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Una frontera lingüística es la línea que separa dos áreas lingüísticas. El término suele implicar la falta de inteligibilidad mutua entre ambas lenguas. Si dos lenguas o dialectos adyacentes son mutuamente inteligibles, no se desarrollará una frontera definida, ya que pueden intercambiar continuamente invenciones lingüísticas; esto se conoce como continuo dialectal . Una «isla lingüística» es un área lingüística completamente rodeada por una frontera lingüística.
Conceptos importantes
El concepto de inteligibilidad mutua es vago. Más importante aún, puede resultar difícil para los hablantes no nativos distinguir un idioma de otro similar. Además, no existe una definición clara de lo que constituye un idioma: por ejemplo, algunos idiomas comparten sistemas de escritura pero se pronuncian de forma diferente, mientras que otros son idénticos al hablar pero se escriben con alfabetos distintos. Por ejemplo, los diferentes dialectos del chino utilizan los mismos caracteres con los mismos significados, pero estos pueden pronunciarse de forma muy diferente en distintas variedades. El japonés también utiliza un gran número de caracteres kanji (de origen chino) con el mismo significado que en chino , pero a menudo tienen diferentes lecturas (yomi), algunas de las cuales pueden pronunciarse como en chino, mientras que otras son totalmente diferentes.
A menudo también hay términos compartidos entre dos idiomas, incluso entre idiomas que no tienen nada que ver entre sí. [ 1 ]
Por ejemplo, el español se habla en la mayoría de los países de Centroamérica y Sudamérica , pero también en España . Existen diferencias sutiles pero reconocibles entre los dialectos, e incluso dentro de España hay distintos dialectos. (En muchas culturas también existen ligeras diferencias entre las versiones del idioma, tanto habladas como escritas (" registros "), que se utilizan en diferentes contextos: por ejemplo, al hablar con el jefe y al hablar con los amigos). [ 2 ]
Dificultades
También puede haber personas dentro de un país que hablen la lengua «nativa» de otro país, algunas de las cuales pueden ser bilingües . [ 1 ] Asimismo, una lengua heredada puede evolucionar y tal vez absorber algunas de las características o términos de la lengua predominante de la nueva zona. En casos como estos, resulta aún más difícil identificar lenguas específicas. [ 1 ]
Cuando los hablantes tienen acento extranjero, a menudo se les percibe como menos inteligentes y tienen menos probabilidades de ser contratados. [ 1 ] [ 3 ] Lo mismo ocurre con un acento de una zona periférica, en comparación con el acento del centro urbano: una persona periférica suele ser percibida como que habla de forma "menos correcta" por quienes tienen mayor nivel educativo, [ 2 ] [ 3 ] [ 4 ] mientras que quienes tienen menor nivel educativo no perciben ninguna diferencia en la "corrección". [ 3 ] Las historias coloniales también podrían contribuir a este fenómeno. [ 4 ]
Un ejemplo bien conocido de frontera lingüística es la frontera entre las lenguas romances y germánicas que se extiende por Bélgica , Francia , Suiza e Italia .
Política y fronteras lingüísticas
expansión europea
Las fronteras lingüísticas no siempre reflejan las fronteras políticas; la tendencia a correlacionar el idioma con la nacionalidad es un error común [ 4 ] que parece haber surgido durante el período de expansión europea del siglo XIX [ 1 ] [ 4 ] (por ejemplo, el término «anglo» en México y el sureste de Estados Unidos, o el término «angrez » —literalmente, «inglés»— en el norte de la India). El uso de un idioma en particular puede reflejar positiva o negativamente a su hablante según la situación.
Por ejemplo, en Estados Unidos existe la percepción de que solo los angloparlantes son estadounidenses y solo los no estadounidenses no son angloparlantes. [ 1 ] Se sospecha que esta suposición surgió porque los estados tendrían idiomas "oficiales" para la publicación de libros y, por lo tanto, para la educación, de modo que la inteligencia se asociaría con hablar el idioma escrito. [ 1 ] [ 4 ] Debido a esta idea, también existen a menudo beneficios sociales derivados de hablar inglés. [ 3 ] Un ejemplo claro de esto es la prevalencia del bilingüismo cerca de la frontera entre Estados Unidos y México, [ 1 ] [ 3 ] lo que también indica la porosidad de la frontera e ilustra la dificultad de trazar una "frontera" alrededor de todos los hablantes de un idioma determinado, especialmente porque no suele haber mucha correlación entre etnia e idioma. [ 3 ] Este bilingüismo común conduce a la práctica del cambio de código , o el cambio libre entre idiomas al hablar [ 1 ] aunque este rasgo es algo mal visto [ 2 ] porque quienes viven en áreas de cambio de código frecuente parecen desarrollar una especie de lealtad lingüística. [ 3 ]
Colonialismo
Otro ejemplo de la diferencia entre fronteras lingüísticas y fronteras políticas es la difusión de lenguas a través del colonialismo, lo que provoca que se hablen lenguas en múltiples países, no necesariamente adyacentes. [ 4 ]
Otros ejemplos
Aunque las fronteras lingüísticas y las políticas no siempre coinciden, ha habido muchos casos en los que el liderazgo político ha intentado imponer fronteras lingüísticas. En la ciudad mexicana de Ciudad Juárez, fronteriza con Estados Unidos, se han realizado esfuerzos sociales para limitar la influencia estadounidense; sin embargo, al mismo tiempo, como en otras culturas extranjeras, se reconocen los beneficios sociales del dominio del inglés y, con este fin, las escuelas imparten clases en inglés y muchos canales de televisión emiten en inglés. [ 2 ] [ 3 ] El uso del bretón y el galés ha sido históricamente desalentado por los gobiernos francés y británico, respectivamente. También existen casos de intolerancia hacia el uso de lenguas indígenas americanas en algunas escuelas, lo que obliga a esos estudiantes a crear pequeñas comunidades donde puedan hablar su lengua materna, creando así "fronteras lingüísticas" a pequeña escala. [ 1 ] Ejemplos como estos ilustran el impacto que las fronteras lingüísticas pueden tener en las fronteras culturales, aunque no necesariamente sean lo mismo. [ 4 ]
Véase también
Bibliografía anotada
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Urciuoli, Bonnie (1995). "Lenguaje y fronteras" . Annual Review of Anthropology . 24 : 525–546 . doi : 10.1146/annurev.an.24.100195.002521 .Este artículo analiza el papel del lenguaje y la identidad nacionalista, y su relevancia en las proximidades de la frontera. Explora si las personas tienden a establecer una conexión entre nacionalismo y lengua.
- 1 2 3 4 Eastman, Carol M. (1992). Codeswitching . Multilingual Matters Ltd. ISBN 9781853591679.Analiza las implicaciones de la alternancia de códigos y su aceptabilidad según el contexto en el que se produce la enunciación. Indica la mezcla de lenguas y el préstamo lingüístico en cualquier región. Explora las diferencias entre la alternancia de códigos y el préstamo lingüístico, así como las opiniones de los hablantes sobre estos dos fenómenos.
- 1 2 3 4 5 6 7 8 Hidalgo, Margarita (1986). "Contacto lingüístico, lealtad lingüística y prejuicio lingüístico en la frontera mexicana" . Language in Society . 15 (2): 193– 220. doi : 10.1017/S004740450000018X .Este artículo trata sobre el papel del lenguaje y la alternancia de códigos en Ciudad Juárez, México. Investiga el impacto del inglés frente al español y sus roles en la sociedad, incluyendo las ramificaciones sociales del uso del lenguaje y la prevalencia de la alternancia de códigos. Incluye entrevistas a numerosos residentes de Ciudad Juárez sobre sus opiniones respecto al uso del inglés y el español.
- 1 2 3 4 5 6 7 Woolard, Kathryn A.; Schieffelin, Bambi B. (1994). "Ideología del lenguaje" . Annual Review of Anthropology . 23 : 55–82 . doi : 10.1146/annurev.an.23.100194.000415 .Este artículo explora el papel del lenguaje en la identidad ideológica y política. Investiga cómo los dialectos y la gramática pueden influir en las percepciones sociales. Asimismo, analiza las implicaciones del uso de un tipo particular de comunicación en un contexto determinado.
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