Hispanopedia WikiEdgar Dale (27 de abril de 1900, en Benson, Minnesota , - 8 de marzo de 1985, en Columbus, Ohio ) fue un educador estadounidense que desarrolló el Cono de Experiencia, también conocido como la Pirámide del Aprendizaje . Hizo varias contribuciones a la instrucción audiovisual, incluida una metodología para analizar el contenido de las películas cinematográficas .
Carrera temprana
Edgar Dale nació el 27 de abril de 1900 en Benson, Minnesota. Obtuvo una licenciatura y una maestría en la Universidad de Dakota del Norte y un doctorado en la Universidad de Chicago . [1] Su tesis doctoral se tituló "Base fáctica para la revisión del currículo en aritmética con especial referencia a la comprensión de los términos comerciales por parte de los niños" [2] y es precursora de su trabajo posterior con vocabulario y legibilidad .
De 1921 a 1924, Dale fue profesor y superintendente de escuelas en Webster, Dakota del Norte . En 1924, se convirtió en profesor en una escuela secundaria en Winnetka, Illinois , donde permaneció hasta 1926. En 1928, el interés de Dale por el cine lo llevó a ocupar un puesto en Eastman Kodak como miembro del personal editorial de Eastman Teaching Films en Rochester, Nueva York , durante un año. [3]
En 1929, Dale dejó Kodak para convertirse en profesor en la Universidad Estatal de Ohio . [4] Dale siguió siendo profesor en la OSU hasta su jubilación en 1970. [5]
En 1933, Dale escribió un artículo sobre cómo crear de manera eficaz una clase de apreciación cinematográfica en la escuela secundaria . Este artículo se destacó por tener una visión muy diferente de la interacción de los adolescentes con las películas que la adoptada por las Juntas de Control de Cine de la época. [6]
Dale murió el 8 de marzo de 1985 en Columbus, Ohio.
Cono de Experiencia
En 1946, Dale introdujo el concepto del cono de la experiencia en un libro de texto sobre métodos audiovisuales en la enseñanza. Lo revisó para una segunda edición en 1954 y nuevamente en 1969. [7]
El "Cono de la Experiencia" de Dale, que pretendía ofrecer un modelo intuitivo de la concreción de los distintos tipos de medios audiovisuales , ha sido ampliamente tergiversado. Con frecuencia se lo denomina "Cono del Aprendizaje" y pretende informar a los espectadores sobre cuánto recuerdan las personas en función de cómo encuentran la información.
Sin embargo, Dale no incluyó cifras y no basó su cono en investigaciones científicas, y también advirtió a los lectores que no tomaran el cono demasiado en serio. [8] Las cifras se originaron en 1967, cuando un empleado de Mobil , DG Treichler, publicó un artículo no académico en Film and Audio-Visual Communications. [9] [10] [11]
Premios
- Premio de la Asociación de Bibliotecas de Cine Educativo (1961)
- Premio Medalla de Oro Eastman Kodak (1968)
- Premio a los servicios distinguidos (1972)
- Salón Nacional de la Fama de la Lectura (1972) [12] [13]
Referencias
- ^ Wagner, Robert W. (1970). "Edgar Dale: profesional". De la teoría a la práctica . 9 (2): 89–95. doi :10.1080/00405847009542259. JSTOR 1475566.
- ^ Dale, Edgar (1929). Base fáctica para la revisión del currículo de aritmética con especial referencia a la comprensión de los términos comerciales por parte de los niños (PDF) (Tesis). OCLC 1280153992.
- ^ Diccionario biográfico de educadores estadounidenses, volumen 1
- ^ Vogel, Andrew. "Edgar Dale Media Center". OSU-EDU . Consultado el 20 de enero de 2017 .
- ^ "Investigación educativa: una tradición de excelencia". OSU-EDU . 21 de julio de 2016. Archivado desde el original el 2 de febrero de 2017 . Consultado el 20 de enero de 2017 .
- ^ "Artículo sobre los escritos de Dale sobre la apreciación cinematográfica". Archivado desde el original el 4 de marzo de 2016. Consultado el 8 de julio de 2022 .
- ^ Kovalchick, Ann; Dawson, Kara (2004). Educación y tecnología: una enciclopedia. ABC-CLIO. pág. 161. ISBN 1576073513. Recuperado el 21 de enero de 2017 .
- ^ Lawrence, William K. (1 de enero de 2015). Aprendizaje y personalidad: la experiencia de los estudiantes reflexivos e introvertidos en un mundo de extrovertidos. Cambridge Scholars Publishing. ISBN 9781443878074.
- ^ Thalheimer, Will. "La gente recuerda el 10%, el 20%... ¿En serio?" (octubre de 2006) - https://www.worklearning.com/2006/05/01/people_remember/
- ^ Lawrence, William K. (2013). La experiencia de contrastar estilos de aprendizaje, preferencias de aprendizaje y tipos de personalidad en el aula de inglés de un colegio comunitario (Tesis). doi : 10.17760/d20004841 . hdl :2047/d20004841.
- ^ Thalheimer, Will (5 de enero de 2015). "Datos de retención míticos y el cono corrupto". Investigación sobre aprendizaje-trabajo .
- ^ Diccionario biográfico de educadores estadounidenses, volumen 1
- ^ "Edgar Dale".
Enlaces externos
- Consulte la siguiente página web para ver (1) algunas de las representaciones erróneas más comunes, (2) una imagen del cono original de Dale y (3) citas.