Guía de interacción por vídeo

La guía de interacción por video ( VIG ) es una intervención de retroalimentación por video a través de la cual un "guía" ayuda a un cliente a mejorar la comunicación dentro de las relaciones. Se guía al cliente para que analice y reflexione sobre videoclips de sus propias interacciones. ^{[ 1 ]} Las aplicaciones incluyen a un cuidador y un bebé (frecuentemente utilizada en la terapia basada en el apego ), y otras interacciones en centros educativos y de cuidado. ^{[ 2 ] [ 3 ] [ 4 ]} La VIG se utiliza en más de 15 países y por al menos 4000 profesionales. ^{[ 5 ]} La guía de interacción por video se ha utilizado cuando se han expresado preocupaciones sobre una posible negligencia parental en casos donde el niño en cuestión tiene entre 2 y 12 años, y donde el niño no está sujeto a un plan de protección infantil . ^{[ 6 ]}

Colwyn Trevarthen , profesor de la Universidad de Edimburgo, estudió las interacciones exitosas entre bebés y sus cuidadores principales, y descubrió que la capacidad de respuesta de la madre a las iniciativas de su bebé fomentaba y desarrollaba la intersubjetividad (comprensión compartida), que consideraba la base de toda comunicación, interacción y aprendizaje eficaces. En la década de 1980, Harry Biemans, en los Países Bajos, aplicó esta investigación utilizando videoclips, creando VIG. ^{[ 5 ] [ 7 ]}

Los resultados de la investigación incluyen que VIG mejora las habilidades parentales positivas, disminuye/alivia el estrés parental, aumenta el disfrute de la crianza, mejora las actitudes parentales hacia la crianza y está relacionado con un desarrollo más positivo de los niños, aunque el efecto a nivel del niño se reduce en familias de alto riesgo. ^{[ 8 ] [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]} Un estudio encontró un aumento en la sensibilidad de las madres pero ningún impacto en el apego infantil. ^{[ 12 ]} También se ha encontrado que VIG aumenta la sensibilidad infantil de los maestros. ^{[ 13 ]} Se reconocen las limitaciones de los estudios experimentales realizados hasta ahora, como su pequeño número de sujetos, y se necesita más investigación. ^{[ 14 ]}

No se han publicado investigaciones que vinculen el uso de VIG con una mejor salud mental posterior a largo plazo del niño, pero la crianza es un factor de riesgo causal para la enfermedad mental , y algunas ONG de salud mental están llevando a cabo programas con la expectativa de una relación positiva. ^{[ 15 ] [ 16 ]}

La Guía de Interacción por Video se ha utilizado cuando se han expresado preocupaciones sobre una posible negligencia parental en casos donde el niño en cuestión tiene entre 2 y 12 años y donde el niño no está sujeto a un plan de protección infantil. ^{[ 6 ]} Una evaluación del proyecto demostró que la VIG produjo un cambio significativo en las dificultades emocionales y conductuales de la población de niños que recibieron el servicio, y una mejora en el nivel de crianza informado y la relación parental informada con sus hijos en la población de padres cuyos hijos recibieron el servicio. ^{[ 6 ]} Los datos excluyen a los padres que no completaron el programa, a los padres que completaron el programa pero decidieron no completar las medidas de evaluación y, en algunas medidas, a los padres que completaron las medidas pero cuya retroalimentación se consideró sesgada positivamente. ^{[ 6 ]} Los padres también informaron haber desarrollado una mejor comprensión de los siguientes aspectos de la buena crianza:

• Dedicar tiempo individual a cada uno de sus hijos.

• Dar a los niños espacio para tomar decisiones y desarrollar habilidades.

• Escuchar a los niños sin interrumpirlos.

• Establecer contacto visual al hablar con los niños.

• Llevar a los niños a los parques y buscar actividades para que se entretengan.

· La importancia de las buenas relaciones entre padres separados. ^{[ 6 ]}

Las teorías sobre la eficacia de la terapia VIG incluyen que el uso de videoclips permite crear un espacio compartido donde se observan momentos de sensibilidad y sintonía positivos. Esto permite a los pacientes mejorar sus habilidades de sintonía relacional, desarrollando su capacidad para comprender sus propios estados mentales y los de sus bebés, y fomentando interacciones conscientes de la mente. ^{[ 17 ]} (Trevarthen se centra particularmente en cómo los bebés buscan compañía, en lugar de usar el término apego , y ha dicho: «Creo que el compañero ideal... es una persona familiar que realmente trata al bebé con respeto humano y lúdico». ^{[ 18 ]} )

Los estudios de investigación cualitativa también han puesto de manifiesto algunas de las maneras en que la orientación mediante interacción por vídeo puede ayudar a los padres individualmente.

La VIG está recomendada en el Reino Unido por el NICE (Instituto Nacional para la Salud y la Excelencia Clínica) ^{[ 22 ]} y es una de las dos intervenciones recomendadas por la NSPCC para mejorar la crianza. ^{[ 23 ]} También se recomienda para los visitadores de salud. ^{[ 24 ]} La base de datos DataPrev de la Unión Europea también recomienda la VIG. ^{[ 25 ]}

VIG es utilizado por el NHS y otros proveedores de servicios de salud. ^{[ 26 ] [ 27 ]}

En 2014, la ONG británica Mental Health Foundation y sus socios comenzaron a utilizar VIG en una intervención temprana para prevenir enfermedades mentales en la edad adulta. ^{[ 15 ] [ 16 ]}

AVIGuk, una asociación británica de supervisores, gestiona programas de formación de 18 meses en el Reino Unido. La mayoría de los resultados de las investigaciones se han centrado en guías que han realizado dicha formación. ^{[ 28 ]}

En Estados Unidos, CVIG-USA, el Centro para la Orientación mediante Interacción por Vídeo de EE. UU., el instituto nacional de formación para VIG, capacita al personal y a los supervisores de las agencias en la aplicación del modelo para la educación de los padres, el apoyo y la terapia familiar, la formación y el desarrollo del personal y el desarrollo del liderazgo.

Se ha criticado a VIG por centrarse únicamente en factores positivos, pero esta crítica no se ha fundamentado en términos de hacer que VIG sea ineficaz. ^{[ 6 ] [ 29 ]}

La duración y el coste de la formación VIG que ofrece AVIGuk han sido criticados, ya que limitan la escalabilidad e impiden un uso más amplio de VIG. Esto se evidencia en la aparición de intervenciones de retroalimentación de vídeo similares con una formación mucho más breve, como Video Enhanced Reflective Practice (VERP), una aplicación particular de VIG, ^{[ 30 ] [ 31 ]} y Video-feedback Intervention to Promote Positive Parenting and Sensitive Discipline (VIPP-SD), ^{[ 32 ] [ 33 ] [ 34 ] [ 35 ]} y otros cursos VIG de «introducción». ^{[ 36 ] [ 37 ]}

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