La comunicación total ( CT ) es un enfoque de la comunicación que pretende utilizar diversos modos de comunicación, como la comunicación mediante signos , la comunicación oral , la comunicación auditiva, la comunicación escrita y las ayudas visuales, en función de las necesidades y capacidades particulares de la persona.
Historia
El término «Comunicación Total» y su filosofía específica fueron empleados por primera vez por Roy Holcomb, miembro de un grupo de educadores del sur de California. [ 1 ] [ 2 ] La escuela de Maryland lo adoptó como nombre oficial de su filosofía educativa. La Comunicación Total buscaba encontrar un punto intermedio en las antiguas disputas entre el oralismo y el manualismo , y servía como alternativa a la comunicación simultánea . Sin embargo, en la práctica, la mayoría de los programas de comunicación total utilizan alguna forma de comunicación simultánea.
Véase también
Referencias
- ↑ Holcomb, RK (1970). El enfoque total: comienzo y estructura. En R. Madebrink (Ed.) (1972). Actas del Congreso Internacional sobre Educación de Sordos, Estocolmo, 1970. Estocolmo, Suecia: Congreso Internacional sobre Educación de Sordos, pp. 104-107.
- ↑ Nagengast, Larry. (1973) La sordera no es un impedimento para los recién llegados. The Morning News (4 de septiembre de 1973), pág. 11.
Lecturas adicionales
- Evans, Lionel (1987). «Comunicación total». En Van Cleve, John V. (ed.). Enciclopedia Gallaudet de las personas sordas y la sordera . Vol. 3. Nueva York: McGraw-Hill Book Company. pp. 173–176 . ISBN 9780070792296OCLC 13821696
- Lowenbraun, S., Appelman, K., & Callahan, J. (1980). Enseñanza a personas con discapacidad auditiva mediante la comunicación total . Columbus, OH: Charles E. Merrill.
- Mayer, P. y Lowenbraun, S. (1990). Uso de la comunicación total entre maestros de primaria de niños con discapacidad auditiva . American Annals of the Deaf, 135, 257–263.
- Moores, DF (1996). Educar a los sordos . Boston: Houghton Mifflin Co.
- Schlesinger, H. (1986). "Comunicación total en perspectiva". En DM Luterman (Ed.), Sordera en perspectiva (pp. 87–116). College-Hill Press: San Diego, CA.
- Scouten, E. (1984). Puntos de inflexión en la educación de las personas sordas . Danville, IL: The Interstate Printers and Publishers, Inc.
Enlaces externos
- Comunicación Total - El Centro de Información ERIC sobre Discapacidades y Educación de Alumnos Superdotados, EE. UU.
- Entrevista con David Denton
- Comunicación aumentativa y alternativa
- Canales de comunicación