Hispanopedia WikiLas pruebas basadas en realidad aumentada (ARBT, por sus siglas en inglés) son un método de prueba que combina la realidad aumentada con las pruebas de software para mejorar las pruebas al insertar una dimensión adicional en el campo de visión del evaluador. Por ejemplo, un evaluador que usa un casco de realidad aumentada (HMD, por sus siglas en inglés) o lentes de contacto de realidad aumentada [ 1 ] que superponen imágenes del mundo físico y objetos gráficos virtuales registrados sobre la visión del usuario puede detectar etiquetas virtuales en áreas de un sistema para aclarar las instrucciones de operación de las pruebas para un evaluador que realiza pruebas en un sistema complejo.
En 2009, como un spin-off de realidad aumentada para mantenimiento y reparación (ARMAR), [ 2 ] Alexander Andelkovic acuñó la idea de "pruebas basadas en realidad aumentada", introduciendo la idea de utilizar la realidad aumentada junto con las pruebas de software.
Descripción general
El entorno de pruebas de la tecnología es cada vez más complejo, lo que exige a los ingenieros de pruebas un mayor conocimiento, habilidades de prueba y eficacia en su trabajo. Una dimensión poderosa e inexplorada que se puede aprovechar es el entorno virtual . Gran cantidad de información y datos que hoy están disponibles, pero que resultan poco prácticos debido al tiempo que requiere su recopilación y presentación, pueden utilizarse instantáneamente con ARBT.
- Solicitud
ARBT puede ser de ayuda en los siguientes entornos de prueba:
- Apoyo
Se puede aprender a ensamblar y desensamblar un objeto de prueba [ 3 ] y se pueden realizar escenarios prácticos para aprender a solucionar los escenarios de fallas que puedan ocurrir.
- Guía
Para minimizar el riesgo de malentendidos en procedimientos de prueba complejos, se puede describir virtualmente los pasos de la prueba frente al evaluador, directamente sobre el objeto de prueba real.
- Educativo
Información de contexto sobre el escenario de prueba, con los errores detectados anteriormente señalados en el objeto de prueba y recordatorios para evitar repetir los errores cometidos durante las pruebas del área de prueba seleccionada.
- Capacitación
Los evaluadores junior pueden aprender escenarios de prueba complejos con menos supervisión. Se les indicarán los pasos de la prueba y se confirmará la información sobre los criterios de aprobación. El evaluador junior puede capacitarse antes de que la funcionalidad esté terminada y realizar algunas pruebas de regresión.
- Informativo
El técnico puede señalar un objeto físico y obtener datos técnicos detallados y actualizados, así como la información necesaria para realizar la tarea de prueba seleccionada.
- Inspirar
Los evaluadores que realizan pruebas exploratorias y necesitan inspiración sobre áreas para explorar pueden obtener información instantánea sobre sesiones de pruebas exploratorias anteriores recopiladas a través de pruebas basadas en sesiones .
Véase también
Referencias
- ↑ Babak A. Parviz, Realidad aumentada en una lente de contacto IEEE Spectrum inside technology biomedical bionics, septiembre de 2009.
- ↑ Steve Henderson, Steven Feiner. ARMAR: Realidad Aumentada para Mantenimiento y Reparación (ARMAR) . Laboratorio de Gráficos por Computadora e Interfaces de Usuario de la Universidad de Columbia.
- ↑ Laboratorios de investigación de BMW,Videoclip sobre reparación de automóviles BMW con realidad aumentada , octubre de 2007.
Enlaces externos
- Pruebas de software
- Pruebas de software
- Realidad aumentada
- Esbozos de ingeniería de software