Un guion de género es un concepto de los estudios feministas que se refiere a las estructuras o trayectorias creadas por las normas sociales que se supone que una persona debe seguir en función del género que se le asignó al nacer. La Asociación Americana de Psicología define el guion de género como "una secuencia de eventos organizada temporalmente y relacionada con el género". [ 1 ] El guion de género también está estrechamente relacionado con el concepto de roles de género. Los guiones de género se han considerado una demostración de la construcción social del género .
Concepto
La teórica feminista Judith Butler escribe que el género no debe considerarse "una identidad estable o un lugar de agencia del que se derivan diversos actos", sino que es una identidad moldeada por "una repetición estilizada de actos". [ 2 ] Esta noción de género como actos performativos se relaciona con el guion de género, ya que este determina los actos necesarios para ser hombre o mujer. Butler también señala que "el hecho de que el cuerpo generizado sea performativo sugiere que no tiene estatus ontológico aparte de los diversos actos que constituyen su realidad". [ 3 ] Es decir, el género se construye mediante estos actos y representaciones guionizados que la sociedad impone a sus miembros. El psicólogo Jean Malpas escribe que los niños de tan solo dos años "tienen una buena comprensión de las normas sociales y, de acuerdo con las etapas de desarrollo de la constancia de género (Cohen-Kettenis y Pfafflin, 2003), son capaces de diferenciar entre un hombre y una mujer, entender cómo se supone que deben verse y comportarse los niños y las niñas, e identificar cuándo algo está fuera de lugar". [ 4 ] Los autores del artículo "Scripting Sexual Consent: Internalized Traditional Sexual Scripts and Sexual Consent Expectancies Among College Students" afirman que "los guiones sexuales reflejan las diferencias de poder de género en los roles de género tradicionales". [ 5 ]

Ejemplos
Los juguetes infantiles son un ejemplo explícito de cómo se construyen los roles de género; los juguetes diseñados para niñas serán rosas y los diseñados para niños, azules. Otro ejemplo que da Oost es el de las maquinillas de afeitar y otros productos de afeitado, que suelen ser rosas o blancos para las mujeres y más oscuros para los hombres, aunque ambos productos funcionan prácticamente igual. Otros ejemplos tecnológicos incluyen auriculares rosas para mujeres, ordenadores rosas e incluso pistolas rosas. Pinterest es otro ejemplo. En su artículo que investiga el rol de género del sitio, los investigadores Amanda Friz y Robert Gehl demuestran cómo ciertos aspectos del sitio están orientados a las mujeres, especialmente durante el proceso de registro. [ 6 ]

Un ejemplo concreto que ilustra la feminización de un producto existente es el proceso de rediseño de los teléfonos móviles para su venta al público femenino. En un intento por atraer a las mujeres, se modificaron tanto la tecnología como el diseño de los teléfonos. Cuando los teléfonos móviles se introdujeron por primera vez para las mujeres en la década de 1990, se comercializaron como una herramienta para la "maternidad a distancia" o como dispositivos de seguridad para viajar. [ 7 ] A medida que el uso de teléfonos celulares comenzó a ganar impulso, el diseño y la comercialización de teléfonos móviles para mujeres cambiaron para incluir la marca de los dispositivos como "accesorios de moda de marca y como símbolos de estatus a través de artículos de alta costura de edición limitada". [ 8 ] La personalización en forma de tonos de llamada y fondos de pantalla se consideró atractiva para un público femenino y, por lo tanto, se introdujo en el mercado móvil. El teléfono plegable Nokia 7270 fue una fusión de funcionalidad, usabilidad y moda; presentaba "elegantes cubiertas de tela intercambiables... que te permitían cambiar de apariencia impulsivamente tan a menudo y tan audazmente como quisieras". [ 8 ] Este tipo de "estilos de consumo modernos e impulsivos" generalmente se consideraban patrones de consumo femeninos . [ 9 ] Al hacerlo, Nokia pudo comercializar sus teléfonos móviles (dado que el entusiasmo por la tecnología generalmente se consideraba un interés típicamente masculino) a un mercado más amplio. [ 8 ]
Crítica
Los roles de género pueden considerarse problemáticos debido a su naturaleza binaria y excluyente. Quienes sienten que no encajan en los requisitos sociales específicos que se les asignan, como las personas no binarias o trans , se sienten marginados por la sociedad si no se ajustan a las normas o, si se ajustan y son aceptados, quedan infelices.
Centrándonos específicamente en el diseño de productos y tecnología, el investigador van Oost señala que muchos objetos se diseñan para "todo el mundo", sin tener en mente un grupo de usuarios específico. Sin embargo, algunos estudios han demostrado que incluso en estos casos, puede existir un sesgo inconsciente en el que los diseñadores basan sus decisiones en una imagen unilateral y predeterminada del usuario masculino. Esto puede deberse a muchos factores. Un factor podría ser el resultado de quiénes participan en el diseño y la ingeniería. En equipos donde los hombres son mayoría, pueden utilizar la metodología del "yo" , donde solo se ven a sí mismos como los usuarios previstos. Esto puede crear un sesgo hacia símbolos e intereses orientados al hombre. Esto también puede ocurrir en la fase de pruebas de usuario si todos los participantes son hombres y nadie considera las necesidades de todos los usuarios potenciales.
Véase también
Referencias
- ↑ "Diccionario de Psicología de la APA" . dictionary.apa.org . Consultado el 1 de octubre de 2022 .
- ↑ Butler, Judith (19 de mayo de 2015). Problemas de género : feminismo y subversión de la identidad . Routledge. pág. 179. ISBN 978-1-138-83472-9OCLC 958028070 .
- ↑ Butler, Judith (19 de mayo de 2015). Problemas de género : feminismo y subversión de la identidad . Routledge. pág. 173. ISBN 978-1-138-83472-9OCLC 958028070 .
- ↑ Malpas, Jean (diciembre de 2011). "Entre el rosa y el azul: un enfoque familiar multidimensional para los niños no conformes con el género y sus familias". Family Process . 50 (4): 453– 470. doi : 10.1111/j.1545-5300.2011.01371.x . PMID 22145719 .
- ↑ Hust, Stacey JT; Rodgers, Kathleen Boyce; Bayly, Benjamin (febrero de 2017). "Guionismo del consentimiento sexual: guiones sexuales tradicionales internalizados y expectativas de consentimiento sexual entre estudiantes universitarios" . Family Relations . 66 (1): 198. doi : 10.1111/fare.12230 . ISSN 0197-6664 .
- ↑ Friz, A.; Gehl, RW (11 de enero de 2016). "Fijando a la usuaria femenina: guiones de género en la interfaz de registro de Pinterest". Media, Culture & Society . 38 (5): 686– 703. doi : 10.1177/0163443715620925 . S2CID 142326724 .
- ↑ Rakow; Navarro (1993). "Maternidad remota y el cambio paralelo: las mujeres se encuentran con el teléfono celular". Critical Studies in Mass Communication . 10 (2): 144– 157. doi : 10.1080/15295039309366856 .
- 1 2 3 Shade, LR (2007). Feminizando el móvil: la construcción de género de los móviles en Norteamérica. Journal of Media & Cultural Studies, 21(2), 179-189.
- ↑ Wilska (2003). "El uso del teléfono móvil como parte de los estilos de consumo de los jóvenes". Journal of Consumer Policy . 26 (4): 441– 463. doi : 10.1023/A:1026331016172 . S2CID 85462042 .
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