Efecto de habla irrelevante

El efecto de habla irrelevante (EHR) o efecto de sonido irrelevante consiste en la disminución de la capacidad de recordar secuencialmente una lista cuando se presentan sonidos, especialmente sonidos del habla. Esto ocurre incluso si los elementos de la lista se presentan visualmente. Los sonidos no tienen por qué pertenecer a un idioma que el participante entienda, ni siquiera a un idioma real; los sonidos del habla humana son suficientes para producir este efecto.

La teoría abarca tanto el habla como la música u otros sonidos de fondo. Se han realizado numerosos estudios sobre esta teoría y se ha demostrado de forma consistente que los sonidos de fondo irrelevantes o no relacionados inhiben la capacidad de recordar secuencias con eficacia. ^{[ 1 ]}

Es posible que los estímulos visuales (la lista de elementos) se mantengan en la memoria de trabajo como un código fonológico . El bucle fonológico se compone del bucle de ensayo articulatorio y el almacén fonológico. ^{[ 2 ]} Si esto es así, el habla irrelevante podría interferir con el proceso de ensayo articulatorio, degradando la información en el almacén fonológico. Esto resultaría en un rendimiento inferior en los ensayos donde se presenta habla irrelevante. Sin embargo, el efecto debería ser mayor para las palabras ensayadas durante más tiempo (es decir, presentadas antes en la serie), ya que se ensayan con mayor frecuencia y, por lo tanto, tienen más oportunidades de degradación.

• J. Richard Hanley; Eirini Bakopoulou (2003). "Habla irrelevante, supresión articulatoria y similitud fonológica: una prueba del modelo de bucle fonológico y el modelo de rasgos" . Psychonomic Bulletin & Review . 10 (2): 435– 444. doi : 10.3758/BF03196503 . PMID 12921421 . 
• Elliott EM (1 de abril de 2008). "El efecto del habla irrelevante y los niños: implicaciones teóricas del cambio evolutivo" . Memory & Cognition . 30 (3): 478–487 . doi : 10.3758/bf03194948 . PMID 12061768. Recuperado el 8 de octubre de 2008 .