Conocimiento prohibido

El conocimiento prohibido es información, a veces en forma de libros prohibidos , cuyo acceso está restringido o desaconsejado por razones políticas o religiosas. Se diferencia del conocimiento secreto en que el conocimiento prohibido no suele ser secreto; más bien, una sociedad o diversas instituciones utilizan mecanismos represivos para impedir por completo la publicación de información que consideran objetable o peligrosa ( censura ) o, en su defecto, para intentar reducir la confianza pública en dicha información ( propaganda ). La represión pública puede generar situaciones paradójicas en las que la información prohibida es generalmente de dominio público, pero está prohibido citarla públicamente.

A lo largo de la historia existen numerosos ejemplos.

• La Iglesia Católica Romana prohíbe la publicación de libros a los que no ha otorgado el Imprimátur . ^{[ 1 ] [ 2 ]}
• Durante los años de aislamiento en Japón y China, toda la literatura occidental estuvo prohibida.
• Algunos gobiernos del siglo XX (por ejemplo, las naciones comunistas de Europa del Este y China) impusieron fuertes restricciones a las publicaciones extranjeras.
• En Estados Unidos , grupos conservadores como la Mayoría Moral de Jerry Falwell hicieron varios intentos de censurar obras feministas y a favor de los derechos civiles, como Our Bodies, Ourselves . ^{[ 3 ] [ 4 ] [ 5 ]}

En muchos casos, esto llevó a que la gente se defendiera creando chistes políticos . A lo largo de la historia, los chistes han sido un poderoso instrumento para socavar la autoridad estatal y la verdad pública asociada a ella.

Los resultados científicos pueden ser éticamente controvertidos debido a su potencial impacto profundo en la sociedad. ^{[ 6 ]} Algunos ejemplos incluyen tejido cerebral cultivado en laboratorio que desarrolló ondas cerebrales espontáneas, lo que generó inquietudes sobre una posible consciencia. ^{[ 6 ]} También ha habido controversia en torno a las afirmaciones de un vínculo entre la exposición al fluoruro y los puntajes de CI en niños. ^{[ 6 ]} Estos casos ilustran cómo los hallazgos pueden moldear el debate público y las causas activistas. ^{[ 6 ]} Surge la pregunta de si algunos temas científicos deberían ser tabú debido a preocupaciones éticas, un problema descrito como "conocimiento prohibido". ^{[ 6 ]} Los problemas incluyen tanto los métodos experimentales, como la experimentación en humanos, como el impacto social de la difusión de ciertos hallazgos. ^{[ 6 ]}

Algún tipo de represión pública de hechos o especulaciones que no sean del agrado de algunas personas, o incluso de la mayoría de la población, parece inevitable, ya que las sociedades necesitan crear una base común de hechos para forjar una identidad unificada. Fundamental para la libertad política y personal es el grado de organización de esta represión a través del Estado o de poderosas organizaciones privadas. Las sociedades seculares occidentales alcanzaron el consenso, a finales del siglo XIX y principios del XX, de que las organizaciones privadas no deberían ejercer censura obligatoria, forzando a las personas a obedecer sus dictados. Por ejemplo, la separación entre Iglesia y Estado en la mayoría de las sociedades occidentales impide, en gran medida, que las organizaciones religiosas repriman a los individuos en función de sus opiniones y creencias personales. Asimismo, generalmente se permite a las personas dejar su empleo en una empresa que pueda regular dichas expresiones personales por cualquier motivo y buscar trabajo en circunstancias menos restrictivas.

Los estudios sobre las diferencias de género en matemáticas han sido criticados por reforzar estereotipos y potencialmente desalentar a las mujeres de las carreras científicas. ^{[ 6 ]} Filósofas como Helen Longino argumentan que tales investigaciones pueden afectar las políticas y prioridades sociales. ^{[ 6 ]} Janet Kourany ha argumentado que los científicos tienen la responsabilidad moral de realizar investigaciones de acuerdo con estándares igualitarios. ^{[ 6 ]} Sugiere evitar las explicaciones biológicas para las diferencias grupales a menos que las explicaciones sociales fallen empíricamente. ^{[ 6 ]} De lo contrario, los estereotipos pueden persistir en la sociedad incluso cuando son refutados por la ciencia. ^{[ 6 ]}

El filósofo Philip Kitcher advierte sobre la "asimetría cognitiva", donde los estereotipos requieren poca evidencia para mantenerse pero mucha para disiparse. ^{[ 6 ]} Prohibir ciertas investigaciones conlleva el riesgo de reforzar los prejuicios al parecer ocultar verdades incómodas. ^{[ 6 ]} Los opositores a tales prohibiciones pueden presentarse como mártires, comparando las restricciones con la persecución de Galileo. ^{[ 6 ]} Los intentos de prohibir la investigación pueden aumentar la atención sobre temas controvertidos y trasladar el trabajo a países con normas éticas más laxas. ^{[ 6 ]} Los debates sobre el conocimiento prohibido resaltan la tensión entre la libertad de investigación, la responsabilidad ética y el daño social. ^{[ 6 ]}

• Beckett, C (1989) Conocimiento prohibido , New Scientist 121 (1649), 76.
• Blatt, IB (1998) Freud y el conocimiento prohibido , Journal of Religion and Health 37 (3), 290.
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