza tonos para centrarse o enfatizar. Como dice Crabtree, "el tono en luganda es uniforme, por lo tanto es imposible enfatizar como en inglés". En cambio, enumera otras formas en las que un hablante de luganda puede enfatizar las palabras, como colocar la palabra importante primero, omitir una vocal inicial donde normalmente se agregaría ^[25] , usar una construcción relativa (por ejemplo, "lo que quiero son libros"), usar una construcción negativa (por ejemplo, "lo que quiero, ¿no son libros?") y otras. ^[26]

El patrón habitual cuando dos palabras tienen un tono léxico o gramatical alto es que el tono de la segunda palabra es más bajo que el de la primera. Las sílabas intermedias son un poco más bajas que los tonos altos, formando una pendiente:

• ebibú ga mu ns î 'ciudades en el campo' ^[18]
• bonn á bawal â 'todas son niñas' ^[11]
• en é ma omut î 'corta el árbol' ^[27]
• mu kibú ga K ámpál â 'en la ciudad de Kampala' ^[18]
• ebibú ga birí ' esas ciudades' ^[18]

Esto se conoce como corriente descendente, catátesis o descenso automático .

No se produce una deriva descendente si en la misma palabra hay dos tonos léxicos, como en Kámpálâ . En este caso hay una meseta.

También suele haber una disminución del tono si la primera palabra termina en un tono léxico y la segunda palabra comienza con uno:

• balug ú m úń gi 'muchos ñames' ^[9]

El tono descendente en balug û 'yams' cambia a un tono alto en este contexto, pero todavía hay un paso descendente como si la parte L del HL todavía fuera audible.

Siempre hay una corriente descendente cuando un tono frasal sigue a uno léxico:

• k í ri mu Buny óró 'está en Bunyoro' ^[14]

Como se ha señalado anteriormente, el patrón habitual en las palabras que contienen tonos léxicos es que cada palabra de una serie tenga un tono ligeramente más bajo que la anterior. Sin embargo, en algunas circunstancias, dos tonos léxicos están al mismo nivel y forman una meseta. ^[28]

Son típicas de este tipo de frases aquellas que contienen la palabra -á ' de', que forma una meseta no sólo con el tono alto precedente sino también con el siguiente, por ejemplo:

• mu mas é réngétá g á Úg áń da 'en el sur de Uganda' ^[8]

La meseta se muestra aquí subrayada.

Si la segunda palabra no tiene tono, la meseta se forma únicamente con la palabra precedente:

• ekkeng é lé y ó mul énzí 'la campana del niño' (abreviado de y á om úlénzí ) ^[29]

Otro tipo de frase que suele tener meseta es 'verbo + ubicación', por ejemplo:

• k í rí mú Búg áń da 'está en Buganda' ^[6]
• b á géńdá W áń degey á 'van a Wandegeya' ^[30]
• nabí gúl á mú K á mpál â ' Los compré en Kampala' ^[31]
• ogit é éká kú mmé é za 'lo pones (tiempo presente) sobre la mesa' ^[32]
• wano w á yítíbwá Kíb ú li 'este lugar se llama Kibuli' ^[24]

A veces puede haber una ligera caída en este tipo de frase, por ejemplo:

• k í ri mu mas é réngétá g á Úg áń da 'está en el sur de Uganda' ^[8]

Pero incluso aquí los tres tonos altos subyacentes están en el mismo tono y no descienden.

Sin embargo, no suele haber estancamiento en este tipo de frases cuando el verbo es relativo:

• ek í ri mu Bug áń da 'que está en Buganda' (con corriente hacia abajo) ^[33]

Tampoco hay meseta cuando el verbo es negativo:

• teb á v á mu Ug áń da 'no vienen de Uganda' ^[31]

Tampoco existe una meseta entre un tono léxico y el tono frasal siguiente:

• k í ri mu Buny óró 'está en Bunyoro' ^[14]

También es posible una meseta entre el verbo y el objeto, cuando el objeto se enfatiza o se centra. Contraste: ^[34]

• b á gul á ébík ó po 'compran tazas'
• b á gúlá bík ó po 'compran TAZAS ' (no otra cosa)

Otra situación en la que el plateauing sigue un tono léxico es después de la palabra n é 'y', que tiene un tono léxico alto cuando se usa antes de un sustantivo:

• Ug áń da n é K é nya (pronunciado yug áń da n é kk é nya ) 'Uganda y Kenia' ^[35]
• eb íjánjááló n' é bíny ó obw á 'los frijoles y los cacahuetes' ^[18]
• n' á báwál â 'y niñas' ^[36]

Pero como es habitual, no hay ninguna meseta entre el tono de n é y el tono frasal siguiente:

• ebiny ó obwa n' é bij ánjááló 'los cacahuetes y los frijoles' ^[18]

Según Hyman (2017), históricamente la palabra na/ne en sí misma es subyacentemente atona, y el tono proviene del aumento del sustantivo (es decir, la e- o a- u o- inicial ), que en una etapa anterior del lenguaje era de tono alto. ^[37]

De hecho, ne es intonal en frases como la siguiente, cuando va seguido de un verbo en "tiempo narrativo" (un verbo en "tiempo narrativo" es una forma de verbo de cláusula relativa sin su vocal inicial, usado después de ne ):

• ne b á lím â 'y cultivan' ^[38]

La palabra b á lín á 'ellos tienen' (literalmente 'ellos están con') contiene la palabra n á 'con'. A esto le sigue una meseta cuando es positiva, pero no cuando es negativa:

• b á lín á bálúg ú mú ń gi 'tienen muchos ñames' ^[9]
• teb á lín á balug ú mú ń gi 'no tienen muchos ñames' ^[9]

Se escucha una meseta antes de palabras como jj ó 'ayer', lul í 'anteayer' y dd í '¿cuándo?' en estas oraciones: ^[39]

• nay ó zá jj ó essa á ti en ó 'Lavé esta camisa ayer '
• nas á líbwá lúl í enví ir í ' Me corté el pelo anteayer '
• wat ú úká dd í wan ó ? '¿Cuándo llegaste aquí?'

Pero no hay meseta precedente si el adverbio de tiempo no tiene tono, como dd á 'hace mucho tiempo'. En cambio, el tono frasal del adverbio crea una meseta con la siguiente palabra:

• nag ú la dd (á) éssá á ti en ó 'Compré esta camiseta hace mucho tiempo'

A diferencia de los tonos léxicos, las palabras con tono frasal forman fácilmente una meseta con la siguiente palabra, como lo muestran los siguientes ejemplos (las mesetas se indican mediante subrayado):

• mu mamb úká g á Úg áń da 'en el norte de Uganda' ^[8]
• av á mú Búg áń da 'viene de Buganda' ^[40]
• ab ántú mú kíb ú ga 'gente de la ciudad' ^[18]
• mu kyal ó Másí ń di 'en el pueblo de Masindi' ^[18]
• eb íjáńjááló byé bá á úzz ê 'los frijoles que compraron' ^[18]
• ay ágálá ókúlímá ámátóóké 'quiere cultivar plátanos' ^[9]

El tono alto frasal al final de palabras como t ú gendá 'vamos' también forma una meseta de la misma manera, por ejemplo:

• t ú gend á mú lúgúúdó 'vamos a la calle' ^[19]
• b á fumb é émm é re 'están cocinando emmére (comida básica)' ^[41]
• amalw á al író ámák ú lu 'grandes hospitales' ^[41]

Obsérvese que en estos ejemplos no es el tono léxico de palabras como t ú gendá el que forma una meseta con el tono alto que le sigue, sino el tono frasal al final de la palabra. Por lo tanto, primero hay una corriente descendente en t ú gendá y luego una meseta.

En una frase como la siguiente, en la que se utiliza una palabra HLH como t ú gend á en una oración de verbo + lugar donde el lugar tiene un tono léxico, según Stevick, la meseta en tales oraciones comienza con el tono léxico. Sin embargo, el hablante de las grabaciones del Curso básico de luganda en oraciones de este tipo hace una meseta comenzando solo con el segundo tono, de modo que primero hay un paso hacia abajo y luego una meseta:

• t ú géndá mú Úg áń da 'nos vamos a Uganda' (según Stevick) ^[42]
• t ú gend á mú Úg áń da 'vamos a Uganda' (como se lee en las grabaciones) ^[43]

Un tono frasal suele ir seguido de una meseta, que continúa hasta el siguiente tono alto o, si no hay tono alto, hasta el final de la frase. No obstante, hay algunos tipos de frases en las que los tonos frasales continúan solo hasta el final de la palabra, seguido de un tono bajo. El siguiente tono alto es más bajo que el tono frasal (es decir, hay catátesis o corriente descendente).

Un ejemplo de este tipo de frases es cuando un sustantivo es seguido por las palabras pronominales ban ó 'estos', ab ó 'los antedichos', bonn â 'todos', o yekk â 'solo' (o sus equivalentes en otras clases de sustantivos), por ejemplo ^[29]

• ab ántú ban ó 'esta gente'
• ab ántú ab ó 'las personas antes mencionadas'
• ab ántú bonn â 'toda la gente'
• om úntú yekk â 'la persona sola'
• am átóóké an ó bonn â 'todos esos plátanos'

Sin embargo, hay una meseta antes de los adjetivos demostrativos del tipo -l i :

• ab ántú bál î 'esa gente' ^[18]

Otros dos contextos en los que hay una deriva descendente después de una palabra de tono frasal son antes de nga , que significa 'cuando, si, como', y antes de nti, que significa 'eso': ^{[29] [44]}

• b áá numy á nga b á lya 'hablaban mientras comían'
• ag ámbá nti 'él dice que...'

(La palabra nga en este contexto no tiene tono, pero antes de un sustantivo tiene un tono: ng á sukk á ali 'como el azúcar'. ^[41] También tiene un tono cuando significa '¡cómo...!': ng á wano bulú ń gi! '¡qué hermoso es aquí!' ^[24] )

Hay un paso descendente similar después de un pronombre personal en frases como la siguiente:

• nz é Muk ásá 'Yo soy Mukasa' ^[45]
• ggw é an í ? [ ggwáaní ] '¿quién eres tú?' ^[46]

El tercer patrón entonacional común en luganda es una serie de tonos bajos seguidos de uno alto. Esto se da solo si la primera palabra no tiene tono. A continuación se indican algunas circunstancias en las que no se añaden tonos frasales a una palabra sin tono y esta tiene tonos bajos en todo momento.

Primero, cuando es el sujeto o tópico de una oración (a menos que sea un pronombre personal como ggw é 'tú sg.'):

• Mbarara kibú ga ' Mbarara es una ciudad'. ^[47]

Una palabra sin tono también permanece con tono bajo antes de una palabra numeral o de cantidad (excepto después de un verbo negativo), por ejemplo

• ebitabo kkú mi ' diez libros' ^[11]
• abantu b áń gi 'muchas personas' ^[11]
• amatooke ameká ? '¿cuántos plátanos?' ^[48]

La palabra buli , 'cada uno', también permanece en un tono bajo cuando va seguida de otra palabra:

• buli lun á ku 'cada día' ^[30]
• buli kit ábó 'cada libro' ^[37]

Un adverbio o una cláusula subordinada también pueden formar el tema de una oración y ser de tono bajo, por ejemplo ^{[18] [49]}

• oluvannyuma, b á lya emm é re 'después comen emmére (comida básica)'
• nga ayagala ebijanjaalo, abigú la ' cuando quiere frijoles, los compra'

En cualquier vocal se puede encontrar un tono alto o bajo, pero un tono descendente sólo se encuentra en:

• (a) una vocal final, p. ej. huevo î 'huevo' ^[50]
• (b) una vocal larga, por ejemplo, okul ó ot á 'soñar' ^[51]
• (c) una vocal seguida de una consonante prenasalizada, por ejemplo, Abag â nd á 'pueblo Baganda'
• (d) una vocal que sigue a una consonante + semivocal, p. ej. okulw â l á 'enfermarse' ^[1]
• (e) una vocal corta seguida de una consonante geminada, p. ej. okub ô bb á 'palpitar'. ^[51]

Cuando se produce un tono descendente en una sílaba cerrada por una geminada, como en okuc ô pp á 'hacerse pobre', la caída es muy leve y difícil de oír, aunque se puede medir instrumentalmente. La principal forma de saber que una palabra como esta tiene un tono descendente es que el tono de la vocal siguiente es alto.

Una forma de explicar estos hechos es analizar las palabras luganda como formadas por moras o moras, es decir, segmentos del habla que duran un tiempo determinado. Según este análisis, una vocal corta tiene una mora y una vocal larga tiene dos moras. Una consonante "larga" como gg , mb o ly también tiene una mora. Así, se puede decir que la tercera sílaba gâ de Abag â nd á es larga por posición, ya que tiene dos moras, una que le pertenece a sí misma y la otra "tomada prestada de" o "compartida con" la consonante prenasalizada que le sigue. Una sílaba larga puede tener un tono descendente, con la primera mora alta y la segunda mora baja.

Para que el modelo se ajuste a la forma de la palabra, es necesario realizar ciertas modificaciones. Por ejemplo, una sílaba inicial que empieza con vocal siempre cuenta como una mora, incluso en palabras como ens î (país), donde la vocal es larga y va seguida de una consonante prenasalizada. ^[52]

Ninguna sílaba puede tener más de dos moras. ^[27] Por ejemplo, la segunda sílaba de omw éngé 'cerveza' tiene solo dos, a pesar de comenzar con mw y estar seguida por una consonante prenasalizada.

Las vocales finales suelen pronunciarse cortas, pero en algunas palabras (incluidas todas las palabras con raíces monosilábicas) la vocal se hace larga antes de un sufijo, por ejemplo ens î : k í ? '¿qué país?'. ^{[53] [54]} Se considera que las vocales finales que pueden hacerse largas tienen dos moras. Algunas otras vocales finales, como la -é final del modo subjuntivo, se consideran que tienen una mora. ^[55]

Por lo tanto, una vocal final, si no es átona, puede tener un tono alto en la segunda mora (p. ej. em ú : 'uno') o en la primera mora (p. ej. mwend â 'nueve'), ^[56] o en su mora única ( muyingir é 'por favor, entra'). ^[13] Las tres, cuando están al final de una oración, se pronuncian con un tono descendente. En otros contextos tienen pronunciaciones diferentes. Por ejemplo, antes del sufijo k í '¿qué?' cae un tono en la primera mora de una vocal final bimoráica: ( ens î k í ? '¿qué país?') ^[57] pero un tono en la última mora seguirá siendo alto ( tukol é k í ? '¿qué debemos hacer?'). ^[13]

Si una palabra termina en un tono descendente, el tono se convierte en un tono alto común en algunas circunstancias. Una de ellas es cuando es el sujeto de una oración:

• K á mpál á kibú ga 'Kampala es una ciudad' ^[58 ]
• bonn á bawal â ? '¿Son todas niñas?' ^[11]

Otro está antes de una palabra de cantidad:

• balug ú m úń gi 'muchos ñames' ^[9]

Aunque ahora hay dos tonos altos en sílabas adyacentes, aún así se produce un descenso como si la parte L del tono descendente todavía fuera audible, de modo que en la frase anterior mú tiene un tono ligeramente más bajo que gú .

Los sustantivos en luganda tienden a seguir ciertos patrones regulares tonales, de los cuales los más comunes son (a) sin tono (b) tono en la segunda mora desde el final (c) tono en la tercera mora desde el final. Estos tres patrones juntos representan aproximadamente el 83% de los sustantivos en luganda. Algunos ejemplos de los patrones más comunes son los siguientes.

A juzgar por las cifras de la lista de palabras que aparece al final del Curso básico de luganda , aproximadamente un tercio de todos los sustantivos (32 %) en luganda son básicamente átonos. Sin embargo, cuando se pronuncian de forma aislada, tienen tonos frasales en todas las moras excepto en la primera (contando en- al principio de una palabra como una mora), de la siguiente manera:

• ek ítábó 'libro'
• ess óméró 'escuela'
• om úntú 'persona'
• eng áttó 'zapato(s)'
• om úlímú 'trabajo, empleo'
• sobre úlénzí 'niño'
• ak ámwá 'boca'
• de papel​
• ent es 'vaca(s)'
• envá ' disfrutar '
• soy átá 'leche'

También son muy comunes, alrededor del 26% de las palabras, los sustantivos con un tono penúltimo, es decir, en la segunda mora desde el final de la palabra. Si la penúltima sílaba es larga, como en eny áń ja 'lago', ambas moras son de tono alto. Lo que todos estos sustantivos tienen en común es que la última vocal no puede adoptar un tono frasal. Algunos ejemplos son:

• ent es ser 'silla'
• ekibú ga ' ciudad'
• embú zi ' cabra'
• ekik ó po 'taza'
• omuk ó no 'mano, brazo'
• eny áń ja 'lago'
• ens íḿ bi 'dinero'
• ká á wa 'café'

Los sustantivos con un tono alto en la tercera mora desde el final de la palabra (por ejemplo, akag á ali 'bicicleta') también son comunes, y los diversos tipos enumerados a continuación representan al menos el 25% del vocabulario.

Cuando se utilizan antes de una pausa, o antes de una palabra pronominal como ban ó 'estos' o bonn â 'todos' (ver arriba), estas palabras adquieren un tono frasal en la sílaba final:

• akag á al í ak ó 'esa bicicleta' ^[59]

Sin embargo, en otros contextos no se añade ningún tono frasal y no hay meseta con la siguiente palabra:

• omw á aka og ú yís ê 'el año pasado' ^[60]
• sá á nywedde m á zzi ku kanky â 'No bebí agua en el desayuno'. ^[61]

Contraste el siguiente ejemplo, donde el tono frasal de matá ' leche ' forma una meseta con la siguiente palabra. ^[61]

• sá á nywedde mat á kú kánky â 'No bebí leche en el desayuno'

Algunos sustantivos de este tipo son:

• amá asó ' ojos '
• omw â n á 'niño'
• omw â k á 'año'
• omw ê z í 'mes'
• eny á any á 'tomates'
• soy â zzi 'agua'
• c á ayi 'té'
• ssuk á ari 'azúcar'
• akag á ali 'bicicleta'
• emm é eri 'barco'
• ekit û ndu 'parte'
• er î nnya 'nombre'
• Abag â nda 'Pueblo Baganda'

A estos se pueden añadir algunos sustantivos con el tono en la antepenúltima sílaba, que Stevick marca como HLL:

• ebugw áń juba 'oeste'
• ebuv áń juba 'este'
• ekí bala 'fruta '
• ekk ó lero 'taller'
• omus ó mesa 'maestro'

Hyman llama la atención sobre la palabra ek í bala ('fruto'), que es inusual porque lleva un acento en el prefijo de clase. Sugiere que esto se debe a que puede ser un préstamo de otra lengua ugandesa, el soga , o a que es un derivado del verbo -b á la ('dar fruto'). ^[37]

Algunos sustantivos (en su mayoría extranjeros) tienen un tono doble seguido de LL:

• Áméreka ' América '​
• Omus í rá amu 'musulmán '
• Oluf á l á nsa 'francés (idioma)'
• enn í m á awa 'limón' ( limão portugués )
• amatá fá ali ' ladrillo' [ 62 ^]

Aproximadamente el 9% de los sustantivos tienen un tono descendente en la parte final. Los sustantivos más breves (hasta tres moras) tienen un solo tono:

• ens î 'país'
• huevo - 'huevo'
• embw â 'perro'
• balug û 'ñame(s)'
• omut î 'árbol'

Los sustantivos más largos tienen un segundo tono al principio de la palabra, que se une en una meseta:

• ekib í ín â 'clase'
• ekk ó mér â 'prisión'
• olub á áw ô 'tablero'
• edd ú úk â 'tienda'
• eky é ńky â 'desayuno'
• obuk í ík â 'dirección'

Un patrón menos común es que un sustantivo tenga un tono en el penúltimo y el final: ^{[63] [64]}

• mug ó b â 'conductor'
• mus í k â 'heredero'

Muy pocas palabras (alrededor del 2%) tienen el tono lo suficientemente alejado del final de la palabra como para permitir dos tonos frasales que siguen al HL del tono léxico:

• amas é reng étá 'el sur'
• edd wâ l író 'hospital'

Son posibles otros patrones, por ejemplo Olw ó kusat ú 'miércoles' (que termina en HLLL), pero estos patrones representan solo un pequeño porcentaje de los sustantivos.

Ciertas palabras en luganda tienen un tono alto en la tercera mora, y el tono cambia a la siguiente mora cuando la palabra se usa sin su vocal inicial: ^[65]

• Abag â nda 'pueblo Baganda' - Bag áń da 'ellos son Baganda'
• omus ó mesa 'maestro' - musom é sa 'él es un maestro'
• omuw á la 'niña' - muwal â 'ella es una niña'
• omut á miivu 'borracho' - mutam í ivu 'es un borracho'

Hyman y Katamba observan que las mismas alternancias tienen lugar en ciertos tiempos verbales:

• agul â 'el que compra' - abig ú la 'el que los compra'
• alag í ra 'el que manda' - atul á gira 'el que nos manda'
• ayá á mba 'el que ayuda' - atuy á amba 'el que nos ayuda'

Una alternancia similar ocurre en los números 1-5, y en las palabras para 'tuyo' y 'suyo', con dos diferencias: en primer lugar, el tono viene en la segunda mora, y en segundo lugar, con una raíz monosilábica, el tono en la final no se elimina:

• bis á tu - ebí satu 'tres (por ejemplo , libros)'
• bin â - eb í n â 'cuatro'
• biby ô - ebí by ô 'los tuyos (por ejemplo, libros) '

Algunos sustantivos extranjeros (en su mayoría suajili) también son irregulares, ya que tienen un tono adicional en el plural o en el diminutivo donde el prefijo tiene una sílaba adicional: ^[64]

• bbak ú li 'cuenco' - plural mab á k ú li 'cuencos'
• ggun í ya ' saco' - plural magú n í ya 'sacos'
• kkal á amu 'bolígrafo, lápiz' - plural mak á l á amu
• mbal á asi 'caballo' - diminutivo kab á l á asi 'pequeño caballo'

Los pronombres posesivos en luganda son de dos tipos: los de dos sílabas, a saber: -ange 'mi', -affe 'nuestro', -ammwe 'vuestro (pl.)', -aabwe (pronunciado [ -aawwe ]) 'suyo', y los de una sílaba, a saber: -ô 'tuyo' y -ê ' suyo, ella, su' .

Los posesivos de dos sílabas usados ​​solos tienen un tono HLL: ekky â nge 'mi único (p. ej. lugar, libro, etc.)', ^[66] ew â ffe 'nuestra casa'. ^[67] Sin embargo, cuando se usan con un sustantivo, se vuelven enclíticos, y si el sustantivo es HLL este tono va en la vocal final del sustantivo, formando una meseta con el tono anterior:

• er í ńny á lyange (antes de una pausa, lyang é ) 'mi nombre' ^[68]
• okus ó més á wange 'mi maestro' ^[69]
• akag á ál í kange 'mi bicicleta' ^[69]
• c á áy í waffe 'nuestro té' ^[70]
• am á zz í waffe 'nuestra agua' ^[70]

Si se añade a un sustantivo con tono descendente al final, el tono final cambia de descendente a agudo:

• ens í : yange 'mi país' ^[71]
• edd ú úk á yange 'mi tienda'
• amagí gaffe 'nuestros huevos' ^[70 ]

De lo contrario, si el sustantivo tiene penúltimo tono, el tono de la vocal final se elimina según la regla de Meeussen (HH > HL):

• ekibú ga kyange 'mi ciudad'

Sin embargo, cuando se utiliza con un sustantivo sin tono, el tono alto migra de la última sílaba a la tercera mora del sustantivo. Los tonos que le siguen son todos L:

• ekit á bo kyange 'mi libro' ^[72]
• kitab ó kyange '(es) mi libro' ^[52]
• ebit á bo byaabwe 'sus libros' ^[66]
• kitó ó ke kyange 'mi árbol de plátano' ^[73]
• kisum ú luzo kyange 'mi llave' ^[73]
• olup á pula lwange 'mi periódico' ^[72]

(Las reglas anteriores son las que se dan en la literatura. En la práctica, sin embargo, el lector de las grabaciones del Curso básico de luganda a veces añade un tono en la sílaba final del sustantivo incluso cuando teóricamente no está permitido: ens í mb í zaabwe 'su dinero', ^[74] emig á át í gyaffe 'nuestros panes', donde el texto escribe emigáàtì , ^[75] ekit á b ó kyange 'mi libro'. ^[32] )

Cuando el sustantivo es un préstamo extranjero, como kitaamb á ala 'mantel' o mabalú wa ' letras', se informa que la meseta del tono alto comienza no en la mora acentuada, sino en la segunda mora de la palabra: ^[76]

• ki táámb á ál á kyaffe 'nuestro mantel'
• ma bál ú wa gaange 'mis letras'

En el caso de un posesivo monosilábico, como -ô ' tuyo' o ​​-ê ' suyo ', los tonos son diferentes. El primer tono permanece en el mismo lugar que antes, luego hay una meseta desde el primer tono hasta el final:

• ekit á bó ky ô 'tu libro' ^[77]
• er í ńnyá ly ô 'tu nombre' ^[68]
• ekibú gá ky ô 'tu ciudad' ^[77]
• akag á álí k é 'su bicicleta' ^[66]

Pero cuando el sustantivo tiene un tono en la sílaba final, se convierte en un tono alto, y el tono de -yó es suprimido por la regla de Meeussen (HH > HL):

• ensí : yo ' tu país'
• mu kibí ín á : kyo ' en tu clase'

Al igual que muchas lenguas bantúes, el luganda tiene verbos de tono alto y de tono bajo. En el infinitivo, los verbos de tono bajo tienen los tonos frasales habituales en todas las moras, excepto en la primera:

• ok úsá 'moler'
• okw érá 'barrer'
• ok úggálá 'cerrar'
• ok újjá 'venir'
• ok úlíndá 'esperar'
• ok úsómá 'estudiar, leer'
• ok úsómésá para enseñar'
• ok úgúlá 'comprar'

Los verbos de tono alto (que constituyen aproximadamente el 60% de los verbos) tienen un tono alto en la mora que sigue inmediatamente al prefijo de infinitivo oku- . Los tonos frasales se agregan solo en el caso de verbos más largos:

• okuly - 'comer'
• okunyw - 'beber'
• okutú ma ' enviar'
• oku lá ba 'ver'
• okuk ó la 'trabajar, hacer'
• okufún na ' obtener, obtener'
• okuy î mbá ' cantar '
• okut â nd íká 'comenzar'
• está bien , entrará​

Los verbos en luganda se ven particularmente afectados por una regla conocida como regla de Meeussen , que es común en muchas lenguas africanas, según la cual una secuencia de tonos HH se convierte en HL. De manera similar, HHH se convierte en HLL y HHHH se convierte en HLLL. (Esta regla no afecta a los sustantivos en luganda).

Así, * b á -l í -l á ba 'ellos verán' tiene teóricamente tres tonos altos, uno para el prefijo b á - 'ellos', uno para el marcador de tiempo futuro -l í - y uno para la raíz verbal misma l á ba 'ver'. Sin embargo, después de la operación de la regla de Meeussen y la adición de un tono de frase, cambia de la siguiente manera: ^[78]

• * b á -l í -l á ba > b á lilab á 'verán'

El punto importante aquí es que no se puede añadir un tono frasal (excepto en la última sílaba antes de una pausa) a ninguna sílaba que anteriormente tuviera un tono alto. Así, en la palabra anterior b á lilab á, el tono léxico restante en b á no es seguido por una sílaba de tono bajo, sino por dos.

Hyman y Katamba dan los siguientes ejemplos para ilustrar cómo una H bajada no puede adquirir un tono frasal o formar una meseta: ^[21]

• b á lilab á ébík ó po 'verán copas' (con una meseta), donde b á lilaba se deriva de * b á l í l á ba
• ab á lilaba ebik ó po 'los que verán copas' (con deriva hacia abajo), donde ab á lilaba se deriva de * ab á l í l á b á

Por lo tanto, para comprender los tonos de los verbos luganda, es necesario considerar no sólo qué tonos tiene realmente el verbo, sino también los tonos subyacentes que tenía antes de la operación de la regla de Meeussen.

Varios elementos añaden tono a los verbos: ^[79]

• El tono del prefijo del sujeto. Normalmente tiene tono si es un difono (que consta de dos fonemas), como b á - 'ellos', t ú - 'nosotros', k í - 'ello', etc., pero normalmente no tiene tono si es monofónico (que consta de un fonema), p. ej. a - 'él/ella', n - 'yo', o - 'tú (singular)', etc. (Para una excepción, véase más abajo sobre los verbos en cláusulas relativas).
• El tono del marcador de tiempo. Los marcadores de tiempo -á- ( Pasado cercano), -náa- ( Futuro cercano ), -lí- (Futuro general), -kyá- ('todavía') añaden un tono, mientras que -a- ( Pasado lejano) añade un tono en la sílaba siguiente. (Los marcadores de tiempo -nna- ' todavía no' y -aaka- 'solo' no añaden un tono; tampoco hay tono en la terminación -nga que se usa para hacer el aspecto habitual.)
• El tono de la raíz del verbo, si es agudo. En el infinitivo y en el futuro general, este tono se da sólo en la primera mora, pero en el presente afecta a las dos primeras moras.
• El tono del marcador negativo. El marcador negativo de 1.ª persona s í - tiene su propio tono. El marcador negativo con otras personas es te- , que añade un tono a la sílaba siguiente. En los verbos con cláusula relativa, el marcador negativo es - t á -.
• Además, muchos tiempos verbales añaden un tono gramatical en la última sílaba. En los verbos más largos, en algunos casos este tono puede trasladarse a la penúltima sílaba.

Añadidos estos tonos se aplican las siguientes reglas:

• Cualquier secuencia HLH (HLLH, HLLLH) se convierte en una meseta mediante la regla de meseta, por ejemplo, teb á gul á se convierte en teb á gúl â 'no compran'.
• Cualquier secuencia HH (HHH, HHHH) se convierte en HL (HLL, HLLL) según la regla de Meeussen, a menos que haya una meseta; por ejemplo, b á l á b á se convierte en b á laba 'ellos ven'.
• Los tonos frasales se añaden al final del verbo, excepto que:

(a) No se añade un tono frasal a ninguna sílaba en la que el tono se haya eliminado según la regla de Meeussen, excepto al final de una oración o antes de palabras pronominales como bonn â 'todos'.

(b) Un tono frasal tampoco sigue directamente al infijo de futuro general -l í- en verbos de tono bajo, incluso si se elimina el tono de -l í- .

Los verbos en cláusula relativa tienen una entonación diferente a la de los verbos ordinarios en luganda. Se usan con más frecuencia que en inglés, ya que, como señaló Crabtree (1902), se usan para enfatizar. ^[80] Por ejemplo, en lugar de "¿quién compró cosas?", un hablante de luganda diría "¿quiénes son los que compraron cosas?".

• bak í ab á gúz é ebintu? ^[81]

De manera similar, en lugar de "fue a Buganda a enseñar", un hablante de luganda podría decir "fue a Buganda a enseñar": ^[82]

• y á génd á mú Búgá ń da kus ómésá 'para lo que fue a Buganda es a enseñar'

Generalmente se añade una vocal inicial antes de prefijos de sujeto difónicos como b á - (p. ej. ab á gúl â 'los que compran'), pero no antes de prefijos monofónicos como a- . Sin embargo, esta vocal inicial desaparece en ciertos contextos, como en el segundo ejemplo anterior.

En cláusulas de objeto, como la siguiente, un prefijo sin tono adquiere un tono: ^[83]

• emm é re gye á fú ḿ ba 'el alimento básico que ella está cocinando'

Pero cuando se utiliza un objeto cópula como en la siguiente oración, ambos tipos de prefijo pierden su tono:

• emm é re gye bafú ḿ ba 'el alimento básico es lo que están cocinando'.

La palabra gwe , ge , bye , etc., por lo general no tiene tono. Sin embargo, las reglas para estas cláusulas pueden ser complejas. ^[84]

Las tablas que siguen dan ejemplos de seis tiempos verbales de uso común, junto con el modo subjuntivo y algunos comentarios sobre cada uno de ellos. En las tablas se utilizan dos verbos, -gula 'comprar' y -l á ba 'ver', como ejemplos de verbos de tono bajo y alto respectivamente. ^[85]

Los tonos subyacentes de la tercera persona del plural del verbo de tono alto cambian según la regla de Meeussen de la siguiente manera:

• * b á -l á b á > b á laba 'ven' (HHH > HLL)

Es decir, las dos primeras moras del radical verbal en este tiempo son subyacentemente altas. (Compárese b á sesem á 'vomitan'; b á tand íká 'empiezan'.)

Cuando se añade un infijo de objeto como -gu- 'eso (por ejemplo, pan)', los tonos cambian de la siguiente manera:

• * b á -gu-l á b á > b á gúl á ba 'lo ven'

Las versiones negativas y relativas de este tiempo tienen todas un tono gramatical en la vocal final, que de hecho tiene dos moras y es básicamente * -a á . En un verbo de tono alto con dos moras, este tono final desaparece según la regla de Meeussen, pero reaparece y forma una meseta cuando la raíz del verbo tiene tres moras o más:

• teb á laba 'ellos no ven' (HHHH > HLL)
• teb á léét â 'no traen' (HHLH > HHH)

Cuando se utiliza el verbo irregular -li (que se encuentra en un lugar determinado) en una oración relativa, se coloca un tono alto en la vocal final cuando el prefijo es átono. Pero cuando el prefijo tiene un tono, el tono en la vocal final se elimina según la regla de Meeussen. Por lo tanto, el tono varía según si el prefijo es monófono o difónico:

• alí ' él es' - alí ' quien es'
• b á li 'ellos son' - ab á li 'quienes son'

Las dos palabras alí y alí , aunque ambas terminan en tonos altos, se pronuncian de manera diferente en contextos como el siguiente, donde el tono de alí es más alto y no hace meseta: ^[33]

• al í mú Búg áń da 'él está en Buganda'
• al í mu Bug áń da 'quien está en Buganda'

El tiempo perfecto utiliza una raíz distinta del presente (por ejemplo, -guz ê en lugar de -gula 'comprar') y hay un tono alto subyacente en la terminación. En verbos más largos (3-mora) de tono bajo, como -genda 'ir' o -kweka 'ocultar (algo)', el tono final se mueve a la penúltima sílaba en la forma básica:

• agé ń ze 'ella se ha ido' (no * agenz ê como uno podría esperar)

Todas las formas de este tiempo tienen un tono en la vocal final, pero la forma básica es diferente de la negativa y relativa. En los verbos de tono alto, la regla de Meeussen se aplica en la forma básica (p. ej. b á labye 'ellos han visto'), pero en las formas negativas y relativas hay una meseta en su lugar ( teb á láby ê ' ellos no han visto'). Otro ejemplo, utilizando el marcador negativo de primera persona s í - , que mantiene su propio tono, es el siguiente:

• nt é gedde 'he entendido' vs. s í tégédd ê 'no he entendido' ^[86]

El pretérito indefinido utiliza la misma raíz verbal que el pretérito perfecto, pero con el marcador temporal -á- . Los prefijos del sujeto cambian a yá - ' él' y báá - ' ellos'. La vocal final vuelve a ser -'ê .

En los verbos de tono bajo el prefijo del sujeto hace una meseta con el tono gramatical en la vocal final:

• y á -gúz ê 'compró (hoy)' (de ok úgúlá 'comprar')

En los verbos más largos y de tono bajo en este tiempo, el tono final se traslada a la segunda mora de la penúltima sílaba: ^[87]

• y á kẃ é se 'él escondió (hoy)' (de ok úkwéká 'ocultar algo')

En los verbos de tono alto en este tiempo siempre hay una meseta incluso en la forma básica del verbo (en esto se diferencia del tiempo perfecto mencionado anteriormente). Contraste:

• b á labye 'ha visto' (de okulá ba ' ver')
• b áá -láby ê 'vio (hoy)'

El infijo temporal de este tiempo es a , que pone un tono en la sílaba siguiente.

Aunque las formas de la tabla anterior no parecen tener un tono alto en el final, de hecho hay un tono alto subyacente, que reaparece y hace una meseta en formas como las siguientes:

• ya-gú - kwékâ 'lo escondió'

Otra indicación de que hay un tono alto subyacente en la vocal final es el hecho de que formas como bá á gula 'ellos compraron' no añaden un tono frasal en la sílaba final (excepto antes de una pausa o antes de una palabra pronominal como bonn â 'todos').

El tiempo futuro cercano tiene un marcador temporal - n á -a -. En las formas relativas y negativas, hay un tono gramatical (subyacente) en la vocal final. En la forma negativa de este tiempo, la vocal final cambia a -e .

En la segunda persona del singular - n á -a - se convierte en n ó -o- : ^[88]

• * on á -a-ly â > on ó oly â 'comerás'

Este tiempo tiene un tono en el marcador temporal -l í - . El tono de este desaparece por la regla de Meeussen después de un prefijo de sujeto de tono alto. Una peculiaridad de este tiempo es que con un verbo de tono bajo, la sílaba después de -l í - no puede tener un tono de frase, incluso cuando el tono de -l í - en sí mismo se elimina por la regla de Meeussen.

Las formas dadas arriba difieren de las dadas por Stevick ^[89] , quien afirma que en este tiempo, como en el Presente, las dos primeras moras de un verbo de tono alto tienen un tono subyacente. Sin embargo, los ejemplos dados por Hyman y Katamba (por ejemplo, b á liwul írá 'ellos oirán') ^[78] implican que solo la primera mora de un verbo de tono alto tiene un tono subyacente en este tiempo. Comparemos el ejemplo de tiempo Presente a continuación, en el que ambas sílabas de -laba son bajas, con el tiempo Futuro, donde solo la segunda sílaba tiene un tono frasal:

• b á laba om úgáátí 'ven pan' ^[90]
• b á lilab á ébík ó po 'verán copas' ^[91]

• agul ê 'debería comprar'
• alab ê 'él debería ver'
• bagul ê 'deberían comprar'
• balab ê 'deberían ver'

El modo subjuntivo tiene un solo tono en la vocal final, lo que elimina todos los tonos anteriores del verbo. Antes de una pausa, este tono se convierte en un tono descendente, pero antes de kí? '¿qué?', permanece alto: ^[13]

• muyingir es 'por favor entra, deberías entrar'
• tukol é k í ? '¿Qué debemos hacer?'

Contraste lo siguiente, donde la vocal final tiene un tono descendente y dos moras: ^[52]

• ¿ en qué país ?​

El subjuntivo no tiene cláusula relativa ni forma negativa, pero se puede hacer una negativa usando el subjuntivo del verbo ok úlémá 'fallar' más el infinitivo. ^[92]

• balem é okuy î ng írá 'no deberían entrar' ^[93]

Se puede añadir un infijo de objeto como -m ú - 'él/ella' o -b á - 'ellos' a un verbo antes de la raíz verbal. En el infinitivo, los infijos de objeto tienen un tono: ^[94]

• oku-mú - siba 'atarle'
• oku-b á -siba 'atarlos'

Sin embargo, en tiempo presente, carecen de tono:

• a-mu-siba 'él lo/la ata'

Pero el infijo reflexivo es siempre exaltado, incluso en tiempo presente:

• okw- éé -siba 'atarse'
• y- éé -siba 'él se ata/ella se ata'

• Tonos chichewa

• Crabtree, William Arthur (1902). Elementos de gramática luganda: junto con ejercicios y vocabulario . Reimpresión. Londres: Forgotten Books, 2013.
• Dutcher, Katharine y Mary Paster (2008), "Distribución de tonos de contorno en luganda", Actas de la 27.ª Conferencia de la Costa Oeste sobre lingüística formal , ed. Natasha Abner y Jason Bishop, 123-131. Somerville, MA: Cascadilla Proceedings Project.
• Hyman, Larry M. (2009). "Cómo (no) hacer tipología fonológica: el caso del acento tonal". Language Sciences 31, 213–238.
• Hyman, Larry M. y Francis X. Katamba (1990). "Acortamiento de vocales finales en luganda". Estudios en lingüística africana 21, 1-59.
• Hyman, Larry M. y Francis X. Katamba (1993). "Un nuevo enfoque del tono en luganda", en Language . 69. 1. págs. 33–67.
• Hyman, Larry M. y Francis X. Katamba (2010). "Tono, sintaxis y dominios prosódicos en luganda". ZAS Papers in Linguistics 53, págs. 69–98.
• Hyman, LM (2017). "Descripción general del tono bantú". Informe anual del Laboratorio de fonética y fonología de la Universidad de California en Berkeley (2017)
• Kalema, John (1977). "Reglas de modificación del acento en luganda". Estudios de lingüística africana , vol. 8, núm. 2.
• Kamoga, FK y Stevick , EW (1968). Curso básico de luganda. Foreign Service Institute, Washington. Los archivos de sonido de este curso están disponibles de forma gratuita en Internet.
• Kamoga, FK y Stevick, EW (1968). Programa de preentrenamiento en luganda . Instituto del Servicio Exterior, Washington.
• Meeussen, AE (1974). "Notas sobre el tono en Ganda". Boletín de la Escuela de Estudios Orientales y Africanos , vol. 37, núm. 1, págs. 148-156.
• Myers, Scott; Selkirk, Elisabeth; Fainleib, Yelena (2018). "Implementación fonética de intervalos de tonos altos en luganda". Fonología de laboratorio: Revista de la Asociación de Fonología de Laboratorio , 9(1), 19.