Universidad Estatal de Chicago

La Escuela Normal del Condado de Cook fue fundada en 1867 como la primera escuela de formación de maestros del Condado de Cook, en gran parte gracias a la iniciativa de John F. Eberhart, Comisionado de Escuelas del Condado de Cook . ^{[ 13 ] : 7} Eberhart señaló que las escuelas del Condado de Cook estaban muy rezagadas con respecto a sus contrapartes en la Ciudad de Chicago , especialmente en términos de la calidad y competencia de los instructores. Convenció a los Comisionados del Condado para que realizaran un instituto de formación de maestros en abril de 1860; su éxito convenció a los comisionados de la necesidad de una escuela permanente para educar maestros. En septiembre de 1867, la Junta de Comisionados del Condado de Cook creó una escuela normal en Blue Island con carácter experimental durante dos años; Daniel Sanborn Wentworth fue nombrado como el primer director.

La escuela abrió sus puertas en 1869 como institución permanente en Englewood , que por aquel entonces era un pueblo a las afueras de Chicago. Tras la muerte de Wentworth en 1883, fue sucedido por el coronel Francis Wayland Parker , una figura clave en la historia de la educación estadounidense. Parker fue un innovador pedagógico que contribuyó a forjar la filosofía de la educación progresista , la cual ha marcado decisivamente la escolarización estadounidense durante el último siglo. Defensores de la idea de que la naturaleza y los intereses del niño deben determinar las decisiones curriculares, y no al revés, los reformadores progresistas, desde la década de 1890 en adelante, intentaron erradicar lo que consideraban estándares de instrucción opresivos y autoritarios. Parker instó a los maestros a brindar a los alumnos la libertad de aprender de su entorno, a que la curiosidad, en lugar de las recompensas o los castigos, fuera su motivación, y a promover la democracia estadounidense democratizando las aulas. John Dewey escribió en The New Republic en 1930 que Parker, "más que ninguna otra persona, fue el padre del movimiento educativo progresista". ^{[ 14 ] : 204} Parker creía que la educación era la piedra angular de la democracia y que, para lograr este fin, la memorización mecánica debía sustituirse por la exploración del entorno. Las Charlas sobre Pedagogía de Parker precedieron en cinco años a La escuela y la sociedad de Dewey, y constituyen uno de los textos fundamentales del movimiento progresista.

Para la década de 1890, el condado de Cook no podía brindar el apoyo necesario para su Escuela Normal. Dado que muchos graduados encontraron empleo en el sistema de Escuelas Públicas de Chicago, era natural que la ciudad se hiciera cargo, aunque inicialmente se mostró muy reacia a la idea. En 1897, la Junta de Educación de Chicago asumió la responsabilidad de lo que ahora era la Escuela Normal de Chicago . Poco después, Francis W. Parker, el renombrado director de la escuela, renunció luego de que la Junta no implementara las recomendaciones de una comisión del sistema escolar encabezada por William Rainey Harper de la Universidad de Chicago . ^{[ 13 ] : 28} Harper sugirió elevar los estándares de admisión a la Escuela Normal, aumentar el número total de maestros capacitados y fortalecer la supervisión de los graduados una vez que trabajaban en las escuelas públicas.

Parker fue reemplazado por Arnold Tompkins . Tompkins, un hegeliano , introdujo reformas clave que contribuyeron a moldear la filosofía de la institución. Manifestó su descontento con la escuela de prácticas, que entonces funcionaba como laboratorio para los estudiantes de magisterio. Deseaba que los instructores adquirieran experiencia práctica en las escuelas públicas de Chicago y fomentó su integración en comunidades pobres e inmigrantes. A partir de ese momento, la escuela se caracterizaría no solo por sus innovadoras prácticas pedagógicas, sino también por su compromiso con la ampliación de oportunidades para los sectores más desfavorecidos de la sociedad.

Ella Flagg Young , una educadora pionera por derecho propio, sucedió a Tompkins como presidenta . Young obtuvo un doctorado bajo la tutela de John Dewey en la Universidad de Chicago y, tras dejar la Escuela Normal de Chicago, fue superintendente del sistema de escuelas públicas de Chicago. Intentó ampliar el plan de estudios a tres años, pero la Junta de Educación se lo impidió. Después de que Young se marchara para asumir el cargo de superintendente en 1909, William Bishop Owen se convirtió en director de la Escuela Normal de Chicago.

En 1913, la escuela pasó a llamarse Chicago Normal College, con estándares de admisión más altos y varios edificios nuevos que se agregaron gradualmente al campus. En 1926, la universidad adoptó un plan de estudios de tres años, con mayor énfasis en materias académicas tradicionales en lugar de pedagogía. La escuela se convirtió en una opción educativa cada vez más atractiva para las comunidades inmigrantes de Chicago, que podían obtener una educación preliminar económica antes de transferirse a una universidad. Sin embargo, cuando comenzó la Gran Depresión en 1929, la grave escasez presupuestaria obligó a la universidad a reducir sus operaciones y casi provocó su cierre. En 1932, el presupuesto de la Junta de Educación se redujo en $12 millones. ^{[ 13 ] : 44} Para muchos, una estrategia obvia para ahorrar era cerrar el Normal College, ya que de todos modos no había puestos en el sistema escolar para maestros capacitados.

El profesorado y el alumnado hicieron campaña enérgicamente para mantener abierta la universidad. Las manifestaciones, las publicaciones y los esfuerzos de las comunidades inmigrantes formaron parte de la movilización a favor de su continuidad. A medida que la economía se estabilizó, la amenaza de disolver la universidad disminuyó, aunque no desapareció por completo. Mientras tanto, el interés por la institución aumentó, ya que la precariedad económica obligó a muchos estudiantes del área de Chicago a renunciar a las residencias universitarias en otros lugares y optar por un campus más cercano a sus hogares.

En 1938, la escuela volvió a cambiar de nombre, esta vez a Chicago Teachers College, para reflejar la reciente adopción de un plan de estudios de cuatro años. El presidente John A. Bartky tenía ambiciosos planes para revitalizar la enseñanza mediante un nuevo compromiso con las artes liberales y la duplicación del tiempo dedicado a la práctica docente. Además, se ofreció por primera vez una maestría en educación. Sin embargo, las reformas de Bartky se vieron interrumpidas por el estallido de la Segunda Guerra Mundial , que diezmó tanto al profesorado como al alumnado. El propio Bartky se alistó en la Marina en 1942 y nunca regresó a la universidad. En su ausencia, la Junta de Educación de Chicago revirtió la mayoría de sus innovaciones curriculares. ^{[ 13 ] : 51}

Tras el fin de la guerra, Raymond Mack Cook fue contratado como decano. Su principal logro fue convencer al estado de Illinois de que asumiera la financiación de la universidad. La ciudad ya no podía financiar la institución adecuadamente, y en 1951 el gobernador Adlai Stevenson promulgó una ley que reembolsaba permanentemente a la Junta de Educación sus gastos operativos. En 1965, Cook consiguió que el estado asumiera la responsabilidad total de la universidad.

A medida que la composición demográfica del sur de Chicago cambiaba, un número creciente de estudiantes afroamericanos comenzó a asistir a la universidad. Para la década de 1950, casi el 30% del alumnado era negro. Al mismo tiempo, se abrieron tres sedes del Chicago Teachers College en otras partes de la ciudad; estas se convirtieron posteriormente en la Northeastern Illinois University . Durante estos años, el Chicago Teachers College y sus sedes formaron a la gran mayoría de los estudiantes que se convirtieron en maestros del sistema de escuelas públicas de Chicago.

Una vez que el estado de Illinois asumió el control de la institución, el alumnado y los programas ofrecidos se expandieron rápidamente. La universidad experimentó dos cambios de nombre más, convirtiéndose en Chicago State College en 1967 y en Chicago State University en 1971, un año antes de trasladarse a un nuevo campus. A mediados de la década de 1960, la infraestructura de la universidad se estaba deteriorando y las tensiones entre el alumnado, mayoritariamente blanco, y el barrio circundante, mayoritariamente negro, iban en aumento. Al igual que muchos campus, Chicago State College experimentó un auge del activismo estudiantil en 1968 y 1969, cuando los estudiantes y profesores negros exigieron mayor atención a sus necesidades e intereses y una relación más estrecha con el barrio. La administración respondió creando un programa de Estudios Afroamericanos y un centro cultural.

En 1972, la universidad se trasladó a su nueva ubicación en 9501 S. King Dr., entre Burnside y Roseland. El estado compró el terreno de los talleres de Burnside a la compañía ferroviaria Illinois Central Railroad . Las clases se suspendieron durante dos semanas en noviembre para completar la mudanza.

En enero de 1975, 5000 estudiantes firmaron una petición en un pergamino de 14 metros de largo solicitando que el presidente Gerald Ford pronunciara el discurso de graduación ese verano. El 12 de julio de 1975, el presidente Ford pronunció el discurso de graduación en la ceremonia celebrada en el Teatro Arie Crown en McCormick Place y recibió un doctorado honoris causa en derecho. ^{[ 15 ]} 

Poco después, el presidente Milton Byrd anunció su renuncia. Su sucesor, Benjamin Alexander, fue el primer líder afroamericano de la institución. Bajo su dirección, la universidad obtuvo por primera vez en su historia la acreditación completa por 10 años. Alexander impulsó con firmeza el multiculturalismo, y la proporción de estudiantes afroamericanos aumentó del 60 % a principios de la década de 1970 a más del 80 % en 1980. Estos cambios demográficos propiciaron un debate sobre si la CSU debía considerarse una institución predominantemente afroamericana, similar a las HBCU ( Universidades y Colegios Históricamente Negros ), o si debía conservar una identidad multicultural y multirracial. Este debate ha continuado de alguna forma desde entonces.

El presidente Benjamin Alexander contrató a Dorothy L. Richey, graduada de la Universidad de Tuskegee, para que se convirtiera en la primera mujer nombrada directora de atletismo en una universidad mixta de los Estados Unidos. Sus equipos destacaron durante su primer año como directora atlética en 1975. ^{[ 16 ]}

La universidad tuvo dificultades en la década de 1980 con la matrícula, los presupuestos y las tasas de graduación. La presidenta Dolores Cross contribuyó a un marcado aumento en la matrícula y la retención estudiantil en la década de 1990. La matrícula aumentó un 40%, acercándose a los 10 000 estudiantes. El Chicago Tribune apodó a la Universidad Estatal de Chicago "Universidad del Éxito". ^{[ 17 ]}

En 1990, Gwendolyn Brooks , la reconocida poeta, fue contratada como Profesora Distinguida; impartió clases en la Universidad Estatal de California (CSU) hasta su fallecimiento. Su discípulo y profesor de inglés, Haki R. Madhubuti, fundó un centro de escritura, ahora llamado Centro Gwendolyn Brooks para la Literatura Negra y la Escritura Creativa, que organiza una conferencia anual y ofrece el único máster en Bellas Artes del país centrado en la literatura afroamericana.

Elnora Daniel asumió la presidencia en 1998 y se dedicó a incrementar la financiación federal y estatal, así como a crear nuevos programas. En 2003 se fundó la Facultad de Honores y en 2007 la Facultad de Farmacia. Daniel también supervisó el primer programa de doctorado en Liderazgo Educativo de la Universidad Estatal de Colorado (CSU), que graduó a sus primeros alumnos en 2009. Se obtuvieron fondos especiales para financiar un programa de compra de libros de texto para escuelas africanas y la construcción de dos nuevos edificios: la Biblioteca Universitaria y el Centro de Convenciones Emil y Patricia Jones.

El 30 de enero de 2008, Daniel renunció con efecto a partir del 30 de junio, bajo acusaciones de gastos injustificados. ^{[ 18 ]} Una auditoría estatal encontró que Daniel gastó $15,000 que fueron registrados como gastos de una "conferencia de liderazgo" en un crucero familiar en lugar de eso. ^{[ 19 ]} Cuando la junta directiva comenzó la búsqueda de su reemplazo, todos menos dos de los miembros de la facultad que formaban parte del comité de búsqueda renunciaron en protesta, sintiendo que sus preocupaciones no fueron atendidas. Parte de sus preocupaciones incluían la tasa de graduación (solo 16.2 por ciento en 2007) y la infraestructura inadecuada. ^{[ 20 ] [ 19 ]} El 29 de abril de 2009, la junta directiva nombró al rector saliente de los City Colleges of Chicago, Wayne Watson, como nuevo presidente de Chicago State. La decisión fue protestada por varios estudiantes y profesores, quienes abuchearon abiertamente el anuncio, alegando que el nombramiento de Watson estaba motivado por consideraciones políticas en lugar del bien de los estudiantes y la facultad. ^{[ 21 ]} Estos problemas llevaron a la Comisión de Educación Superior , la agencia de acreditación de la escuela, a expresar "graves" preocupaciones sobre el futuro de Chicago State e indicar que su acreditación podría estar en peligro. ^{[ 22 ]} Sin embargo, bajo el liderazgo de Watson, la escuela mantuvo y extendió su acreditación después de la revisión de la comisión. ^{[ 23 ]}

En enero de 2014, el Chicago Tribune informó que la vicerrectora interina de la escuela, Angela Henderson, estaba siendo investigada por la Universidad de Illinois en Chicago (UIC) por posible plagio de su tesis doctoral. ^{[ 24 ]} Finalmente, la UIC exoneró a Henderson del plagio, y Henderson llegó a un acuerdo con la UIC por 700 000 dólares en 2019. ^{[ 25 ]}

Durante la gestión de Watson, la Universidad Estatal de Chicago fue demandada en varios litigios de gran repercusión en los que empleados denunciantes alegaron haber sido objeto de despidos en represalia por exponer la mala conducta ética de la administración Watson. En un caso, un jurado otorgó una indemnización sustancial, que ascendió a más de 3 millones de dólares. ^{[ 26 ]} En una demanda similar de 2014, se acusó a Watson de haber contratado y ascendido indebidamente a administradores y de haber mantenido una relación sentimental inapropiada con una empleada. ^{[ 27 ]} En 2017, la Universidad Estatal de Chicago llegó a un acuerdo en dicha demanda, pagando casi 1,3 millones de dólares al denunciante. ^{[ 28 ]}

En octubre de 2015, la junta universitaria votó por unanimidad para seleccionar a Thomas J. Calhoun, anteriormente de la Universidad del Norte de Alabama , para suceder a Watson como presidente. ^{[ 29 ]} Calhoun llegó con la promesa de estabilizar las finanzas de la escuela y mejorar las tasas de matrícula y graduación.

El 26 de febrero de 2016, los 900 empleados de la Universidad Estatal de Chicago recibieron avisos de despido ante la previsión de una financiación insuficiente. ^{[ 30 ]} Desde que comenzó el estancamiento presupuestario de Illinois en julio de 2015, la Universidad Estatal de Chicago no había recibido financiación estatal. ^{[ 31 ]}

En otoño de 2016, la clase de primer año tenía solo 86 estudiantes, ya que la matrícula general cayó un 25 por ciento, y en el presupuesto universitario de 84 millones de dólares para el año académico 2016-17, el estado de Illinois solo proporcionó fondos de emergencia a la universidad. ^{[ 32 ] [ 33 ]}

En septiembre de 2016, la junta universitaria votó a favor de aceptar la renuncia del presidente Calhoun, tan solo nueve meses después de que asumiera el cargo, y nombró a Cecil Lucy, vicepresidente de administración y finanzas de la universidad, como presidente interino. ^{[ 34 ] [ 35 ]} El acuerdo incluía una indemnización de 600 000 dólares para el presidente saliente y el compromiso de no revelar los motivos de la separación. ^{[ 36 ]} La decisión de la junta recibió duras críticas por su falta de transparencia y el alto costo que supuso para la institución, que ya se encontraba en medio de una crisis presupuestaria. ^{[ 37 ]}

El 4 de febrero de 2017, el Chicago Tribune reveló que la Universidad Estatal de Chicago gastó más de $370,000 de dinero de los contribuyentes en actividades de planificación para un segundo campus en el lado oeste de Chicago, incluyendo un estudio de viabilidad , la compra de una propiedad en Homan Square y la contratación de un arquitecto. ^{[ 38 ]} Cuatro días después , el New York Times informó que la Universidad Estatal de Chicago estaba considerando agregar un equipo de fútbol americano sin becas y una banda de música para atraer a más estudiantes de las escuelas públicas de Chicago. ^{[ 32 ]} Luego, en marzo de 2017, la Universidad Estatal de Chicago llegó a un acuerdo en una demanda por denuncia de irregularidades presentada por el ex abogado de la universidad, James Crowley, por $4.3 millones. Crowley alegó que la Universidad Estatal de Chicago lo despidió en 2010 en represalia por denunciar la mala conducta de altos administradores. ^{[ 39 ]}

Zaldwaynaka Scott fue elegido por unanimidad por la junta directiva para desempeñarse como el duodécimo presidente permanente de la Universidad Estatal de Chicago y asumió el cargo el 1 de julio de 2018. ^{[ 40 ]}

El Centro de Convenciones Emil y Patricia Jones , un recinto multiusos con capacidad para 7000 personas ubicado en el campus, se terminó de construir en 2007 tras tres años de obras. Sustituyó al Centro Atlético Jacoby D. Dickens, que solo tenía capacidad para 2500 personas.

El Centro Jacoby D. Dickens (JDC) alberga el Departamento de Atletismo Intercolegial de la Universidad Estatal de Chicago. El edificio, construido en 1971, se conocía como el Edificio de Atletismo de la CSU hasta 1995, cuando fue dedicado al renombrado empresario de Chicago, Jacoby D. Dickens. Cuenta con un gimnasio con capacidad para 2500 personas, tres piscinas, un centro de fitness, ocho vestuarios, tres aulas, un estudio de danza, un gimnasio auxiliar y un gimnasio multiusos. Además, el edificio alberga el departamento de atletismo de la CSU y el departamento de Salud, Educación Física y Recreación (HPER) de la universidad.

La biblioteca de la universidad, inaugurada en octubre de 2006, cuenta con un sistema automatizado de almacenamiento y recuperación . Puede recuperar cinco libros en 2,5 minutos, en promedio; el tiempo promedio que tarda un estudiante en recuperar cinco libros es de 2 horas. ^{[ 46 ]} El 18 de octubre de 2018, la biblioteca fue oficialmente nombrada Biblioteca Gwendolyn Brooks . ^{[ 47 ]}