Pregunta de respuesta libre

Una pregunta de respuesta libre ( FRQ , por sus siglas en inglés) o pregunta de ensayo es un tipo de pregunta abierta que se utiliza comúnmente en las escuelas para evaluar el aprendizaje de los estudiantes , así como en los exámenes de ingreso y, a veces, como parte de los procesos de solicitud o selección de personal.

Descripción

Las preguntas de respuesta libre requieren que los examinados respondan a una pregunta o enunciado abierto con una respuesta en prosa. Además de evaluarse la veracidad de los datos, las preguntas de respuesta libre también pueden evaluarse en función de su capacidad de persuasión, estilo y dominio demostrado del tema. Las preguntas de respuesta libre son una parte común de las pruebas de evaluación en las escuelas, así como de las pruebas estandarizadas ^{[ 1 ].} Las preguntas de ensayo también se incluyen a veces como parte de una entrevista de trabajo ^{[ 2 ]} o del proceso de solicitud de admisión a una escuela. ^{[ 3 ]}

Las preguntas de respuesta libre generalmente requieren poco esfuerzo por parte de los instructores para su redacción, pero pueden ser difíciles de calificar de manera consistente, ya que requieren juicios subjetivos. Las pruebas de respuesta libre son una prueba relativamente eficaz de razonamiento de nivel superior, ya que el formato exige que los examinados proporcionen más razonamiento en la respuesta que las preguntas de opción múltiple . ^{[ 4 ]} Sin embargo, los estudiantes reportan mayores niveles de ansiedad al responder preguntas de ensayo en comparación con exámenes de respuesta corta o de opción múltiple. ^{[ 5 ]}

Véase también

Referencias

↑ Pinter, Brad; Matchock, Robert L.; Charles, Eric P.; Balch, William R. (enero de 2014). "Una evaluación transversal del rendimiento estudiantil mediante pruebas estandarizadas y basadas en el desempeño" . Enseñanza de la psicología . 41 (1): 20– 27. doi : 10.1177/0098628313514174 . ISSN 0098-6283 . S2CID 145460705 .
↑ Rao S. B, Pooja; Rasipuram, Sowmya; Das, Rahul; Jayagopi, Dinesh Babu (2017-11-03). "Evaluación automática de la habilidad comunicativa en entornos de entrevista no convencionales: un estudio comparativo" . Actas de la 19.ª Conferencia Internacional ACM sobre Interacción Multimodal . ICMI '17. Nueva York, NY, EE. UU.: Association for Computing Machinery. págs. 221–229 . doi : 10.1145/3136755.3136756 . ISBN 978-1-4503-5543-8. S2CID 3084268 .
↑ Ross, Paul (15 de marzo de 2005). "Experiencias de escritura en L1 e instrucción de escritura en L2: exámenes de ingreso a la universidad en Japón" . Lengua y Cultura: Revista del Instituto de Lengua y Cultura (en japonés). 9 : 41–55 .
↑ Tuckman, Bruce W. (octubre de 1993). "El examen de ensayo: una mirada a las ventajas y desventajas" . Boletín de la NASSP . 77 (555): 20–26 . doi : 10.1177/019263659307755504 . ISSN 0192-6365 . S2CID 143639361 .
↑ Sommer, Robert; Sommer, Barbara A. (24 de junio de 2009). "El temido examen de ensayo" . Enseñanza de la psicología . 36 (3): 197– 199. doi : 10.1080/00986280902959820 . ISSN 0098-6283 . S2CID 145664394 .

Investigación de Hannover .

Enlaces externos

Materiales de aprendizaje relacionados con preguntas de respuesta libre en Wikiversidad

[1] Pinter, Brad; Matchock, Robert L.; Charles, Eric P.; Balch, William R. (enero de 2014). "Una evaluación transversal del rendimiento estudiantil mediante pruebas estandarizadas y basadas en el desempeño" . Enseñanza de la psicología . 41 (1): 20– 27. doi : 10.1177/0098628313514174 . ISSN 0098-6283 . S2CID 145460705 .

[2] Rao S. B, Pooja; Rasipuram, Sowmya; Das, Rahul; Jayagopi, Dinesh Babu (2017-11-03). "Evaluación automática de la habilidad comunicativa en entornos de entrevista no convencionales: un estudio comparativo" . Actas de la 19.ª Conferencia Internacional ACM sobre Interacción Multimodal . ICMI '17. Nueva York, NY, EE. UU.: Association for Computing Machinery. págs. 221–229 . doi : 10.1145/3136755.3136756 . ISBN 978-1-4503-5543-8. S2CID 3084268 .

[3] Ross, Paul (15 de marzo de 2005). "Experiencias de escritura en L1 e instrucción de escritura en L2: exámenes de ingreso a la universidad en Japón" . Lengua y Cultura: Revista del Instituto de Lengua y Cultura (en japonés). 9 : 41–55 .

[4] Tuckman, Bruce W. (octubre de 1993). "El examen de ensayo: una mirada a las ventajas y desventajas" . Boletín de la NASSP . 77 (555): 20–26 . doi : 10.1177/019263659307755504 . ISSN 0192-6365 . S2CID 143639361 .

[5] Sommer, Robert; Sommer, Barbara A. (24 de junio de 2009). "El temido examen de ensayo" . Enseñanza de la psicología . 36 (3): 197– 199. doi : 10.1080/00986280902959820 . ISSN 0098-6283 . S2CID 145664394 .

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