Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

Neutralidad de género

Icono unisex La neutralidad de género (adjetivo: neutro en género ), también conocida como neutralismo de género o movimiento de neutralidad de género , es la idea de que las po...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

Icono unisex

La neutralidad de género (adjetivo: neutro en género ), también conocida como neutralismo de género o movimiento de neutralidad de género , es la idea de que las políticas, el lenguaje y otras instituciones sociales ( estructuras sociales y roles de género ) [ 1 ] deben evitar distinguir roles según el sexo o el género de las personas . Esto es para evitar la discriminación que surge de la impresión de que hay roles sociales para los que un género es más apto que otro. La disparidad en la igualdad de género a lo largo de la historia ha tenido un impacto significativo en muchos aspectos de la sociedad, incluyendo el marketing, los juguetes, la educación y las técnicas de crianza. Para aumentar la neutralidad de género en los últimos años, se ha hecho hincapié en la sociedad en el uso de un lenguaje inclusivo y en la defensa de la igualdad.

En política

Los defensores de la neutralidad de género pueden apoyar políticas públicas diseñadas para eliminar las distinciones de género. La neutralidad de género en la ley ha cambiado la naturaleza de las disputas por la custodia, haciendo más probable que los hombres obtengan la custodia de sus hijos en caso de divorcio. [ 2 ]

La definición legal de género ha sido un tema controvertido para las personas transgénero ; en algunos países, para ser definidas legalmente como un nuevo género, las personas primero deben someterse a una cirugía de reasignación de sexo que resulta en la esterilización . [ 3 ]

California se unió a Oregón en su esfuerzo por reconocer la neutralidad de género. El 15 de octubre de 2017, el gobernador de California, Jerry Brown, promulgó una nueva ley que permite a las personas seleccionar la opción de género neutro en las tarjetas de identificación estatales. [ 4 ] El 9 de octubre de 2021, el gobernador Gavin Newsom firmó el Proyecto de Ley 1084 de la Asamblea de California, que exige a muchos grandes almacenes de California mantener una sección infantil de género neutro. [ 5 ]

Los marcos legales para determinar la paternidad se han basado tradicionalmente en conceptos de género, pero estos enfoques se enfrentan a desafíos a medida que las estructuras familiares se diversifican. Tras la legalización del matrimonio entre personas del mismo sexo en Estados Unidos, los tribunales y las legislaturas han tenido que reconsiderar cómo se aplican las normas de paternidad cuando no pueden basarse en supuestos tradicionales de género. Esto ha impulsado la exploración de bases alternativas para la paternidad legal, incluyendo la intención, la función y el acuerdo, en lugar de únicamente la biología o el matrimonio. [ 6 ]

Los estudios demuestran que las políticas de permisos laborales que utilizan términos como "permiso de maternidad" y "permiso de paternidad" generan problemas para los padres que no se ajustan a las categorías de género tradicionales. La investigación de Holroyd y Cull reveló que muchas personas se sienten obligadas a aceptar etiquetas de género incorrectas solo para acceder a los beneficios que les corresponden. Según su investigación, es más lógico utilizar expresiones como "permiso parental" o "permiso familiar" para todos. Si bien las empresas pueden seguir recopilando datos de género de forma voluntaria para abordar cualquier prejuicio, esta sencilla medida ayuda a que todos los padres se sientan valorados. La estrategia amplía el alcance de las políticas al tiempo que continúa trabajando por un trato equitativo para todos los padres. [ 7 ]

ceguera de género

La ceguera de género es la práctica de no distinguir a las personas por su género. [ 8 ]

Una persona que no hace distinción de género no necesariamente se alinea con las ideas de los movimientos que se encuentran dentro de los sesgos relacionados con el género, aunque estos relatos son discutibles. [ 9 ]

Por ejemplo, la ceguera de género puede darse al contratar nuevos candidatos para un puesto de trabajo. El empleador se centra más en el currículum y la carta de presentación que en el género. Esto reduce el sesgo de género, es decir, la preferencia por un género sobre el otro en ciertos temas y roles. [ 10 ]

Lenguaje neutro en cuanto al género

El lenguaje inclusivo, de género neutro o neutralidad de género es una forma de prescriptivismo lingüístico que busca eliminar (o neutralizar) la referencia al género en términos que describen a las personas. Esto puede implicar desalentar el uso de títulos de trabajo específicos de género , como policía/policía , bombero /a , azafata /o , presidente/a , y, posiblemente, favorecer términos neutros de género como agente de policía , bombero/a , auxiliar de vuelo y presidente / a . Otros términos específicos de género, como actor / actriz , pueden ser reemplazados por el término originalmente masculino ( actor/ a usado para ambos géneros).

El lenguaje utilizado en las pruebas estandarizadas puede influir en las diferencias de rendimiento basadas en el género. Un estudio sobre los exámenes de ingreso a la universidad en Israel demostró que el uso de un lenguaje más inclusivo redujo la brecha de rendimiento entre géneros en las secciones cuantitativas en aproximadamente una quinta parte. Es posible que el lenguaje convencional con sesgo de género pueda generar desventajas a través de estereotipos, ya que los investigadores encontraron que este ajuste lingüístico mejoró particularmente el rendimiento de las mujeres sin afectar negativamente los resultados de los hombres. [ 11 ]

El uso de lenguaje inclusivo es muy recomendado entre los estudiantes de derecho y la Corte Suprema de los Estados Unidos. Sin embargo, las investigaciones han demostrado que, a partir de 2010, solo un juez de la Corte Suprema utiliza sistemáticamente lenguaje inclusivo. [ 12 ]

Las investigaciones sugieren que el uso del pronombre singular "they" como pronombre neutro en cuanto al género puede ser procesado eficientemente por los lectores. Estudios que analizaron los tiempos de lectura encontraron que, al referirse a individuos no específicos, las oraciones con el pronombre singular "they" se procesaban de manera similar a las que usaban pronombres con el mismo género (he/she) y de manera más eficiente que las oraciones con pronombres con género diferente. Sin embargo, al referirse a personas específicas cuyo género se conoce, el procesamiento cognitivo es diferente; los pronombres con el mismo género se procesan más rápidamente. [ 13 ]

Los pronombres «él » o «ella» pueden sustituirse por « ellos» o «ellas » cuando se desconoce el género de la persona a la que se hace referencia. Asimismo, quienes no se identifican como mujeres ni como hombres pueden usar un pronombre neutro para referirse a sí mismos o para que otros se refieran a ellos.

Una visión tradicional fomentaba que el pronombre «he» se considerara neutral hasta los años 60-70, cuando surgieron las objeciones feministas, por lo que la gente comenzó a usar los pronombres «he or she». Hoy en día, usar «he or she» puede interpretarse como hacer suposiciones sobre el género de alguien. El pronombre «they» no necesariamente se refiere a un hombre o una mujer. [ 14 ]

En 2012 se propuso en Suecia el pronombre neutro «hen» , y en 2014 se anunció su inclusión en la siguiente edición del glosario de la Academia Sueca. De este modo, el sueco se convirtió en el primer idioma en incorporar un pronombre neutro por parte de una institución autorizada. «Hen» puede utilizarse para describir a cualquier persona, independientemente de su sexo o identidad de género. [ 15 ] Los pronombres neutros propuestos en Estados Unidos no han tenido un uso generalizado fuera de las comunidades LGBTQ. [ 15 ]

Activistas LGBTQ han sugerido que los pronombres "él/ella" y "su" imponen lingüísticamente un sistema normativo de dos sexos, donde uno debe encajar en el binarismo de género masculino o femenino. Existe una creciente variedad de pronombres neutros en cuanto al género. Estos pueden incluir "sie" , "hir" , "hirs" y "hirself" , y también "z" o "p" . Los activistas LGBTQ argumentan que cambiar los pronombres a neutros solo para las personas con "sexo/género" ambiguo crea a alguien "diferente" a la norma. Una solución propuesta a este problema es avanzar hacia el uso de un lenguaje inclusivo y pronombres neutros para todas las personas, incluso cuando se conoce el sexo de una persona, en un esfuerzo por eliminar los supuestos efectos subconscientes del lenguaje en el refuerzo del género y los estereotipos de género . [ 16 ] [ 17 ]

El “lenguaje neutro en cuanto al género” no debe confundirse con el “ lenguaje sin género ”, que se refiere a un lenguaje que no tiene género gramatical . [ 18 ]

Relación con el feminismo y el masculinismo

La neutralidad de género enfatiza la igualdad de trato legal para hombres, mujeres y personas de cualquier otro género, sin discriminación alguna. Este objetivo es, en principio, compartido tanto por feministas como por masculinistas . Sin embargo, en el neutralismo de género, el énfasis radica en trascender la perspectiva de género en su totalidad, en lugar de centrarse en los derechos de géneros específicos.

Relación con el transhumanismo

La neutralidad de género o la "trascendencia de género" forma parte del concepto transhumanista de postgenerismo , que se define como el movimiento para erosionar el rol cultural, biológico, psicológico y social del género dentro de la sociedad.

Los defensores del postgenerismo argumentan que la presencia de roles de género , la estratificación social y las disparidades y diferencias cognofísicas generalmente perjudican a los individuos y a la sociedad. Dado el potencial radical de las opciones avanzadas de reproducción asistida, los postgeneristas creen que el sexo con fines reproductivos se volverá obsoleto, o que todos los seres humanos postgénero tendrán la capacidad, si así lo desean, de llevar un embarazo a término y embarazar a alguien, lo que, según los postgeneristas, tendría el efecto de eliminar la necesidad de géneros definidos en dicha sociedad. [ 19 ]

Desde una perspectiva transhumanista, el cambio hacia la neutralidad de género se considera una consecuencia directa del movimiento posgenerista. [ 20 ] Junto con la fluidez de género y el posgenerismo, la neutralidad de género contribuiría a la aparición del transhumanismo . Dado que el fenotipo de un individuo constituye la base principal para la clasificación de género, el transhumanismo erosionaría la división binaria del género, permitiendo la neutralidad de género en las sociedades futuras.

Impacto

En marketing

El marketing suele centrarse en segmentar grupos demográficos específicos y crear productos dirigidos a géneros concretos. La opinión pública sobre el marketing con sesgo de género ha captado la atención de los medios en los últimos años. Por ejemplo, una protesta contra un bolígrafo Bic llamado "Bic para ella" , dirigido a las mujeres, se produjo mediante la publicación de miles de reseñas falsas que se burlaban de su publicidad dirigida específicamente a mujeres. [ 21 ]

Juguetes para niños

Libertad para jugar. Campaña del Ayuntamiento de Madrid.
Libertad para jugar. Campaña del Ayuntamiento de Madrid.
¡Libertad para jugar! (Freedom to play!). Campaña por la neutralidad de género en los juguetes infantiles, del Ayuntamiento de Madrid.

En la comercialización de juguetes infantiles, el marketing específico de género ha sido muy frecuente. Según un estudio realizado en 2012, [ 22 ] "los niños aprenden sobre los juguetes considerados apropiados para su género no solo de adultos y niños, sino también a través de los medios de comunicación, que sirven como una importante fuente de socialización y socialización de género". Las paletas de colores y los tipos de juguetes son características de género de los juguetes comercializados para niños o niñas. Los resultados del estudio mencionado anteriormente mostraron que "los juguetes de colores pastel tenían muchas más probabilidades de ser comercializados como juguetes para 'solo niñas', mientras que los juguetes de colores llamativos tenían muchas más probabilidades de ser comercializados como juguetes para 'solo niños'" y también encontraron que el azul era un color más neutro en cuanto al género. Los juguetes de acción, como coches, armas y juguetes de construcción, se comercializan para niños, mientras que los juguetes relacionados con la belleza y las tareas domésticas se comercializan para niñas. Según Lauren Spinner, «las representaciones de niños tienden a enfatizar los roles de género masculinos y los juegos y juguetes estereotípicamente masculinos, mientras que las representaciones de niñas tienden a enfatizar los roles de género femeninos y los juegos y juguetes estereotípicamente femeninos». [ 23 ]

Un estudio adicional realizado en 2014 se centra en el etiquetado de juguetes, "para niñas" y "para niños", junto con colores explícitos, rosa y azul, y estereotipos de género en los niños. En un estudio, se presentaron a los niños objetos nuevos, pintados de diferentes colores y etiquetados de manera diferente. Un cascanueces se presentó a los niños de color azul y etiquetado como "para niños" en un caso, pero a otros niños se les presentó de color rosa y etiquetado como "para niñas". Los resultados de los estudios mostraron que el etiquetado afectaba profundamente la preferencia de los niños por los juguetes, y otro estudio demostró que las niñas se ven más afectadas que los niños en términos de etiquetado. [ 24 ]

El color rosa parecía dar a las niñas permiso para explorar juguetes masculinos. Esto indica que el rosa puede significar que es aceptable que las niñas muestren interés en juguetes y actividades que rompen con los estereotipos. Este marketing/etiquetado específico de género expone a los niños a los roles de género y a que el color puede ser un indicador de género. Los niños muestran menos interés en los juguetes estereotípicamente asociados con el sexo opuesto y los rechazan más que los estereotípicamente asociados con su propio sexo o los neutros. [ 25 ] Los juguetes son un medio para que los niños formen estereotipos de género. Algunos juguetes, como los peluches, han demostrado ser neutros en cuanto al género y suelen comercializarse tanto para niños como para niñas. [ 26 ]

Los padres también juegan un papel importante en la construcción de la socialización de género de sus hijos, ya que son ellos quienes les compran los juguetes. [ 27 ] La popularidad de hacer que la publicidad de juguetes sea neutral en cuanto al género ha ido en aumento a través de medios como anuncios que muestran a niños jugando con muñecas (un juguete que comúnmente se ha comercializado solo para niñas en el pasado). [ 28 ] A una edad temprana, tanto los niños como las niñas comienzan a identificarse por su rol de género y se ven limitados en lo que pueden o no pueden hacer. [ 29 ] No solo eso, sino que el entorno que rodea a los niños y niñas pequeños también influye en su comportamiento.

En 2019, Mattel , una empresa con una larga trayectoria de marcas que se basan en estereotipos de género (por ejemplo, Barbie ), presentó su línea de muñecas Creatable World, un nuevo juguete que es "la primera muñeca de género neutro del mundo". [ 30 ]

Moda

En la comercialización de líneas de moda, algunos diseñadores están comenzando a diseñar ropa neutra en cuanto al género, que no está etiquetada como "de hombre" ni "de mujer". En la sociedad actual, la neutralidad de género se está volviendo más ampliamente aceptada. "Tanto hombres como mujeres ahora tienen 'permiso' para usar ciertas prendas que antes se consideraban inapropiadas para su sexo". Las mujeres tienen más libertad porque el uso de ropa más masculina, como trajes, es generalmente aceptado, mientras que el uso de ropa femenina por parte de los hombres, como vestidos, es menos aprobado. [ 31 ] Este aspecto de la ropa neutra en cuanto al género sugiere que "el mundo según los hombres (de la clase dominante) es el único viable", ya que la mayoría de la ropa neutra en cuanto al género se parece a la ropa masculina típica. [ 32 ]

En educación

Nicolaigarden y Egalia, dos preescolares en Suecia, han reemplazado los términos "niña" y "niño" por el pronombre neutro "gallina", otorgando a los estudiantes la capacidad de desafiar o cruzar los límites de género. [ 33 ] En un estudio realizado en 2016 que midió la facilitación por parte de los maestros de actividades estereotipadas y neutras en cuanto al género durante el juego libre , se concluyó que los maestros facilitaban las actividades masculinas con mayor frecuencia que las femeninas. El estudio sugiere que "informar a los maestros sobre esta tendencia puede impulsarlos a reflexionar sobre sus propias prácticas docentes y servir como catalizador para la promoción de prácticas docentes que creen entornos de aula en los que niños y niñas reciban apoyo para participar en una variedad de actividades de aula". [ 34 ]  Otras sugerencias y esfuerzos para ampliar la mentalidad detrás de la neutralidad de género en las escuelas incluyen:

Código de vestimenta

La abolición de ciertos códigos de vestimenta se ha mantenido entre las instituciones dependiendo de las limitaciones impuestas a los estudiantes y su comodidad con dicha vestimenta. Para los estudiantes transgénero, los códigos de vestimenta estrictos pueden complicar su camino hacia la afirmación de su identidad de género, un costo que puede afectar a estas personas a lo largo de su vida. Las formas en que el cumplimiento de los códigos de vestimenta en las instituciones puede tener repercusiones en otras áreas de la vida incluyen factores como un menor rendimiento académico, mayores tasas de deserción escolar y un aumento de las medidas disciplinarias. [ 37 ] A partir de 2017En el Reino Unido, 150 escuelas primarias han introducido uniformes neutros en cuanto al género, y como resultado de este cambio de política, los estudiantes sienten que tienen un mayor control sobre su identidad.

Colega

En 2005, la Universidad de California, Riverside se convirtió en el primer campus universitario público de EE. UU. en ofrecer una opción de alojamiento neutral en cuanto al género. [ 38 ] Un artículo del Washington Post de febrero de 2014 señaló que casi 150 escuelas de EE. UU. ahora cuentan con programas de alojamiento neutral en cuanto al género. [ 35 ] Otras instituciones, como la Universidad del Sur de California y Princeton, [ 39 ] reconocen algunos de los peligros que conllevan las opciones de alojamiento para los miembros de la comunidad LGBTQ y también han desarrollado alojamientos separados para alojar a estos estudiantes. [ 40 ]

En 2016, los estudiantes de la Universidad de La Salle votaron a favor de una opción de alojamiento neutral en cuanto al género en sus residencias estudiantiles, lo que convertiría a La Salle en la primera universidad católica de Estados Unidos en ofrecer alojamiento neutral en cuanto al género. [ 41 ] Esta votación estudiantil causó controversia en los círculos católicos de Estados Unidos, ya que es tradición que las residencias de las escuelas católicas estén completamente separadas por género. [ 42 ] Desde entonces, la Universidad de La Salle ha incorporado opciones de alojamiento inclusivas para los estudiantes y ha instado a otras universidades católicas a que también realicen cambios en sus políticas de alojamiento. [ 43 ]

Un número creciente de universidades estadounidenses están adoptando políticas de nombre e identidad elegidos. [ 44 ] [ 45 ] A junio de 2022, al menos 788 universidades estadounidenses permiten a los estudiantes usar un nombre de pila elegido, y al menos 242 universidades permiten a los estudiantes designar sus pronombres personales. [ 46 ]

En la crianza de los hijos

Jennifer Hockenbery Dragseth describe el género como "la clasificación de masculino o femenino que incluye características sociales, psicológicas e intelectuales. La teoría de la neutralidad de género afirma que el sexo biológico no determina inevitablemente las características sociales, psicológicas e intelectuales". [ 47 ] Las estrategias de control parental pueden definirse como cualquier estrategia que un padre o madre utilice para alterar, cambiar o influir en el comportamiento, los pensamientos o los sentimientos de su hijo o hija. El metaanálisis de Endendijk revela que "la base de la crianza neutral en género, también conocida como GNP, no proyecta un género sobre el niño o la niña. Permite que padres e hijos rompan con el binarismo de género". [ 48 ]

La crianza neutral en cuanto al género permite que los niños se expongan a una variedad de tipos de género para que puedan explorar su género sin restricciones sociales ni el género con el que nacieron. Las estrategias que apoyan la autonomía brindan al niño un control adecuado, la cantidad deseada de opciones, reconocen sus perspectivas y le proporcionan razones significativas cuando la elección está restringida. Incluso si un niño no muestra comportamientos que desafían los estereotipos de género, la crianza neutral en cuanto al género le permite explorar y no verse limitado por el género con el que nació. Esto puede lograrse permitiéndole jugar con juguetes no estereotípicos para su género, permitiéndole elegir su propia ropa, permitiéndole actuar de manera más "femenina" o "masculina" y permitiéndole cuestionar su género. En el libro de sociología Sex Differences in Social Behavior: A Social Role Interpretation , Alice Eagly teoriza que se han propuesto diferencias de sexo, basadas en factores biológicos, la socialización en la primera infancia y otras perspectivas. Esto permite que los niños se expresen sin sentir la presión de ser extremadamente masculinos o femeninos. [ 49 ]

Actitudes y juicios hacia los roles de género y los juguetes

Las actitudes de los padres hacia el niño pueden influir en los comportamientos del niño, como en la selección de juguetes. Por ejemplo, los padres ofrecen a los niños juguetes y otros objetos específicos de género, como camiones para niños y muñecas para niñas. [ 50 ] Un estudio realizado en Austria, en el que participaron 324 padres, mostró que, según los juicios de los padres sobre la conveniencia de diferentes tipos de juguetes para sus hijos y cómo el juicio de los padres basado en la tipificación de género de los juguetes, las actitudes de rol de género muestran que los padres calificaron los juguetes del mismo género y los neutros en cuanto al género como más deseables para sus hijos que los juguetes de género cruzado. [ 51 ] Esto indica que la mayoría de los padres tradicionales limitan los intereses y comportamientos de sus hijos más que los padres igualitarios .

En términos de educación, las actitudes de los padres hacia el género de sus hijos reflejan sus expectativas para ellos. Debido a que los padres aún no están dispuestos a enviar a sus hijas a la escuela, existe una baja tasa de participación femenina en la educación en comparación con la masculina. [ 52 ] Los padres tienden a tratar a sus hijos e hijas de manera diferente, prefiriendo a los varones debido a los roles de género impuestos por la sociedad, considerando a los hijos como ayudantes para sus padres. Por ejemplo, se espera que los varones aporten apoyo económico, mientras que de las hijas se espera que se adapten a las tareas del hogar. Aunque todavía se prefiere a los varones, las actitudes hacia la neutralidad han aumentado constantemente en las últimas dos décadas. Economistas feministas como Julie A. Nelson argumentan que, para una sociedad no sexista, las diferencias se revalorizan positivamente, mientras que otras como Patricia Elliot creen que las categorías específicas de género deben eliminarse para permitir una sociedad positiva. [ 53 ]

Aunque la crianza neutral en cuanto al género permite que sus hijos puedan decidir cómo experimentan su género, los padres que no adoptan una crianza neutral en cuanto al género creen que los niños están programados desde el nacimiento para jugar con juguetes dirigidos a un género específico, y los padres no tuvieron ninguna influencia en la elección de un juguete estereotipado por un género por parte de sus hijos. [ 54 ]

Los niños, desde temprana edad, comienzan a desarrollar una noción de cómo se viste cada persona según su género. Por ejemplo, si una niña se viste de una manera que contradice las normas sociales, puede sufrir acoso escolar. Según Kent, Canterbury, entre los niños de 3 a 7 años, "las niñas más pequeñas estaban más motivadas a vestirse de acuerdo con los estereotipos de género que las mayores, y la comprensión de la estabilidad de género (es decir, el conocimiento de que el género permanece estable a lo largo del tiempo) predijo la rigidez en la apariencia tanto en niños como en niñas". [ 23 ]

En la literatura infantil

La neutralidad de género en la literatura infantil se refiere a la idea de que los editores, escritores e ilustradores deben evitar el marketing dirigido a los niños en función de su sexo o género, y en su lugar deben centrarse en ampliar el contenido en lugar de reforzar los roles sociales y de género. [ 55 ] Los roles y estereotipos de género impregnan nuestra cultura y se establecen a través de diversos medios, como la cultura visual o las interacciones diarias con la familia y los compañeros. [ 56 ] La neutralidad de género en el marketing infantil es un movimiento creciente entre padres, niños y editores. [ 57 ] Aunque existen muchos espacios para los estereotipos de género , los libros con los que los niños se encuentran tienen usos tanto psicológicos como sociales durante una época en la que los niños construyen constantemente ideas a partir de la información que les rodea y asimilan nuevos conocimientos con los conocimientos previos. [ 58 ] Organizaciones como Let Toys Be Toys , Let Books Be Books y Pinkstinks han estado ganando publicidad por su trabajo a favor de la neutralidad de género en la literatura y los juguetes infantiles.

Representaciones de género en los libros ilustrados

Estudios realizados en programas de colaboración entre proveedores y padres han demostrado que los niños comienzan a formar su sentido de identidad de género a los 2-3 años y a desarrollar la " tipificación de género " a los 3-4 años. [ 59 ] En un estudio sobre la percepción de género en adultos , el Dr. Kyle Pruett informó: "Un momento decisivo en la investigación sobre las diferencias de género se produjo cuando un grupo de bebés varones fueron vestidos de rosa y entregados a adultos a quienes se les dijo que eran niñas. Los adultos respondieron con un lenguaje y estilos de trato que demostraron ser estereotípicos clásicos para las niñas: 'adorable, cariñoso, dulce, lindo', etc. A las bebés vestidas de azul se las llamó 'golpeadora, dura, fuerte, terca', etc. Así es como terminamos reforzando comportamientos estereotípicos de género, en lugar de fomentar el crecimiento y desarrollo individual". [ 60 ]

El concepto del desarrollo del sentido de identidad infantil durante los años formativos ha sido objeto de debate entre teóricos culturales y en la crítica de la literatura infantil . En *Los placeres de la literatura infantil* , Shulamith Shahar afirma: «Las prácticas de crianza y los métodos educativos, así como la relación entre padres e hijos, no están determinados únicamente por leyes biológicas, sino que también se construyen culturalmente». [ 61 ]

Teóricos como Jacques Lacan y Judith Butler han contribuido a esta noción de la formación de la subjetividad y el sentido de sí mismo de un individuo. El concepto lacaniano de la etapa del espejo ha contribuido a la comprensión moderna de la subjetividad y, desde entonces, se ha aplicado a la crítica de la literatura infantil y al desarrollo infantil. La etapa del espejo se refiere al proceso en el que un bebé se reconoce a sí mismo en el espejo por primera vez y a «la transformación que tiene lugar en el sujeto cuando asume una imagen». [ 62 ] Como afirma Hamida Bosmajian en Understanding Children's Literature , «el texto literario, entonces, es una imagen del inconsciente estructurada como un lenguaje». Bosmajian continúa escribiendo: «Cuando la [etapa del espejo] se expresa en el lenguaje del lector-intérprete, [el significado] se difiere». [ 63 ]

La noción de performatividad de género de Judith Butler también establece correlaciones con la literatura infantil específica de género al analizar las formas en que los personajes representan su género y ha sido adoptada en la crítica de la literatura infantil. [ 64 ] Butler ha definido la performatividad de género afirmando: "la producción ocurre realmente a través de cierto tipo de repetición y recitación". [ 65 ] Butler también señala que "la performatividad es el modo discursivo mediante el cual se instalan los efectos ontológicos". [ 65 ] Aunque el sujeto de Butler es el sujeto adulto, el concepto de repetición trasciende también a temas de la infancia. [ 66 ] Tanto Butler como Lacan consideran la repetición como un factor subyacente en la formación de la identidad, lo cual puede aplicarse a la literatura infantil a través del acto de los niños de releer libros varias veces. [ 67 ]

Estudios sobre la representación en la literatura infantil.

Los desequilibrios de género han seguido apareciendo en la literatura infantil debido a la falta de representaciones diversas. En la edición de 2011 de Gender & Society , el estudio "Género en los libros infantiles del siglo XX" descubrió grandes disparidades. Al examinar casi 6000 libros infantiles publicados entre 1900 y 2000, el estudio, dirigido por Janice McCabe, profesora de sociología en la Universidad Estatal de Florida, encontró que los personajes masculinos son los protagonistas en el 57% de los libros infantiles publicados cada año, con solo un 31% que tiene personajes femeninos como protagonistas. Los animales machos son los protagonistas en el 23% de los libros por año, según el estudio, mientras que los animales hembras protagonizan solo en el 7,5%. [ 68 ] [ 69 ] Al presentar estas representaciones limitadas de personajes, se hace difícil para un niño identificarse dentro de los binarios y roles de género. [ 70 ] En un estudio anterior de 1971, de cincuenta y ocho libros, veinticinco tenían una imagen de una mujer en algún lugar, pero solo cuatro no tenían una mujer (o un animal que representara a una mujer) con un delantal. [ 71 ] Muchos padres leen a sus hijos sus favoritos de la infancia, a través de una trama entrañable o a través de bellas ilustraciones. [ 72 ] Aunque el adulto puede reconocer que los estereotipos pueden estar desactualizados, los niños pueden carecer de esa capacidad crítica al leer estas historias. [ 73 ] Profundizando en esta representación de género en los libros infantiles, las formas en que se representa cada género son muy diferentes. Los personajes femeninos tienen muchas más probabilidades de asumir roles pasivos y de apoyo, mientras que los personajes masculinos cumplen un rol autosuficiente, fuerte y activo. [ 74 ] Esta representación discriminatoria se da en muchos libros infantiles y corre el riesgo de llevar a los niños a una comprensión errónea y equivocada de su verdadero potencial en su mundo en expansión. [ 75 ]

Estas desigualdades no solo están presentes en los libros, sino que también existen disparidades de género entre quienes crean libros infantiles. En el recuento de Vida: Mujeres en las Artes Literarias de 2013 , los autores e ilustradores masculinos superaron drásticamente en número a las mujeres (64:21). [ 76 ]

En la literatura infantil en los medios de comunicación

En marzo de 2014, la organización británica Let Toys Be Toys se expandió para incluir una categoría específica de libros infantiles, Let Books Be Books. Esta expansión abordó específicamente los títulos con sesgo de género en libros como The Beautiful Girl's Colouring Book y The Brilliant Boys Colouring Book, y las limitaciones que estos títulos imponen a los niños. Como afirmó Katy Guest en un artículo para The Independent en marzo de 2014, tras el lanzamiento de Let Books Be Books: «Lo que estamos haciendo al encasillar a los niños es decepcionarlos gravemente. Y los libros, por encima de todo, deberían estar disponibles para cualquier niño que esté interesado en ellos». [ 77 ] Como afirma la organización Let Toys Be Toys: «Al igual que etiquetar los juguetes como "para niñas" o "para niños", estos libros transmiten mensajes muy limitantes a los niños sobre qué tipo de cosas son apropiadas para niñas o para niños». [ 78 ]

La organización rápidamente cobró impulso y casi de inmediato obtuvo más de 3000 firmas para su petición, lo que provocó que las editoriales Parragon y Usborne brindaran su apoyo y dejaran de publicar libros infantiles con género específico. [ 57 ] En noviembre de 2014, la editorial de Peter and Jane Books, Ladybird Books, acordó que sus títulos fueran neutros en cuanto al género, declarando: "En Ladybird, ciertamente no queremos que se nos vea limitando a los niños de ninguna manera".

Controversia

Editoriales como Igloo Books y Buster Books siguen publicando libros infantiles específicos para cada género. En una entrevista en marzo de 2014, el editor de Buster, Michael O'Mara, declaró: «Los resultados hablan por sí solos. Nuestros dos mejores libros infantiles son " El libro de los chicos" y "El libro de las chicas" . El de los chicos incluía cosas como cómo hacer un arco y una flecha y cómo practicar ciertos deportes, y el de las chicas trataba sobre estilo y cómo lucir genial. 2000 personas firmaron esta petición [el primer día], pero vendimos 500 000 ejemplares de " El libro de las chicas" . Estas estadísticas me indican que voy por el buen camino». [ 79 ]

En una carta en respuesta a esta entrevista, Let Books Be Books expresó las siguientes preocupaciones a Michael O'Mara: «Hemos recibido mensajes de muchos padres, profesores y simpatizantes que tienen serias preocupaciones sobre varios de los títulos que actualmente aparecen en su sitio web y se comercializan en librerías de todo el Reino Unido. Creen, al igual que nosotros, que clasificar los libros por género limita las opciones y la imaginación de los niños al decirles lo que "deberían" leer, en lugar de dejarles elegir libros que les interesen». [ 80 ]

Lista de literatura infantil de género neutro.

Aunque existen muchos ejemplos de literatura infantil con lenguaje neutro en cuanto al género, la siguiente lista contiene algunos ejemplos destacados.

  • Juan Dough y el Querubín – L. Frank Baum
  • Perro Negro – Levi Pinfold
  • Cómo hacerlo – Julie Morstad
  • Cómo curar un ala rota – Bob Graham
  • Little You – Richard Van Camp e ilustradora Julie Flett
  • Una noche , lejos de aquí – Julia Wauters
  • Érase una vez una noche del norte – Jean E. Pendziwol e ilustraciones de Isabelle Arsenault
  • El paseo escolar de Ruby – Kathryn White e ilustradora Miriam Latimer
  • El bebé de Samuel – Mark Elkin e ilustradora Amy Wummer
  • Spork – Kyo Maclear e ilustradora Isabelle Arsenault
  • Super Daisy – Kes Gray e ilustrador Nick Sharratt
  • El Gran Hermano – Stephanie Dagg e ilustrador Alan Clarke
  • El Rey y la Semilla – Eric Maddern e ilustrador Paul Hess
  • La espada del girasol – Mark Sperring e ilustraciones de Mirian Latimer
  • ¡Vamos juntos!: Una curiosa selección de versos cariñosos – Calef Brown
  • Salvaje – Emily Hughes
  • Llámame árbol – Maya Christina González

Activismo

En 2006 se creó la Campaña Nacional Estudiantil por la Inocuidad de Género [ 81 ] como una organización de base colaborativa destinada a educar a estudiantes universitarios, administradores y otras personas en todo Estados Unidos. La NSGC aboga por la implementación de opciones de habitaciones y baños inclusivas en cuanto al género en las residencias estudiantiles .

Las hermanas gemelas Emma Moore y Abi Moore [ 82 ] fundaron una campaña , Pinkstinks , en Londres en mayo de 2008 [ 83 ] para crear conciencia sobre el daño causado por los estereotipos de género en los niños. [ 84 ] [ 85 ] Pinkstinks afirma que la comercialización de productos específicos de género para niños pequeños anima a las niñas a limitar sus ambiciones más adelante en la vida. [ 83 ] [ 86 ]

En una campaña de 2014, el grupo de base estadounidense Play Unlimited anunció la celebración durante todo el mes de diciembre sin distinción de género . [ 87 ] [ 88 ]

En 2016, Canadá lanzó la campaña "No Big Deal" (No es gran cosa), una respuesta positiva y afirmativa al reciente conflicto en torno a los pronombres de las personas transgénero. [ 89 ] Esta campaña anima a preguntar qué pronombres usan las personas, en lugar de asumirlos basándose en su apariencia. También busca facilitar la comprensión y el uso de los diferentes pronombres. [ 90 ]

Demandas judiciales sin distinción de género

Jones contra Bon Appetit Management Company y otros

En febrero de 2014, Valeria Jones, exempleada de una empresa de catering, demandó a su empleador, Bon Appetit Management Co., en Oregón , por 518.000 dólares estadounidenses después de que sus compañeros de trabajo se refirieran repetidamente a ella como mujer. Jones no se identificaba como hombre ni como mujer y, al solicitar empleo en Bon Appetit, evitó deliberadamente responder la pregunta sobre su género. Informó repetidamente a sus compañeros de trabajo que no deseaba ser identificada con pronombres masculinos o femeninos y pidió a los gerentes que se dirigieran a los empleados como grupo y educaran a los demás sobre la identidad de género. [ 91 ] La demanda de Jones afirma que la queja presentada ante el departamento de recursos humanos nunca se resolvió y que los gerentes no atendieron sus solicitudes, lo que provocó su renuncia. [ 91 ]

Zzyym contra Tillerson

En septiembre de 2014, Dana Zzyym , un veterano estadounidense de la Marina de los EE. UU., intentó solicitar un pasaporte. En lugar de indicar su género como masculino o femenino en el formulario de solicitud, escribió "intersexual" debajo de la categoría "sexo" y solicitó "X" como marcador aceptable. [ 92 ] Presentó un certificado de nacimiento que lo identifica como ni masculino ni femenino. Zzyym nació con genitales ambiguos y se identifica como intersexual. El Departamento de Estado rechazó la solicitud de Zzyym. Zzyym demandó al Departamento de Estado, alegando que el gobierno federal violó las garantías constitucionales de los derechos al debido proceso y discriminó a Zzyym por motivos de género. [ 93 ] En noviembre de 2016, el tribunal emitió un fallo a favor de Zzyym. Pero a partir de octubre de 2017 , el caso se ha reabierto debido a la continua negativa del Departamento de Estado a incluir un marcador de género que no sea ni masculino ni femenino en sus solicitudes de pasaporte. [ 94 ]

Elisa Rae Shupe

El 27 de abril de 2016, Elisa Rae Shupe presentó una petición en el condado de Multnomah, Oregón , para dejar de ser designada como hombre o mujer. Shupe, sargento retirado del Ejército de los Estados Unidos, nació con anatomía masculina y vivió durante un tiempo como mujer transgénero. Posteriormente, comenzó a identificarse como no binaria. Los estatutos del estado de Oregón se modificaron en 2013 para dejar de exigir prueba de transición médica antes de un cambio en el estatus legal de género. Los estatutos no especificaban si el nuevo estatus debía ser binario. Dos de los médicos de Shupe escribieron cartas en su nombre declarando que no era ni hombre ni mujer. El 10 de junio, la jueza Amy Holmes Hehn concedió la petición de Shupe. [ 95 ] El fallo representó un avance significativo hacia el reconocimiento gubernamental de las personas no binarias. En 2019, Shupe emitió una declaración explicando que ahora no estaba de acuerdo con el concepto de identidad de género y que estaba volviendo a vivir como hombre. [ 96 ] Sin embargo, en 2022 publicó una declaración en la que afirmaba ser una mujer trans, rompiendo así sus vínculos con feministas críticas con el género y terapeutas de conversión. Shupe también cambió su nombre a Elisa Rae Shupe .

Crítica

Al igual que con enfoques similares para abordar el racismo y la etnicidad , no reconocer ni tener en cuenta el sexo de los participantes puede ser perjudicial. Se plantea que funciona en una sociedad post-sexista donde las mujeres ya no reciben un trato diferente al de los hombres por razón de su sexo. Mientras tanto, el trato sexista prevalece en todo el mundo. En un estudio sobre organizaciones que ofrecían servicios exclusivos para mujeres, el 23 % afirmó que su razón se basaba en la desigualdad de género y el deseo de abordar ese desequilibrio; el 20 % en que los espacios exclusivos para mujeres promueven el desarrollo y el empoderamiento femenino; y el 18 % en que proporcionaban un servicio que no cubrían los servicios unisex y que se centraba en las necesidades específicas de las mujeres. [ 97 ]

El uso exclusivo de "él" y "su" como lenguaje neutro en cuanto al género puede llevar a la falta de representación o reconocimiento de ciertas identidades. Cuando se utilizan pronombres como "él" o "su" para referirse a personas de género neutro, existe un "sesgo sexual" subconsciente hacia los hombres sobre las mujeres, a pesar de que el sujeto sea de género neutro. [ 98 ] En los deportes, un estudio de 1993 concluyó que se hacen más referencias de género a los deportes femeninos que a los masculinos, distinguiendo los deportes femeninos como "otros". Sin embargo, el mismo estudio señaló que tener un entorno deportivo de género neutro podría llevar a una falta casi total de reconocimiento de los deportes/equipos femeninos. [ 99 ]

La prueba legal de la "persona razonable" ha sido criticada por ser ciega al género en algunas áreas del derecho, particularmente en el acoso sexual. En el caso estadounidense de Ellison v. Brady , 924 F.2d 872 (1991), el tribunal sostuvo que "un estándar de persona razonable que ignora el sexo tiende a basarse en el hombre y tiende a ignorar sistemáticamente las experiencias de las mujeres". [ 100 ] En The Hidden Gender of Law , Regina Graycar y Jenny Morgan argumentaron que los estatutos de violación neutrales en cuanto al género pueden implicar que hombres y mujeres son perpetradores y víctimas de violencia sexual en tasas similares, lo cual no es exacto. [ 101 ] [ 102 ]

Señalización de baños de género neutro, Estados Unidos, 2017

Los estudios indican un amplio apoyo a que se mantengan disponibles las opciones de servicios exclusivos para mujeres. De 1000 mujeres encuestadas por el Centro de Recursos para Mujeres, el 97% afirmó que las mujeres deberían tener la opción de acceder a servicios exclusivos para mujeres si fueran víctimas de agresión sexual. El 57% indicó que elegiría un gimnasio solo para mujeres en lugar de uno mixto. [ 103 ] Los servicios exclusivos para mujeres pueden tener el beneficio de brindar mayor comodidad e involucrar a participantes que de otro modo no participarían. [ 104 ] La eliminación de todos los baños separados por sexo podría privar a algunas personas de la sensación de tener un espacio seguro en el baño al reemplazarlos con baños para todos los géneros/identidades. [ 105 ]

Las leyes neutrales en cuanto al género han tenido consecuencias no deseadas. La Ley de Licencia Familiar y Médica (FMLA, por sus siglas en inglés) de 1993 otorga a ciertos empleados el derecho a una licencia no remunerada de 12 semanas sin riesgo de pérdida del empleo y se aplica a todos los géneros. Los empleados deben cumplir con los requisitos para esta licencia al haber trabajado durante más de 12 meses y solicitarla debido a una "condición de salud grave", embarazo o adopción. [ 106 ] A pesar del lenguaje neutral en cuanto al género de la FMLA, existen preocupaciones de que la ley refuerce la disparidad de género en lo que respecta al cuidado infantil entre hombres y mujeres; dado que la FMLA sigue siendo neutral en cuanto al género, no reconoce la carga que enfrentan las mujeres durante el embarazo, la cual los hombres no experimentan. Las mujeres con hijos en el lugar de trabajo no reciben la atención ni los recursos necesarios para sus problemas personales y domésticos específicos, lo que refuerza la disparidad de género a pesar de la necesidad de que la ley sea neutral en cuanto al género. [ 107 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ Udry, J. Richard (noviembre de 1994). " La naturaleza del género" . Demografía . 31 ( 4): 561– 573. doi : 10.2307/2061790 . JSTOR 2061790. PMID 7890091. S2CID 38476067 .   
  2. ↑ Regina Graycar , Jenny Morgan, El género oculto del derecho (2002), pág. 260.
  3. ↑ Nicole Pasulka. "17 países europeos imponen la esterilización forzosa a personas transgénero (Mapa)" . Mother Jones . Consultado el 29 de diciembre de 2013 .
  4. ↑ "California añadirá una opción de género neutro en las licencias de conducir estatales" . Las Vegas Review-Journal . 17 de octubre de 2017. Consultado el 17 de octubre de 2017 .
  5. ↑ Marcus, Phyllis H. (18 de octubre de 2021). "Nueva legislación de California exigirá a algunos minoristas que adopten secciones infantiles de género neutro para 2024" . The National Law Review . Recuperado el 28 de abril de 2022 .
  6. ↑ Joanna L. Grossman, Parentage Without Gender, 17 Cardozo J. Conflict Resol. 717 (2016)
  7. ↑ Holroyd, Jules; Cull, Matthew J. (22 de mayo de 2024), «Neutralidad de género y políticas de permisos familiares», The Oxford Handbook of Applied Philosophy of Language , Oxford University Press, pp. 364–387 , doi : 10.1093/oxfordhb/9780192844118.013.39 , ISBN  978-0-19-284411-8
  8. ↑ Randolph, Sydney (3 de noviembre de 2017). "¿Qué es la ceguera de género y por qué es un problema para las mujeres?" . Medium . Consultado el 2 de noviembre de 2019 .
  9. ↑ Linstead, Stephen (30 de junio de 2016). "Comentario: ¿Ceguera de género o supresión de género? Un comentario sobre la nota de investigación de Fiona Wilson". Organization Studies . 21 : 297–303 . doi : 10.1177/0170840600211007 . S2CID 146526638 . 
  10. ↑ Minkyung Chung (8 de septiembre de 2023). "¿Qué es la ceguera de género?" . Talkspace . Consultado el 11 de marzo de 2024 .
  11. ↑ Cohen, Alma; Karelitz, Tzur; Kricheli-Katz, Tamar; Pumpian, Sephi; Regev, Tali (junio de 2023). Lenguaje neutro en cuanto al género y disparidades de género (Informe). Cambridge, MA: Oficina Nacional de Investigación Económica. doi : 10.3386/w31400 .
  12. ↑ Rose, Leslie (enero de 2010). "La Corte Suprema y el lenguaje de género neutro: ¿estableciendo el estándar o quedándose atrás?". Duke Journal of Gender Law & Policy . 17 : 81–129 . ProQuest 613423895 . 
  13. ↑ Foertsch, Julie; Gernsbacher, Morton Ann (marzo de 1997). "En busca de la neutralidad de género: ¿Es el pronombre singular They un sustituto cognitivamente eficiente para el pronombre genérico He ? " . Psychological Science . 8 (2): 106– 111. doi : 10.1111/j.1467-9280.1997.tb00691.x . ISSN 0956-7976 . PMC 4293036. PMID 25593408 .    
  14. ↑ "¿Cuáles son los pronombres neutros de género preferidos en la escritura académica?" . Enago Academy . 6 de septiembre de 2017 . Consultado el 27 de marzo de 2022 .
  15. 1 2 Gustafsson Sendén, Marie; Bäck, Emma A.; Lindqvist, Anna (julio de 2015). "Introducción de un pronombre de género neutro en un lenguaje de género natural: la influencia del tiempo en las actitudes y el comportamiento" . Frontiers in Psychology . 6 : 893. doi : 10.3389/fpsyg.2015.00893 . PMC 4486751. PMID 26191016 .  
  16. ↑ Wayne, Linda (invierno-primavera de 2005). "Pronombres neutros: una propuesta modesta cuyo momento ha llegado". Canadian Woman Studies . 24 : 85–91 . ProQuest 217472802 . 
  17. ↑ Clarke, JA (2019). They, Them, and Theirs. Harvard Law Review , 132 (3), 895–991.
  18. ↑ translations.co.uk (27 de septiembre de 2017). "¿Qué son los lenguajes sin género?" . translations.co.uk . Consultado el 28 de marzo de 2022 .
  19. ↑ Dvorsky, George (2008). "Postgenerismo: Más allá del binarismo de género" . Recuperado el 13 de abril de 2008 .{{cite journal}}: Para citar una revista se requiere |journal=( ayuda )
  20. ↑ "Género posthumano: un futuro no binario" . ieet.org . Archivado del original el 3 de abril de 2019. Consultado el 3 de abril de 2019 .
  21. ↑ Furness, Hannah (28 de agosto de 2012). "Bic ridiculizada por bolígrafos rosas 'cómodos' para mujeres" . Telegraph . Archivado del original el 12 de enero de 2022. Recuperado el 29 de diciembre de 2013 .
  22. ↑ Auster, Carol J.; Mansbach, Claire S. (1 de octubre de 2012). "El marketing de género de los juguetes: un análisis del color y el tipo de juguete en el sitio web de Disney Store". Sex Roles . 67 ( 7–8 ): 375–388 . doi : 10.1007/s11199-012-0177-8 . ISSN 0360-0025 . S2CID 143551702 .  
  23. 1 2 Spinner, Lauren; Cameron, Lindsey; Calogero, Rachel (2018). "El juego con juguetes entre pares como puerta de entrada a la flexibilidad de género en los niños: el efecto de las representaciones (contra)estereotípicas de los pares en las revistas infantiles" . Sex Roles . 79 (5): 314– 328. doi : 10.1007/s11199-017-0883-3 . ISSN 0360-0025 . PMC 6096659. PMID 30147223 .   
  24. ↑ Weisgram, Erica S.; Fulcher, Megan; Dinella, Lisa M. (septiembre de 2014). "El rosa da permiso a las niñas: Explorando los roles de las etiquetas de género explícitas y los colores estereotipados por género en las preferencias de juguetes de los niños en edad preescolar". Journal of Applied Developmental Psychology . 35 (5): 401– 409. doi : 10.1016/j.appdev.2014.06.004 .
  25. ↑ Karniol, Rachel; Gal-Disegni, Michal (2009). "El impacto de los lectores básicos con perspectiva de género frente a los estereotipos de género en los estereotipos de género de los niños de primer grado: un experimento natural". Journal of Research in Childhood Education . 23 (4): 411– 420. doi : 10.1080/02568540909594670 . ISSN 0256-8543 . S2CID 145141339 .  
  26. ↑ Stagnitti, Karen; Rodger, Sylvia; Clarke, John (1 de septiembre de 1997). "Determinación de juguetes neutros en cuanto al género para la evaluación del juego imaginativo de niños en edad preescolar". Revista Australiana de Terapia Ocupacional . 44 (3): 119– 131. doi : 10.1111/j.1440-1630.1997.tb00764.x . ISSN 1440-1630 . 
  27. ↑ Caldera, Yvonne M.; Huston, Aletha C.; O'Brien, Marion (1989). "Interacciones sociales y patrones de juego de padres e hijos pequeños con juguetes femeninos, masculinos y neutros". Child Development . 60 (1): 70– 76. doi : 10.2307/1131072 . JSTOR 1131072. PMID 2702876 .  
  28. ↑ Sally Peck, The Telegraph (28 de noviembre de 2012). "Anuncios de Toys R Us que desafían las normas de género desde Suecia" . Business Insider . Consultado el 29 de diciembre de 2013 .
  29. ↑ Klass, Perri; MD (5 de febrero de 2018). "Rompiendo estereotipos de género en la caja de juguetes" . The New York Times . ISSN 0362-4331 . Consultado el 28 de octubre de 2019 . 
  30. ↑ Dockterman, E; Calif (2019). "Puede ser niño, niña, ninguno o ambos". Time . Vol. 194, n.º 14.  
  31. ↑ Davis, Leslie L. (1 de marzo de 1985). "Sexo, identidad de género y comportamiento en relación con la vestimenta sexual". Clothing and Textiles Research Journal . 3 (2): 20– 24. doi : 10.1177/0887302X8500300203 . ISSN 0887-302X . S2CID 145492153 .  
  32. ↑ Hoskins, Tansy E. (2014). «El libro anticapitalista de la moda». Stitched Up: The Anti-Capitalist Book of Fashion . Pluto Press. doi : 10.2307/j.ctt183p0z0 . ISBN 978-0-7453-3456-1. JSTOR j.ctt183p0z0 . 
  33. ↑ Scott, Katy. "En esta escuela no hay niñas ni niños" . CNN . Consultado el 6 de abril de 2018 .
  34. ↑ Granger, Kristen L. (abril de 2017). "Facilitación por parte de maestros de preescolar de actividades con y sin estereotipos de género durante el juego libre". Sex Roles . 76 ( 7–8 ): 498–510 . doi : 10.1007/s11199-016-0675-1 . S2CID 151976305 . 
  35. 1 2 Svitek, Patrick (16 de febrero de 2014). "La Universidad George Mason ofrecerá alojamiento neutral en cuanto al género en otoño de 2014" . The Washington Post . Recuperado el 23 de octubre de 2014 .
  36. ↑ Prince, Charlene (12 de abril de 2012). "¿Se puede criar a los niños en una sociedad neutral en cuanto al género? Suecia cree que sí" . Team Mom – Yahoo Shine . Consultado el 29 de diciembre de 2013 .
  37. ↑ Glickman, Deanna J. (2016). "Moda infantil: códigos de vestimenta restrictivos de género como punto de entrada para la transición de la escuela a la prisión". The American University Journal of Gender, Social Policy & the Law . 24 : 264–284 .
  38. ↑ "El Centro de Recursos LGBT de la UC Riverside figura entre los 100 mejores para estudiantes LGBT" (Comunicado de prensa). Universidad de California, Riverside. 11 de agosto de 2006. Archivado del original el 3 de julio de 2008. Consultado el 3 de febrero de 2008 .
  39. ↑ "Princeton ofrecerá residencias mixtas". ProQuest . 18 : 5. 2009. ProQuest 222727389 . 
  40. ↑ "Información sobre alojamiento de género neutro | Alojamiento de la USC" . housing.usc.edu . Archivado del original el 2 de abril de 2018. Consultado el 6 de abril de 2018 .
  41. ↑ "Archivos - Philly.com" . Articles.philly.com . Archivado del original el 10 de junio de 2016. Consultado el 27 de marzo de 2017 .
  42. ↑ "Cardinal Newman Society" . Cardinal Newman Society. Archivado del original el 10 de mayo de 2016. Consultado el 27 de marzo de 2017 .
  43. ↑ "Estudiantes de la Universidad La Salle aprueban alojamiento de género neutro en votación en línea – Sociedad Cardenal Newman" . Sociedad Cardenal Newman . 10 de febrero de 2016. Consultado el 6 de abril de 2018 .
  44. ↑ Johnson, Elin (17 de septiembre de 2019). "Elegir tu propio nombre" . Inside Higher Ed . Times Higher Education . Recuperado el 17 de agosto de 2022 .
  45. ↑ Hartocollis, Anemona (21 de septiembre de 2021). "Los pronombres de género pueden ser complicados en el campus. Harvard está logrando que se usen correctamente" . The New York Times . Consultado el 17 de agosto de 2022 .
  46. ↑ "Instituciones de educación superior que permiten a los estudiantes tener el nombre y los pronombres que usan para sí mismos en los registros del campus" . Campus Pride . 10 de junio de 2022. Consultado el 17 de agosto de 2022 .
  47. ↑ Dragseth, Jennifer. Mujer pensante: un enfoque filosófico al dilema del género .
  48. ↑ Endendijk, Joyce (2016). "Revisión de la crianza diferenciada por género: un metaanálisis revela muy pocas diferencias en el control parental de niños y niñas" . PLOS ONE . 11 (7) e0159193. Bibcode : 2016PLoSO..1159193E . doi : 10.1371/journal.pone.0159193 . PMC 4945059. PMID 27416099 .  
  49. ↑ Eagly, Alice. Diferencias de sexo en el comportamiento social: una interpretación del rol social .
  50. ↑ Boe, Joshua L.; Woods, Rebecca J (2018). "Influencia de los padres en las preferencias de juguetes estereotipados por género de los bebés" . Sex Roles . 79 ( 5– 6): 358– 373. doi : 10.1007/s11199-017-0858-4 . PMC 7002030 . PMID 32025083 .  
  51. ↑ Kollmayer, Marlene; Schultes, Marie-Therese; Schober, Barbara; Hodosi, Tanja; Spiel, Christiane (septiembre de 2018). "Juicios de los padres sobre la conveniencia de los juguetes para sus hijos: asociaciones con actitudes sobre roles de género, tipificación de género de los juguetes y datos demográficos" . Sex Roles . 79 ( 5–6 ): 329–341 . doi : 10.1007/s11199-017-0882-4 . PMC 6096664. PMID 30147224 .  
  52. ↑ "Explorando la neutralidad de género en la educación (un estudio de caso de la aldea de Zandra en Baluchistán)" . Género y cuestiones sociales . 11 (1). 2012. Recuperado el 31 de marzo de 2019 .
  53. ↑ Dolfsma, Wilfred; Hella, Hoppe (diciembre de 2003). "Sobre la economía feminista". Feminist Review . 1 : 118–128 . doi : 10.1057/palgrave.fr.9400065 . S2CID 145569289 . 
  54. ↑ Cabbage, April Dawn. (2016). "4". Parent talk: How Parents Discursive Construct, Co-construct and Re-do Gender Expectations and Practices in Their Young children (PhD). ProQuest 1816949105 . 
  55. ↑ "Dejen que los libros sean libros" . Lettoysbetoys.org.uk . 5 de marzo de 2014. Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  56. ↑ "Identidad de género y confusión de género en niños" . Cuidado de su hijo en edad escolar: de 5 a 12 años (Copyright © 2004 Academia Estadounidense de Pediatría). 5 de noviembre de 2013.
  57. 1 2 Abrams, Dennis (19 de marzo de 2014). "¿Deberían los libros infantiles del Reino Unido ser no específicos de género?" . Publishing Perspectives . Recuperado el 4 de diciembre de 2014 .
  58. ↑ Tsao, Ya-Lun (2008). "Cuestiones de género en la literatura infantil" (PDF) . Journal of Healthcare Management . 53 (5): 108–114 . Archivado del original (PDF) el 13 de diciembre de 2014. Recuperado el 4 de diciembre de 2014 .
  59. ↑ Putnam, Jodi; Myers-Walls, Judith A.; Love, Dee. "Edades y etapas" . Colaboración entre proveedores y padres . Universidad de Purdue. Archivado del original el 16 de julio de 2010. Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  60. ↑ Pruett, Dr. Kyle. "Diferencias de género" . Educación familiar . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  61. ↑ Nodelman, Perry; Reimer, Mavis (2003). Los placeres de la literatura infantil (3.ª ed.). Boston, MA: Allyn and Bacon. p. 1. ISBN   978-0-8013-3248-7.
  62. ↑ Lacan, Jacques. «La etapa del espejo como formativa de la función del yo revelada en la experiencia psicoanalítica» (PDF) . Archivado del original (PDF) el 13 de diciembre de 2014. Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  63. ↑ Hunt, Peter (2005). Comprensión de la literatura infantil (2.ª ed.). Routledge. pág. 110. ISBN   978-0-415-37547-4.
  64. ↑ Nikolajeva, Maria (julio de 2005). Enfoques estéticos de la literatura infantil: una introducción . Scarecrow Press. pág. 153. ISBN  978-0-8108-5426-0.
  65. 1 2 Osborne, Peter; Segal, Lynne (1994). El género como performance: una entrevista con Judith Butler . Radical Philosophy Ltd. pp. 32–39 . 
  66. ↑ Pollen, Annebella (noviembre de 2011). "Representando una infancia espectacular: disfraces producidos en masa y la mercantilización de la imaginación". Historia textil . 2 (42): 173.
  67. ↑ Anderson, Hephzibah (21 de octubre de 2014). "Relectura: ¿El placer culpable definitivo?" . BBC . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  68. ↑ Flood, Alison (6 de mayo de 2011). "Un estudio revela un enorme desequilibrio de género en la literatura infantil" . The Guardian . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  69. ↑ McCabe, Janice; Fairchild, Emily; Grauerholz, Liz; Pescosolido, Bernice A.; Tope, Daniel (abril de 2011). "Género en los libros infantiles del siglo XX: patrones de disparidad en títulos y personajes centrales". Gender & Society . 25 (2): 197– 226. doi : 10.1177/0891243211398358 . S2CID 15089732 . 
  70. ↑ Kreitler, Katy (6 de septiembre de 2012). "Por qué los niños necesitan libros sobre niñas aventureras" . Everyday Feminism . Consultado el 1 de diciembre de 2014 .
  71. ↑ Nilsen, Alleen Pace (mayo de 1971). "Las mujeres en la literatura infantil" . College English . 8 (32). Archivado del original el 9 de agosto de 2015. Recuperado el 7 de septiembre de 2015 .
  72. ↑ Brotman, Barbara (8 de septiembre de 2014). "Vínculos a través de generaciones de libros infantiles" . Chicago Tribune . Recuperado el 4 de diciembre de 2014 .
  73. ↑ Egoff, Sheila (1981). El niño del jueves: tendencias y patrones en la literatura infantil contemporánea . Chicago, Illinois: American Library Association. pág. 28. ISBN  978-0-8389-0327-8.
  74. ↑ Kreitler, Katy (septiembre de 2012). "Por qué los niños necesitan libros sobre niñas aventureras" . Everyday Feminism . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  75. ↑ Tsao, Ya-Lun (2008). "Cuestiones de género en la literatura infantil" . Reading Improvement . 45 (3): 108– 114.Proquest. Archivado el 13 de diciembre de 2014 en Wayback Machine (PDF). Archivado el 13 de diciembre de 2014 en Wayback Machine.
  76. ↑ Magoon, Kekla (6 de abril de 2014). "VIDA count: literatura infantil, juvenil e infantil: ¿dominan realmente las mujeres?" . VIDA: Mujeres en las Artes Literarias . Recuperado el 4 de diciembre de 2014 .
  77. ↑ Guest, Katy (marzo de 2014). «Los libros con sesgo de género denigran a todos nuestros hijos. Por lo tanto, The Independent on Sunday ya no reseñará ningún producto comercializado con el fin de excluir a un sexo u otro» . The Independent . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  78. ↑ "Es hora de dejar que los libros sean libros" . Dejemos que los juguetes sean juguetes . 5 de marzo de 2014. Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  79. ↑ Morrison, Sarah (11 de marzo de 2014). «Los libros infantiles con género específico "son más fáciles de vender", insiste una editorial de libros infantiles» . The Independent . Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  80. ↑ "Carta a Buster Books" . Let Toys Be Toys . 8 de octubre de 2014. Consultado el 4 de diciembre de 2014 .
  81. ↑ "La Campaña Nacional Estudiantil por la Ceguera al Género" . Genderblind.org. 17 de enero de 2011. Archivado del original el 30 de diciembre de 2013. Consultado el 29 de diciembre de 2013 .
  82. ↑ Susanna Rustin (20 de abril de 2012). "La campaña Pinkstinks exige el fin de la venta de juguetes de maquillaje a menores de ocho años" . The Guardian . Londres . Consultado el 13 de abril de 2013 .
  83. 1 2 Katy Guest (18 de diciembre de 2011). "Las niñas serán niñas: La batalla por los corazones y las mentes de nuestros hijos esta Navidad" . The Independent . Londres . Recuperado el 13 de abril de 2013 .
  84. ↑ Susanna Rustin (21 de abril de 2012). "Por qué las chicas no se ven guapas de rosa" . The Guardian . Londres . Consultado el 13 de abril de 2013 .
  85. ↑ Harry Wallop (30 de noviembre de 2009). "Los juguetes rosas son 'perjudiciales' para las niñas" . Daily Telegraph . Londres. Archivado del original el 12 de enero de 2022. Consultado el 13 de abril de 2013 .
  86. ↑ Rosa Prince (7 de diciembre de 2009). "Diputada laborista: prohibir que las tiendas vendan juguetes rosas 'sexistas' a niñas pequeñas" . Daily Telegraph . Londres. Archivado del original el 12 de enero de 2022. Consultado el 13 de abril de 2013 .
  87. ↑ Blatchford, Emily. "'Diciembre sin estereotipos de género' insta a los minoristas a replantearse las estrategias de marketing para niños". Archivado el 3 de enero de 2017 en Wayback Machine . Huffington Post . 3 de diciembre de 2015. Consultado el 3 de enero de 2017.
  88. ↑ "Inicio – Diciembre sin género 2016" . Nogenderdecember.com . Archivado del original el 28 de abril de 2017. Consultado el 27 de marzo de 2017 .
  89. ↑ "Qué – No es gran cosa" . www.nbdcampaign.ca . Consultado el 12 de abril de 2018 .
  90. ↑ Barrie, Zara. "La campaña canadiense sobre pronombres de género neutro nos está dando un gran ejemplo" . Elite Daily . Consultado el 12 de abril de 2018 .
  91. 1 2 Green, Aimee (7 de febrero de 2014). "Empleado de género neutro demanda por 518.000 dólares; la demanda alega que se refirieron erróneamente al empleado como mujer" . The Oregonian . Oregon Live . Consultado el 11 de febrero de 2014 .
  92. ↑ Tribunal de Distrito de los Estados Unidos para el Distrito de Colorado. Zzyym contra Kerry . 22 de noviembre de 2016. LexisNexis Academic [LexisNexis] , advance.lexis.com/search/?pdmfid=1516831&crid=bf589987-5931-449f-8065-3b388e99a8d5&pdsearchterms=Zzyym+v.+Kerry%2C+220+F.+Supp.+3d+1106&pdstartin=hlct%3A1%3A8&pdtypeofsearch=searchboxclick&pdsearchtype=SearchBox&pdqttype=and&pdpsf=&ecomp=48sgkgk&earg=pdpsf&prid=020ba714-a3d4-4935-8c13-f58494abafae.
  93. ↑ Branson-Potts, Hailey (21 de julio de 2016). "Persona intersexual a quien se le negó un pasaporte por su designación de género demanda al gobierno de EE . UU." . Los Angeles Times . Consultado el 9 de abril de 2018 .
  94. ↑ Saine, Cindy. "El Departamento de Estado de EE. UU. se solidariza con las personas intersexuales, pero enfrenta una demanda" . VOA . Consultado el 9 de abril de 2018 .
  95. ↑ Hanssen, Shelby. "Nota: Más allá de hombre o mujer: El uso de la identidad de género no binaria para confrontar las nociones obsoletas de sexo y género en el derecho". 2017, https://law.uoregon.edu/images/uploads/entries/Hanssen.pdf Archivado el 25 de noviembre de 2018 en Wayback Machine
  96. ↑ Shupe, Jamie (26 de enero de 2019). "Anuncio público: He vuelto a mi sexo de nacimiento masculino" . Sitio web de Jamie Shupe . Archivado del original el 9 de mayo de 2019. Recuperado el 24 de abril de 2019 .
  97. ↑ Servicios exclusivos para mujeres: argumentos a favor. Guía para organizaciones de mujeres (julio de 2011). Copia archivada (PDF) . Centro de Recursos para Mujeres. pág. 18. Archivado del original (PDF) el 11 de julio de 2018. Consultado el 19 de abril de 2018 . {{cite book}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  98. ↑ Moulton, Janice (noviembre de 1978). "Sesgo de género en el uso del lenguaje: pronombres "neutrales" que no lo son". American Psychologist . 33 (11): 1032– 1036. doi : 10.1037/0003-066X.33.11.1032 .
  99. ↑ Messner, Michael (marzo de 1993). "Separando a los hombres de las mujeres: El lenguaje de género en los deportes televisados". Gender & Society . 7 : 121–137 . doi : 10.1177/089124393007001007 . S2CID 144825977 . 
  100. ↑ McCammon, Holly J.; Taylor, Verta ; Reger, Jo; Einwohner, Rachel L. (eds.). The Oxford Handbook of US Women's Social Movement Activism . p. 204. 
  101. ↑ "Obtener estadísticas" . Centro Nacional de Recursos sobre Violencia Sexual . Coalición de Pensilvania contra la Violación . Consultado el 4 de abril de 2019 .
  102. ↑ Rumney, Philip (otoño-invierno de 2007). "En defensa de la neutralidad de género en el ámbito de la violación" . Seattle Journal for Social Justice . 6 : 481–526 – vía HeinOnline.
  103. ↑ Servicios exclusivos para mujeres: argumentos a favor. Guía para organizaciones de mujeres (julio de 2011). Copia archivada (PDF) . Centro de Recursos para Mujeres. pág. 15. Archivado del original (PDF) el 11 de julio de 2018. Consultado el 19 de abril de 2018 . {{cite book}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  104. ↑ Servicios exclusivos para mujeres: argumentos a favor. Guía para organizaciones de mujeres (julio de 2011). Copia archivada (PDF) . Centro de Recursos para Mujeres. pág. 17. Archivado del original (PDF) el 11 de julio de 2018. Consultado el 19 de abril de 2018 . {{cite book}}: CS1 mantenimiento: copia archivada como título ( enlace )
  105. ↑ Kogan, Terry (mayo de 2017). "Los baños públicos y la distorsión de la identidad transgénero" . North Carolina Law Review . 95 : 1205–1240 – vía HeinOnline.
  106. ↑ Nelson, Kenza (Primavera de 2005). "Dificultades del empleador en la implementación de la FMLA: Un análisis de la interpretación del Octavo Circuito sobre las condiciones de salud graves y los requisitos de notificación al empleado" . Journal of Corporation Law . 30 : 609–626 – vía HeinOnline.
  107. ↑ Anthony, Deborah (2008). " Los daños ocultos de la Ley de Licencia Familiar y Médica: género neutro versus género igualitario" . American University Journal of Gender, Social Policy & the Law . 16 : 459–502 – vía HeinOnline.

Lecturas adicionales

  • Bojarska, Katarzyna (2012). "Responder a estímulos léxicos con asociaciones de género: un modelo cognitivo-cultural". Journal of Language and Social Psychology . 32 : 46–61 . doi : 10.1177/0261927X12463008 . S2CID 145006661 . 
  • Calhoun, Cheshire (1988). "Justicia, cuidado, sesgo de género". The Journal of Philosophy . 85 (9): 451– 463. doi : 10.2307/2026802 . ISSN 0022-362X . JSTOR 2026802 .  
  • Dragseth, Jennifer Hockenbery. 2015. Mujer pensante: Un enfoque filosófico del dilema del género. Cascade.
  • Yannis Haralambous; Joseph Dichy (2019). «Métodos grafémicos para la escritura de género neutro» . En Haralambous, Yannis (ed.). Actas de Graphemics in the 21st Century, Brest 2018. Brest: Fluxus Editions. pp. 41–89 . doi : 10.36824/2018-graf-hara2 . ISBN  978-2-9570549-1-6. S2CID 224305132 .