Articulo de referencia

Margen de error

Densidades de probabilidad de encuestas de distintos tamaños, cada una codificada por colores según su intervalo de confianza del 95 % (abajo), margen de error (izquierda) y tam...

Densidades de probabilidad de encuestas de distintos tamaños, cada una codificada por colores según su intervalo de confianza del 95 % (abajo), margen de error (izquierda) y tamaño de la muestra (derecha). Cada intervalo refleja el rango dentro del cual se puede tener un 95 % de confianza en que se encuentre el porcentaje real , dado un porcentaje reportado del 50 %. El margen de error es la mitad del intervalo de confianza (también, el radio del intervalo). Cuanto mayor sea la muestra, menor será el margen de error. Asimismo, cuanto más alejado del 50 % se encuentre el porcentaje reportado, menor será el margen de error.

El margen de error es una estadística que expresa la cantidad de error de muestreo aleatorio en los resultados de una encuesta . Cuanto mayor sea el margen de error, menor será la confianza que se pueda tener en que el resultado de una encuesta refleje el resultado de un censo simultáneo de toda la población . El margen de error será positivo siempre que una población esté muestreada de forma incompleta y la medida de resultado tenga varianza positiva , es decir, siempre que la medida varíe .

El término margen de error se utiliza a menudo en contextos ajenos a las encuestas para indicar el error de observación al informar sobre cantidades medidas.

Concepto

Consideremos una encuesta sencilla de sí/no.PAG{\textstyle P}como muestra denorte{\textstyle n}encuestados extraídos de una poblaciónnorte{\textstyle N}(connortenorte{\textstyle n\ll N}) informando el porcentajepag{\textstyle p}de respuestas afirmativas . Nos gustaría saber qué tan cerca estamos.pag{\textstyle p}es el resultado verdadero de una encuesta a toda la población.norte{\textstyle N}sin tener que realizar una. Hipotéticamente, si realizáramos una encuestaPAG{\textstyle P}sobre muestras subsiguientes denorte{\textstyle n}encuestados (recién seleccionados denorte{\textstyle N}), esperaríamos esos resultados posteriorespag1,pag2,{\textstyle p_{1},p_{2},\ldots }estar distribuido normalmente sobrepag¯{\textstyle {\overline {p}}}, el porcentaje verdadero pero desconocido de la población. El margen de error describe la distancia dentro de la cual se espera que varíe un porcentaje específico de estos resultados.pag¯{\textstyle {\overline {p}}}.

Según el teorema del límite central , el margen de error ayuda a explicar cómo la distribución de las medias muestrales (o el porcentaje de respuestas afirmativas , en este caso) se aproximará a una distribución normal a medida que aumenta el tamaño de la muestra. Si esto se cumple, indicaría que el muestreo es insesgado, pero no la distribución inherente de los datos. [ 1 ]

Según la regla 68-95-99.7 , esperaríamos que el 95% de los resultadospag1,pag2,{\textstyle p_{1},p_{2},\ldots }caerá dentro de aproximadamente dos desviaciones estándar (±2σPAG{\textstyle \pm 2\sigma _{P}}) a ambos lados de la media verdaderapag¯{\textstyle {\overline {p}}}Este intervalo se llama intervalo de confianza , y el radio (la mitad del intervalo) se llama margen de error , que corresponde a un nivel de confianza del 95% .

Generalmente, a un nivel de confianza12α{\textstyle 1-2\alpha }, un tamaño de muestranorte{\textstyle n}de una población con desviación estándar esperadaσ{\textstyle \sigma }tiene un margen de error

Ministerio de Educación12α=z1α×σ2norte{\displaystyle {\text{MOE}}_{1-2\alpha }=z_{1-\alpha }\times {\sqrt {\frac {\sigma ^{2}}{n}}}},

dóndez1α{\textstyle z_{1-\alpha }}denota el cuartil inferior (comúnmente denominado puntuación z ) yσ2norte{\textstyle {\sqrt {\frac {\sigma ^{2}}{n}}}}es el error estándar . Por ejemplo, utilizando un nivel de confianza del 95%, tendríamosα{\textstyle \alpha }= 0,025 yz1α=z0,975{\textstyle z_{1-\alpha }=z_{0.975}}≈ 2. Por lo tanto,Ministerio de Educación0,952×σ2norte{\textstyle {\text{MOE}}_{0.95}\approx 2\times {\sqrt {\frac {\sigma ^{2}}{n}}}}Si no se especifica un nivel de confianza explícito, el nivel de confianza más utilizado es el 95%.

Desviación estándar y error estándar

Cabría esperar el promedio de valores distribuidos normalmente.pag1,pag2,{\textstyle p_{1},p_{2},\ldots }tener una desviación estándar que de alguna manera varía connorte{\textstyle n}. El más pequeñonorte{\textstyle n}Cuanto mayor sea el margen, mayor será el margen. Esto se denomina error estándar.σpag¯{\textstyle \sigma _{\overline {p}}}.

Para el único resultado de nuestra encuesta, asumimos quepag=pag¯{\textstyle p={\overline {p}}}y que todos los resultados subsiguientespag1,pag2,{\textstyle p_{1},p_{2},\ldots }juntos tendrían una variaciónσPAG2=PAG(1PAG){\textstyle \sigma _ {P}^{2}=P(1-P)}:

Error estándar=σpag¯σPAG2nortepag(1pag)norte{\displaystyle {\text{Error estándar}}=\sigma _{\overline {p}}\approx {\sqrt {\frac {\sigma _{P}^{2}}{n}}}\approx {\sqrt {\frac {p(1-p)}{n}}}}.

Tenga en cuenta quepag(1pag){\textstyle p(1-p)}corresponde a la varianza de una distribución de Bernoulli .

Margen de error máximo en diferentes niveles de confianza

A medida que aumenta la desviación estándar con respecto a la media, una proporción cada vez mayor de las muestras se encuentra dentro de esas desviaciones.

Para un nivel de confianza12α{\displaystyle 1-2\alpha }, existe un intervalo de confianza correspondiente alrededor de la mediaμ±z1ασ{\displaystyle \mu \pm z_{1-\alpha }\sigma }, es decir, el intervalo[μz1ασ,μ+z1ασ]{\displaystyle [\mu -z_{1-\alpha }\sigma ,\mu +z_{1-\alpha }\sigma ]}dentro de los cuales valores dePAG{\displaystyle P}debería caer con probabilidad12α{\displaystyle 1-2\alpha }. Valores precisos dez1α{\displaystyle z_{1-\alpha }}vienen dadas por la función cuantil de la distribución normal (a la que se aproxima la regla 68–95–99.7).

Tenga en cuenta quezγ{\displaystyle z_{\gamma }}no está definido para|γ|1{\displaystyle |\gamma |\geq 1}, eso es,z1.00{\displaystyle z_{1.00}}no está definido, como lo estáz1.10{\displaystyle z_{1.10}}.

Gráficos logarítmicos de MOE γ (0,5) frente al tamaño de la muestra.norte{\textstyle n}y nivel de confianzaγ{\textstyle \gamma }Las flechas muestran que el margen de error máximo para un tamaño de muestra de 1000 es de ±3,1% con un nivel de confianza del 95% y de ±4,1% con un nivel de confianza del 99%. La parábola insertadaσpag2=pagpag2{\textstyle \sigma _ {p}^{2}=pp^{2}}ilustra la relación entreσpag2{\textstyle \sigma _{p}^{2}}enpag{\textstyle p}= 0,71 yσmáximo2{\textstyle \sigma _{\text{max}}^{2}}enpag{\textstyle p}= 0,5. En el ejemplo, MOE 95 (0,71) ≈ 0,9 × ±3,1% ≈ ±2,8%.

DesdemáximoσPAG2=máximoPAG(1PAG)=0,25{\displaystyle \max \sigma _{P}^{2}=\max P(1-P)=0.25}enpag=0,5{\displaystyle p=0.5}, podemos establecer arbitrariamentepag=pag¯=0,5{\displaystyle p={\overline {p}}=0.5}calcularσPAG{\displaystyle \sigma _{P}},σpag¯{\displaystyle \sigma _{\overline {p}}}, yzγσpag¯{\ Displaystyle z _ {\ gamma} \ sigma _ {\ overline {p}}}para obtener el máximo margen de error paraPAG{\displaystyle P}a un nivel de confianza determinadoγ{\displaystyle \gamma }y tamaño de la muestranorte{\displaystyle n}, incluso antes de tener resultados reales.  Conpag=0,5,norte=1013{\displaystyle p=0.5,n=1013}

Ministerio de Educación95(0,5)=z0,95σpag¯z0,95σPAG2norte=1,960,25norte=0,98/norte=±3.1%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(0.5)=z_{0.95}\sigma _{\overline {p}}\approx z_{0.95}{\sqrt {\frac {\sigma _{P}^{2}}{n}}}=1.96{\sqrt {\frac {.25}{n}}}=0.98/{\sqrt {n}}=\pm 3.1\%}
Ministerio de Educación99(0,5)=z0,99σpag¯z0,99σPAG2norte=2.580,25norte=1.29/norte=±4.1%{\displaystyle {\text{MOE}}_{99}(0.5)=z_{0.99}\sigma _{\overline {p}}\approx z_{0.99}{\sqrt {\frac {\sigma _{P}^{2}}{n}}}=2.58{\sqrt {\frac {.25}{n}}}=1.29/{\sqrt {n}}=\pm 4.1\%}

Además, resulta útil para cualquier informeMinisterio de Educación95{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}}

Ministerio de Educación99=z0,99z0,95Ministerio de Educación951.3×Ministerio de Educación95{\displaystyle {\text{MOE}}_{99}={\frac {z_{0.99}}{z_{0.95}}}{\text{MOE}}_{95}\approx 1.3\times {\text{MOE}}_{95}}

Márgenes de error específicos

Si una encuesta tiene varios resultados porcentuales (por ejemplo, una encuesta que mide una sola preferencia de opción múltiple), el resultado más cercano al 50% tendrá el mayor margen de error. Normalmente, este es el número que se informa como el margen de error para toda la encuesta. Imagine una encuestaPAG{\displaystyle P}informespaga,pagb,pagdo{\displaystyle p_{a},p_{b},p_{c}}como71%,27%,2%,norte=1013{\displaystyle 71\%,27\%,2\%,n=1013}

Ministerio de Educación95(PAGa)=z0,95σpaga¯1,96paga(1paga)norte=0,89/norte=±2.8%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{a})=z_{0.95}\sigma _{\overline {p_{a}}}\approx 1.96{\sqrt {\frac {p_{a}(1-p_{a})}{n}}}=0.89/{\sqrt {n}}=\pm 2.8\%}(como en la figura anterior)
Ministerio de Educación95(PAGb)=z0,95σpagb¯1,96pagb(1pagb)norte=0,87/norte=±2.7%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{b})=z_{0.95}\sigma _{\overline {p_{b}}}\approx 1.96{\sqrt {\frac {p_{b}(1-p_{b})}{n}}}=0.87/{\sqrt {n}}=\pm 2.7\%}
Ministerio de Educación95(PAGdo)=z0,95σpagdo¯1,96pagdo(1pagdo)norte=0,27/norte=±0,8%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{c})=z_{0.95}\sigma _{\overline {p_{c}}}\approx 1.96{\sqrt {\frac {p_{c}(1-p_{c})}{n}}}=0.27/{\sqrt {n}}=\pm 0.8\%}

A medida que un porcentaje determinado se aproxima a los extremos del 0% o del 100%, su margen de error se aproxima a ±0%.

Comparación de porcentajes

Imagina una encuesta de opción múltiple.PAG{\displaystyle P}informespaga,pagb,pagdo{\displaystyle p_{a},p_{b},p_{c}}como46%,42%,12%,norte=1013{\displaystyle 46\%,42\%,12\%,n=1013}Como se describió anteriormente, el margen de error reportado para la encuesta sería típicamenteMinisterio de Educación95(PAGa){\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{a})}, comopaga{\displaystyle p_{a}}es más cercano al 50%. Sin embargo, la noción popular de empate estadístico o empate técnico no se centra en la precisión de los resultados individuales, sino en la de su clasificación . ¿Cuál va primero?

Si, hipotéticamente, realizáramos una encuestaPAG{\displaystyle P}sobre muestras subsiguientes denorte{\displaystyle n}encuestados (recién seleccionados denorte{\displaystyle N}), e informar el resultadopagw=pagapagb{\displaystyle p_{w}=p_{a}-p_{b}}, podríamos usar el error estándar de la diferencia para entender cómopagw1,pagw2,pagw3,{\displaystyle p_{w_{1}},p_{w_{2}},p_{w_{3}},\ldots }Se espera que caiga aproximadamentepagw¯{\displaystyle {\overline {p_{w}}}}Para ello, necesitamos aplicar la suma de varianzas para obtener una nueva varianza,σPAGw2{\displaystyle \sigma _{P_{w}}^{2}},

σPAGw2=σPAGaPAGb2=σPAGa2+σPAGb22σPAGa,PAGb=paga(1paga)+pagb(1pagb)+2pagapagb{\displaystyle \sigma _{P_{w}}^{2}=\sigma _{P_{a}-P_{b}}^{2}=\sigma _{P_{a}}^{2}+\sigma _{P_{b}}^{2}-2\sigma _{P_{a},P_{b}}=p_{a}(1-p_{a})+p_{b}(1-p_{b})+2p_{a}p_{b}}

dóndeσPAGa,PAGb=PAGaPAGb{\displaystyle \sigma _{P_{a},P_{b}}=-P_{a}P_{b}}es la covarianza dePAGa{\displaystyle P_{a}}yPAGb{\displaystyle P_{b}}.

Así (después de simplificar),

Error estándar de la diferencia=σw¯σPAGw2norte=paga+pagb(pagapagb)2norte=0,029,PAGw=PAGaPAGb{\displaystyle {\text{Standard error of difference}}=\sigma _{\overline {w}}\approx {\sqrt {\frac {\sigma _{P_{w}}^{2}}{n}}}={\sqrt {\frac {p_{a}+p_{b}-(p_{a}-p_{b})^{2}}{n}}}=0.029,P_{w}=P_{a}-P_{b}}
Ministerio de Educación95(PAGa)=z0,95σpaga¯±3.1%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{a})=z_{0.95}\sigma _{\overline {p_{a}}}\approx \pm {3.1\%}}
Ministerio de Educación95(PAGw)=z0,95σw¯±5.8%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(P_{w})=z_{0.95}\sigma _{\overline {w}}\approx \pm {5.8\%}}

Tenga en cuenta que esto supone quePAGdo{\displaystyle P_{c}}es casi constante, es decir, los encuestados que eligen A o B casi nunca elegirían C (haciendoPAGa{\displaystyle P_{a}}yPAGb{\displaystyle P_{b}}cerca de una correlación negativa perfecta ). Con tres o más opciones en competencia más cercana, elegir la fórmula correcta paraσPAGw2{\displaystyle \sigma _{P_{w}}^{2}}se vuelve más complicado.

Efecto del tamaño finito de la población

Las fórmulas anteriores para el margen de error suponen que existe una población infinitamente grande y, por lo tanto, no dependen del tamaño de la población.norte{\displaystyle N}pero solo en el tamaño de la muestra.norte{\displaystyle n}Según la teoría del muestreo , esta suposición es razonable cuando la fracción de muestreo es pequeña. El margen de error para un método de muestreo determinado es prácticamente el mismo, independientemente de si la población de interés es del tamaño de una escuela, una ciudad, un estado o un país, siempre que la fracción de muestreo sea pequeña.

En los casos en que la fracción de muestreo es mayor (en la práctica, mayor del 5%), los analistas podrían ajustar el margen de error utilizando una corrección de población finita para tener en cuenta la precisión adicional obtenida al muestrear un porcentaje mucho mayor de la población. El FPC se puede calcular utilizando la fórmula [ 2 ].

FPC=nortenortenorte1{\displaystyle {\text{FPC}}={\sqrt {\frac {N-n}{N-1}}}}

...y así, si la encuestaPAG{\displaystyle P}se realizaron sobre más del 24% de, digamos, un electorado de 300.000 votantes,

Ministerio de Educación95(0,5)=z0,95σpag¯0,9872,000=±0,4%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95}(0.5)=z_{0.95}\sigma _{\overline {p}}\approx {\frac {0.98}{\sqrt {72,000}}}=\pm 0.4\%}
Ministerio de Educación95FPAGdo(0,5)=z0,95σpag¯nortenortenorte10,9872,000300,00072,000300,0001=±0,3%{\displaystyle {\text{MOE}}_{95_{FPC}}(0.5)=z_{0.95}\sigma _{\overline {p}}{\sqrt {\frac {N-n}{N-1}}}\approx {\frac {0.98}{\sqrt {72,000}}}{\sqrt {\frac {300,000-72,000}{300,000-1}}}=\pm 0.3\%}

Intuitivamente, para tamaños suficientemente grandesnorte{\displaystyle N},

límitenorte0nortenortenorte11{\displaystyle \lim _{n\to 0}{\sqrt {\frac {N-n}{N-1}}}\approx 1}
límitenortenortenortenortenorte1=0{\displaystyle \lim _{n\to N}{\sqrt {\frac {N-n}{N-1}}}=0}

En el primer caso,norte{\displaystyle n}es tan pequeño que no requiere corrección. En este último caso, la encuesta se convierte efectivamente en un censo y el error de muestreo deja de ser relevante.

Véase también

Referencias

  1. Siegfried, Tom (3 de julio de 2014). "La comprensión de los intervalos de confianza por parte de los científicos no inspira confianza | Science News" . Science News . Consultado el 6 de agosto de 2024 .
  2. Isserlis, L. (1918). "Sobre el valor de una media calculada a partir de una muestra" . Journal of the Royal Statistical Society . 81 (1). Blackwell Publishing: 75– 81. doi : 10.2307/2340569 . JSTOR 2340569 . (Ecuación 1)

Fuentes

  • Sudman, Seymour y Bradburn, Norman (1982). Cómo hacer preguntas: Una guía práctica para el diseño de cuestionarios . San Francisco: Jossey Bass. ISBN 0-87589-546-8
  • Wonnacott, TH; RJ Wonnacott (1990). Estadística introductoria (5.ª  ed.). Wiley. ISBN 0-471-61518-8.